幼儿园新学期寄语

发布时间：2024-04-03 18:36:02 查看人数：26

幼儿园新学期寄语

幼儿园新学期寄语第1篇

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幼儿的全托一直是一个备受瞩目的问题，教育学家、心理学家们对此褒贬不一。

受心理学家鲍尔比“依恋理论”的影响，“最好的托幼机构不如一位最坏的母亲”已成为西方人的共识。心理学家斯皮茨对孤儿院儿童发展的研究，进一步证明了“母爱剥夺”对婴幼儿身心发展极为不利的事实。此外，著名心理学家艾里克森在其人格发展理论中指出，0~2岁的孩子处于信任感建立的关键期，如果这时孩子被迫离开母亲，转到一个陌生的环境中去，则容易产生不信任感，进而影响其以后的人际交往，并可能导致心理障碍。

无论是传统的依恋理论还是目前大量的心理学实验都表明：婴幼儿期健康、积极的依恋关系有利于孩子日后形成健全的人格，良好的社会适应能力；而不良的依恋关系则会妨碍人格的健全，孩子成年后容易产生各种心理问题。因此，在国外除了前苏联和以色列有小规模的全托机构外，其他国家难觅其踪影。

在我国，自上世纪40年代宋庆龄在上海创办了第一所全托幼儿园后，全托教育这一集体教育的特殊形式逐渐为国人所熟悉并接受。如今，幼儿全托教育正以蓬勃发展之势在我国显示其超强的生命力，越来越多的家长开始青睐于将孩子送入全托机构，许多全托幼儿园甚至出现招生爆满的情况。那么，孩子入托寄宿制幼儿园的利弊何在呢？

我们做了一些相关的调查，结果表明，幼儿入托寄宿制后，以下几点发展较为显著：

■自理能力较强。在全托幼儿园中，包括穿衣、叠被、洗漱、吃饭等在内的日常生活方面的事情都要孩子自己动手，因此孩子的自理能力相对比较强。远离父母的娇惯，孩子减少了依赖，独立自主的能力显著提高。

■合作能力较强。全托的孩子长时间生活在同龄孩子的集体中，有更多的机会与小伙伴相处，因此他们与日托孩子相比更能关心集体，与人合作。

■不娇气。全托的孩子生活在集体中，与其他孩子享受同等的待遇，不搞特殊，弥补了因家庭过分溺爱娇惯而产生的问题。

但是调查结果同时发现，入托寄宿制幼儿园的孩子大都存在以下一些问题：

■容易心理紧张。一些全托孩子，特别是性格内向的孩子，会长时间表现出心理紧张、孤独焦虑的状况，有的孩子还经常表现出口吃、遗尿、咬手指、吸吮手指、咬被子等问题行为。许多孩子在睡觉和离园的时候，情绪不太稳定。

■词语量少、语言能力欠缺。日托的孩子回家后，家长一般会和他们单独对话。而全托的孩子与成人交流较少，只能在幼儿园中与同龄孩子交流。成人的语言丰富，孩子耳濡目染就能不知不觉地掌握很多词语，而全托孩子显然缺少这种机会，口语表达能力相对较差，语言不丰富。

■比日托孩子显得幼稚。全托孩子平时的接触面窄，仅限于小朋友和老师，缺乏大量的信息来开阔视野，因此他们的思维与日托孩子相比显得幼稚。

除了上述调查，我们还对日托和全托孩子的绘画进行了比较分析。我们请寄宿幼儿园和日托幼儿园的大班和中班各一个班的小朋友就“我最伤心的一件事”和“我的家”这两个主题自由绘画。“伤心的事”这个主题试图捕捉全托幼儿与日托幼儿之间所感受到的心理负面情绪有何不同，从中看出全托幼儿心理上的一些问题。而“我的家”主要是想从中了解全托幼儿与家人之间的亲子关系与日托孩子所体验的亲子关系是否相似，了解他们对家庭这一概念的理解程度，从而推测他们的孤独情绪。

在对两个年龄段全托和日托孩子的画作的比较分析中，我们发现，日托幼儿感到伤心的原因大都是与家长的冲突，全托孩子所感受到的几乎都是来自同伴。其中，被同伴拒绝、与同伴发生冲突是引起他们伤心的最大原因。

而在“我的家”中，全托孩子所表现出来的家庭观念的淡薄令人深思。寄宿制幼儿园中班的孩子对“我的家”这一概念的理解很多仅仅局限于：家就是我住的房子，物理上的认识也就是英文“house”的含义，而没有“home”或者是“family”的概念。缺乏对家的人际关系的理解，对“家”的认识远远比不上日托幼儿园的幼儿。在有些全托孩子的作品中，“我的家”中竟没有出现任何人物，作品的主角是外婆家里的花。他最伤心的一件事是花谢了。寄宿幼儿可以把花的凋谢过程刻画得很逼真，并用连环画的方式来表示花凋谢的全过程，看到花儿的凋谢他会觉得伤心。可见这个孩子的心目中对这些花是相当熟悉的，对爸爸妈妈的概念倒是比较模糊。

对上述绘画的比较研究结果进行综合分析后得出以下结论：

对全托幼儿来说，由于与父母分离的时间长，“家”在他们心目中更多的是物理上的房子的概念，而日托幼儿更能感到“家”是家庭成员一起生活的地方。

研究给了我们这样的启示，针对寄宿幼儿所表现出来的悲伤与孤独，我们有必要增强他们同伴间的依恋以及亲子关系。

对家长的温馨建议

语言上的解释与安慰。

家长应该很诚恳地向孩子解释自己的困难，请孩子理解体谅，并告诉孩子爸爸妈妈很爱他（她）。

循序渐进。

可以先送孩子上日托，观察他在幼儿园的情况，如果孩子对幼儿园环境很难适应，存在着较强的反抗情绪，最好还是等他对幼儿园生活完全适应后再决定是否上全托；如果孩子进幼儿园比较顺利，则可从一天一接慢慢过渡到全托。

多花一些时间陪伴孩子。

周末或节假日，家长们最好能亲自照顾孩子，满足孩子对亲情的需要，多带孩子出去走走玩玩，接触外界多样化的信息。平日忙里偷闲，多抽空去全托幼儿园看看孩子，陪伴孩子。

多与孩子交流。

重视与孩子间的交流非常重要，一方面能够为孩子多提供些语言刺激，防止语言的贫乏，另一方面相互的交流也是增进亲子关系的好方法。

多关注孩子情感上的需要。

父母要善于观察孩子的行为举止和情绪反应，要善于发现孩子的各种外显甚至是内隐的心理需求并及时地作出反应。要学会倾听孩子的心声，允许孩子适当地宣泄情感，并学会用宽容的态度对待孩子。

重视与全托教师的联系，多了解孩子在幼儿园的情况。

要重视与带班老师的交流，多从老师口中了解孩子发展的各方面情况，避免因疏忽而造成的遗憾。

不要一味地迁就孩子。

不要因为内疚和补偿的心理而一味地迁就孩子，满足孩子的各种要求。因为这样做容易使幼儿学会并且养成要挟人、说假话、奢侈浪费等不良的品德和行为。切忌用物质来弥补孩子情感的缺失。

家里坚持与幼儿园相似的饮食和作息，以避免入园后的不适应。

幼儿园新学期寄语第2篇

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案例：2011年9月，正安县俭坪乡农民刘代星的女儿刘婷婷进入乡中心幼儿园。很快刘婷婷就养成了良好的生活习惯。她每次吃饭前后坚持洗手，上学时和放学回家和父母都要招招小手问好。“看到我的孩子快乐，我心情愉快。”刘代星说。

背景：2011年2月23日，贵州省出台《贵州省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》。贵州省成为全国首批出台学前教育三年行动计划的省份之一。学前教育突破工程项目包括公办中心幼儿园建设工程、幼儿教师素质提升工程和省级示范幼儿园建设工程。

农村寄宿制学校建设突破工程

案例：普安县龙吟镇新华中心小学的6年级学生李莎说：“肚子不饿了，人精神了，上课时能集中注意力，成绩上升很快，数学还从上学期的中游提高到本学期的前十名。”校长王忠明则介绍，自从实施“免费午餐”以后，学生们再也没有出现因为肚子饿而精神不振打瞌睡的情况。

背景：2011年7月7日，省政府下发《贵州省农村寄宿制学校建设攻坚工程实施方案》。通过实施这项攻坚工程，贵州省将大力加强农村学校食堂建设，实现农村中小学（除教学点外）“校校有食堂”的目标；强力推进农村寄宿制学校建设，使农村小学在校生寄宿率达到30%，初中在校生寄宿率达到70%；加快农村教师周转宿舍建设，实现农村教师“安居乐教”；逐步实施农村学生营养改善计划，探索建立具有贵州特色的农村学生营养保障机制。按照编制标准，各地逐步配备农村寄宿制学校校医、安保、宿管人员。通过“工程”实施，基本解决全省农村中小学生就餐难和学生、教师住宿难的问题。

高中阶段教育突破工程

案例：2011年11月，道真中学扩建工程建设工地一派繁忙景象，为了保证项目顺利完工，工人们都铆足干劲加班加点，4栋学生宿舍已经进入主体工程施工，教学楼也已做好了施工准备。据介绍，2011年道真自治县实施了道真中学扩建、职教中心扩建、金星中学（民办）扩建3个项目，分别投资1.2亿元、4540万元、4000万元并全部开工建设。

背景：2011年3月26日，省政府出台《关于进一步加快高中阶段教育发展的意见》。3月31日，省政府召开全省高中阶段教育突破性工程启动会。提出到2014年底，以县为单位基本实现初中毕业生升入高中阶段学习。2011年，贵州省在花溪、白云、小河、红花岗、余庆、道真、毕节、金沙、凯里、丹寨、天柱、锦屏、瓮安、荔波、玉屏、万山、江口、印江等18个县（市、区、特区）实施高中阶段教育突破工程项目共172个，其中普通高中教育项目130个，中等职业教育项目42个。

高等教育突破工程

案例：在贵州财经学院花溪新校区的网络多媒体教学系统巡控中心，技术人员可以坐在电脑控制台前，用鼠标操控系统，对面墙上的大屏幕里不断切换着各个教室的实时监控画面，教学情况一目了然。技术员介绍说，“通过系统可实现多路视频和语音信号的实时传送，还可以进行网上巡考，使教学更为方便快捷。”目前财院新校区已建成投入使用的92间教室全部实现了多媒体覆盖，并在全省高校率先投入使用网络多媒体教学系统巡控中心，为建立新型的教育方式、全方位扩展教育功能创造了条件。

幼儿园新学期寄语第3篇

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你们好！

开学了，我们又相会在这美丽的，共同迎接又一个新的开始。我们会继续用我们的爱心和耐心引导孩子们全面发展、健康成长。让我们的笑脸愈加灿烂，我们的小家愈加温馨，我们生活的色彩将变得更加绚丽！

新学期伊始，进入大班下学期的我们，那是一个崭新的阶段。在幼小衔接期，对于生活自理能力的培养、知识面的涉及范围等都有了新的要求，不过，老师相信你们会变得更积极、快乐与自信，会获得更多的进步与荣誉。

本学期是大班的第二学期，也是关键的一学期，即将结束幼儿园的学习生活，成为一名光荣的小学生。为了能尽快地、顺利地适应小学的学习生活，希望我们的孩子们在今后的学习、生活等方面进行相应的调整，做好进入小学的各项准备。

在此，我非常感谢家长在过去的日子里对我们工作的大力支持与帮助！在这里，更需要得到各位家长一如既往的支持和协助，让我们共同努力，使孩子们顺利进入小学。建议我们的家长尽可能地配合我们做到：

一、保证每天有一定的时间与孩子进行交流，重点了解孩子在园的学习情况，在帮助孩子过程中，督促并帮助孩子完成每天的小任务。

二、在家时，要让孩子独立完成自己能完成的事。特别在看书或写字结束后，一定要让孩子自己收拾学习用品，并放在固定地方（箱子或抽屉），使其逐渐能养成良好的学习习惯。

三、在日常生活中，家长可以与孩子聊聊小学里的一些情况，激发其做小学生的欲望，应尽可能地避免说一些让孩子对小学产生恐惧的话。

四、无特殊情况下，请按时接送孩子，使孩子能有初步的时间概念。

幼儿园新学期寄语第4篇

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你们好！开学啦！你们准备好了吗？快乐的寒假结束了，跟着春天的脚步我们又迎来了新的学期。相信这个假期你们一定过得很愉快吧！爸爸妈妈带你们上哪儿去玩了？一定有许多高兴的事想告诉老师和小朋友，开学了别忘了告诉大家哦！在这里你们会学到更多的知识，懂得更多的道理，我们老师会真诚地帮助你们，让你们学会独立、学会坚强、学会做人。在你们成长的道路上，会发生许许多多的事情，你们要学会勇敢地去面对，老师和你的爸爸妈妈都会在你的身边支持你们，鼓励你们，让你们能够快快长大。

尊敬的各位家长，感谢你们一直以来对我们老师的信任，让你们的孩子能在这里接受他们的启蒙教育。孩子是你们手心里的宝，同样，在我们老师的眼里，每一个孩子都是一个希望，我们会认真地培育、关心每一个孩子。（班主任工作）让我们共同营造爱的环境，帮助孩子们愉快、健康地成长。我们坚信，幼儿会沉浸到有趣的集体生活之中，体验到老师、同伴、家长带给他们的快乐与幸福。我们也真诚希望能得到各位家长一如既往的支持和协助，让我们共同努力，使孩子们的明天更美好！相信在我们的共同努力下，孩子们一定会健康快乐地成长，度过他们黄金般的童年。

最后，祝愿孩子们、家长们、以及我们自己在新的学期里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天！希望在兔年里你能与我们共同携手取得更大的进步，新学期开始了，我们将与您分享班级的工作细节：

1.户外活动请您及时为宝宝们准备舒适、快乐、安全的游戏做好准备。

2.请您8：30以前送幼儿入园参加户外活动，为宝宝养成良好的作息习惯。

3.为了不影响孩子们的正常活动时间，有事请与无课务教师联系或提前一天请假。

上午：8：00--8：30

幼儿园新学期寄语第5篇

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通道侗族自治县、芷江侗族自治县、洪江区共有未成年儿童70367人，其中留守儿童24923人，占35.4%。芷江、通道两县留守儿童较多，分别占该县未成年儿童的44%和35.6%，而洪江区仅占19.1%。在三个县(区)的留守儿童中，父亲外出打工的占30%，母亲外出打工的占20.6%，父母均在外打工的占39.7%，其他情况占9.7%。这些孩子长期不能同父母生活在一起，得不到亲情关爱。加之他们大多以单亲和隔代监护为主，单亲监护的占51.6%，隔代监护的占42.6%，事实表明，祖父母和外祖父母的隔代监护大都软弱无力。然而，儿童时期是人身体发育、习惯行为养成、文化知识积累的关键时期，由于生活环境不稳定，缺失父母的关爱，缺乏有力的监护，农村留守儿童成长发展受到较大的影响，出现了一些值得关注的问题，概括起来有以下几个方面：

一是心理障碍严重。多数农民工一年回家一次，有的几年不回家。孩子长时间缺乏父母的呵护和相伴，导致心理失衡，常引发诸多心理病症：有感情脆弱、自暴自弃、焦虑不安、冷漠自闭、悲观消极等。我们在通道双江镇九年一贯制学校向留守儿童作调查。当谈及父母外出打工挣钱，他(她)们满腹伤感，来的10个学生，3个迷茫发呆，4个伤心流泪。在座的老师说，留守儿童虽然家庭经济困难，但他们最缺的不是钱，而是亲情;又如双江镇杆梓村留守儿童吴祥兵，今年7岁，刚读小学一年级。早在2002年，祥兵才一岁零二个月，父母就去杭州打工，一连5年未回家。直到2007年春节，母亲才离杭返乡居家。至今，母子在家相处一年多了，但孩子仍然不肯叫妈妈;平阳乡平阳村学生黄跃文，今年13岁。父亲去世后，母亲去广东打工四年未回。弟妹三人由外公监护。每天放学后，黄跃文要做家务给弟妹弄吃的。忙完后，他总是手撑窗台，含泪朝南方远眺……;另据芷江对140名留守儿童进行问卷调查，其中83.6%的人心理阴影重。

二是学习成绩不理想。留守儿童大多同祖父母生活在一起，这些老人中缺文化的比例较高，学习辅导使不上劲。而孩子又受父母在外打工的影响，不少的儿童把自己的人生发展方向也定为打工挣钱，学习缺乏热情，厌学、旷课、逃学、拖欠作业，学校成绩差的多数是留守儿童。如地处陇城的通道三中，今年在校学生389人，其中留守儿童260人，高达67%。据学校统计，全校学习成绩差的学生约75人，其中留守儿童63人，占84%;另外，我们调查的菁芜洲中学和临口、下乡中心小学，情况都相似。各校成绩差的学生，留守儿童所占比例均在80%以上。

三是道德行为走偏。留守儿童的家庭教育和监护近乎空白，孩子们生活在无限制状态下，无形中助长了自私任性、蛮横霸道、易冲动、以自我为中心等极端性格，从而导致行为偏差。他们在家顶撞祖辈，在校违规违纪，有的甚至迷恋网吧、电游室，染上说谎、吸烟、酗酒、打架等坏习气。如通道独坡九年一贯制学校，去年秋季开学后，有3个留儿童向老师请假回家取学习生活用品。第二天，3人假满未归，学校派老师四处寻人，发现他们在山上野炊作玩，险些引发山火，烧毁森林，成为“罪人”。在调查中，菁芜洲中心学校退休老校长陆初开，向我们介绍侄孙女陆居慧连骗“三老”的痛心事儿：年满13岁的陆居慧，父母常年在外打工。留守在家的她，今年就读菁芜洲中心小学五年级。3月初，她向爷爷谎称，说父亲没给零花钱，爷爷给了20元。接着，她又如法炮制，骗外公、伯爷给钱。陆校长叹气说：孩子要少许零用钱无可厚非，不诚实可不得了啊!

四是安全风险大。农村留守儿童经常处于无监管、自行其事的状态，容易侵害他人或受到侵害。芷江对留守儿童作问卷调查，接受调查的105人中，受不同程度侵害的达20.44%，不好回答的占8%。该县碧涌乡(镇)一个四岁的，遭受当地一个未成年男孩的奸淫。在外打工的妈妈得知女儿受到害，当即昏倒在地。芷江一中1名15岁的姚姓女学生，家住上坪乡八关口村。该生父母外出打工，家里只有老爷爷。2007年10月的一个双休日，小姚从学校回到家里，当晚睡觉后，被邻村一个16岁的男孩闯进屋里qj，并惨遭杀害。

当前，农村留守儿童问题是各地带有普遍性、且事关下一代健康成长的社会问题，它在今后一个时期内，将继续存在并日益凸显。因此，我们不能消极回避，只能主动应对，大胆创新，卓有成效地解决留守儿童面临的突出问题。

二、加强农村留守儿童工作的对策

怎样以开拓创新的思路和切实可行的措施，有效地解决农村留守儿童面临的诸多问题?通过由点到面的调查，由表及里的分析比较，我们认为，各县(市、区)比较重视搞好留守儿童的教育管理工作，从实际出发，注重针对性，对不同年龄、存在不同问题分别采取了一些与之相适应的做法。根据通道及其他县(市)前段的做法，可概括为以下几点。

1、创办“留守儿童”健康成长摇篮——幼儿园。

溆浦从2003年起，利用农村学校布局调整后的闲置校产和小学现有教师，解决办园条件，全面启动农村幼儿园创建工作，吸纳更多的农村幼儿特别是留守幼儿，接受良好的学前教育，既盘活了教育资源，又服务了学生、家长和社会。溆浦的作法，在2006年的全省学前教育工作会议上得到了充分肯定和推介。目前，该县农村幼儿园已发展到72所，在园幼儿12864人，占农村同龄幼儿总数54.99%

通道采取国家、部门和个人相结合的方式，发展学前儿童教育。2006年以前，全县仅县城办有3所幼儿园(其中1所公办、2所民办)，其余各乡镇尚属空白。2006年以来，为解决农村幼儿的教育管理问题，特别是改善留守幼儿的学习、生活条件，除县城和集镇社区又增办3所民办幼儿园外，县里的21个乡镇中心学校，相继办起了幼儿园。到目前为止，全县共办幼儿园25所，其中民办幼儿园5所，占总数的20%。入园幼儿2685人，其中农村留守幼儿达35%以上。这些幼儿的父母虽然外出务工，但孩子们在幼儿园受到了正规的学前教育，享受到应有的预防接种和其他医疗保健服务。如座落在县城的民办通道实验幼儿园创办于2004年，现有教职员工22人，入园幼儿保持300上下，留守儿童占1/2。为进一步发展幼儿教育，该园又于2007年秋季投入资金，维修睡床、桌椅、更新电视机、dvd，增添了小精灵隧道、蹦蹦床、大型冲气垫床、滑滑梯等设施，购置了一批桌面玩具，为幼儿活动增加趣味性和健身功能性。同时，还聘请园外优秀老师来园为幼儿授课。在幼儿园里，我们目睹孩子们个个文明礼貌、活泼可爱，满脸挂着健康快乐的笑容。几年来，该园越办越好，赢得了社会各方好评，荣获2007年度通道优秀民办幼儿园称号。

2、扩大农村寄宿制学校规模，重点吸纳“留守儿童”住校寄宿。

扩大农村寄宿制学校规模，既是教育体制改革、调整教育布局、提高教育质量的需要，也是对“留守儿童”加强教育管理的有力措施。2006年以来，通道抓住学校布局调整的机会，先后在江口、下乡、木脚、县溪、溪口等5个乡镇扩大寄宿制学校规模，吸纳低龄“留守儿童”住校。5个乡镇共投入办学资金162.79万元，其中建设资金143万元，学生伙食补贴19.79万元。一年多的实践表明，这一作法对加强农村留守儿童的教育管理很管用，受到家长们的欢迎。如县溪镇中心小学从2007年下学期开始，学生住校寄宿向一、二年级延伸，实施低龄学生住校寄宿。全校寄宿生由原来的316人增加到436人，其中“留守儿童”199人，占45.6%。学校针对低龄儿童年幼、自理能力差的情况，专门制订了学习、生活、安全保障等管理制度。同时，采取调整内部员工的办法，安排了3名专职生活辅导老师，负责低龄儿童住宿管理工作。晚上就寝，轮流为孩子们值班监护。早晨起床，帮助或指导他们洗漱、整理内务。在学生食堂新增了5名餐饮服务人员，承担食堂采购、卫生，为低龄寄宿生上餐具、分发饭菜、收洗餐具等。对低龄寄宿生及其他住校寄宿生的人身安全保障，学校从加强安全教育这个根本抓起，每周对学生进行一次人身安全、交通安全、心理健康和防火防灾防毒防病教育，并筹集资金3万多元，将学校围墙加固加高，建了门卫，配了2名专职安全管理员，从周一到周五，对寄宿生实行封闭管理。特殊情况需要离校，经请假后凭ic卡在门卫口刷卡出入，控制学生随意外出，减少了安全隐患。此外，每到双休日有200多名寄宿学生回家、返校，往返要乘坐火车，学校精心监护。学生周五离校，老师护送进站上车，学生周日返校，老师进站接车。有序的管理，周到的服务，为全校学生，尤其是低龄留守儿童学生创造了安全、稳定、舒适的学习生活环境。家长们高兴地说：送孩子住校寄宿，读书有人教、吃住有人管、安全有人护，我们放得心!2008年春季开学，学校寄宿生由上学期的436人发展到510人，增加74名。

3、招募“家长助理”，让留守儿童感受家的温暖。

从通道看，“家长助理”的招募，主要在学校内部进行，让有条件的班主任、任课老师出任。2006年以来，全县通过学校招募“家长助理”1000多名。许多学校为留守儿童制作了成长档案，“家长助理”经常与“留守儿童”交流，随时掌握其思想行为变化情况，及时进行心理疏导，解惑释疑，打开心结;“家长助理”对“留守儿童”定期或不定期家访，上门与监护人沟通，反馈孩子成长信息，帮助监护人共同作好孩子的思想工作，让孩子们体会到老师的关爱和可信，增强成长进步的自信;“家长助理”还对寄宿在校的“留守儿童”提供更多的关爱、帮助，如关心孩子的饮食起居、青春期心理变化，关注留守儿童特别是女童的性安全防范，妥善处理病痛、意外伤害等突况，让孩子们体会到“妈妈老师”、“爸爸老师”的亲子真情和“家”的归属感、安全感。双江镇九年一贯制学校现有在校学生898人，其中“留守儿童”278人，占在校学生总数的31%。该校为其中的特困“留守儿童”招募了“家长助理”。年仅8岁的三一班男生杨秀敏家居离校20多华里的纯侗族寨子——罗武村。父母外出打工，靠爷爷奶奶监护。2007年秋季进入双江镇九年一贯制学校小学三年级读寄宿。小秀敏生活自理能力差，与老师、同学用汉语交流有困难。入校后，学习跟不上班，加之身体原因，晚上睡觉常尿床。学校招募杨艳娥老师出任杨秀敏的“家长助理”，杨老师尽职尽责，挤出时间为小秀敏辅导汉语拼音，帮他把日常生活用语中的侗话改成汉语;课后陪着他作作业，及时指点解难;到了雨季和寒冬，小秀敏常尿床，杨老师就为他烘垫单、洗衣裤;平日里，还要为小秀敏代管餐票、零花钱，督促他按时服药，治疗尿床毛病。功夫不负有心人，小秀敏在杨老师的真情关爱和无私帮助下，学习已能跟上班，去年期末考试成绩有了提高。现在，身体状况也有好转，晚上尿床现象少了。目前，通道打算扩大招募范围，从身体好、经验丰富的离退休老师及其他“五老”中招募“家长助理”，并对前段招募工作进行规范、完善。

4、部门联动，社会力量参与，开展多种形式的帮扶带教活动，形成关爱“留守儿童”的合力。

关爱“留守儿童”，为他们解决学习、生活等各方面的困难，需要全社会的支持和参与。通道相关部门和社会力量以不同的方式，投入到扶助“留守儿童”的行列。一是县属机关单位动员了60多名青年志愿者，率先组建关爱“留守儿童”队伍，2007年7月在县城举行启动式，并招募64名“知心哥哥、知心姐姐”与农村“留守儿童”开展交朋友、寻知音活动。当年11月，团县委组织近100名“知心哥哥、知心姐姐”到独坡、牙屯堡等乡镇，走访看望“留守儿童”，同他们谈心交心，对其中的特困生还赠送1100余元慰问金，捐赠书籍500册，文体用品4套，受访“留守儿童”十分感动，说“知心哥哥、知心姐姐”比亲哥亲姐还亲。二是县妇联、广电局联合在县电视台开办“同在一片蓝天下成长”节目专栏，反映“留守儿童”的心声，颂扬关爱“留守儿童”的事和人，营造全社会真情关爱“留守儿童”的浓厚氛围。三是县关工委发动“五老”以开展“十、百、千”老少交友结对活动作为平台，为“留守儿童”献爱心，解难题。如陇城镇关工委组织“五老”队伍250余人，与200多名“留守儿童”结对帮扶。根据帮扶对象的不同，有帮教的、帮学的、帮管的和帮困的。镇关工委委员、退休老劳模(全国“五一”劳动奖章获得者)卢云来，用自己省下的退休金为地处陇城的通道三中5名特困“留守儿童”一次性资助3600元，并与其中的初三学生吴春鹏结对交友，签订了长期资助协议，商定每学期资助200元，直到大学毕业。吴春鹏受助后，对自己的发展前途充满信心，读书用功，学习成绩变好，待人文明礼貌。通道三中关协会长、退休老校长龙幸福，为了“孙子”当“孙子”，三番五次向深圳多乐善慈善总会求援，筹集资金12000多元，资助以留守儿童为主的贫困学生。陇城250多名“五老”开展老少交友结对，都收到了好的效果。四是社会力量主动参与。如新星房地产公司老总刘金平，近两年共捐款3万余元，为2所小学修缮校舍，扶持“留守儿童”读书。

三、几点建议

1、加强对农村留守儿童工作的领导。

农村留守儿童出现的诸多问题，已引起社会的关注。在我市许多地方，一些县(市、区)基层部门(单位)和社会力量积极行动，伸出援手，真情关爱留守儿童，为他们办实事解难题。但我们在调查中发现，这些关爱行动还是比较零散，整体力度较弱，教育管理仍然滞后，与中央、省关于加强农村留守儿童工作的要求相比，差距较大。作好农村留守儿童工作，领导是关键。市、县(市、区)、乡镇各级党委、政府要高度重视这项工作，进一步加强领导，加大整体推进的力度。

一是建立强有力的领导机制。市、县(市、区)乡镇各级党委、政府要抓紧落实省委、省政府办公厅湘办发[2007]15号文件精神，把作好农村留守儿童工作摆上党委、政府议事日程，尽快建立以各级党委、政府牵头，相关部门为成员单位的关爱农村留守儿童工作联席会议制度，并设立专门工作班子，由党委、政府明确分管领导任联席会议召集人，相关组织、宣传、教育、农办、公安、财政、民政、卫生、劳动和社会保障、司法、团委、妇联、关工委等部门(单位)的主要负责人为联席会议成员，党委、政府相关副秘书长或办公室相关副主任为专门工作班子日常工作协调人。联席会议根据工作需要召开会议，及时研究解决关爱农村留守儿童工作中的一些重大问题，各成员单位按照会议要求认真作好各项工作。

二是建立明确的责任机制。各级党委、政府要根据省委、省政府办公厅湘办发[2007]15号文件精神和有关要求，确定相关职能部门加强农村留守儿童工作的具体职责、任务和目标。如教育部门要将农村留守儿童的教育管理工作纳入义务教育均衡发展总体规划，作好农村留守儿童的入校入园入托工作，将其中的贫困生纳入“两免一补”范畴，确保他们完成国家规定年限的义务教育。要在农村中小学建立留守儿童档案，配备专门教师负责农村留守儿童心理健康咨询，认真落实监护人联系，管理教育及寄宿优先等各项制度。在明确分工的基础上，各有关职能部门要强化责任意识，明确分管领导，安排专人负责，落实责任目标，在党委、政府的统一领导下，加强协作，提高效能，形成推进关爱农村留守儿童工作的强大合力。

三是建立督查评估和激励机制。各级党委、政府要把农村留守儿童工作列为考核基层党政工作的一项重要内容，制定相应的考核指标、评估办法和奖惩问责制度，加强督促检查，及时发现和解决问题，总结推广先进经验，表彰成绩突出的先进单位和个人，发挥先进典型的示范作用。

2、立足市情，明确和落实加强农村留守儿童工作的具体对策、措施

新形势下，我市一些市直县(市、区)直部门(单位)为解决农村留守儿童面临的突出问题，采取了一些对策措施。如开办幼儿园，吸纳更多的留守儿童入园接受学前教育;加快农村寄宿制学校建设，优先满足留守儿童住校寄宿;招募“家长助理”，为留守儿童弥补亲情，增添家的温暖;部门联动，社会力量参与，开展形式多样的帮扶活动等。实践表明，这些措施对策符合市情，对加强农村留守儿童工作产生了积极作用。另外，还有外地市、县在中小学校建立心理健康咨询室，对留守儿童加强心理疏导及发挥城乡社区服务功能，建立校外活动阵地，克服假期留守儿童教育空档现象等措施也行之有效。我们建议市委、市政府将这些切实可行的对策措施纳入政府行为，通过印发文件、召开座谈会或现场经验交流等形式进一步加以肯定。同时，就相关对策措施订出实施规划，限期完成工作目标，使加强农村留守儿童工作真正成为党委、政府统揽协调的一项重要工作内容。

3、进一步改善条件，为加强农村留守儿童工作提供有力保障

一是适当加大财力投入。关爱农村留守儿童，作好教育管理工作，离不开相应的财力支持。各级党委、政府要统筹城乡发展，提高农村义务教育经费保障水平。当前，要大力改善农村留守儿童的学习、生活、住宿条件，积极支持农村寄宿制学校建设、扩大留守儿童寄宿规模。据市教育部门初步规划，全市需建农村寄宿制学校364所，现已建成211所，计划今年再建53所，明年、后年各建50所。从通道5个乡镇中心小学实施的结果看，平均每个乡镇32万余元。如按通道的投入概算今后三年内，全市每年支持农村寄宿制学校建设需增加投入1600万元;另外，要对农村留守儿童“阳光驿站”建设资金和职能部门开展农村留守儿童教育管理工作所需工作经费给予支持;还有中小学心理健康咨询专职教师培训需要提供必要的经费等。这些需要增加的投入，主要靠公共财政解决。我们建议省、市、县(市、区)按一定比例分级筹措。其次，可通过社会化运作，进一步发展“关爱农村留守儿童基金”，做大可用财力。再次，鼓励民间资金和社会力量出资直接参与扶贫助学，兴办留守儿童托幼服务机构、校外活动阵地等，减轻公共财政负担。

二是适当增加人员编制。今后，随着农村寄宿制学校规模扩大，幼儿园创建工作全面启动，入校入园学生，尤其是留守儿童大量增加，幼儿园保育员人手不够;中小学需要新配心理辅导老师，其中寄宿制学校还需新配生活辅导教师、增加食堂餐饮服务人员等。因此，请求市里在教育系统内部挖掘人员潜力的基础上，对乡镇幼儿园和寄宿制学校按在校在园师生比例核编，适当增加相关岗位人员编制，确保作好农村留守儿童教育管理工作。

幼儿园新学期寄语第6篇

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1根据局长的安排，在分管领导的带领下，综合股、职成教股、办公室三位同志与县消防大队的负责人利用3天时间（9月23-25日）对全县所有寄宿制学校（幼儿园）食堂、寝室卫生以及消防设施进行了一次集中检查。县将这次检查的有关情况汇报如下：全县所有寄宿制学校（幼儿园），共41所，其中公办学校（幼儿园）23所，民办学校（幼儿园）18所；城区学校（含城关镇）17所，乡镇学校（幼儿园）24所；高中3所、初中24所、小学及幼儿园14所。主要是对上述单位的食堂卫生、环境卫生、寝室卫生以及学校消防设施是否达标等方面进行检查。1、食堂卫生情况：大多数学校（幼儿园）食堂设施比较简单，有的甚至是非常简陋，操作间面积狭小，无任何防蝇、防尘、防鼠设施，粗加工、切配及煎炒均在同一房间内，生冷及熟食品混放，无防蝇罩遮盖，苍蝇乱叮；垃圾桶没有加盖，地表污水横流，墙壁漆黑，挂满了蜘蛛网；大多数学校（幼儿园）没有专用储藏间，所买的各种蔬菜堆放在一起，杂乱无序；有的没有办理食品卫生许可2证，食堂从业人员无健康证，操作时没有穿戴工作衣帽；有的没有建立进货台帐，即使有台帐，记录也不完整；个别食堂内设小卖部，出售一些“三无”和过期食品；有的食堂还将剩菜与新加工的菜掺杂在一起，出售给学生；有的餐厅无门，也没有纱窗等隔离设施，有的门窗残缺太多，起不到隔离作用。食堂管理工作做的较好的学校（幼儿园）有一高中、县直幼儿园、育才双语小学、顺河乡中；管理较差的学校（幼儿园）有城关一中、龙塘一中、龙塘二中、林七乡启蒙小学、中山中学。2、寝室卫生情况：很多学校（幼儿园）寝室条件较差，门窗破烂不堪，残缺不全，墙壁灰尘较多，蜘蛛网随处可见，顶棚破损严重，维修与管理严重跟不上；有的没有管理人员，没有寝室管理制度，地面纸片、塑料袋随处可见，墙角有成堆的垃圾；尽管住宿条件有限，但住宿生却很多，寝室内非常拥挤，过道狭窄，出入非常不便，有的一间寝室住12人或更多，床铺上很零乱，被褥不叠，衣服乱搭乱放，床下物品摆放也很零乱；寝室院内卫生就是脏乱差，垃圾成堆，杂草丛生。龙塘一中男生院铁门脱焊，很不安全。寝室管理工作比较好的学校（幼儿园）有一高中、实验中学、花园一中、九九高中、育才双语小学；比较差的学校（幼儿园）有野岗一中、林七乡启蒙小学。3、照明电路及消防设施情况：很多学校（幼儿园）照明电路不规范存在诸多安全隐患。很多学校直接将照明电线固定在梁头上，没有加瓷瓶等绝缘材料。个别学校食堂操作间电线更乱，死拉3乱扯现象尤为突出，有的电线已老化，急需更换。不少学校几乎没有消防设施，尤其在学生寝室里，没有灭火器，没有消防栓，个别学校虽然有灭火器，但数量严重不足，没有定期检查，达不到相关要求，有的已不能正常使用。此项工作做的较好有一高中、实验中学、育才小学。特别是一高中，全部配备了新的灭火器和应急灯，设置了明显的安全通道标志，有紧急疏散通道。比较差的学校有尹店一中、野岗一中、阳光小学。4、基本办学条件情况：总体上是城乡学校发展极不平衡，县城学校普遍好于乡镇学校，公办学校普遍好于私立学校。个别私立学校办学条件极差，如林七乡启蒙小学，教学区与寝室中间隔了一条水沟，食堂只是一个简单的大棚，学校周围垃圾成堆，寝室床铺摇摇晃晃，很不安全。闫集乡杨树庄实验学校教室、寝室门窗破损严重，个别教室窗户玻璃破损严重，一扇教室门3块门板烂了2块，厕所封闭过严，臭气熏天，几乎无法进人。1、加大宣传力度，营造校园安全教育氛围。要切实加大安全教育的宣传力度，全面提高广大农村教师与每位家长的安全责任意识，各寄宿制学校要在校园醒目的地方张贴悬挂安全教育图片、标语，在楼梯、校门、操场、实验室、厕所、宿舍等容易发生安全问题的地方设置警示标志或标语。要利用校园板报、壁报、专栏、主题班会、征文、演讲等活动宣传安全知识，在校园形成事事想安全，处处有警示、人人抓安全的浓厚的安全育人氛围。42、加强安全教育，预防和减少事故的发生。各寄宿制学校要加强对学生的安全教育，让学生自己懂得安全知识，增强安全意识，掌握防范技能，从根本上预防和减少安全事故的发生。各学校要利用刚开学这一有利时机对学生进行安全知识教育，要积极利用开展安全知识(来源：文秘站）讲座、演讲、讨论等多种形式的安全教育活动，让学生学会预防安全事故、学会自救互救。同时要与家庭、社会密切配合，形成学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络，坚持不懈地把各项安全教育开展下去，有效预防各类安全事故的发生。3、切实加强领导，强化安全责任。学校安全责任重于泰山，各农村寄宿制学校要本着一保安全，二保稳定，三保发展的原则，对学校安全高度重视，狠抓责任落实，真正形成“一把手”亲自抓，分管领导协同抓、相关部门各司其职，各负其责的工作机制。同时，要将寄宿制学校安全工作纳入目标管理，签订安全责任书，做到层层把关，责任到人，真正做到“谁主管、谁负责”、“谁办学、谁负责”。严格责任追究制度，对寄宿制学校造成重特大安全事故的要严肃追究主要领导和直接责任人的责任，凡寄宿制学校发生安全事故的，实行“一票否决制”，一律取消本年度评选任何先进的资格。4、建立健全安全制度，狠抓学校安全管理。各寄宿制学校要建立健全防范安全事故的规章制度，制订完善的安全应急预案。对涉及安全的各项工作，都要有章可循、违章必纠、不留盲点、不出漏洞。要建立健全安全工作检查制度。各学校都要进行一次拉网式的安全工作大排查，并做到全面检查与重点检查相结合，定期检查5和日常防范相结合，对发现的事故隐患及时整改。要建立健全并严格执行重特大突发事件和安全事故报告制度，建立健全预警和应急处理工作机制，制定切实可行的工作预案。举办各种大型活动和集体校外活动，必须执行报批制度。各学校要实行安全工作例会制度，每季度至少召开一次安全工作专题会议。各学校都要成立安全办公室，确定安全专职联系人和24小时值班电话，保证信息畅通，并加强学校门卫、值班、巡逻制度和事故报告制度，建立一套完整的信息收集、处理和报送制度，对发生的安全事故和严重事件，必须及时准确上报。

幼儿园新学期寄语第7篇

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新学期开始了，欢迎小朋友回到**幼儿园，继续参加我们的这个大家庭。假期已经结束，希望家长能在小朋友入园前做好充分准备，让孩子尽快适应幼儿园的生活。下面提几点建议供父母参考：

1、在入园前的一段日子，让孩子回忆幼儿园里多种多样的玩具，回忆老师、小朋友一起的愉快体验，以引起孩子对早日回幼儿园的向往，消除孩子对陌生环境的恐惧感。

2、有目的地引导孩子与居住在周围的同龄小朋友一起游戏、交往，使孩子进一步积累与人交往的技能与经验。如果有条件，最好让孩子们结伴上幼儿园。

3、要进一步加强孩子生活自理能力的训练。如：独立吃饭、喝水、上厕所等。尽量按照幼儿园的生活制度安排孩子的作息时间。培养遵守集体生活规则的习惯，便于孩子在新学期里赶快适应集体生活。

4、入园时家长要向老师交代孩子假期在家中是情况，有利于老师与孩子的沟通。

5、入园的头几天，家长可以稍早一些接孩子。接孩子时，向老师了解孩子在幼儿园一天的情况，及时表扬孩子的进步。

幼儿园新学期寄语第8篇

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亲爱的小朋友：

新年好！后天就要开学啦！你们准备好了吗？

短暂的寒假就要结束了，热闹的春节鞭炮声将从耳边远去，相信这个假期你们一定过得很愉快而有意义吧！

跟着春的脚步新学期开学了，老师又能与你们见面，心中充满着春的温暖！在这相处的一年半时间里，是你们给了老师无比的快乐与幸福，是你们给了老师年轻而珍贵的童心，是你们让老师的教学方法更趋成熟，是你们使老师看到了爱与严相结合的教学成果，老师为你们骄傲、自信，老师愿与你们朝夕相处中继续做到教学相长，相信你们是二园最出色的一群孩子，老师的大拇指永远为你们竖起！

你们现在是中班的孩子，再过一年多，你们就将成为朝气蓬勃的小学生。你们要学的知识本领很多了，但最主要的是“学会做人，学会做事”。在成长的道路上，要学会吃得了苦，耐得了疼，要有坚忍的意志和坚强的信心，那么，这个世界的舞台就属于你们的！

孩子们，你们知道吗？当你们在成功时，爸爸妈妈为你们感动；当你们在学艺过程中退缩时，是爸爸妈妈为你们鼓励加油；当你们生病时，是爸爸妈妈不知疲倦地守护在你们身边；当你们有所委屈时，爸爸妈妈是你们最值得信任的港湾。所以，孩子们，你们一定要从小学会感恩，懂得长大后报答养育之恩。

孩子们，你们知道什么是朋友吗？当你与他吵过了还一直思念着的人是你的朋友；当你拎不上裤子主动愿意帮助你的是你的朋友；当你因生病缺习最先想到你的是你的朋友；当你吃饭慢时知道与你比赛“谁吃得快”的是你的朋友；（班主任工作）当你不小心伤害了他还能和你说“没关系”的是你的朋友；当你流着鼻梁主动从衣袋中掏餐巾纸给你的是你的朋友；当你在游戏时主动拉起你小手的是你的朋友；……你在这个中艺术班的集体中，你是大家的朋友，大家也是你的朋友，我为你拥有38个朋友而祝福！不管你遇到开心的或不开心的事，都不要忘了告诉你的朋友，因为朋友和爸爸妈妈一样靠得住！