篇1
中学家长学校旨在搭建家校沟通的桥梁，其核心职责制度涵盖了校长、教师和家长的共同责任。主要包括：
1. 校长职责：负责制定家长学校的总体策略，协调家校活动，确保教育理念的一致性。
2. 教师职责：定期开展家庭教育讲座，提供专业指导，协助家长解决孩子教育问题。
3. 家长参与：鼓励家长参与学校决策，促进家长对学校教育的理解和支持。
篇2
某中学家长学校家访表彰制度旨在鼓励和肯定教师们在课外付出的努力，通过家访深入了解学生的生活环境，增进家校沟通。该制度主要包括以下几个方面：
1. 家访标准：明确家访的频率、内容和形式，确保每次家访都能有效传达教育理念，收集学生在家表现的信息。
2. 表彰条件：设定表彰的依据，如家访的数量、质量、家长反馈等，体现教师的专业素养和敬业精神。
3. 表彰方式：设立多种表彰形式，如荣誉证书、奖励金、公开表扬等，以激发教师的积极性。
4. 监督机制：建立监督和评估体系，确保家访工作的透明度和公正性。
篇3
某中学家长学校听课制度，旨在加强家校沟通，提升教育质量。该制度主要包括以下几个方面：一是家长参与课堂，了解孩子在校学习情况；二是家长与教师交流，反馈孩子在家的学习表现；三是家长对教学提出建议，促进教学质量的改进。
篇4
某中学家长学校评比表彰制度旨在强化家校合作，提升教育质量。其主要内容包括以下几个方面：
1. 家长参与度：衡量家长对学校活动的参与程度，如家长会出席率、志愿者服务时间等。
2. 家庭教育效果：通过学生行为习惯、学习成绩的改善来评估家庭教育的成效。
3. 家校沟通：考察家长与教师的交流频率和质量，包括反馈及时性、问题解决效率等。
4. 家长建议与贡献：鼓励家长提出创新性的建议，对学校改进的实质性贡献。
篇5
某中学家长学校学员考勤制度主要涉及以下几个方面：一是明确学员的出席规定，包括上课时间、请假程序等；二是设定考勤记录方式，如签到、电子打卡等；三是设立考勤管理机构，负责监督和统计；四是制定奖惩机制，鼓励出勤，约束无故缺席；五是定期公布考勤情况，增强透明度。
篇6
中学家长学校教师工作考核制度主要涉及以下几个核心方面：
1. 教学质量评估：考察教师的教学计划制定、课堂教学效果、学生反馈等方面。
2. 家校沟通效果：衡量教师与家长的沟通频率、方式及解决问题的能力。
3. 专业发展：关注教师的自我提升，包括参加专业培训、学术研究和教学创新。
4. 工作态度与责任感：评价教师的工作积极性、团队协作精神和对学生关爱的程度。
5. 行为规范：确保教师遵守职业道德，树立良好形象。
