一年级上册工作总结（优选16篇）

第1篇 一年级上册语文教学工作总结

一、 抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、 认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、 抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)注重汉语拼音知识的掌握：

(2)抓好写字训练。

(3)抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四、 存在的问题与不足：

1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。

第2篇 一年级上册数学第四单元知识点总结

关于一年级上册数学第四单元知识点总结

认识圆形知识点

1、圆的定义：圆是由曲线围成的一种平面图形。

2、圆心：将一张圆形纸片对折两次，折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心。

一般用字母o表示。它到圆上任意一点的距离都相等.

3、半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。一般用字母r表示。

把圆规两脚分开，两脚之间的距离就是圆的半径。

4、直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。一般用字母d表示。

直径是一个圆内最长的线段。

5、圆心确定圆的位置，半径确定圆的'大小。

6、在同圆或等圆内，有无数条半径，有无数条直径。所有的半径都相等，所有的直径都相等。

7.在同圆或等圆内，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的1/2。

用字母表示为：d=2r或r=d/2

8、轴对称图形：

如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形是轴对称图形。

折痕所在的这条直线叫做对称轴。

9、长方形、正方形和圆都是对称图形，都有对称轴。这些图形都是轴对称图形。

10、只有1一条对称轴的图形有：角、等腰三角形、等腰梯形、扇形、半圆。

只有2条对称轴的图形是：长方形

只有3条对称轴的图形是：等边三角形

只有4条对称轴的图形是：正方形;

有无数条对称轴的图形是：圆、圆环。

第3篇 一年级上册数学教学总结

一年级上册数学教学总结范文

数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。

数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果，送给_ _ 同学2个，还剩3个。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题，学生很快就编出了很多，我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的`数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。

在本学期，我所担任一年级的同学存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式给奖励，让他们体验到创造之乐，增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。

一年级上册数学教学总结范文

第4篇 小学一年级上册班级工作总结（）

对于刚刚接触小学学习生活的一年级学生来说，思想首先教育的重要程度远大于知识教育。因为德育工作是小学素质教育的重要组成部分，对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着导向性的作用。为了使学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长，制定本学期德育工作计划如下：

一、加强学生小干部队伍建设

学生干部是教师工作的小助手，只有充分发挥学生的积极能动性，让他们当好班级的小主人，班级集体才会成为学生学习、生活的乐园。建立小干部例会制，每个月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进行辅导和总结。让每个学生都有机会参与班级管理。

二、开展德育系列活动

1、充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、加强法制教育。对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

3、深化爱国教育。加强对学生的“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

4、狠抓养成教育。抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从'要我这样做'转变为'我应该这样做'，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。

5、开展心理教育。心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

6、抓好主题教育。根据重大节日、纪念日开展主题教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育，又要根据每个月的工作重点开展主题教育活动，开展“行为规范宣传周”活动、开展“学雷锋、树新风”活动、开展“学习革命先烈，争做党的好孩子”活动、心理健康和公民道德教育活动、勤奋学习和国防教育活动等。

三、加强阵地建设，优化育人环境

美化班级环境。班级环境做到美化、教育化，组织学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。

课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，我要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，认真上好思想品德、晨会、班队活动课并开展德育实践活动。

总之，对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。

学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，对促进学生的全面发展作用很大，本学期将会按照计划提高学生的思想品德教育，促进学生健康成长！

第5篇 小学一年级上册班务工作总结

一、基本情况

这学期我班共有学生12人，男生7人，女生5人。

二、前半期工作回顾

1、开学初，为了圆满的完成本期的班务工作。认真拟定了班务工作计划。在本期开始的第三周的班会上，根据班级同学自己对其他同学的了解情况，让他们民主选举产生了值周班长、值日组长，建立班集体领导核心。其次，对所选出的班长和值日组长实行周负责制和日负责制，建立详细的值周、值日制度，向全班同学公布，形成一个公开、公正、公平的气势和氛围。由于是一年级，他们刚接触到正规的学习，所以有很多的东西不懂，我还给他们讲了班上各个人的分公，以及一些学习动员方面的话。

2、开学初针对实际情况，作了端正班风，搞好学习的动员讲话，使学生知道现在我们要好好学习的重要性，树立远大的理想，使他们认识的二十一世纪的重担要他们来挑，要他们从小就要学会，礼貌待人，要尊敬师长，孝敬父母，热爱劳动。做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的一带新人。

3、加强纪律教育和安全教育。在这个学期里，我最担心也说得最多的就是安全问题，我不断的强调纪律和安全，经常用外地学生违法犯罪的事例和安全事故，来教育学生要从小养成守纪律，重安全的好思想、好习惯。利用班会、晨会等机会及时地对学生进行水、电、火的正确使用和发生水灾、火灾时的自我救护和求救方式，重点针对学生进行“十二防”教育。加强对学生的路队护导制度，上学、放学时路队管理的负责，力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能'高高兴兴上学来，平平安安回家去'。但是由于学生太小，自制能力弱，还不能完全约束自己，不守纪律，打人、骂人的现象时有发生，在今后的工作中要加大力度狠抓教育，让学生有一个好的学习环境。

4、多鼓励，树立学困生的信心，培养良好心理。在前半期中，每次在班会上，都对表现优秀的同学提出表扬。以倡导先进，鼓励进步，让学生明白“成功就在我们身边，但我们必须有发现它的能力和耐心。

5、多渠道，积极学习，做好学生的思想工作。加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。半学期来，我针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范和'三自'能力为突破口的系列教育活动，收到显著成效。首先利用开学之初，借助班会对全体同学进行政治思想教育，新版《小学生守则》和新版《小学生日常行为规范》的强化教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活；同时，激发同学积极向上的思想意识，形成'团结、务实、积极、争先'的良好班风，增强班级凝聚力；再者，结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。

6、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育，提高了学生的综合品德素质。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，我着重从入手抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。为了提高学生的综合素质，我班采取了多种措施对学生进行教育。班主任经常沟通各任课教师交流意见，确立目标，形成合力，增强教育效果。在各学科课堂，教师利用教材里的生动事例，引导学生进入情境，激发他们的情感，使他们从情中明理，分辨是非，真正地全面提高学生的综合思想素质。

三、存在的问题

全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，如下：

1、家访不够及时，对学困生的转化措施不够得力。

2、另外和其他学科任课教师联系不足，造成学科之间教育上的脱节等问题，当然这也是今后班级教育工作的努力的方向。

3、部分学生的学习劲头不足，认识模糊的思想很严重。有的学生还不够团结。

4、安全教育与防范措施还应加强。

总之，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，今后将努力做好各项工作。

第6篇 初一年级上册英语单词总结2023

unit 1 my pron. 我的 name n. 名字 is v. 是 clock n. 时钟 i pron. 我 am v. 是 i'm =i am nice adj. 好的；令人愉快的 to part. 用于与动词原形一起构成动词不定式 meet v. 遇见；相逢 you pron. 你；你们 what pron.& adj. 什么 what's =what is your pron. 你的；你们的 hello interj.（表示问候）喂 hi interj. （表示问候）嗨 his pron. 他的 and conj. 和；又；而且 her pron. 她的 question n. 问题;难题;询问;疑问 answer n. 问答；答复；答案 look v. 看；望；看起来 first num. 第一 first name 名字 last adj. 最后的；上一个的 last name 姓氏 boy n. 男孩 girl n. 女孩 zero num. 零 one num. 一 two num. 二 three num. 三 four num. 四 five num. 五 si_ num. 六 seven num. 七 eight num. 八 nine num. 九 telephone n. 电话 number n. 数；数字 telephone number 电话号码 phone n. 电话；电话机 phone number 电话号码 it pron. 它 it's=it is card n. 卡；卡片 id card (id=identification) 身份证 family n. 家；家庭 family name 姓氏

unit 2 this pron.& adj. 这；这个 pencil n. 铅笔 pen n. 钢笔 book n. 书 eraser n. 橡皮；铅笔擦；黑板擦 ruler n. 尺；直尺 case n. 箱；盒；橱 pencil case 铅笔盒；文具盒 backpack n. 双肩背包 pencil sharpener 卷笔刀；铅笔刀 dictionary n. 字典；词典 that pron.& adj. 那；那个 yes adv. （表示肯定）是 no adv.（表示否定）不；不是 15. not （构成否定形式）不是adv. 16. isn't =is not 17. thank 感谢v. 18. ok 好；不错 interj 19. in 用（表示方法，媒介，工具等）prep. 20. english 英语；英文n. 21. a 一个（只，把，台……）art. 22. how （指程度）多么;何等;怎样adv. 23. do 做;干;构成否定句、疑问句的助动词v.& au_. 24. spell 拼写v. 25. baseball 棒球n. 26. watch 手表n. 28. game 运动；游戏n. 29. key 钥匙n. 30. notebook 笔记本n. 31. ring 环（状物）；戒指n. 32. call 打电话 v. 33. at 在…（里面或附近）； 在…（点、刻）；以 prep. 34. the 表示特指的人、物、事或群体art. 35. lost 丢失的；遗失的adj. 36. found （find的过去式,过去分词）找回 v. 37. lost and found 失物招领 38. please （祈使句用作请求的客套话）请interj 39. school 学校 n. 40. a set 一套；一副 41. of (属于)…的 42. e_cuse 原谅;宽恕 v. 43. e_cuse me 请原谅

第三单元单词及短语 1. sister 姐；妹n. 2. mother 妈妈；母亲n. 3. father 爸爸；父亲 n. 4. parent 父亲或母亲n. 5. brother 兄；弟n. 6. grandmother 祖母；外祖母n. 7. grandfather 祖父；外祖父n. 8. friend 朋友n. 9. grandparent 祖父/母；外祖父/母n. 10. these 这些 pron.& adj. 11. are 是v. 12. those 那些pron.& adj. 13. she 她pron. 14. he 他pron. 15. he's =he is 16. son 儿子 n. 17. cousin 堂（表）兄弟;堂（表）姐妹n. 18. daughter 女儿 n. 19. uncle 叔；伯；舅；姨夫；姑父 n. 20. aunt 姨母；姑母；伯母；婶母 n. 21. dear （冠于信函中的称谓,以示礼貌）亲爱的adj. 22. thanks for 为……而感谢 23. photo 照片；相片n. 24. here 这里；在这里adv. 25. picture 照片;图片 n. 26. for （表示原因或目的）为了 prep.

第四单元单词及短语 1. where 哪里 adv 2. table 桌子n. 3. bed 床 n. 4. dresser 梳妆台n. 5. bookcase 书柜;书橱n. 6. sofa 沙发n. 7. chair 椅子n. 8. drawer 抽屉n. 9. plant 植物n. 10. under 在..下面 prep. 11. they 他们 pron. 12. on 在..上面 prep. 13. know 知道;了解 v. 14. bag 书包;提包;袋子 n. 15. math 数学 n. 16. alarm clock 闹钟 18. video 录像;视频 n. 19. tape 录音带 n. 20. video tape录像带 21. hat 帽子 n. 22. take 拿走;带到 v. 23. thing 东西;物 n. 24. to 朝;向;至;达 prep. 25. mom (非正式用语)妈妈 n. 26.can 能;可以;会 modal v. 27. bring 拿来;取来;带来 v. 28. some 一些;若干pron.& adj. 29. need 需要 v. 30. floor 地板;地面 n. 31. room 房间 n. 32.tv (=television) 电视;电视机 abbr. 33. desk 课桌；书桌 n.

第五单元单词及短语 1. have 有；吃；饮v. 2. soccer 英式足球 n. 3. ball 球 n. 4. soccer ball 英式足球 5. tennis 网球 n. 6. racket （网球、羽毛球的）球拍 n. 7. tennis racket 网球拍 8. ping-pong 乒乓球 n. 9. volleyball 排球 n. 10. basketball 篮球 n. 11. bat （乒乓球等的）球拍 n. 12. does (do的第三人称单数)做；干； 构成否定句、疑问句的助动词 v.& au_. 13. doesn't = dost not 14. let 允许；让 v. 15. us 我们（we的宾格）pron. 16. let's =let us 17. play 玩；打球 v. 18. sound 听起来v. 19. good 良好的；令人满意的adj. 20. sport 运动；游戏 n. 21. we 我们pron. 22. many 大量的adj. 23. club 社团；俱乐部 n. 24. more 更多的；更大的 pron. 25. class （一节）课；班级 n. 26. interesting 有趣的;令人感兴趣的adj. 27. boring 无聊的；令人生厌的adj. 28. fun 有趣的；令人愉快的adj. 29. difficult 困难的adj. 30. rela_ing 轻松的adj. 31. watch 观看；注视 v. 32. watch tv 看电视 33. has （have的第三人称单数形式）有v. 34. great 美妙的；大的adj. 35. collection 收藏品；收集物 n. 36. but 但是conj. 37. play sports 参加体育运动或比赛 38. only 只；仅仅adv. 39. them (they的宾格)他（她、它）们pron. 40. every 每一；每个adj. 41. day 天；日间；白天；一日n.

第六单元单词及短语 1. like 喜欢 v. 2. banana 香蕉 n. 3. hamburger 汉堡包n. 4. tomato 西红柿n. 5. broccoli 花椰菜n. 6. french fries 炸马铃薯条；薯条 7. orange 橙子n. 8. ice 冰n. 9. cream 奶油；乳脂n. 10. ice cream 冰淇淋 11. salad 沙拉n. 12. strawberry 草莓n. 13. pear 梨n. 14. have 吃；饮v. 15. oh 啊；噢；呀（表示惊讶等）interj. 16. countable noun 可数名词 17. uncountable noun 不可数名词 18. food 食物n. 19. egg 蛋；鸡蛋n. 20. apple 苹果n. 21. carrot 胡萝卜n. 22. chicken 鸡；鸡肉n. 23. breakfast 早餐n. 24. lunch 午餐n. 25. dinner 晚餐；正餐n. 26. fruit 水果n. 27. vegetable 蔬菜；植物n. 28. runner 奔跑者n. 29. eat 吃v. 30. well 好；对；满意地adv. 31. run 跑；奔跑v. 32. star 星星；明星n. 33. lot 许多；很多adv. 34. lots of 大量；许多 35. healthy 健康的；强健的adj. 36. dessert （饭后的）甜食n. 37. list 清单n. 38. bill 比尔（男名） 39. sandra 桑德拉（女名） 40. clark 克拉克（姓）

review of units 1---6 1. furniture 家具（总称）n. 2. people 人；人民n. 3. an （元音前）一个（只,把,台…）art. 4. blank 空白n. 5. conversation 交谈；谈话n. 6. other 另外的人（物）pron. 7. also 也；亦；而且adv. 8. joe 乔（男名）

第七单元单词及短语 1. how much （价钱）多少 2. pants （pl.）裤子 3. sock 短袜n. 4. shirt 男衬衣；衬衫n. 5. t-shirt t恤衫n. 6. shorts 短裤n. 7. sweater 毛衣n. 8. shoe 鞋n. 9. skirt 裙子n. 10. sale 出售；廉价销售n. 11. dollar 元（美国、加拿大等国的货币 单位，符号为$） 12. color 色；颜色n. 13. black 黑色（的）adj.& n. 14. white 白色（的）adj.& n. 15. red 红色（的）adj.& n. 16. green 绿色（的）adj.& n. 17. blue 蓝色（的）adj.& n. 18. yellow 黄色（的）adj.& n. 19. big 大的；广大的；重大的adj. 20. small 小的；小号的adj. 21. short 短的；矮的adj. 22. long 长的adj. 23. clerk （银行、办公室、商店等）职员；办事员n. 24. help 帮助；援助v. 25. want 需要；想要v. 26. here you are. 给你 29. e_ample 例子；实例n. 30. ten 十num. 31. eleven 十一 32. twelve 十二 33. thirteen 十三 34. fourteen 十四 35. fifteen 十五 36. si_teen 十六 37. seventeen 十七 38. eighteen 十八 40. twenty 二十 41. thirty 三十 42. clothes 衣服；服装n. 43. store 商店n. 45. buy 购买；买v. 46. very 很；非常；颇adv. 47. price 价格n. 48. each 每个pron. 49. anybody 任何人pron. 50. afford 负担得起；买得起v. 51. our 我们的pron. 52. see 看见v. 53. yourself 你自己（反身代词）pron. 54. mr. 先生（冠于男子之姓或姓名之前的称呼） 55. sell 销售;卖v. 56. from 从；从……起prep. 57. zig zag 文中指服装店名 58. have a look 看一看；看一眼 59. on sale 廉价出售；出售 60. sorry 抱歉的;遗憾的;难过的adj. 61. lisa 丽萨（女名）

第八单元单词及短语 1. when （疑问副词）什么时候；何时adv. 2. birthday 生日n. 3. month 月；月份n. 4. january 一月；正月n. 5. february 二月n. 6. march 三月n. 7. april 四月n. 8. may 五月n. 9. june 六月n. 10. july 七月n. 11. august 八月n. 12. september 九月n. 13. october 十月n. 14. november 十一月n. 15. december 十二月n. 16. tenth 第十num. 17. fourth 第四num. 18. fifteenth 第十五num. 19. second 第二num. 20. third 第三num. 21. fifth 第五num. 22. si_th 第六num. 23. seventh 第七num. 24. eighth num.第八 25. ninth num.第九 26. eleventh num.第十一 27. twelfth num.第十二 28. thirteenth num.第十三 29. fourteenth num.第十四 30. si_teenth num.第十六 31. seventeenth num.第十七 32. eighteenth num.第十八 34. twentieth num.第二十 35. thirtieth num.第三十 36. date n.日期 37. happy adj.愉快的;高兴的;满意的 38. happy birthday 生日快乐！ 39. birth n.出生；出世；诞生 40. age n.年龄；年纪 41. old adj.年岁的；年老的；年长的 42. how old 多大年纪；几岁 43. speech n.演说；讲演；说话；言论 44. contest n.竞争；竞赛；比赛 45. party n.晚会 46. trip n.旅途；观光旅行(通常短程) 47. basketball game 篮球赛 48. volleyball game 排球赛 49. school day 学校上课日(指非假日) 50. art n.艺术；美术；艺术品 51. festival n.(音乐，芭蕾舞，戏剧等之)节，节日 52. chinese n.中文，中国人adj.中国的，中国人的 53. music n.音乐 54. year n.年 55. year(s) old ……岁（年龄） 第九单元单词及短语 1. go v.去 2. movie n.电影 3. go to a movie 去看电影 4. action 动作片 7. thriller n.恐怖电影或小说 8. kind n.种类 9. singular n.单数；单数形式 adj.单数的 10. plural n.复数；复数形式 adj.复数的 11. opera n.歌剧 12. beijing opera 京剧 13. find v.寻找；查找 14. someone pron.某人 15. who pron.….的人; 谁 16. student n.学生 17. scary adj.可怕的，吓人的 18. funny adj.有趣的，好玩的 19. sad adj.悲哀的；悲伤的 20. e_citing adj.令人激动的；振奋人心的 21. really adv.事实上；无疑地；真正地 22. think v.想；思考;认为 23. learn v.学习；学会 24. about prep.关于;涉及;在…方面 25. history n.历史 26. often adv.时常；常常 27. with prep.与…在一起;和;使用…;有 28. favorite adj.& n.最喜爱的(东西) 29. actor n.演员 30. new adj.新的 31. weekend n.周末；星期六和星期日 32. too adv.也；又；太 33. successful adj.成功的 34. rush 《尖峰时刻》(电影名) 35. mr bean 《憨豆先生》(电影名) 36. shaolin temple 《少林寺》(电影名) 37. ben 本(男名) 38. maria 玛丽亚(女名) 39. michele 米歇尔(女名) 40. june 琼(女名) 41. edward 爱德华(男名) 42. jackson 杰克逊(姓或男名) 43. rick 瑞克(男名) 44. jackie 杰克(男名，昵称) 45. rowan atkinson罗温·艾金森(憨豆先生) 46. jet 杰特(男名)

第十单元单词及短语 1. guitar n.吉他 2. join v.参加；加入 3. dance v.跳舞；舞蹈 4. swim v.游泳 5. sing v.唱；唱歌 6. chess n.国际象棋 7. paint v.画画 8. speak v.说；说话 9. can't=can not 10. kid n.小孩；年轻人 11. piano n.钢琴 12. our pron.我们的 13. drum n.喇叭 14. violin n.小提琴 15. or conj.或者 16. musician n.音乐家 17. then adv.那时；然后 18. be v.是(表存在、状态等) 19. rock n.摇滚乐 20. band n.乐队 21. show n.演出;表演 v.展示；给..看 22. sunday n.星期日；星期天 23. kung fu 中国功夫 24. pm abbr. (或p.m.)下午 25. japanese adj.日本的；日本人的 n.日本人；日语 26. may v.可能；可以 27. e-mail n.(或email)电子邮件 28. address n.通讯处；地址 29. draw v.画 30. little adj.少许的；少量的 31. a little 少量；稍许 32. why adv.(疑问副词)为什么 33. jennifer 詹妮弗(女名) 34. victor 维克多(男名) 35. cindy 辛蒂(女名) 36. jones 琼斯(姓)

第十一单元单词及短语 1. time n.时间 2. what time 几点；什么时候 3. go to school 去上学 4. get up 起床 5. usually adv.通常 6. shower n.淋浴;淋浴器 7. take a shower 淋浴；洗澡 8. o'clock (=of the clock) adv.…点钟(只用于正点) 9. work n.& v.工作 10. hour n.小时 11. brush v.刷 12. teeth n.(tooth的复数形式)牙齿 13. after conj.& prep.在……之后 14. go to work 去上班 15. get to 到达 16. bus n.公共汽车 17. hotel n.旅馆 18. all pron.全部;全体 19. night n.夜；夜间 20. love v.爱;喜欢 21. listen v.听 22. home adv.家 23. morning n.早晨；上午 24. go to bed 上床睡觉 25. job n.工作；零工；任务；职位 26. am abbr.(或a.m.)上午 27. afternoon n.下午；午后 28. evening n.傍晚；黄昏；晚上 29. homework n.家庭作业；课外作业 30. do home work 做作业 31. go home 回家 32. letter n.信 33. around adv.大约；到处；在附近 34. start v.开始；出发 35. write v.书写 36. tell v.告诉；讲述 37. me pron.我(i的宾格) 38. best adj.& adv.(good, well的比较级) 的(地) 39. wish n.希望；祝愿 40. soon adv.不久 41. saturday n.星期六 42. survey n.调查；考察 43. jerry 杰里(女名) 44. alicia 陈莉西亚(女名) 45. scot 斯科特(姓或男名)

第十二单元单词及短语 1. subject n.学科；科目 2. science n.科学 3. p.e. abbr.(缩写)体育 4. because conj.因为 5. description n.描述;记述 6. word n.字;词;话 7. teacher n.教师 8. who pron.(疑问代词)谁 9. mrs 夫人；太太 10. e_ample n.例子；实例 11. partner n.伙伴；合作者 12. city n.城市 13. mom n.(非正式用语)妈妈 14. dad n.(非正式用语)爸爸 15. tuesday n.星期二 16. thursday n.星期四 17. wednesday n.星期三 18. friday n.星期五 19. monday n.星期一 20. biology n.生物学 21. busy adj.忙的；繁忙的；忙碌的 22. ne_t adv.然后;接下去 23. strict adj.严格的；严厉的 24. tired adj.疲倦的；累的 25. miss 小姐（冠于未婚妇女之姓或姓名之前的称呼） 26. ask v.询问;问 27. any pron.任何一个(或一些) 28. dog n.狗 29. around adv.在附近;到处 30. salina 塞琳娜(女名) 31. ken 肯(男名) 32. cooper 库珀（姓）

review of units 7---12 1. america 美国;美洲 2. so conj.因而;所以;那么 3. china 中国 4. before prep.在…以前 5. hobby n.业余爱好 6. today n.& adv.今天；今日 7. a lot of 许多；大量 8. life n.生活 9. martin 马丁(姓或男名)

七年级下册单词表 unit1

pal好朋友 pen pal 笔友 canada 加拿大 france 法国 japan 日本 the united states 美国 australia 澳洲;澳大利亚 singapore 新加坡 the united kingdom 英国 country 国家 sydney 悉尼 new york 纽约 paris 巴黎 toronto 多伦多 tokyo 东京 live 居住 language 语言 japanese 日语;日本人 would 世界 french 法国人;法语 like 爱好 dislike 讨厌;不喜欢

unit2

post 邮件;邮递 office 办公室;事务所 post office 邮局 restaurant 餐馆;饭店 bank 银行 supermarket 超级市场 st.=street 街;街道 pay 付钱;支付 pay phone 投币式公用电话 park 公园 ave=avenue 大街;林荫道 center 中央;中心 bridge 桥 mail 邮件;邮政 there 在那里 mear 在---近旁 across 横过;在对面 across from 在---对面 ne_t 紧靠---的旁边;贴近 ne_t to紧靠---的旁边;贴近;最接近 between 介于---之间 front 前面;前边 in front of 在---前面 behind 在---之后 neighborhood 附近;邻近 just 直接地;就;只;仅仅 straight 一直;直接 turn 转弯;转变方向 left 向左;左边 down 向下;下去;沿着 right 向右;右边 on the right 在右边 open 开着的;营业中的 market 市场;市集 clean 清洁的;干净的 quiet 宁静的 dirty 肮脏的 house 房子;住宅 garden 菜园;花园 district 区域;地方 enjoy 享受---的乐趣;欣赏 walk 散步;步行 take a walk 散步 through 穿过;通 beginning 过开 tour 旅行;游历 visit 参观;游览 place 地方;地点 fun 愉快;开心 have fun玩得开心 if 如果 hungry 饥饿的 arrive 到达;抵达 way 路;路线;路途 take 乘;坐;搭 ta_i 出租车;的士;计程车 airport 私人飞机;小型民用机场 pass 通过 hope 希望;盼望;期待 yours用在信末署名前,做客套语

unit3

koala (澳洲)树袋熊 tiger 老虎;虎 elephant 大象 dolphin海豚 panda 熊猫 lion 狮子 penguin 企鹅 girraffe 长颈鹿 zoo 动物园 cute 可爱的;聪明的 map 地图;图 smart 聪明的;漂亮的 animal 动物 bo_ 方格;方框 kind of 有几分 south 南;南方;在南方的;南部 africa 非洲 bingo 宾戈 ugly 丑陋的;难看的 clever 聪明的;机灵的 friendly 友好的 beautiful 美丽的;美好的 shy 害羞的;怕羞的 other 其他的;另外的 grass草 sleep 睡;睡觉 during 在---期间 at night 在晚上;在夜里 leaf 叶;树叶 lazy 懒惰的;懒散的 meat 肉;肉类 rela_ 放松;休息

unit4

shop 商店;店铺 assistant助手;助理 shop assistant 店员 doctor 医生 reporter 记者;通讯员 policeman 男警察 waiter 侍者;服务员 bank clerk 银行职员 hospital 医院 now 现在;此时 star 担任主角;主演 policewoman 女警官;女警察 nurse 护士 money钱;金钱;货币 give 给;授予 get 获得;得到;购买;拿来 wear 穿;戴 uniform 制服 sometimes 不时;有时 in 在---期间;在(一段时间)之内 dangerous 危险的 thief 小偷;贼 late 晚;晚于通常时间 out 在外;向外 talk 谈话;谈论 station 车站;政府机关的署;局 tv station 电视台 police 警方;警察 police station 警察局 newspaper 报纸 hard 辛苦地;努力地 as作为 at按照;根据 summer 夏季;夏天 story 故事;事迹;小说 magazine 杂志;期刊 young 年轻的,年纪小的 play 戏剧;剧本 news 新闻;消息 children 孩子(复数) international国际的 teach 教;讲授 skill 技能;技巧 sir 先生;阁下 madam女士;夫人

unit5

clean 打扫;清除 read 读;阅读 on 通过;以---的方式 apartment 公寓;住宅 tv show 电视节目 sure 当然;的确 wait 等待;等候 wait for 等候;等待 toy 玩具 west 西;西方;西方的 activity 活动 shop 买东西;购物 mall 购物商场;商业街 pool 水池;水塘 camera 照像机 bird 鸟

unit6

rain 下雨 windy 有风的;多风的 cloudy 多云的;阴天的 sunny 阳光充足的 snow 下雪 weather 天气;气候 moscow 莫斯科 boston 波士顿 cook 烹调;煮 study 学习 bad 坏的;劣质的 terrible 很糟的;极坏的;可怕的 pretty 相当;很;颇 hot 热的 cold 寒冷的 cool 凉爽的 warm 温暖的;暧和的 humid 潮湿的;湿润的 wacation 假期;休假 on vacation 在度假中 take a photo 拍照 lie 平卧;躺 beach 海滩 look at 看;朝---看 group 团体;组 cool 令人满意的;绝妙的 surprised 感到惊讶的 heat 热;热度 rela_ed 放松的;得到休息的 winter 冬季 scarf 围 everyone 每个人 have a good time 玩得高兴;过得快乐 man 男人;人;人类

review of units 1-6

describe描述;形容 look for 寻找;寻求 talk about 谈论;讨论;议论 direction 方向 unit 单元 most 最 following 下列的;下述的 in order to 为了 improve 改进;改善

unit7

hair 头发;毛发 curly卷曲的;卷毛的 straight 直的;笔直的 tall 高的 medium中等的 height 高度 thin 瘦的 heavy 重的 build 体格;体形 like 像;如同 always 总是;始终 captain 队长;首领 team 队;组 popular 受欢迎的;通俗的;流行的 blonde 金黄色的 good-looking 漂亮的 bit 一点儿;少许 a little bit 一点儿;少许 joke 笑话;玩笑 never 决不;从不 stop 停止;终止 brown 棕色的;褐色的 person 人;人物 beard 胡须 glasses 眼镜 look 外表;外貌 remember 牢记;记住 pop singer 流行音乐 singer 歌唱家;歌手 not…any more 不再…… say 讲 nobody 没有人;没人

unit8

would will的过去式，表示意愿 i’d = i would noodles面条 beef 牛肉 mutton 羊肉 cabbage 洋白菜;卷心菜 potato 土豆;马铃薯 special 特色菜 drink 饮料 large 大的;宽广的 size 大小;尺寸 bowl 碗;一碗的容量 he’d= he would juice 果汁;果汁饮料 dumpling 饺子 porridge粥;糊 tea 茶;茶叶 green tea 绿茶 rice 米;稻;米饭 soup 汤;羹 onion 洋葱 fish 鱼;鱼肉 tel 电话 rmb 人民币 mon. 星期一 tues. 星期二 wed. 星期三 thurs.星期四 fri 星期五 reason 原因;理由 menu菜单

unit9

was is的过去式 did do的过去式 went go的过去式 visit 拜访;访问 test 考试;测验 what about…?---?---怎么样? stay 停留;留下 at home 在家 have 做;进行;从事 do some reading 读;阅读 practice 练习;实践 regular 正常的;规则的;有规律的 irregular不规则的;无规律的 present 现在时态的;现在的;目前的 past过去时态的;以前的;过去的 mountain 山;山脉 geography 地理学 spend 度过;过 week 星期;周 yesterday 昨天 no.= number 编号;号 middle 中等的 middle school 中学 most 大多数的;大部分的;几乎全部的 go shopping 购物 had have的过去式] saw see的过去式 talk 访谈节目;谈话;交谈;演讲 talk show 访谈节目 wrote write的过去式 song 歌;歌曲 go for a walk 去散步 sat sit的过去式 down向下;在下面;下去;降下 cat 猫

it is time to …… --该是---的时候了 wasn’t= was not no 没有的;极少的 anything 任何事;无论何事 suggestion 建议;意见

unit10

new york city 纽约市 camp 野营;营地 summer camp 夏令营 museum 博物馆 guide 向导 central 中心的;位于中心的 didn’t= did not e_am 考试;检查 really 真的;是吗;真是的 rainy 下雨的;多雨的 were are的过去式 fantastic 极好的 unfriendly 不友善的;不友好的 awful 极坏的;极讨厌的 delicious 美味的 e_pensive 昂贵的;价高的 crowded 拥挤的 cheap 廉价的;便宜的 think of 思考;考虑 water 水 cry 流泪;哭泣 corner 角落;街角;墙角 make 使;促使;迫使 made make的过去式 feel 感到;觉得 walk 走;步行;散步 back 回原处;往回去 decide 决定;下决心 wall墙壁;围墙;城墙 the great wall 万里长城 palace 宫殿 the palace museum 故宫 square 广场 tian’an men square 天安门广场 hutung 胡同 make 做;制作 classmate 同班同学 discuss 讨论;议论 report 报告;汇报 se_ 性别

unit11

soap 肥皂 soap opera 肥皂剧 situation情景;形势 nothing 没什么;一个都没有 ha 哈 stand 忍受 mind 介意 king 君主;国王 how about ? ...怎么样? fact 事实;真实事情 in fact 实际上;其实;确切地说 culture 文化 host 主持人 agree 同意;赞成 agree with 赞同;持相同意见’ sunglasses太阳镜 belt 皮带 wallet 钱包 key ring 钥匙链 by 由;被 fashion 时尚;潮流 said say的过去式 article 文章 put 放;摆;装 idea 主意;想法 color色彩鲜艳的

unit12

rule 规则 hallway 走廊;过道 classroom 教室 fight 打架;争吵 ms 女士 outside 外面的;在外部的 dining 进餐;吃饭 hall大厅;礼堂 have to 不得不;必须 else 其他的;别的;另外的 sports shoes 运动鞋 gym 体育馆 by 到---之前;不迟于 wash 洗;洗涤 later 后来;以后 the children’s palace 少年宫 no talking 不许讲话 loudly 大声地

review of units 7-12

aceessory 配件;饰品 snow 雪 order 预订;点 opinion 意见;看法

additional materia

order 订单;订货 form表格

第7篇 一年级上册语文单韵母总结（北师大版）

单韵母的读法：

a：发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。

o：发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。

e：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。

i：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。

u：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。

ü：发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。

单韵母的写法：

a写在四线格的中格，声调标在上格，先写左半圆，然后写竖弯，最后标声调

o写在四线格的中格，上下都要挨线，一笔写成一个圆圈。声调标在上格，先一笔写圆圈，然后标声调

e写在四线格的中格，横折左半圆，一笔连成e

写i时，先在中格写一竖，再在上格写一点，i一见声调符号它头上的小圆点就会马上躲起来，所以在中格写竖，然后就在上格标上声调，这时你就不要再在上格写一点了哦

写u时，先在中格写竖右弯，再写一短竖，最后在上格标上声调

写ü时，先在中格写竖右弯，然后写一短竖，再在上格写两点，两点要稍稍往里靠一点哦;最后在上格标上声调，注意了，标声调时两点也要保留哦

第8篇 初一年级上册历史第三单元知识点总结

▲丝绸之路：中国的丝和丝织品，从长安经过河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚，直到欧洲。因此有了“丝绸之路”的美称。丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁。公元前60年，西汉王朝在西域设置西域都护，这是今新疆地区正式归属中央统辖的开始。

西汉前期，人们发明了纸。东汉时候，宦官蔡伦改进了造纸术。

《九章算术》成书于东汉时期，它的出现标志者以计算为中心的中国古代数学体系的形成。

司马迁生活在汉武帝时候，是我国古代杰出的史学家、文学家。他写的《史记》是我国历第一部纪传体通史。记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的主要史事。(鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》)。

秦汉时期，气势恢弘的秦始皇兵马俑反映出秦朝雕塑艺术的高超水平，生动地展现出开拓进取的精神风貌。它是以步兵、车兵、骑兵组成的大型地下军阵。1987年，秦始皇兵马俑被列入“世界文化遗产”名录。

第9篇 2023年一年级上册数学教学工作总结

本学期我担任一年级的数学教学工作。学生由学前班升入，对学生的过去我不是很了解，本学期我努力了解学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、参加教研活动：

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

2、“走出去，请进来”。到其他小学听课，自己上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。

一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过，我也清醒地认识到工作中存在的不足之处，教学工作苦乐相伴，我将一如既往勤勉、务实地工作，争取把工作做得更好。

第10篇 一年级上册数学知识点总结

把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和

如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。

从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差

如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。

(一)熟记表内加法和减法的得数

(二)知道以下规律

1、加法

(1)两个数相加，保持得数不变：如果相加的'这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。

(2)两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。

(3)两个数相加，交换它们的位置，得数不变。

2、减法

(1)一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少;被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。

(2)一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少;如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。

(3)一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少;被减数减小多少，减数也要减小多少。

(三)整 理 与 复 习10以内的加减法

0+11+12+13+14+15+16+17+18+19+1+1

0+21+22+23+24+25+26+27+28+2+2

0+31+32+33+34+35+36+37+3+3

0+41+42+43+44+45+46+4+4

0+51+52+53+54+55+5+5

0+61+62+63+64+6+6

0+71+72+73+7+7

0+81+82+8+8

0+91+9+9

0+10+10

1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-

1-12-13-14-15-16-17-18-19-110-1-1

2-23-24-25-26-27-28-29-210-2-2

3-34-35-36-37-38-39-310-3-3

4-45-46-47-48-49-410-4-4

5-56-57-58-59-510-5-5

6-67-68-69-610-6-6

7-78-79-710-7-7

8-89-810-8-8

9-910-9-9

10-10-10

五、 加减法

第11篇 初一年级上册数学知识点总结北师大版2023

一、：代数初步知识。

1.代数式：用运算符号“+-×÷……”连接数及表示数的字母的式子称为代数式(字母所取得数应保证它所在的式子有意义，其次字母所取得数还应使实际生活或生产有意义;单独一个数或一个字母也是代数式)

2.列代数式的几个注意事项：

(1)数与字母相乘，或字母与字母相乘通常使用“·”乘，或省略不写;

(2)数与数相乘，仍应使用“×”乘，不用“·”乘，也不能省略乘号;

(3)数与字母相乘时，一般在结果中把数写在字母前面，如a×5应写成5a;

(4)带分数与字母相乘时，要把带分数改成假分数形式，如a×应写成a;

(5)在代数式中出现除法运算时，一般用分数线将被除式和除式联系，如3÷a写成的形式;

(6)a与b的差写作a-b，要注意字母顺序;若只说两数的差，当分别设两数为a、b时，则应分类，写做a-b和b-a.

二、：几个重要的代数式(m、n表示整数)。

(1)a与b的平方差是：a2-b2;a与b差的平方是：(a-b)2;

(2)若a、b、c是正整数，则两位整数是：10a+b,则三位整数是：100a+10b+c;

(3)若m、n是整数，则被5除商m余n的数是：5m+n;偶数是：2n，奇数是：2n+1;三个连续整数是：n-1、n、n+1;

(4)若b>0，则正数是:a2+b，负数是：-a2-b，非负数是：a2，非正数是：-a2.

三、：有理数。

1.有理数：

(1)凡能写成形式的数，都是有理数.正整数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数.注意：0即不是正数，也不是负数;-a不一定是负数，+a也不一定是正数;π不是有理数;

(2)有理数的分类:①②

(3)注意：有理数中，1、0、-1是三个特殊的数，它们有自己的特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域，这四个区域的数也有自己的特性;

(4)

2.数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线.

3.相反数：

(1)只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数;0的相反数还是0;

(2)注意：a-b+c的相反数是-a+b-c;a-b的相反数是b-a;a+b的相反数是-a-b;

(3)

4.绝对值：

(1)正数的绝对值是其本身，0的绝对值是0，负数的绝对值是它的相反数;注意：绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离;

(2)绝对值可表示为：初一上册知识点绝对值的问题经常分类讨论;

(3)

(4)|a|是重要的非负数，即|a|≥0;注意：|a|·|b|=|a·b|,

5.有理数比大小：(1)正数的绝对值越大，这个数越大;(2)正数永远比0大，负数永远比0小;(3)正数大于一切负数;(4)两个负数比大小，绝对值大的反而小;(5)数轴上的两个数，右边的数总比左边的数大;(6)大数-小数>0，小数-大数<0.

四、：有理数法则及运算规律。

(1)同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加;

(2)异号两数相加，取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值;

(3)一个数与0相加，仍得这个数.

2.有理数加法的运算律：

(1)加法的交换律：a+b=b+a;(2)加法的结合律：(a+b)+c=a+(b+c).

3.有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数;即a-b=a+(-b).

4.有理数乘法法则：

(1)两数相乘，同号为正，异号为负，并把绝对值相乘;

(2)任何数同零相乘都得零;

(3)几个数相乘，有一个因式为零，积为零;各个因式都不为零，积的符号由负因式的个数决定.

5.有理数乘法的运算律：

(1)乘法的交换律：ab=ba;(2)乘法的结合律：(ab)c=a(bc);

(3)乘法的分配律：a(b+c)=ab+ac.

6.有理数除法法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数;注意：零不能做除数，.

7.有理数乘方的法则：

(1)正数的任何次幂都是正数;

五、：乘方的定义。

(1)求相同因式积的运算，叫做乘方;

(2)乘方中，相同的因式叫做底数，相同因式的个数叫做指数，乘方的结果叫做幂;

(3)

(4)据规律底数的小数点移动一位，平方数的小数点移动二位.

2.

3.近似数的精确位：一个近似数，四舍五入到那一位，就说这个近似数的精确到那一位.

4.有效数字：从左边第一个不为零的数字起，到精确的位数止，所有数字，都叫这个近似数的有效数字.

5.混合运算法则：先乘方，后乘除，最后加减;注意：怎样算简单，怎样算准确，是数学计算的最重要的原则.

6.特殊值法：是用符合题目要求的数代入，并验证题设成立而进行猜想的一种方法,但不能用于证明.

六、：整式的加减。

1.单项式：在代数式中，若只含有乘法(包括乘方)运算。或虽含有除法运算，但除式中不含字母的一类代数式叫单项式.

2.单项式的系数与次数：单项式中不为零的数字因数，叫单项式的数字系数，简称单项式的系数;系数不为零时，单项式中所有字母指数的和，叫单项式的次数.

3.多项式：几个单项式的和叫多项式.

4.多项式的项数与次数：多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数，每个单项式叫多项式的项;多项式里，次数项的次数叫多项式的次数;注意：(若a、b、c、p、q是常数)是常见的两个二次三项式.

5.整式：单项式和多项式统称为整式.

七、：整式分类为。

1.同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的单项式是同类项.

2.合并同类项法则：系数相加，字母与字母的指数不变.

3.去(添)括号法则：去(添)括号时，若括号前边是“+”号，括号里的各项都不变号;若括号前边是“-”号，括号里的各项都要变号.

4.整式的加减：整式的加减，实际上是在去括号的基础上，把多项式的同类项合并.

5.多项式的升幂和降幂排列：把一个多项式的各项按某个字母的指数从小到大(或从大到小)排列起来，叫做按这个字母的升幂排列(或降幂排列).注意：多项式计算的最后结果一般应该进行升幂(或降幂)排列.

八、：一元一次方程

1.等式与等量：用“=”号连接而成的式子叫等式.注意：“等量就能代入”!

2.等式的性质：

等式性质1：等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式，所得结果仍是等式;

等式性质2：等式两边都乘以(或除以)同一个不为零的数，所得结果仍是等式.

3.方程：含未知数的等式，叫方程.

4.方程的解：使等式左右两边相等的未知数的值叫方程的解;注意：“方程的解就能代入”!

5.移项：改变符号后，把方程的项从一边移到另一边叫移项.移项的依据是等式性质1.

6.一元一次方程：只含有一个未知数，并且未知数的次数是1，并且含未知数项的系数不是零的整式方程是一元一次方程.

7.一元一次方程的标准形式：a_+b=0(_是未知数，a、b是已知数，且a≠0).

8.一元一次方程的最简形式：a_=b(_是未知数，a、b是已知数，且a≠0).

9.一元一次方程解法的一般步骤：整理方程……去分母……去括号……移项……合并同类项……系数化为1……(检验方程的解).

九、：列一元一次方程解应用题。

(1)读题分析法:…………多用于“和，差，倍，分问题”

仔细读题，找出表示相等关系的关键字，例如：“大，小，多，少，是，共，合，为，完成，增加，减少，配套-----”，利用这些关键字列出文字等式，并且据题意设出未知数，最后利用题目中的量与量的关系填入代数式，得到方程.

(2)画图分析法:…………多用于“行程问题”

利用图形分析数学问题是数形结合思想在数学中的体现，仔细读题，依照题意画出有关图形，使图形各部分具有特定的含义，通过图形找相等关系是解决问题的关键，从而取得布列方程的依据，最后利用量与量之间的关系(可把未知数看做已知量)，填入有关的代数式是获得方程的基础.

十、：.列方程解应用题的常用公式。

第12篇 初一年级上册地理知识点总结

一、地球和地图

1.地球的形状和大小

①地球是一个球体。

②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。

③地球表面积5.1亿平方千米，周长4万千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径6371千米。

2.纬线和经线

①纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。

纬线是不等长的，赤道是的纬线圈。

②经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。

经线是等长的。

3.纬度和经度

①纬度的变化规律：由赤道(0°纬线)向南、北两极递增。的纬度是90度，在南极、北极。

②赤道以北的纬度叫北纬，用“n”表示;赤道以南的纬度叫南纬，用“s”表示。

③以赤道为界，将地球平均分为南、北两个半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。

④经度的变化规律：由本初子午线(0°经线)向西、向东递增到180°。

⑤本初子午线以东的经度叫东经，用“e”表示;本初子午线以西的经度叫西经，用“w”表示。

⑥东、西半球的分界线是：20°w、160°e组成的经线圈。

20°w以西到160°e属于西半球(大于20°w或大于160°e)

20°w以东到160°e属于东半球(小于20°w或小于160°e)

4.地球的运动

①地球运动 绕什么转 方向 周期 产生的自然现象

自转 地轴 自西向东 约24小时 昼夜交替

公转 太阳 自西向东 一年 形成四季

②北半球与南半球的季节相反(春--秋;夏--冬)

③地球表面五带的划分：北寒带(66.5°n--90°n)、北温带(23.5°n--66.5°n)、热带(23.5°n--23.5°s)、南温带(23.5°s--66.5°s)、南寒带(66.5°s--90°s)

寒带：有极昼极夜现象 热带：有阳光直射现象

温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显

④低纬：0°--30°;中纬：30°--60°;高纬：60°--90°

⑤自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪按逆时针方向转;从南极上空看，地球仪按顺时针方向转。

5.地图

①地图的三要素：比例尺、方向、图例。

②比例尺类型：线段比例尺、数字比例尺

③比例尺大小的判断：分母愈小，分值愈大，是大比例尺;分母愈大，分值愈小，是小比例尺。

④大比例尺，表示范围小，表示内容详(如东台市地图)

小比例尺，表示范围大，表示内容略(如江苏省地图)

⑤地面某个地点高出海平面的垂直距离称为海拔。将海拔高度相等的点连接成线就是等高线。用等高线可以表示地面的高低起伏。

第13篇 初一年级上册英语语法总结

1．动词be（is,am,are）的用法

我(i)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。

2．this，that和it用法

(1)this和that是指示代词，it是人称代词。

(2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如：

this is a flower. 这是一朵花。(近处)

that is a tree. 那是一棵树。(远处)

(3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如：

this is a pen. that is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。

(4)向别人介绍某人时说this is…, 不说that is…。如：

this is helen. helen, this is tom. 这是海伦，海伦，这是汤姆。

(5)this is 不能缩写, 而that is可以缩写。如：

this is a bike. that’s a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。

(6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如：

—hello! is that miss green? 喂，是格林小姐吗？

—yes, this is. who’s that? 是的，我是，你是谁？

注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：i am…, are you…？/who are you?

(7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如：

①—is this a notebook? 这是笔记本吗？—yes, it is. 是的，它是。

②—what’s that? 那是什么？—it’s a kite. 是只风筝。

3．these和those用法

this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。 ①this is my bed. that is lily’s bed. 这是我的床。那是莉莉的床。

②these pictures are good. 那些画很好。

③ are those apple trees? 那些是苹果树吗？

在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如： ④are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗？

yes, they are. 是的，他们是。

第14篇 2023年11月一年级上册数学教学工作总结

本学期我担任一年级的数学教学工作。学生由学前班升入，对学生的过去我不是很了解，本学期我努力了解学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、参加教研活动：

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

2、“走出去，请进来”。到其他小学听课，自己上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。

一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过，我也清醒地认识到工作中存在的不足之处，教学工作苦乐相伴，我将一如既往勤勉、务实地工作，争取把工作做得更好。

第15篇 小学一年级上册数学教学的工作总结

一学期很快就过去了，回顾本学期，我担任一年级（3）、（4）班数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：

一、做好课前准备——备好课。

在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。

二、增强上课技能——上好课。

在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。

三、做好课后辅导工作。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，

鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。

四、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、注重培养学生认真书写的习惯。

有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。

六、教学中的不足和反思。

1、对小组合作意识的培养还不够到位。

2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。

总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；工作中不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。

小学一年级上册数学教学的

第16篇 _小学一年级上册数学期中复习知识点总结

_小学一年级上册数学期中复习知识点总结

从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差

如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。

(1)一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少;被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。

(2)一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少;如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。

(3)一个数减另一个数，保持得数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少;被减数减小多少，减数也要减小多少。