有哪些
学生集中上下楼疏导、指导制度主要包括以下几个方面：
1. 时间安排：设定特定的上下课时间，避免学生在同一时间集中通行。
2. 路线规划：设置清晰的上行和下行楼梯通道，减少交叉。
3. 引导人员：配置辅导员或志愿者在关键位置进行指引和监督。
4. 安全教育：定期对学生进行安全疏散演练和教育。
5. 疏散标识：在楼梯间设置明显的疏散指示标志。
内容是什么
这些制度的实施内容包括：
- 时间安排需科学合理，如错峰放学，确保人流分散。例如，高年级和低年级的下课时间可以错开5-10分钟。 - 路线规划应考虑建筑物布局，确保上行和下行楼梯的独立性，避免冲突。 - 引导人员需接受专门培训，了解应急处理方法，能在紧急情况下有效指挥。 - 安全教育应注重实践，通过模拟演练让学生熟悉疏散流程，提高应对突发情况的能力。 - 疏散标识应清晰易见，使用国际通用符号，即使在混乱中也能快速识别。
规范
为了保证制度的有效执行，需遵循以下规范：
1. 定期检查楼梯设施，确保其安全无隐患。
2. 对引导人员进行定期轮换，防止疲劳和疏忽。
3. 演练结果应及时反馈，调整和完善疏散方案。
4. 制度的执行情况应纳入学校安全管理评估体系。
5. 鼓励学生积极参与，形成自我保护意识和团队协作精神。
重要性
学生集中上下楼疏导、指导制度的重要性不言而喻：
- 它能有效预防因人群拥挤可能导致的踩踏事故，保障学生的生命安全。 - 提高学生的安全意识，使他们在面对突发事件时能冷静应对。 - 培养学生的纪律性和团队合作能力，为他们的全面发展打下基础。 - 维护学校日常秩序，营造安全和谐的学习环境。
这些制度的实施，不仅是对每个学生的责任，也是学校管理水平的重要体现。通过规范化的疏导和指导，我们能更好地保护每一个孩子，让他们在安全的环境中健康成长。
学生集中上下楼疏导、指导制度范文
第1篇 学生集中上下楼疏导、指导制度
学生集中上下楼疏导、指导制度
1、学校教育处负责指导、安排上下楼疏导值勤人员，负责组织人员检查楼道、楼梯设备、设施的安全，发现问题要立即采取措施，消除隐患。
2、教育处负责组织对学生开展针对防止拥挤事故发生的安全专题教育。使学生树立相互礼让、遵守秩序的良好行为习惯，不在楼梯间打闹，不开导致同学紧张的玩笑，以增强同学安全意识和自护自救能力。
3、班主任负责教育指导学生如何上下楼，在课间操、集合等集中上下楼梯的活动中，对学生要提出统一具体的安全要求，并定期进行训练，确保学生安全。
4、学校楼道上要设置醒目的慢行、避免拥挤的警示标志。
5、要实行领导、教师的带班、值日、值勤制度。在学生集中上下楼期间，要做到每一楼层的楼梯间和事故易发部位，都有教师负责疏导、保护和管理学生，避免学生拥挤。
6、在出现停电或楼梯间照明设施损坏时，学校领导必须到现场疏导。
第2篇 学生集中上下楼疏导指导制度
1、学校教育处负责指导、安排上下楼疏导值勤人员,负责组织人员检查楼道、楼梯设备、设施的安全,发现问题要立即采取措施,消除隐患。
2、教育处负责组织对学生开展针对防止拥挤事故发生的安全专题教育。使学生树立相互礼让、遵守秩序的良好行为习惯,不在楼梯间打闹,不开导致同学紧张的玩笑,以增强同学安全意识和自护自救能力。
3、班主任负责教育指导学生如何上下楼,在课间操、集合等集中上下楼梯的活动中,对学生要提出统一具体的安全要求,并定期进行训练,确保学生安全。
4、学校楼道上要设置醒目的慢行、避免拥挤的警示标志。
5、要实行领导、教师的带班、值日、值勤制度。在学生集中上下楼期间,要做到每一楼层的楼梯间和事故易发部位,都有教师负责疏导、保护和管理学生,避免学生拥挤。
6、在出现停电或楼梯间照明设施损坏时,学校领导必须到现场疏导。
第3篇 学生集中上下楼疏导、指导工作制度
学生集中上下楼疏导、指导制度
1、学校教育处负责指导、安排上下楼疏导值勤人员,负责组织人员检查楼道、楼梯设备、设施的安全,发现问题要立即采取措施,消除隐患。
2、教育处负责组织对学生开展针对防止拥挤事故发生的安全专题教育。使学生树立相互礼让、遵守秩序的良好行为习惯,不在楼梯间打闹,不开导致同学紧张的玩笑,以增强同学安全意识和自护自救能力。
3、班主任负责教育指导学生如何上下楼,在课间操、集合等集中上下楼梯的活动中,对学生要提出统一具体的安全要求,并定期进行训练,确保学生安全。
4、学校楼道上要设置醒目的慢行、避免拥挤的警示标志。
5、要实行领导、教师的带班、值日、值勤制度。在学生集中上下楼期间,要做到每一楼层的楼梯间和事故易发部位,都有教师负责疏导、保护和管理学生,避免学生拥挤。
6、在出现停电或楼梯间照明设施损坏时,学校领导必须到现场疏导。
