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内容包括哪些
x学校教师值班制度主要涵盖以下几个方面：一是值班教师的职责分配，包括监督学生行为、处理突发事件、确保校园安全等；二是值班时间表的制定，确保每天都有教师在岗；三是值班教师的交接班程序，保证工作的连续性；四是值班情况的记录与反馈，以便于学校管理层了解并改进工作；五是对违规行为的处理规定，以维护制度的严肃性。
流程
1. 教师根据预先排定的值班表按时到岗，接替上一班教师的工作。
2. 在值班期间，教师需密切关注学生的学习和生活状况，及时处理任何突发问题。
3. 值班教师应定期巡逻，检查校园设施的安全，并记录下值班日志。
4. 交接班时，交接双方需详细说明值班期间的情况，确保下一班教师了解所有待处理事项。
5. 值班结束后，教师将值班日志提交给学校管理部门，以便进一步分析和改进。
重要性和意义
教师值班制度对于x学校来说至关重要。它确保了校园24小时内的安全监管，为学生提供了一个安全的学习环境。值班制度能够及时解决学生面临的问题，增强师生间的沟通，提升教育质量。通过值班日志，学校能了解到日常运营中的潜在问题，从而进行针对性的改进。该制度也有助于培养教师的责任心和团队协作精神，进一步提升学校的管理水平。
尽管教师值班制度可能给教师带来额外的工作负担，但其对维护学校秩序、保障学生安全、促进教育质量提升的积极作用不容忽视。因此，全体教职员工应当理解并积极参与，共同维护这一制度的有效运行。
x学校教师值班制度范文
第1篇 _学校教师值班制度
为确保学校教育教学工作顺利进行,根据学校有关管理要求,结合学校具体情况,制定学校教师值班制度。
学校教师值班由学校值班领导和学校值班教师组成,值班领导由学校领导担任,行政值班员由学校教师担任。
(一)学校行政值班领导职责
1、全面掌握学校总体工作及运行情况;
2、组织指挥对各种突发事件的处置;
3、负责检查学校各片值班落实执行情况;
(二)学校教师值班职责
1 学校教师值班时间;( 7:10—18:00)
2 做好外来人员的登记工作。(值班记录)
3 及时处置各种突发性事件,做到第一时间内报告,并做出合理有效的 应急处置工作;
4 放学后,督促检查学生全部离校,各班是否上锁。最后值班教师锁大门,方能离校。
5 任课教师应在上课前30分钟到校。
6 对于擅离职守的教师和值班人员要做出相应的处罚。
第2篇 学校教师宿舍管理制度
教师宿舍卫生管理在学校整体卫生管理中占有及其重要的位置,也是直接体现教师文明素养的一个方面,作为教师为人师表,首先就要自己做到,为此,我校特要求以下几点。
1、 各教师必须按照学校对宿舍的分配,不得私自随意调动。
2、 教师不得随意让自己的朋友等校外人员在校住宿,也不得带学生在校住宿。
3、 教师宿舍必须经常保持卫生干净、摆放整齐,门窗干净,宿舍周围(走廊卫生干净).
4、 教师宿舍必须注意节约水电,爱护好公共财物,坚决杜绝“长流水”,“长明灯”现象。
5、 教师将自己的衣服晾在走廊时,请及时将地板上的滴水托干,防止摔跤。
6、 教师住在学校要统一维护校舍的卫生以及舍校的财产安全。
7、 教师之间要和睦相处、互相帮助、互相学习,不得发生吵架。
8、 不得在走廊、阳台等处高空乱抛物,一经发现将取消本周评比资格。
9、 宿舍走廊、楼梯、其它空地,不准堆放杂物,必须保持通道畅通,有垃圾及时提放于一楼垃圾桶内。
10、 各楼层走廊卫生,由各层宿舍人员负责,保证门前无积水无垃圾。以上10点希望住宿在学校的教师能够严格遵守,共同创造一个和谐、干净卫生的生活环境! __ __ 学校__ __
第3篇 西团中心小学学校领导、教师值班巡查制度
团西中心小学学校领导、教师值班巡查制度
为了进一步维护我校教育教学秩序，有效地控制及消除各种安全隐患，确保师生的人生安全、学校财产安全，值班人员要履行以下职责。
1、值周人员提前半小时到校；
2、值周人员负责学校的日常事务管理工作；
3、值周人员到校后在学校大门口值班，组织早到校学生在门岗读书学习等待到校时间进入教学区，组织学生三人成队有序进入校园，防止闲杂人员进入校园，处理突发事件；
4、领班人员在值周人员的指导下组织开展工作，负责代伙生午餐组织工作；
5、值班教师负责指定餐桌学生的就餐管理，每天清点就餐人数，检查缺席学生原因，监督学生文明用餐，教育学生爱惜粮食，防止有学生吃不饱饭；
6、值班教师负责指定代伙学生的午间管理，每天学生午餐后可以组织少先队值日岗的值日生协助点名,上午放学后25分钟到指定教室点名，对学生的午间休息、学习进行监督，严防学生外出，午间管理至下午上课前十分钟结束；
7、在值班过程中，所有值班人员佩证上岗、着装整齐、姿势端正，禁止在值班期间会客、闲谈、离岗；
8、分管安全工作的领导每周带领相关人员执行一次巡查任务；
9、值周人员每天对值班教师的值班情况进行检查监督；
10、值周人员负责监督检查教师的到岗、履职情况，对工作期间乱窜办公室或谈笑喧哗的教师或履职不认真的教师要及时批评，并做好记录，必要时及时汇报学校主要领导；
11、值周人员配合后勤管理人员监督检查食堂卫生情况，严防食物中毒事故；
12、所有值周、领班、值班人员要时刻关注校内及周边的治安秩序，若有干扰学校正常秩序或寻衅滋事行为时，应及时制止并报告校长室；
13、大课间活动、放学、紧急疏散演练等集体活动时间段，由班主任组织护送队伍，相关科任教师在指定楼梯口进行安全疏导管理，监督看护学生上下楼梯，防止学生拥挤踩踏；
14、值周人员放学后到校门口值班，监督检查班主任护送学生放学情况，监督检查保安安全护卫情况；
15、晚间值班老师负责住宿生的晚间管理，组织住宿生晚餐和晚自习，做好各时段的点名工作，维护好各个时段的学生秩序；
16、值周人员负责晚间住宿生管理的组织检查监督工作。
第4篇 a学校任课教师业务学习制度
任课教师业务学习制度
为适应素质教育的需要,培养新世纪所需人才,任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识,不断充实和完善自我。为此,结合我校现有学习制度,重新制订完善我校任课教师业务学习制度。
1、要正确认识继续教育的重要性,加强现代教育理论的学习与研究,不断更新教育理念。要按照学校的要求,积极学习现代教育理论的有关书籍,记好学习笔记,每学年不少于1万字。同时,要结合教学实际,积极撰写论文、论著。要积极参加学校组织的学术活动。
2、要加强专业理论知识的学习,不断更新专业理论知识。青年教师要通过在职、离职学习等方式,提高自己的学历层次,以适应新形势下教育教学工作的需要。
3、根据高考“3+_”改革的要求,要注重本学科以外各科知识的学习。
4、要积极参与本学科或其它学科的课题研究, 并积极撰写论文。每学年每位任课教师论文至少一篇(校级或校级以上)。
5、要积极参与备课组集体备课活动,并主动发表自己的见解。作为主备人,所备教案要有水平,上档次。
6、要积极参与听课、评课活动,每学期每周听课不少于2节,青年教师(毕业三年以内者)不少于3节。
7、加强常规教学各环节的研究,提高各个教学环节的科学性、高效性。
8、做好“分类推进、因材施教、保优推边”工作,大面积提高教学质量。
9、积极参加学校、上级组织的优质课、教学能手评选,人人争当教学能手。
10、积极学习现代教育技术,45岁以下任课教师人人能上多媒体课,且每学期自己至少制作一个课件。
11、周三晚为集体业务学习时间,平时坚持自学。
______中学
二○○五年三月
第5篇 南丰学校教师考勤制度
学校教师考勤制度
1、考勤实行签到制。本着实事求是的原则,按照学校规章制度认真考勤,认真记录。
2、由值周领导考勤,教师必须按规定时间到办公室当面签到。
3、探亲、节育、产假、婚丧假等,按上级规定条文执行。
4、病假需持医院证明,按病假给予考勤。
5、原则上不准事假,情况特殊者,三天以内由校长批准,三至七天的假由学区批准,七天以上由教育局批准。
6、寒、暑假未按规定时间返校的,按旷工处理。
7、凡学区、学校请的病、事假必须持假条填在签到册上。
8、事假、病假、旷工、迟到、早退者均按有关规定给予扣发出勤奖或工资。
9、教导处将出勤情况,按月进行统计,月底兑现奖惩。
第6篇 学校管理-实验小学干部教师法制学习制度
实验小学干部教师法制学习制度
实验小学干部教师法制学习制度
一．每季度领导班子专题研究一次法制工作。
二．全校教职工人人要有法律学习笔记本，学法心得，学法时间每年不少于8天、54小时，采取集中和自学两种方式。
三．学生学法以班为单位，每两周一次。
四．每学期召开1－2次法制知识讲座。
五．学生每月向家长宣传1－2条法律知识。
六．每学年组织一次普法考试。
七．学年末做好总结，对先进集体和个人予以表彰。
第7篇 学校教师上网管理制度
庄丁学校教师上网管理制度
我校宽带网主要为了方便教师查阅资料，为提高教学效率服务，为了保证学校设备安全正常使用，特制定本管理制度：
1、不得浏览和下载黄色或___图片、影像、网页及网站；
2、不得发表和传阅___言论及文章；
3、不得进行赌博等危害社会治安的活动；
4、不得在工作时间进行网络聊天，长时间占用电脑；
5、禁止观看在线电影；
6、请文明使用，声音不宜过大，以免影响他人工作；
7、请爱护各项设备、不得随意拆装、移动机器及附属设备、如有损坏、照价赔偿；
8、如有疑问、可随时向管理员咨询；
9、使用完毕后请关闭电源。
第8篇 小学教师参与学校管理制度
堰草口小学教师参与学校管理制度
随着学校管理的不断深入，必须发动和组织全体教师参加学校管理并形成气候，把学校常规管理推进到成为全体教师的共同职责。
（一）定期召开全体教师会议。在一般情况下，每学期至少召开三次全体教师会议。期初布置工作，期中总结上半学期工作，部署下半学期工作，期终总结工作，提出下学期工作设想。广泛征求教师对常规管理、教育、教学工作的意见，增强参与管理的自觉性，调动参与管理的积极性。
（二）定期召开教师代表会议。在一般情况下，教代会每学年至少召开一次。代表小组会议每学期至少召开一次，总结学校管理的经验和教训，征求改进学校工作的意见和合理化建议，提高管理效益。
（三）加强领导与教师、党员与群众的联系制度。每位党员、干部每月至少和2-3位教师开展谈心活动。充分发挥桥梁作用，为改进学校管理献计献策。
（四）充分发挥党支部和群团工会在学校管理中的保证监督作用和桥梁作用。凡是学校重大决策和改革措施都要召开党员大会和群团工会干部会议，充分酝酿讨论，广泛征求意见，然后作出决定。
（五）增强全体教师的岗位意识，主动参与学校管理。组织全体教师学习各项管理制度，学习各自的岗位职责，明确各自在校内应该担负的职责，努力做好各项工作。达到明确分工、各司其职。
（六）全体教师以身作则，为人师表，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，强化管理育人的效果。
第9篇 某中心学校教师上课制度
中心学校教师上课制度
1、按时上课,按时下课。早读和下午第一节课预备铃响前,站在教室门口,铃声终了进入教室,下课铃终了不超过三分钟离开教室。
2、上课时间不得走出教室,不得接待来访者。
3、上课时间教师手机和小灵通必须关机,不得拨打、接听手机和小灵通。
4、衣冠整齐、朴素、端庄大方,不穿拖鞋和袒胸露背的服装,不留怪异发型、不浓妆艳抹。
5、建立民主、平等和谐的师生关系,尊重、爱护和关心每一个学生,严禁讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生。
6、上课时间,不得以任何借口把学生赶出教室。
7、充分利用课堂教学时间,提高教学效率。
8、严格按课表上课,未经批准,不得私自调课。
9、上课要有教学计划、坚决杜绝无教案上课。
10、课堂作业尽量让学生在课上完成,不拖到课外,家庭作业要精当,严禁随意布置大量机械抄写或惩罚性的作业。
11、课堂教学语言和板书必须规范,不说方言土语,不写潦草的字。
第10篇 学校教师教学基本功训练与考核制度
为贯彻落实《东台市中小学教师教学基本功训练与考核实施方案》，建立我校教学基本功扎实的教师队伍，提高办学质量，实现学校可持续发展，特订立本制度。
一、建立校本培训制度
每学年开学前进行三天以上的校本培训，培训以新课程标准、考试说明及学科试卷、东台市中小学教师教学基本功训练达标要求及考核办法等内容为主，所有参培人员均需完成书面材料。
二、实施教学基本功训练制度
1.每学期学校按备课组、教研组、教导处组织上好三级教研课，每位老师至少2节。备课组、教研组要组织编写教案，口头交流教学设计，限时完成教案的编写，以期符合设计基本功的要求；上课以后及时组织评课，不断形成评价能力；
2.每学期进行一次课件制作的培训，组织设计与制作的指导，特别是同事之间相互学习和过程性的训练；
3.每学期以教研组为单位组织一次试题命制和质量分析的现场专题训练；
4.每学期教导处组织一次教学论坛，在人人撰写教学论文的基础上组织交流和评选；
5.人人开展教学课题和教学理论的研究的训练，完成教学六认真中规定的读书笔记的字数，不断提高质量。
三、实施教学基本功考核制度
1.实施过程性考核。每学期正常考核记载教师的训练计划、训练时间以及在备课组、教研组的研训质量；
2.实施终结性考核。每年春学期学校考核小组集中将教师的六项考核指标进行分解量化积分考核。
3.在全校考核的基础上，每年春学期结束后10天内上报参加市局考核的教师名单。
四、实施教学基本功考核奖励制度
教师教学基本功训练是否达标与考核工资挂钩。凡在论文、课题及各类基本功竞赛中获得校级以上奖项的按原奖励办法执行。通过东台市教育局考核的老师实行奖励，奖励办法另定。
第11篇 家长学校校长教师工作职责制度
家长学校校长及教师工作职责制度
1、学校领导应充分关心家长学校的成长,每学期组织教师对全体家长学员进行专题培训,并制定专门的培训计划,供广大教师参考。
2、定期开办家长学校,使所有的家长都能在家长学校中了解学校的教育教学手段,学到相关教育子女的方法,丰富家长的学识,让家长与孩子共同成长。
3、应聘担任家长学校的教师应抱着对学员负责的态度认真备课,认真上课,做到不把无准备之仗。
4、教师要了解家长们的思想动态,及时反馈家长的信息,切实把家长学校办好。
5、平时与家长多沟通,多联系,在家长教育子女遇到问题和困难时,能及时给以帮助。
6、能客观地、实事求是地向家长反映子女在学校的学习情况,生活情况和思想表现,帮助家长制定有关教育子女的办法和措施。
7、有目的、有计划地对家长学员进行走访,更有效地指导家长教育好(文章转自实用文档频道__09) 自己的孩子。
8、邀请上级有关领导、专家来校对家长学员进行专题讲座,提高广大学员的知识水平和教育孩子的水平。
第12篇 中小学校教师进修制度四
中小学校教师进修制度(4)
一、学校大力支持教师进修学习。对学习的教师给以时间上的照顾,服销差旅费。
二、每个教师每学期要抽出6个小时以上时间学习教育理论、教学经验和业务知识,并记学习笔记,每周不少于800字,以不断提高教育教学水平。
三、学校按计划组织全体教师集体学习,每学期不少于四次。教师也要积极参加各种学术研讨活动。
四、新教材要虚心向老教师学习,结成互帮互学对子。刚参加工作的教师要拜师学习2-4年,直到有一定的独立教学能力为止。
五、不达专科水平的教师要积极参加本学科的各种函授学习等,参加过关考试的老师应认真学习,争取过关,取得专业合格证书。
六、学校定期为教师提供教改信息,积极为教师购买学习资料,定期举行教育理论考试,努力提高教师文化业务水平。
第13篇 _学校教师管理制度
为进一步加强教师队伍建设,充分调动骨干教师的积极性和创造性,制定__市特殊教育学校骨干教师管理试行办法如下:
一、校级骨干教师认定范围。
根据相关荣誉和称号,对校级骨干教师分为以下两类:
第一类:教学能手、教科能手、示范课、aa级优质课。
第二类:教坛新秀、教科新秀、德育新秀、a级优质课获得者、基本功竞赛获得优胜者。
二、校级骨干教师岗位要求
1、爱岗敬业,热爱学生,富有奉献意识和合作精神,高质量做好教育教学工作。
2、加强自身学习和修养。每年研读一本教育专著,并研读1-2种相应专业的教学期刊,并做好学习笔记或撰写好学习体会。
3、积极发挥示范和带头作用。骨干教师指导青年教师1~2名或带好一个兴趣组,并有具体指导方案和过程安排,每学期本校上公开课1~2次。
4、积极参加教育科研。每位骨干教师独立承担或参与一个市级以上研究课题。
5、积极撰写本学科教学研究论文。每年有1―2篇教育教学专业论文在市级及以上评比中获奖或市级及以上教育杂志发表。
6、积极参与本学科教改工作,积极承担或参与教改实践中的课改实验,骨干教师的教学质量要始终处于前列,带动本学科教学质量提高。
三、校级骨干教师考核办法
1、成立考核小组。校长为组长,分管校长副组长,教务、教科、德育和骨干教师所在教研组代表组成考核小组。
2、考核内容:各层次骨干教师岗位要求的具体内容,主要包括师德表现、业务能力、教学工作;科研水平、进修情况和教育成果等方面。
3、考核程序:考核按学年度进行,各骨干教师将自己一学年度的工作情况进行自我评价(填好自我评价表)。并附有关的原始业务材料(包括获奖证书、论文、公开课的备课教案、学习笔记等)。考核等第为不合格、合格、优秀。
4、考核对象必须是在职在岗(与荣誉称号对应岗位)的骨干教师,如考核不合格,不得享受相应待遇。
四、骨干教师的有关待遇
1、骨干教师优先参加由教育系统提供的相关学习培训、交流、研讨、参观、考察等活动。
2、享受书报费。骨干教师每年由学校赠送一份教育报刊或专业杂志。
第14篇 s学校教师宿舍管理制度
教师宿舍卫生管理在学校整体卫生管理中占有及其重要的位置,也是直接体现教师文明素养的一个方面,作为教师为人师表,首先就要自己做到,为此,我校特要求以下几点。
1、各教师必须按照学校对宿舍的分配,不得私自随意调动。
2、教师不得随意让自己的朋友等校外人员在校住宿,也不得带学生在校住宿。
3、教师宿舍必须经常保持卫生干净、摆放整齐,门窗干净,宿舍周围(走廊卫生干净).
4、教师宿舍必须注意节约水电,爱护好公共财物,坚决杜绝“长流水”,“长明灯”现象。
5、教师将自己的衣服晾在走廊时,请及时将地板上的滴水托干,防止摔跤。
6、教师住在学校要统一维护校舍的卫生以及舍校的财产安全。
7、教师之间要和睦相处、互相帮助、互相学习,不得发生吵架。
8、不得在走廊、阳台等处高空乱抛物,一经发现将取消本周评比资格。
9、宿舍走廊、楼梯、其它空地,不准堆放杂物,必须保持通道畅通,有垃圾及时提放于一楼垃圾桶内。
10、各楼层走廊卫生,由各层宿舍人员负责,保证门前无积水无垃圾。
以上10点希望住宿在学校的教师能够严格遵守,共同创造一个和谐、干净卫生的生活环境!
__学校
__年3月
第15篇 中小学校教师师德师风管理制度-4
中小学校教师师德师风管理制度(4)
1、本着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨,教师应当在仪容仪表上为人师表。男教师不准留长发(过耳、披肩)。女教师不准穿吊带装、超短裙,上衣不得低胸露脐。穿戴饰物和化妆宜删繁就简,避免浓妆艳抹。男女教师不得留怪、奇、乱发型,上班时间不准穿背心、拖鞋,不宜穿着过于绷紧的牛仔裤。
2、教师在校园内禁止抽烟,上课时禁止接打电话;禁止携带手机等通讯工具进课堂。工作时间不得酗酒,不得擅自组织打扑克、搓麻将等娱乐休闲活动(包括上网)。
3、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生。教师要注意文明用语,不得讲粗口话。
4、教师的师德师风管理列入年终考核范畴。凡严重违反规定,在师生中造成严重不良影响的,学校可考核为不合格;经教育劝导仍不纠正的,实行师德一票否决制,劝其调离教师工作岗位。
第16篇 学校教师食堂用餐制度2
学校教师食堂用餐制度(二)
为加强对学校教师食堂的管理,为广大教职工提供良好的就餐环境,经学校校务会研究,特制定本制度。
一、全校教职员工按时就餐。
就餐时间:早餐:7:30―9:30;中餐:11:30―12:30;
晚餐:17:30―18:30,若遇特殊情况,学校另行通知。
二、教职员工进入食堂后,必须遵守秩序。打饭、菜时需自觉排队,服从食堂人员管理和劝告,不得争先恐后。
三、就餐人员必须按需盛饭打汤,不能造成浪费。
四、就餐人员用餐后的餐具须放到指定地点。
五、食堂内不准抽烟,不准随地吐痰,不准大声起哄、吵闹,就餐完毕做到地面和餐桌桌面干净整洁,做到文明用餐,树立良好的教师形象。
六、讲文明、讲礼貌,尊重食堂人员,对食堂管理服务或饭菜质量有意见者,不得与食堂人员争吵,可向总务处提交书面意见,由学校总务处协调处理。
七、就餐人员不许把餐具拿出食堂或带回办公室占为已有,要爱护食堂的公物和设施,不得随意挪动或损坏,若有损坏,照价赔偿。
八、教职员工严禁带学生和非直系亲属到教师食堂就餐。
九、对违反以上规定者,将在校内曝光。
十、本制度从公布之日起实施。
第17篇 学校管理干部教师学法用法制度
干部教师学法用法制度
为了进一步贯彻“____”重要思想和党的 精神，落实《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》（以下称《若干意见》）），树立依法治校的先进典型，及时总结、推广依法治校先进经验，提高依法治校的水平，推进依法治教，决定在全校开展创建“依法治校先进个人”的活动。
现将创建活动有关事宜通知如下：
一、 指导思想
以邓小平理论和“____”重要思想为指导，全面贯彻党的 精神，按照《若干意见》的原则和要求，开展“依法治校先进个人”创建活动，推进教育领域民主法制建设，推进依法治教进程。
通过开展“依法治校先进个人”创建活动，增强学校校长、教师、学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成符合法制精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，保证国家教育方针的贯彻落实。
广大教职工应当根据学校的不同特点和实际情况认真落实《若干意见》的要求。
依法治校先进个人要在依法治校工作中起到示范和带头作用。
二、基本标准
（一）建章立制
1、依照法律法规制定和完善学校章程，经主管教育行政部门审定并遵照章程实施办学活动。
2、依法建立、健全教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理规章制度，保证学校各项工作有法可依、有章可循。
3、成立学校主要领导一把手负责的依法治校工作领导小组，建立依法治校办公室，配备专、兼职工作人员，做到人员、组织、经费三落实。
4、定期召开会议，研究、部署依法治校工作，解决依法治校工作中存在的困难和问题。
（二）普法宣传教育
1、依据教育系统普法规划，制定本校普法规划及年度工作要点。
2、校领导班子坚持中心组学法制度，带头学法、用法。
教职工坚持自学与集体学法相结合，集体学法每月至少一次。
3、按照规定开设法制课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。
4、配备兼职法制副校长，配合学校开展法制教育，帮助做好有不良行为学生的教育、转化工作，维护校园周边地区的治安秩序。
5、学校法制教育活动基地（室）软硬件齐全，管理规范，能充分发挥作用。
6、开展多种形式的法制宣传教育活动。
有固定的法制宣传橱窗或板面，每年至少组织1―2次法制报告会，一次法制宣传日（周）活动。
（三）依法治校
1、制定依法治校工作方案，并认真贯彻实施，保证依法治校工作有计划、按步骤地进行。
做到年初有计划，年终有总结，圆满完成依法治校各项工作任务。
2、健全校内管理体制。
校长、学校党组织、学术组织健全、职责明确，依法发挥相应的作用。
3、依法建立工会，完善教职工代表大会制度，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。
4、实行校务公开制度。
学校改革与发展的重大决策、学校的财务收支情况、福利待遇以及涉及教职工权益的其他事项，及时向教职工公布；学校的招生规定、收费项目与标准等事项，向学生、家长和社会公布。
5、建立学校与社区、家长联系制度。
建立家长委员会，明确家长委员会的职责，学校决策涉及学生权益的重要事项，要充分听取家长委员会的意见，接受家长委员会的监督。
定期听取社区对学校建设的意见和建议。
6、认真贯彻职业教育制度，确保本辖区初中毕业生入学率达到90％。
采取有力措施，严防学生辍学。
帮助贫困学生完成学业措施得力。
7、认真贯彻《中华人民共和国教师法》和《职业教育法》的有关规定，严格执行教师资格制度、职务聘任制度、考核奖惩制度，依法为教师提供相应的工作条件，保障教师实施教育教学活动和开展教学、科学研究、参加进修培训等权利。
8、定期对学校的各种活动器材、实验仪器、设备、设施进行检查、检修，落实各项安全防范措施，预防和减少学生伤害事故，保护学生、教师人身和财产安全。
建立学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，妥善处理学生伤害事故，无重大伤害事故发生。
9、加强教师管理，不断提高教师职业道德水平。
教师依法执
教，认真履行教师职责，无违反教育法律法规。
杜绝体罚或变相体罚、品行不良、侮辱学生的现象发生。
10、建立和实行校内教师、学生申诉制度，依法公平、公正解决教师、学生与学校的争议，维护教师、学生的合法权益。
11、将预防未成年学生违法犯罪教育纳入学校教育计划。
对有不良行为的未成年学生，建立进步生档案，落实帮教措施。
学校不得随意剥夺青少年学生受教育权。
12、教育教学活动依法规范。
自觉遵守国家法律法规，依法实施教学活动。
全面贯彻国家教育方针，实施素质教育。
学校教职工和学生法律意识、法制观念明显增强。
校园文化健康向上，学生中不传看暴力、色情等不健康书刊，不传唱不健康歌曲，无流氓滋事、结伙打架等违法违纪现象，无重大治安案件，学校形成学法、用法、依法办事的良好风气，学校依法管理水平逐步提高。
三、实施步骤
（一）学校要根据《若干意见》及本通知要求，开展依法治校工作和创建依法治校示范校活动。
（二）在创建依法治校示范校的基础上，评选先进个人.。
（三）学校将依法治校先进个人予以公示。
（四）依法治校先进个人的经验总结材料交学校办公室入档。
（五）我校今年将召开依法治校工作会，交流、推广依法办学的先进经验，表彰依法治校创建活动的先进集体和个人，推进依法治校工作的开展。
先进集体和个人在具有示范性的前提下，应具有广泛的代表性，应适当推荐在依法治校工作中做出突出成绩的教职工。
依法治校先进个人如出现严重违纪行为，将取消荣誉。
四、组织领导
各部应当将推进依法治校工作列为教育法制工作的重要内容，广泛宣传开展依法治校的重要意义，加强对依法治校工作和创建依法治校先进工作的组织领导。
要充分发挥法制教育机构的作用，认真做好依法治校工作的指导、推荐和总结、推广先进的经验等各项工作，切实发挥先进个人的带头作用，推动依法治校工作的全面开展，普遍提高学校依法办学水平。
依法治校是实行依法治教的重要组织部分，也是实现教育为人民服务，建立现代学校制度的重要内容。
各部要加强对依法治校先进建设的指导，及时总结和推广依法治校的成功经验，充分发挥先进个人的示范作用，以点带面，逐步推广，积极推进依法治校工作的全面、深入开展。
第18篇 学校教师家访制度9
学校教师家访制度(九)
为加强学校与家长的联系,得到家庭教育的配合,改善学生家庭教育的环境,从而巩固和发扬学校教育的效果,特制定zz学校家访制度:
一、家访目的:
1、相互了解学生家庭状况和学生在校表现;
2、与家长进行沟通,协调教育的一致性;
3、探讨与处理各类矛盾。
二、家访形式:
1、教师上门家访;
2、书面联系;
3、电话交流;
4、召开家长会;
5、请家长到校交流。
三、家访次数:
每学年家访人次占学生数80%以上。(班主任)
四、家访要求:
态度诚恳、热情耐心,目的明确、效果明显,注重反馈、记录在册。
zz学校政教处
第19篇 特殊教育学校教师管理制度
为进一步加强教师队伍建设，充分调动骨干教师的积极性和创造性，制定_市特殊教育学校骨干教师管理试行办法如下：
一、校级骨干教师认定范围。
根据相关荣誉和称号，对校级骨干教师分为以下两类：
第一类：教学能手、教科能手、示范课、aa级优质课。
第二类：教坛新秀、教科新秀、德育新秀、a级优质课获得者、基本功竞赛获得优胜者。
二、校级骨干教师岗位要求
1、爱岗敬业，热爱学生，富有奉献意识和合作精神，高质量做好教育教学工作。
2、加强自身学习和修养。每年研读一本教育专著，并研读1-2种相应专业的教学期刊，并做好学习笔记或撰写好学习体会。
3、积极发挥示范和带头作用。骨干教师指导青年教师1～2名或带好一个兴趣组，并有具体指导方案和过程安排，每学期本校上公开课1～2次。
4、积极参加教育科研。每位骨干教师独立承担或参与一个市级以上研究课题。
5、积极撰写本学科教学研究论文。每年有1―教育教学专业论文在市级及以上评比中获奖或市级及以上教育杂志发表。
6、积极参与本学科教改工作，积极承担或参与教改实践中的课改实验，骨干教师的教学质量要始终处于前列，带动本学科教学质量提高。
三、校级骨干教师考核办法
1、成立考核小组。校长为组长，分管校长副组长，教务、教科、德育和骨干教师所在教研组代表组成考核小组。
2、考核内容：各层次骨干教师岗位要求的具体内容，主要包括师德表现、业务能力、教学工作;科研水平、进修情况和教育成果等方面。
3、考核程序：考核按学年度进行，各骨干教师将自己一学年度的工作情况进行自我评价(填好自我评价表)。并附有关的原始业务材料(包括获奖证书、论文、公开课的备课教案、学习笔记等)。考核等第为不合格、合格、优秀。
4、考核对象必须是在职在岗(与荣誉称号对应岗位)的骨干教师，如考核不合格，不得享受相应待遇。
四、骨干教师的有关待遇
1、骨干教师优先参加由教育系统提供的相关学习培训、交流、研讨、参观、考察等活动。
2、享受书报费。骨干教师每年由学校赠送一份教育报刊或专业杂志。
第20篇 学校教师讲课制度
1、教师必须按时上课，不得提前，不得推迟。
2、小预备铃响后，教师必须立即站到教室门口，关注并确保每个学生都迅速做好课前准备(摆好学习用品，课本放到作业本上，文具放在旁边，坐得端正)，确保室内安静。
3、上课铃响后，班长喊“起立!”老师精神抖擞走上讲台，亲切地招呼学生“同学们好!”同学们回答“老师好!”老师微笑着说“请坐下!”学生坐下。
4、教态自然、亲切、大方，一举一动渗透德育。不讽刺、歧视学生;课上不处理学生纠纷(如有违纪的，只要填好纪律记载簿，不要浪费学习的时间);不体罚、变相体罚学生(包括罚站或不让进教室);没有特殊情况，不坐着上课;不带茶杯、手机进教室;不抽烟;不随便离开教室。
5、课上变老师讲、学生听为引导学生紧张、高效地自学。
6、教师板书工整，不潦草。
7、学习目标要准确、明确、具体，并力求当堂达到。自学前的指导要达到内容、时间、方法、要求(即自学后如何检测)“四明确”。
8、学生看书时，教师的一言一行要有利于学生聚精会神地学习(不板书，不说闲话，不做闲事，不随便走来走去)。
9、看书后的检测题要以课本上的为主(复习课除外)，要有代表性，不宜过难。
10、学生完成检测练习时，教师不作辅导，但必须巡视，最大限度地发现学生练习中的错误，并思考如何纠错(第二次备课)。检测练习后，即“后教”时，应启发较多的学生更正、讨论，教师只讲学生不会的、说错的或说得不完整的。
11、课堂作业必须以课本上的为主(复习课除外)，当堂独立完成(教师不得辅导)，不得拖到课后。
12、下课铃响后，教师不拖堂。示意下课。班长喊“起立!”教师亲切地招呼“同学们再见!”同学们齐呼“老师再见!”要礼让教师先走出教室。
13、学部领导坚持听随堂课，教师相互听课，赛课、上公开课，以多种形式鼓励教师上好课，提高课堂教学效率，确保高质量、轻负担，同时培养出一批教学能力。校长定期、不定期听课，组织赛课，评选优秀课，并给予表彰、奖励。
