大学培训心得体会 第1篇
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2011年×月×日-×日，在县委组织部的精心策划下，全县大学生村官培训班正式开班，学制虽然只有短暂的×天时间，但是，这期培训对于一个向往农村工作却又不知道该如何放手去干的新上任的女大学生村官来说，无疑是一场及时雨。无论是在理论，还是思想创新方面，都发生了很大的变化。
这次党校培训，学习形式是理论学习与实际参观考察相结合，课堂上老师的言传身教，让丰富了我们新农村建设的宝贵经验。与此同时，县委组织部还从实际出发，统一安排参训人员参观瑞塔铺镇杨家洛村村委会以及村里周边设施建设。杨家洛村村书记钟书记为我们叙述了杨家洛是如何从一个无名小村成长成为一个省级新农村建设示范点的艰辛历程。从钟书记的叙述过程中，作为官地坪镇山羊栋村村官的我们，清晰了自己的思路，鼓舞了自己的干劲，在深入学习杨家洛村成功背后的经验的同时，结合本村实际情况，立足科学发展观，并以一种模仿加创新的指导思想，立志为本村经济的发展和村民生活水平的提高不断奋斗。
此次培训班，既传授给我们工作方法和工作经验，又给我们以思考和启发，是授人以渔而非受人以鱼。结合工作实际，我们切实认识到，在工作中我们要充分挖掘团队的力量，在求同存异中增进班子成员团结，依靠团队力量战胜工作中的种种困难。首先，要感谢组织部给了我这次培训的机会，学习的时间过得非常快，经过这×天的学习，我想每一位学员都有不同的但很大的收获。对于我个人，我认为这次培训举办的非常有意义，非常有必要。因为他不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想。同时，每时每刻我都有所收获，有所感动。加之与来自不同地方的村官相互交流借鉴工作经验，思路方法，较全面的提高了自己的理论水平和工作能力。以下是这几天的感受和心得体会。这段时间的培训,让我深刻认识到，村官是一个钮带，他上联系上级党委政府，下联系着群众百姓，一个村的安定和谐、经济发展、农民增收，都与村官的工作分不开的。要做好村官工作，就必须要当好服务员，哪里有需要就到哪里去，村官的主要职责就是为广大农民服务，为他们办实事。建设社会主义新农村，农村的经济、文化、基层组织建设都需要我们这些年轻的血液，所以作为一名女大学生村官，要提高认识，扑下身子来为农村的建设、和谐发展贡献自己的力量，奉献自己的青春。同时，村官还必须具备不怕苦、不怕累的精神以及为农民群众解决矛盾和纠纷的能力等等。但是，作为一名村官光有一腔热血还远远不够，还要具备在农村工作的能力。在培训期间，我发现自己还有很多不足的地方，对于个人而言，我认为：×. 必须要树立良好的心态。农村工作是我们毕业后踏入社会的第一份工作，是我们人生的起点，我们要保持良好的心态和精神状态，在基层工作中更好地了解农村，更好地服务于农村，为基层工作中更好地了解农村，更好地服务于农村，为社会主义新农村建设添砖加瓦。基层工作相对复杂，农村条件相对艰苦，我们必须保持一个良好的状态，为建设一个全新的社会主义村风村貌而努力奋斗。×. 正视困难、奋发向上。基层工作中的各种问题在了解中肯定存在一些困难，存在各种问题，因此，我们都要坦然面对，结合本村的实际情况，克服重重难关，知难而上，永往直前，依靠年轻人的闯劲干劲解决硬问题，将村里的工作人人真真地落实到实处。×. 提高自身素质修养。修养是一个品德、学识、风度、心态综合因素的外在体现要想做好农村基层工作，村干部必须大公无私，心胸宽广，以身作则，必须具有较强的服务意识，要不断提升开拓创新能力，化解矛盾的能力，依法办事的能力和分析判断的能力。×. 树立终身学习的理念。基层工作中要谦虚谨慎，勤于思考，善于学习，同志曾说过这样一句话“不注重学习的领导干部决不会有大出息。”一个思想僵化的人，一个不知学习的人，一个不与时俱进的人最终被社会所淘汰。此次培训，即使我们看到了发展前景一片大好，也深刻感受到了村官的责任重大、使命崇高。今后，我将一如既往，以饱满的热情、昂扬的斗志、扛起时代赋予一名“村官”的历史使命与神圣职责，不负组织重托与群众期望、坚定理想与信念、努力学习、认真工作，为广大人民群众致富奔小康、为全面推进社会主义新农村建设贡献青春、智慧和力量，力争在“村官”这一平凡的岗位上做出不平凡的事迹。
大学培训心得体会 第2篇
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下面就向党组织汇报我的大学生党校培训心得体会：
通过这次大学生党校培训，我认识到以前对党的性质、宗旨、指导思想的学习和认识是停留在表面的学习，知其然不知其所以然。通过系统的学习，使我明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心;代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的性质反映了党的特征，党性是一个立场问题，党性并不等于阶级性等。
要从一名普通的大学生成为一名合格的党员，要有很长的路要走。
首先，要不断地学习丰富自己的理论知识，提高自己的理论水平。党课的学习短暂而又有限，自己只是掌握了一些党的基本理论知识。理论水平还远远达不到党员的标准。我们要用马克思列宁主义，毛泽东思想，邓--理论以及三个代表重要思想武装头脑，积极参加党的活动，认真接受党组织的培训。自己的理论水平高了，才能更加坚定地拥护党的政策。才能坚定不移的跟党走!
其次，要加强党性修养，要学会用自己的头脑来思考问题。要阅读马列原著，毛泽东选集和邓--理论，培养自己的党员修养。作为大学生，最基本的是树立正确的世界观，人生观，价值观;作为党员，最基本的是树立全心全意为人民服务的思想。学生党员最根本和最实际的义务就是要有全心全意为人民服务的思想。为人民服务不是一句空话，而是有其丰富的内容，想要真正做好也是很不容易的。我们周围的同学也是人民中的一部分，在学校这个环境里，为人民服务就指的是为同学们服务。这就要从点滴做起，从不显眼做起。
最后，要进一步端正入党动机。现代社会中人们的入党动机多种多样，有的人争取入党是为了有了共产党员这个政治条件，脸上光彩，工作方便，比普通同学“吃得开”，能得到相当的好处;有的人是看到自己的朋友入了党，他也不甘示弱地想入党;……这些入党动机，只是为了谋取个人的私利，这种个人主义的入党动机，完全背离了党的全心全意为人民服务的根本宗旨，也不符合党的历史使命与任务
大学培训心得体会 第3篇
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--浙江大学学习有感
转眼，短暂的浙江大学新闻舆情培训已经结束，我又回到了忙碌的工作岗位，但是培训时的点点滴滴，依然历历在目。丰富的课程内容，让我受益匪浅；最美乡村的实地考察，让我流连忘返；美丽的人间天堂，让我心旷神怡；同学们的才华横溢，让我明白自己需要更加发愤图强。
一、回看培训的课程，我求知若渴。
名校名师的授课，丝丝入扣，每一堂课都精彩纷呈。一是对共产党的党章、党史，有了更深刻的认识。党章中的每段内容、每个观点都是以科学理论为基础，内涵丰富，寓意深刻，认真学习党章党史，是每名党员的基本要求。老师深入浅出的讲解，让原本枯燥的学习过程充满了吸引力。二是认识到大数据时代，政府治理需要创新。以互联网为代表的信息技术日新月异，引领了社会生产新变革，创造了人类生活新空间，拓展了国家治理新领域，我们应该走在信息技术的前沿，创新政府工作方式，去更好地服务人民。三是了解了中国传统文化与人生智慧。再次感受到了五千年中国文化的博大精深，易经乾卦'龙之六态'对人生智慧的启示。四是新闻舆情应对水平进一步提高。别开生面的模拟新闻会，让大家都身临其境地感受到新闻会的紧张气氛，也学会了面对媒体出难题时基本的应对策略。五是学习了两微一端的运用与管理。微博、微信和客户端在我们的生活中扮演着重要的角色，但是具体运用到工作中，我们知之甚少。通过老师的讲解，我学会了如何运用两微一端做好宣传工作。五天的课程，信息量大，涉及面广，更像一面镜子，照出了自己知识的匮乏，激起了我求知若渴的欲望。
大学培训心得体会 第4篇
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【2017大学党校培训学习心得体会范文一】 一直以来认为中央党校是一个神秘的圣地，觉得以自己的水平是没有机会进入的。可有幸学校给了我这个宝贵的机会，让我能来到这里学习。在这里，我通过对建党以来我们的党所走过的风雨历程的学习，更加坚定了对党的支持信念，明白了党在建业之时的艰辛，以及对现在的中国有了一个全面而深入的了解，总的来说，这一次的党校之行，让我受益匪浅。
如今我们的党，是一个拥有八千万党员的大党，可在九十年前，刚建立的它却只有13人，这其中或离党或叛党，当年正是这一不起眼的小组织，却完成了反帝反封和反资的双层任务，并且完成了建国伟业，其原因何在?就是因为这是历史的必然，共产主义必将代替资本主义和封建主义的思想已经牢牢地刻在了革命先烈们的心中。从某种意义上说，做出抗争的不是他们，而是那些封建资本主义的势力，他们在反抗历史潮流。正应了中国古话逆天行事是断不能成功的。由此可见，拥护党、拥护社会主义是历史的必然。
我们的党，在成就伟业的过程中，当然也有错误，有的还很重大，这是不可避免的。在党校学习的过程中，老师对这一点没有避讳。中共在犯错之后能及时改正，并保证以后没有此类错误发生，这是难能可贵的。说实话，曾经我对中国共产党的认识是比较片面的，只盯在了那几个错误上，好比一张白纸上沾了一个墨点，而我只盯着这个墨点看，就以为整张纸都是黑的。如今一见，实乃功大于过。老师们不仅对这些明显的历史错误，指出了原因以及真实情况，同时也对一些我们都认为是正确的做法(如三大改造)做出了客观的评价，指出其弊端，这使我们明白，对历史要有一个全面、辩证、发展的观点去看待，不能简单的凭主观意向，片面行事。我想这一点正是现在的人们所缺乏的。我们要从客观实际出发，既要看到光明面，也要看到阴暗面，切不可武断了事。
通过老师的教育，我明白了当今的世界并不是一派和谐，世界上依然有战乱，有阴谋，中国作为一个新兴的国家，前途并不是那样的平坦无阻，我们将迎来更大的挑战。古语云打江山易，坐江山难，先辈们为了我们祖国的成立付出了巨大的牺牲和代价，前辈们为了我们祖国的稳定更是费煞苦心，但那都是过去，现在是21世纪，是一个用科技说话的世界，我们已经不能仅凭着地大物博取胜了。如今科学技术飞速发展，对我们来说是机遇更是挑战，未来更大的任务压在我们肩上，我们肩上担子很重，但我们的斗志依然高昂。作为中国未来的继承者，我们有责任、有义务、有能力让前辈们费心开拓的土地结满累累硕果。
关于社会发展方向的问题，俞俊生老师用波尔斯曼方程，生动地从自然科学的角度来解释社会科学问题，最后得出的结论是在社会中一般人占大多数，极优分子和极恶分子都是少数，但极优分子永远多于极恶分子，社会是向优的方向移动还是向恶的方向移动，就取决于大多数普通人的价值取向了，而我们所做的就是通过自己的行动来优化人们的价值取向，让人们以美为美，以丑为丑，这样才能推动社会的稳定和健康发展，中国的未来才是光明的。
如今随着世界文化的多元化、丰富化。外来文化正在逐渐影响着我们的生活，这些影响中有好的有坏的，最应让人警觉的是，有的国家利用这些文化向国人渗透着一些西方价值观，盲目追求自由，像解放战争时期向国统区人民的宣传一样丑化、妖魔化中国共产党，使得一些没有形成自己意识形态的人开始轻视，甚至鄙视中国共产党，为了应对这一点，我们一方面要从自己做起，坚定自己的立场，不为外界所动。另一方面，我们更要努力让周围的人们保持正确的价值观，价值观是一个民族的灵魂所在，我们要保护好这颗灵魂。
这些就是我党校学习的一些心得和体会，我知道这只是一些浅层次的体会，而我要做的就是将这些体会加深，让它深入自己的心灵，在不断思考与实践中将它们集合起，来刻在心上，通过自己的行动表示出来，投身到中国未来的发展与建设中去。
这次在中央党校的学习，我不是一个人在学习，因为我还要将我所学的知识发扬光大，让别人也都知道，这样我的学习才有意义，才算不虚此次党校之行。
【2017大学党校培训学习心得体会范文二】 很荣幸能够参加这期党校的培训与辅导。通过这五次的课程内容学习，让我进一步对党的思想和党的理论以及党的新理念进行学习和部分研究。使自己的人生观、世界观、价值观有了新的人生和社会坐标。
在学习党的系统知识的过程中，我看到了中国共产党思想的形成发展的始末，以及思想在生活中的导向作用。 连续上了五堂精彩激扬的党课，教师给我们阐述了中国共产党的性质到以及如何做一个合格的共产党员。每堂课都很精彩，老师很有激情，动情处学生掌声不断。同时我在培训教程书本上也做了笔记。我以前在没有培训学习时,总觉得没入党有点遗憾，可能有点随流。但现在通过对党的最终目标和现阶段任务以及如何成为一名合格的共产党员的学习后,党已经不再是我原来思维中的一个单纯的政党,而是一个集中了先进分子的,组织性严密的,代表了中国最广大人民根本利益的最具有广泛性的政治组织,它用它最进步的思想教导着我们在前进中要善于总结经验,郑重对待自己的过失,以形成正确的思想政治路线。再结合党的历史及建党前后中国面貌的翻天覆地的变化,我们可以充分认识和肯定党的方针路线在建设中的伟大而不可估量的作用。使我重新思考了为何入党。
通过这段时间的学习，我对为何入党这个问题有了一个重新的认识。首先，入党是一种心灵的净化。我认识到，入党的过程实质就是认识党、热爱党、发展党和捍卫党的过程，不能存有任何私心杂念，更不能带有功利欲和虚伪心。同时，对于个人来说，形式上的入党一生只有一次，而思想上的入党则是一辈子的事。其次，入党是一种觉悟的提高。我认为作为一名党员，在思想和言行上必须始终与党中央保持高度一致，并通过实际工作和生活，团结、影响和带动身边的同志。如果说党员有什么超越常人的地方，我觉得那就是坚定的信念和崇高的觉悟。最后，入党是一种特殊的奉献。立党为公，执政为民，党的宗旨就在于全心全意为人民服务。无论是xx年年末的抗冰救灾，还是2017的抗震救灾，事实证明，在每一个重要时期、特殊时刻，党员总是冲锋在前。校友谭千秋同志就是我们的榜样，也是湖大的骄傲!第二，重新思考了入党干什么。通过这段时间的学习，我重新思考了入党干什么这个问题。全心全意为人民服务是党的唯一宗旨。我想，这也是我们每一个学员入党干什么所要着重思考、解决的一个大问题。我们要保持先进性，体现三个代表重要思想，就必须在如何全心全意为人民服务上下功夫。为此，作为新时期的学员，更要真正做到全心全意为人民服务。第三，进一步认识保持党员先进性。通过这段时间的学习，我认识到，我们党最大的生命力，就在于她能够根据时代的要求，很好地调整自身的任务、方向并符合人民大众的需求，提出不同时期、不同阶段的大政方针，并切实解决群众生活中的实际问题。而党员是党的细胞，党的生命力又是由党员的先进性来体现的。五堂课精彩而难忘，现在回想都觉得受益匪浅。也许在以后的人生能勾起美好的回忆。 在短短的五周内，每时每刻都有收获，每节课都能拓展知识面，并在思想上有新的突破。我有幸能够参加这期的党校培训，这势必将对我的人生观、世界观、价值观产生巨大的影响，也会使我终身受益。如果有人问我为什么要加入共产党，我可以告诉他：为了我的理想，为了实现自身的价值，为了我们美好的共产主义事业。
【2017大学党校培训学习心得体会范文三】 经过这次的培训，让我的工作水平、道德水准和业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。参加本期培训本人主要有以下几方面体会和收获：
一、通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识
培训是一种学习的方式，是提高业务知识的最有效手段。21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。通过培训班的学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。我真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切需要。只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。
二、通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼
1是要不断强化全局意识和责任意识。全局意识，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气;要牢记全局意识，自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展观活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为社会发展献计献策，贡献力量。要树立群众利益第一位,局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。
2 是要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领导、职工、相关服务单位进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。
3是要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。三吃是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立吃苦、吃亏、吃气的思想。吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。
4 是要宽宏大量，学会包容。包容是一门艺术，是一种境界，要达到这种境界，就必须拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包容是赢得朋友的前提，包容是人生的财富。包容不等于迁就和放任自流，包容别人的过错，是为了让别人更好地改过，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。
5 是要注重文明礼仪，增强综合素质。文明礼仪是生活和工作的根基，是体现一个国家和民族文明程度、经济实力的重要标志，没有了文明，就没有了基本的道德防线。我们每一个人都应该具备文明素质，做一个堂堂正正的人，做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，文明就是我们素质的前沿，拥有文明，就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。只有当每一个人都具备了文明素质，我们这个国家的整体素质才能提高。我们要从自我做起，从每一件小事做起，做文明事，说文明话，让文明礼仪成为社会发展的主流，让我们的素质上一个台阶。
大学培训心得体会 第5篇
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当我知道可以写入党申请书时，我便开始认真研读《大学生党的基本知识读本》。通过认真学习后，我便向党组织递交了入党申请书。开始，我的入党申请书被多次退回来修改，但是我并没有放弃，始终坚定不移，经过我的四次修改，我的申请书终于得到了党组织的认可。此时我心里感到十分的激动，但是我知道这才是刚刚开始，入党还需要做很多的事情，还很漫长。
随后，我便积极地向党组织汇报思想使自己的思想得到不断的提高。现在我终于有机会参加药学院的第三期入党积极分子培训班了。在此，对这次的入党培训，我有如下心得体会：
作为一名入党积极分子，参加党课培训是十分有必要的。上党课不仅是对自己的负责，更是对党组织负责，如果连党的一些基本知识都不懂，将来又怎么为党贡献自己的一份微薄之力呢？
首先，第一堂课，我们是到南宁市区体育馆，参加了大型的公益性文艺晚会。在这个晚会上，我不仅看到了很多有名人物的精彩表演，更让我感受到的是，我们作为一名大学生的社会责任是重大的。在社会上，还有很多很多的贫穷家庭，不说是读书，连吃饭都有问题。这个由此是我想到，做为一名这么幸运的大学生，我们应该努力学习科学文化知识，敢于面对困难，勇于创新。将来能尽自己的一份微薄之力去帮助那些还很需要帮助的人。我相信自己，这个只是时间的问题，而不会是能力的问题，我一定可以做到的，我也一定会去帮助那些我能够帮助的贫穷家庭或是贫穷孩子的。我相信，我可以，当然，大家都是可以的。
第二堂课，是陈江老师跟我们阐明了青年大学生为什么要加入中国共产党及中国共产党的发展过程。他的讲课使我对中国共产党的历史有了更清晰的认识和了解。也使我更明确了加入中国共产党的动机。我们不仅要承认党的纲领、章程，还应该服从党的决议，遵守党的纪律。入党不是为了谋私利己，而是认识并学习党给我们的任务和使命。
第三堂课是由药学院党委副书记秦祖杰老师给我们讲述了中国共产党的性质；“三个代表” 重要思想；科学发展观等内容。同时，秦书记也将十七大的政治时事及精神给我们清楚的阐述了，使我们对目前国家的发展，有了更为明确的认识和了解。在课堂上，我明白了科发展观，了解了中国的党派，使我对党性质有了更清晰的认识和理解。
第四堂课是李豫萍老师给我们讲课，主要是关于党的纪律问题，李老师清楚的阐述了党在纪律这一块的工作和要求，同时也清楚的将纪律的具体规定，明确的指出来，使我对党的纪律有了进一步的认识，同时对党更加坚定，这个党确实是非常优秀的，能加入其中的队伍是非常光荣的。这次的课程，同时也让我懂得，生活很多的事情都是要有相应的规章制度来约束和指导我们的行为的，这样，自身才会得到更好的发展.
第五堂课程是闭翠彬老师讲的，主要是关于入党需要具备的条件及党员须知；同时也观看了政治影片，从中也是很有体会，社会正是因为有了这些有志青年，才有了今天的繁荣昌盛啊！他们的功不可没啊！
从这一系列的课程中，我感触很多。尤其是在回想历史的发展时，使我再次深刻地思考，我们今天的生活是来之不易，我们应该好的珍惜它，不应该庸庸碌碌，碌碌无为，而应该为社会贡献出自己的一份力量。
大学培训心得体会 第6篇
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在21世纪即将来临这际,我国的社会主义经济建设也进入一个重要时期,造就各种类型人才的重要性也越来越明显,努力造就一支具有良好政治素质和业务素质的学术和技术带头人队伍,是当前我国专业技术队伍建设工作中最紧迫的任务,培养跨世纪人才是我国改革开放深入发展和社会主义现代化建设的需要,也是增强我国综合国力的需要,同志在1994年“全国跨世纪青年人才群英会”上,发表题为“努力培养和造就一支宏大的青年人才大军”的讲话中明确提出:“我们不仅需要建设一支能够跨世纪担当重任的党政领导干部队伍,而且需要建设一支适应发展社会主义经济要求的企业家队伍,一支具有世界先进水平的科技专家和其他各类专门人才队伍”。
这就是说,跨世纪人才的培养是多方面的,德才兼备的党政干部,擅长经营管理、富有开拓精神和企业家,学科带头人、学术大师和技术专家都是我国社会主义建设的人才,同时要把科学技术转化为生产力,要生产高质量的产品,要参与国际竞争,也离不开大批掌握职业技能的工人。在高等院校的教学、科研、生产各项工作中同样也都离不开拥有技术专长的技术工人的合作,因为在教学、科研、生产工作中,经常需要研制加工新设备或新部件,而这些新工件多数属于非标准部件,需要工人根据科研人员的设计思想加工制作,这些部件往往又精度要求高、材质特殊、加工难度大,没有一定技术水平的工人是难以完成的。例如,总理在1995年3月召开的第八届全国人大第三次会议上所作的《政府工作报告》中,阐述我国科技事业发展取得的成绩时,列举了五项成果,其中由清华大学完成的两项之一——低温核供热堆,是世界上首座投入运行的具有固有安全性的压力壳式核供热堆,也是世界上第一座采用新型水驱动控制棒的反应堆,该新型水力驱动控制棒就是由清华大学核研院教师设计,并由核研院工人精心加工完成的,即使在面对学生的教学工作中同样也需要具有娴熟技艺的技术工人指导学生的生产实习和教学实验。因此,培养和造就一支具有娴熟技艺和高超技能的技术工人队伍是我国当前经济、教育和科技发展的需要。
当今世界上发达国家和发展中国家的差距,实际上是“知识的差距”,现在的世界经济已经转向知识密集型,经济产品中劳动成分所占的比例越来越少,各发达国家都十分重视在职人员的继续教育工作,在德国,一些大的公司企业都设有职业培训中心,如赫斯特化学公司、戴姆勒—奔驰汽车中心、巴伐利亚汽车公司都有规模很大的职业培训中心。据美国成人教育服务办公室预测,到2000年美国75%的工种,将需要受过某种程度大专教育的人才能掌握。目前,我国工人队伍的整体文化素质并不高,有些已跟不上技术发展的需要,据全国总工会1993年上半年对全国333个企业的近70万名职工进行的调查表明,目前技工的实际水平普遍下降,有的技能水平甚至低于已获得的技术等级(包括技师)2—3个级差,在工业发达国家企业的技术工人中,高级工占20%,中级工占50%,初级工占30%。但在我国全民所有制企业中,初级占工71%,中级工占27%,高级工仅占2%,这种不协调的比例关系是绝对不能适应我国经济、教育又和科技高速发展的需要的。因此,培养和造就一批高技术工人不信是经济发展的需要,而且是十分急迫的任务,否则,它必将制约着国经济、教育和科技发展的速度。
一、强化技术培训是提高工人素质的重要措施
要培养造就一支具有高超技艺的技术工人队伍,就必须努力提高工人队伍的素质,实践证明,强化工人的技术培训是提高工人素质最重要的措施之一。清华大学自1988年以来一直坚持按国家颁布的技术等级标准,有计划的对学校的技术工人进行培训,并制定了考工与工资浮动升级相结合的考工晋级制度。1992年国家教委成立了国家教委工人考核委员会,我校负责机械冷加工、机械热加工、土建园林、汽车驾驶与维修四个考评组的培训与考核工作,在国家教委领导下,我校1993—1994年间对委属在京单位及兄弟院校的3000多名技术工人进行了工人技术等级的培训与考核,收到了良好的效果,通过多年培训考核工作的实践,我们体会到:
1.充分利用高校雄厚的师资力量和先进的教学实习基地是搞好工人技术培训与考核的基础清华大学是一所以工科为主的多学科综合性大学,不仅有一批具有丰富教学经验的优秀教师和工程技术人员,而且学校还有一批身怀绝技的高级工人技师和工人技师,此外还拥有一批设备先进的教学实习基地和实验室,这些都是对工人技术培训极其有利的条件。为适应工人培训的需要,我们精心挑战那些既了解生产、熟悉工人,教学效果又好的教师给工人师傅上课,选聘那些责任心强、技术水平又高的高级工人技师和工人技师进行操作辅导和讲工艺课,收到了很好的成果。绝大多数的学员对我校教师和技师的教学效果表示满意。在教学实习基地方面,清华大学有机械冷、热加工培训使用的教学实习基地;有培养电工、电子方面技术训练的电工、电子实验室、高压实验室;有进行汽车构造、理论教学的汽车实验室以及土建施工的基地等,这些先进的实验室、教学实习基地,每年都为工人技术培训提供了良好的学习条件。
2.组织落实是搞好培训考核工作的关键清华大学职工培训中心在国家教委工考委的领导下,组织了机械冷加工、机械热加工、土建园林和汽车驾驶与维修4个考评组,同时在电工、电子方面也有一套与之相应的教学组织(1993年由于国家教委将电工、电子方面的任务委托北大电工电子考评组,清华大学没有招生),职工培训中心负责协调各考评组的工作并统一指挥、安排全校的培训考核工作,分阶段,定期进行教学交流工作,发现问题及时解决,由于组织机构健全,各培训岗位均有专人负责,因此,培训考核工作进行顺利,反映良好。
3.精心培训、严格考核是搞好培训工作的保证为保证培训质量,我们在教学工作中即坚持高标准、严要求的原则,又要结合工人实际情况开展灵活多样的教学活动,并提出切实可行的具体要求与相应措施。为此,我们首先组织各考评组在反复研究国家技术等级标准的基础上,并结合工人的实际水平,提出了各工种、各等级的基本要求和重点要求,在此基础上制定了各门课程以及实际操作的教学大纲和教学要求。在教学内容上,强调突出重点,坚持少而精的原则,强调要结合实际深入浅出的讲清基本概念,抓住重点内容,尽量避免过多的数学公式的推导,对于数学公式也要重点讲清它的基本概念,强调它的应用,而不是它的推导过程。在教学方式上,从实际出发开展灵活多样的教学活动,既有深入浅出课堂教学,又有生动形象的现场教学,在课堂上既有教师的课堂面授,又有生动活泼的课堂讨论,取得了良好的效果。为确保培训质量,必须严格把好考试质量关。在理论和实际操作考试中我们都是严格按照国家教委和北京市劳动局的要求,考试从出题、审题、试卷刻印、考场组织与监考、阅卷等各个环节都有负责把关,考场实行隔行、隔位,对号入座,作到了考场纪律严明。通过几年来坚持不懈地进行对工人的技术培训考核工作,调动了工人,特别是青年工人学习的积极性,他们学习积极努力,不少人克服了许多家庭困难坚持晚上到培训班学习,理论水平和实际操作技能都有了较大的提高,在我校教学实习、科研和生产岗位上的一批青年技术工人晋升为高级工,成长为教学、科研和生产岗位上的骨干力量,还有一些优秀的青年工人通过考核评审晋升为工人技师,他们在我校的教学、科研和生产中发挥着非常重要的作用。#p#分页标题#e#
二、实现工人技术培训工作正规化,提高培训质量的几点建议
1.加强对工人技术培训工作的管理与领导,使工人技术培训工作进一步走上正规化的道路近几年来,在国家劳动部、人事部的领导下,我国开展了较大规模的工人技术等级培训工作,取得了很大的成绩,调动了广大工人学习技术的积极性。但是,由于管理制度的不够完善,以及管理经验不足等原因,目前社会上对工人技术的培训工作的管理存在着一定程度的混乱现象,某些单位为赚钱而不顾培训质量的现象还不是个别的,甚至发生交钱即可得到证书的怪事,这些问题已经引起国家有关部门的重视,1994年国家明确规定了今后事业部门的工人技术培训工作由人事部负责统一管理,这对于加强事业部门工人技术培训工作的管理是一项重要措施。我们希望有关领导部门尽快制定出一套既符合市场经济体制的要求,又能够进行严格管理的制度,以及切实可行的具体办法,并尽快建立相应的管理机构,以使目前较为分散的、不够规范的工人技术培训工作尽快纳入国家正常的轨道,逐步形成统一的、规范化、制度化的技术工人等级培训。
2.健全管理体制,尽快建立培训与考核分开的管理机构目前工人技术培训考核工作不够规范的一个重要原因,就是没有建立起一套严格地,有关培训考核工作的管理办法。一些培训单位自行制定教学计划,自行培训,自行考核、发证,这就给某些只顾赚钱而不管培训质量的人以可乘之机,我们建议国家人事部有关领导,协同各部委尽快建立起培训和考核分开的管理机构,即首先在有条件的单位建立技术考核机构,专门负责某一行业或某一地区的工人技术考核工作,其它部门均无权进行工人技术考核工作,而技术培训工作则可以放开,让有条件的单位,经过有关部门审批后开展技术培训工作,但最后的考核必须由国家指定的考核单位统一进行。
大学培训心得体会 第7篇
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2005年初，清华大学跳水队将擅自离队的王鑫的家长告上法庭，要求索赔人民币约35万元，此举引来了中国体育界的轩然大波，被称为中国体坛2005年第一状。
2005年1月21日，清华大学体育运动委员会将一份长达万字的申诉书送抵负责运动员注册的国家体育总局竞技司训练二处，就8名队员的注册资格问题以及清华跳水队出现的运动员流失等问题提出申诉。
围绕着清华大学跳水队暴露出的问题，媒体展开了激烈的讨论，有人认为，这是国家培养和社会培养协调不利所致；有人认为，这是专业运动员培养和普通教育培养之间的矛盾；还有人认为，这是体育人材的培养和选拔之间产生断裂的原因。
在众说纷纭的情形下，《新体育》走访了清华大学跳水队的相关人员以及体育总局游泳管理中心的相关官员，了解了这支队伍有成功也有失败的台前幕后：
新生儿之降生
清华大学和体育的缘分由来已久。在20世纪五六十年代担任清华大学体育部主任的马约翰，曾作为领队参加过奥运会。那时，清华大学就有一千体育宗旨：增强体育运动，为祖国健康工作50年，并陆续培养出许多“运动健将”学生。
80年代后期，清华大学和国内50多个高校一同试点，开启了一条“学训结合，体教结合”的道路。分别在田径、篮球、赛艇等项目上开始了“大中小一条龙，育体企相结合”的模式。此模式旨在从小学、中学、大学三个阶段跟踪培养，在借助企业力量，保证学校教育的同时，为国家培养出高质量的学生运动员。作为举国体制的有益补充，清华大学“体教结合”的模式得到了国家的大力支持。
那时，跳水这块中国体育的“高产田”并没有和清华大学有任何联系，直到1997年于芬教练的到来。
清华大学和跳水的“结合”正是于芬做媒。对于“于芬”这个名字，熟悉跳水的人并不陌生：她曾担任国家跳水队副总教练，带出了奥运冠军伏明霞等名将，她的知名度并不亚于许多世界冠军。
1996年，于芬离开国家队教练员的岗位开始在北大的学习生活。在学习的同时，她开始思考以往执教中遇到的难题：如何解决职业运动员学习和训练之间的矛盾，没有练出来的运动员出路怎样解决，该如何调动已成为奥运冠军或者世界冠军的运动员的自我能动性？
于芬认为体育本是教育的一部分，应该最终回归教育。正因如此，想让运动员积极、主动地投入到训练中，也应在文化教育上下工夫。从国家队出来，有着指导奥运会冠军的多年执教经验，于芬决定和学校合作，培养全面发展的体育人才。
最初于芬和北京体育大学联系，但因校方硬件设施无法跟上，最终没能成功。之后，听说清华大学想搞一支高水平的跳水队，于芬开始与清华大学体育部接洽。在校方的要求下，她拟定了一份可行性报告，对清华大学建队、招生、训练、教学等内容进行了规划。
与此同时，清华大学专程前往美国，考察了包括曾培养出16名奥运会冠军的斯坦福大学在内的9所美国大学，于1998年1月，建立了清华大学自己的跳水队。
高等学校办跳水队，在跳水界还算一个新生事物。当时分管跳水的国家体育总局游泳管理中心在各方面给清华以特殊的照顾。例如，允许清华跳水队单独组队参加全国跳水比赛，运动员仍代表原所属省、区、市注册，也就是说清华跳水队的运动员在参加全国比赛时既可以代表清华大学又可以代表原注册单位，具有一定的灵活性。另外，清华大学跳水队刚成立时无训练场地，游泳中心还为其联系游泳馆，保证其正常训练，直到3年之后的2001年，清华大学最终投资近亿元建成了自己的游泳馆。
成长之活力
清华跳水队建队至今，一直有一个理念“业余”赶“专业”，培养真正的学生运动员。
清华跳水队培养运动员从三个方面进行尝试：第一种像湖北的伏明霞、福建的李成伟，北京的王睿、四川的贺伟等在获得奥运冠军、世界冠军之后进入清华跳水队；第二种，像广东队的何姿、安徽的周吕馨等，是清华大学和地方队联合培养的运动员；第三种，属于家长慕名而来，孩子从学跳水开始就来到清华，比如湖北的熊晴清。
8年来，在以上三类运动员的培养上，清华跳水队已经取得了可喜的成绩。伏明霞1998年复出后，在于芬的指导下恢复训练两年，再一次站到奥运冠军的领奖台；曾获得世界冠军的李成伟在受伤退役，一些行家断言没有前途之后，在清华大学又恢复了竞技状态，拿到了九运会冠军清华跳水队一手培养出来的学生运动员熊晴清也曾拿到全国前六。
因为要保证完成学业，这些成绩的获得，让清华跳水队的运动员付出的努力比专业队还要多。队员每天早晨要保证1个小时的晨练，然后和正常学生一样到清华附小或者附中上学，下年再进行4到5小时的训练，晚上还要由辅导员补习1到2小时的功课。周末，他们也要全天训练。
尽管有训练任务，大部分队员的学习成绩却未受到影响。如，李成伟已念完大学，即将成为清华大学的一名研究生；熊晴清今年上高一，平均成绩在80分左右。还有一些队员的学习成绩在班级能排在前几名。
谈到队员能把学习和训练兼顾的原因，清华跳水队总教练于芬这样说：“清华跳水队的理念就是让队员自觉、自愿、自发、自律地训练。以前在国家队，孩子对教练完全服从。有时就算不喜欢练了，可还是要练。在清华，队员是自发地在训练，很多时候，教练不需要看管，他们也能自我监督。”
正是因为没有专业队不出成绩就无路可走的尴尬，清华的队员练跳水多了几分挑战自我，也多了几分对跳水本身的热爱。
“学训结合”从某种程度上说，让运动员过上了适龄孩子的生活，也让他们在十几岁这个既是受教育的关键时期，也是训练水平增长最快的双敏感时期得到了“双重滋养”。
在2005年的世界跳水青年杯赛上，清华跳水队代表中国拿到了14个项目中的8块金牌，6块银牌，4块铜牌，名列榜首，成绩斐然。
成长中的“困惑”
然而，清华跳水队这支成长8年的队伍，在走过如“八年抗战”般的探索道路之后，依然有很多问题，很多困惑。
困惑一：在注册权上与地方队产生纠纷
清华大学建队之时，总局允许队员在地方队注册的同时，可以代表清华大学参加比赛。但在具体实施过程中，清华跳水队与相关省市因运动员在一年内的代表资格问题产生了矛盾，与国家体育总局关于一个运动员在一个注册年度内只能代表一个单位参赛的规定产生了分歧。2002年，总局取消了这一规定，同意清华大学具有注册权。
按照规定，在全国比赛获前六名的运动员 不能与外省交流，于是，这使很多队员不敢随便注册。2003年正是城运会年，清华大学和地方队在注册问题上的矛盾也更加激化，在2002年，2003年度，因矛盾一直没有解决，清华大学跳水队也一直没有办理运动员注册手续。但是，不注册就意味着不能参加比赛，矛盾更加不能调和。
按照规定，首次注册在某单位的运动员，每年要进行确认手续；如与其他单位交流，交流双方要按照规程向国家体育总局和游泳中心上报交流协议书。在这一问题上产生的分歧，清华大学跳水队与地方队和游泳中心沟通不够是主要原因。2005年1月21日，清华跳水队就此争议对8名清华大学运动员的注册资格问题向总局提出申诉，要求总局督促游泳中心把队员退还清华。
对于清华大学的申诉，游泳中心经过慎重研究，于6月回函答复：第一，与省市达成协议的4名运动员可以代表清华大学跳水队注册并参加全国年度单项比赛；第二，如该4名运动员拟代表其他省、区、市注册，须由其他省、区、市体育局与运动员注册单位体育同签订交流协议书，按照交流运动员程序办理注册手续，第三，对于另4名运动员的代表资格问题，请该队继续主动与有关单位联系，加强沟通，向我中心提交材料后由我中心按照相关规定处理。
困惑二：培养学生运动员和国家集训管理产生矛盾
国家跳水队在2002年为备战2004年奥运会时 曾三次选调在清华跳水队训练的熊晴清，为备战亚运会也曾选调李成伟，清华跳水队均没有给人。
清华跳水队并非不愿意把队员输送到国家队。让队员为国争光，相反，这也是他们的目的。队内负责人说：“如果可以在不影响孩子们现在的学习，训练模式，只是在有像奥运会这样的重大赛事的时候，才把他们招入国家队进行封闭集训，清华跳水队甚至愿意把我们的教练和老师都送到国家队。”
在这一点上，清华跳水队与地方队，以及队员家长之间也存在一定分歧。地方队和清华跳水队合作的最终目的并不是解决运动员的上学问题，也不是为了探索如何培养学生奥运冠军的路子，而是向国家队输送高水平的运动员，最终实现为国争光。家长也是如此。初期也许只是想到，来清华大学边学习边有名师指导训练，是件难得的美事，但一旦孩子长大，遇到好的比赛机会或是进国家队的机会，家长就会马上想让孩子走上集训的“大步调”，最终实现孩子和家人的“世界冠军梦”。
按照规定，清华大学跳水队的队员只能参加全国的单项体育赛事，而不能以清华队的名义参加全运会、省运会和城运会，更不要说国际比赛，因此，当孩子出了成绩，想拿世界冠军时，家长就开始有了让孩子另投山门的打算。于是，就有了清华大学状告王鑫家长的案子。
在这样的背景下，清华跳水队坚持队员一定要学习、训练两不耽误的初衷遇到了严重阻碍。
困惑三：在是否在挑战举国体制的说法上产生矛盾。
清华跳水队出现一系列的问题后，有人说，他们是在和中国竞技体育的举国体制背道而驰。对于这种说法，于芬委屈地说：“我们和国家队一样，也要集中训练，不但如此，我们还集中学习。如此说来，我们是比‘举国体制’还‘举国体制’呢。我们从没想过要挑战举国体制我也是那个制度下培养出来的。我们只想成为举国体制的一个有益的补充。”
对于学校办体育游泳中心从最初就很支持。在这一点上，双方并无分歧。但中心坚持“举国体制”这一国家意志，不允许受到任何影响。
清华大学则坚持培养学生运动员的信念，尤其不能让队员耽误学业在这一点上，于芬强调说：“清华大学作为中国的知名学府，不是随便做事情。在硬件、软件上投入了大量人力、物力、财力后，我们对自己要做的事情还是很有信心的。运动员退役后的诸多问题，毕竟是现实存在的，如果通过某种途径能解决它，那为什么不呢？大家的目的是一致的，都是为中国跳水做事，都是为让中国跳水事业发展得更好。”
“痛”定思“痛”
清华跳水队的风波带给人们的不只是新闻效应，而是更冷静的思考。
中国竞技体育一直是“层层输送”“集中训练”，走的是全国一盘棋的路子。实践表明。在中国这样一个有13亿人口的社会主义泱泱大国里，这盘棋是走得通的。
但是，随着市场经济的开放，社会竞争的加剧，没有了以前可以“吃老本儿”的包分配制度运动员全面素质的培养问题，退役后的出路问题成了很多体育人的后顾之忧。举重冠军才力之死就是最典型的例子。
面对如此现实，有清华大学这样的高等学府作教育后盾，给体盲人一个退役后的出路，应该是中国体育的幸事。
而这一模式在尝试中遇到困惑时，社会各界，尤其是相关的职能部门应当给予更有效的理解和帮助。
事实上，风波过后，清华人也在反思，至少他们在以下三点上有了清醒的认识。
第一，作为高等院校，搞教育是他们的专长，而对体育界，再具体到中国跳水界的内情，他们了解和领悟得还不够。
第二，和各省市地方队的有效交流存在欠缺，这是出现问题的关键。在出现问题之前就化解矛盾，这是更行之有效的办法。
第三，对于国家体育总局颁布的各项规定，清华跳水队和有关部门在理解上还存在不一致。如果各方面的人能坐下来，心平气和地聊一聊，努力寻找一个客观公正的途径问题不是不能解决的。
大学培训心得体会 第8篇
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——清华大学智新超越教育机构创始人 耿军
据说，清华大学有一个名为“智新超越”的教育机构，好生了得：五分钟内可以让孩子记住中国所有的历史朝代；十分钟之内背诵经典古文《师说》；十小时内把《弟子规》倒背如流；十天突击培训，孩子成绩明显提升。不仅提升孩子的学习成绩，更能唤醒孩子的领袖潜质！
咋一看，这不是忽悠人的广告吗？然而，参加过智新超越培训的家长说，这不是忽悠，这是事实。
这个事实的 缔造者，就是耿军，本期《商道》杂志封面人物。
初识耿军
“耿总，您好！我是《商道》杂志记者倚天，想电话采访下您和您的智新超越，最近有报道说‘智新超越批量制造神童’，听说你们的课程非常神奇，耿总能透露下相关课程和培训内容吗？”
“哦，倚天老师，您好！非常感谢《商道》杂志对智新超越的关注和支持！智新超越是一家专业的中小学生教育培训机构，我们的特色和优势：首先，让孩子在学习中发现乐趣，培养孩子养成主动学习的好习惯；其次，我们不采用题海战术，邀请清华大学高级教授，为孩子讲课，如何高效的学习课堂知识，巧解数学题目，速记英语单词、古文名篇等；再次，我们让孩子参与丰富多彩的课外活动，开拓视野，增长见识。比如组织孩子进行cs实战演习，参观清华大学、北京大学，登长城游故宫等。您想啊，如果孩子能主动学习，在学习中发现快乐，孩子的成绩能不提高吗？带孩子参考清华北大，登长城游故宫，这些能不冲击孩子的心灵吗？记得有一回带孩子们参观清华北大后，当时就有许多孩子说，一定努力考清华、考北大，这不是孩子随口说出的大话，这是孩子的梦想和志向的自然流露。我们经常听到有家长说孩子不听话，厌学，调皮捣蛋，没出息，我觉得不对，每个孩子都是坠落凡尘的天使。在我们眼里，每个孩子都是天才，都是可以雕琢的璞玉……对不起，我电话来了，我要带孩子上课了，下次再聊！”
嘟、嘟、嘟……电话挂断了。
2010年4月28日，记者和耿军先生第一次通电话。廖廖几句，耿军却给笔者留下了深刻的印象：健谈，对孩子的好习惯养成教育颇有见解。此外，记者隐约地感觉到，耿军对中国目前的中小生应试教育有一种说不出的忧患意识。
有趣的是，两年后的同一天，2012年4月28日，记者在山东济南展会上和耿军偶然碰面了。这次不是电话连线，而是面对面的交流，坐而论道。
儒雅，是见面后的耿军留给记者的第一印象。耿军先生的一言一行，严然一个知识分子形象，和商人的身份似乎沾不上边。在和耿军先生的深入交流后，记者了解到，短短三年的时间，智新超越已成中小学智力培训界的第一品牌，其分支机构、加盟网点已遍布全国各地。
“我一直认为，中华民族是聪明的民族，中国人是聪明的人，中国的小孩都是天使、天才。如果哪一个小孩厌学，调皮，捣蛋，让父母失望，我可以负责认地说，那不是小孩的问题，一定是小孩的课堂教育或家庭教育没做好。”说到这里，耿军先生哽咽了一下，“天下没有不聪明的孩子，只有没有教育好的孩子。如果孩子没有教育好，孩子的前程怎么办？孩子没了前程，孩子的家族将来怎么办？中华民族将来怎么办？”
忧患，为孩子忧患，为中国忧患！
记者不禁感叹，在物欲横流的年代，有几个商人在心怀天下，心忧天下？大部分的商人都在埋头赚钱，那管它家国天下，百年后的事。记者又不禁为耿军先生庆幸：唯有心怀天下方能成就天下大业！
“智新超越培训有那么好吗？要是孩子送过去不是那么回事怎么办？”记者为耿军先生担忧起来。
“我们的模式，让家长先免费体验，用事实说话。”耿军先生说，“家长满意，认可了，再把孩子送过来，孩子培训后没有效果，那是我们的问题，我们退还全部学费。事实上，从开业至今，我们还没有听说谁的孩子到智新超越没有收获的。”
据了解，从2009年起至今，耿军和他的智新超越已实实在在地改变了数以万计的孩子的命运，而且，智新超越因其神奇的培训效果和社会影响，被中央电视台《奋斗》栏目作了专题报道。
智新超越改变孩子的故事，像春天的惊雷，一下子传遍了全国各地。
走进智新超越的孩子们
河南孟州的行光明，就是通过智新超越“脑力超级特训”提高成绩的经典案例之一。
行光明以前很调皮，学习成绩非常差，全班倒数。上课的时候老师讲课他不听，也听不懂，还在课堂上捣乱，不但自己不好好学习，还影响其他孩子的学业。老师家长头疼极了，打也打过，骂也骂过，想过各种方法教育他，没有一样管用。行光明的成绩越来越差，老师已经不打算管他了，行光明的爸爸甚至决定，干脆熬完小学就让行光明辍学算了。但是行光明的妈妈不同意，小学毕业，出来能干什么？年纪这么小，稍微重点的活都做不了，连在家里帮忙都不行。可看看孩子这样，行光明的妈妈实在也没什么办法。
行光明的妈妈一次偶然听说有个学习很差的学生，通过智新超越的杰果好习惯养成培训后，学习习惯一下子变好了。行光明的妈妈仿佛在黑暗中看到了一线光明，她决定试试看。
本是无意之举，却带来了让人难以置信的惊喜。行光明的成绩突飞猛进，从班里倒数几名一跃成了前几名，英语成绩就从二三十分一下子跳到了八十多分！
不仅学习成绩变好了，孩子也更懂事了。以前在家从来不碰家务的行光明，现在能主动帮家人做事了，给父亲端饭，给母亲打水；在学校，他还主动帮助老师给学生补课呢。行光明现在是智新超越的优秀学员，在学校也深受老师和同学们的欢迎。行光明的妈妈说，以前行光明就是他的头疼病，提起来就头疼；现在行光明是他的开心果，提起来就高兴，心里头甜着呢。行光明的奶奶还说，以前行光明不听话，成绩太差，一家人在亲戚朋友面前都觉得没面子，现在真是赚足了面子，很多人还过来讨教、取经呢。
如今，已经考上高中的行光明，一次期末考试竟然考出了637分的好成绩，排在班级前十名。在智新超越2010年年度表彰会上，行光明的妈妈在讲述孩子培训养成经历的时候，几度泣不成声。
在北京智新超越总部，像行光明这样的优秀典型比比皆是，为了表达对智新超越的感谢，很多家长现身说法。
其中，颜凡的母亲讲述自己和儿子从对立到融洽的故事让记者记忆深刻。
“是‘智新超越’，让儿子短短10天内在班上的成绩快速提升；是‘智新超越’，让儿子带回第一张奖状；是‘智新超越’，让我从不敢开家长会，变为常在全校家长会上谈育子经验；是‘智新超越’，让我变成小区的教育专家；是‘智新超越’，让我和丈夫不再争吵，家庭变得幸福和睦……”讲到动情处，这位母亲热泪盈眶。
颜凡母亲是从2010年6月份把孩子送进智新超越的。
那时，孩子还在上初一，夫妻二人托关系进了北京市一所重点中学。没想到孩子更是贪玩，打篮球、玩网游，成绩落到班上倒数几名。
父母着急，孩子逆反。一次，在批改颜凡的作业时，母亲和他争吵起来，铅笔不小心戳到孩子手上。颜凡以为母亲是故意，扔下书本、夺门而出，关系从此降到冰点。从《商道》杂志上，看到不少孩子参加“智新超越”清华夏令营，经过10天封闭培训后焕然一新，不仅改变了行为习惯，还迅速提升了记忆力，母亲暑假把孩子送了过去。
“试试总没坏处，或许真能改变孩子……”
10天之后重聚，颜凡仿佛换了一个人：谈话不再大声吼叫，对父母礼貌有加，做作业不再拖拖拉拉。一天，两天，三天……，颜凡整整坚持了一个暑假。学习成绩从此突飞猛进，今年还被保送升入本校高中部。
……
短短10天培训，精彩不断，学生们可以熟练地背诵圆周率小数点后数百位；两天内，可以将《弟子规》倒背如流，甚至随便告诉他一个英语单词，孩子能准确说出这个单词第一次出现在教材中的位置。
“培训后的孩子，有这般能耐，孩子的成绩能不提升吗？”记者不禁感叹。
把财富、声誉和加盟商一起分享
起初，为招不到孩子发愁，现在孩子像潮水一般涌向智新超越，耿军又有了新的烦恼。
“孩子太多了，一时消化不了，应付不过来，怎么办呢？”耿军灵光一现，“学生培训只能选择在寒暑假，但家长时间就相对闲散，为什么不安排家长在周末和晚上来听课？家长掌握了这些方法，不是更能督促和影响孩子吗？”
耿军还想到了“潜意识cd”，刻录一张cd。
这张cd既是模块化的，又是个性化的，不同学习阶段的孩子，兴趣、缺点和偏科情况不同，内容也不同。每天早上起床，让孩子听自己的cd。发现孩子稍有懈怠，家长有意识地播放cd。
在河南省孟州育新小学家长沙龙上，一位家长把cd拿出来分享，后来传到教导主任、校长，甚至传到教育局局长梁永祥手中。梁局长颇为兴奋，找来耿军，称赞这是激励孩子上进的极好方式。
随后，“智新超越”把市场拓展到了成人。学员朱天奇在徐州从事销售，听了这课后不但对培养孩子有了自信，还激发了自己参与的想法。他和耿军聊起了在江苏加盟“智新超越”的思路。
商和总部各司其职，商招收的学生可以假期送到清华培训，双方三七分成。也可以由朱天奇在当地培训，总部协助、支持，双方七三分成。本地培训最大的优势就是不必只利用寒暑假期，每周有2天培训时间，10天课程既可以分摊到1个月完成。
这一方式立即得到耿军的赞同，合作很快上马。那一年从暑假到寒假，朱天奇收入100多万元。
如果说朱天奇的加盟是因为自己有营销经验方面的优势，那么可林则纯粹是因为梦想的牵引。
“没有什么比从事教育事业来的更高尚的了。”四十出头的可林自从加盟了智新超越后，心中的自豪感不由顿生。可林年轻时最大的理想是当一名人民教师。可由于当时家里条件差，自己读的书少，这个意愿一直未成，年轻时通过搞运输，拉货积攒了第一桶金后，生意越做越大。可闲暇时刻，儿时的教师梦时不时涌上心头，而智新超越的出现，让可林的眼睛顿然一亮，他好像找到了儿时的梦想。
接触智新超越的机会是偶然的。可林参加儿子所在学校的家长会时，听见了很多家长都在议论智新超越的神奇效果。“经过几天的综合集训，孩子的聪慧度、感恩心、感召力将会有很大的提升，特别是孩子的记忆力，表现在学习上就是成绩的飞速提高”，听到这样的介绍时，可林的第一感觉是这肯定是忽悠人的。可两个月后与朋友的一次聊天，让可林彻底改变了对智新超越的看法。这位朋友兴奋地告诉他孩子以前是典型的问题学生，调皮捣蛋，可自从听了智新超越的课程后，好像变了个人似的，成绩是直线飙升，而且也变得礼貌懂事多了，孩子变化真的是太大了。一席话，让可林顿时想起孩子的这些改变，不就是智新超越所说的那几个方面提升的具体表现吗？
第二天，可林就联系了智新超越的项目组。当听到智新超越的科学系统的培训课程时，可林感觉到自己不仅是找到了一门赚钱的生意，更是将儿时的梦想也一并实现。可林将自己的运输生意交给弟弟打理，自己全身心地投入了智新超越的运营中。
在智新超越总部的支持下，可林用一周的时间启动了当地市场，成果观摩会第一期举办便取得了惊人的成绩：当场就有37名学生报名参加智新超越脑力培训。观摩会现场三个小时内收益达二十多万，一次性收回投资，接着第二场观摩会又获佳绩，招到62名学员，加上后面陆续报的已有158名学生，直接产生的经济价值100多万元！
这位智新超越的共赢商，在收获财富的同时，也切实地感受到自身所承担的社会责任。
“谁怜天下父母心？我们做这个行业，并不是为了要赚多少钱，而是帮助父母将他们对孩子的爱，转化为实实在在的东西。”尽管以超快速度发展的智新超越短短几年间已经在全国拥有了近百家合作商，但耿军并不以之为傲，“这些让孩子受益终生的知识与方法，才是给孩子最好的礼物。”
今年暑假最好的礼物，送孩子去智新超越
座落于清华大学内的智新超越总部，在为期10天的“清华超级脑力特训夏令营”中，除了学习和培训，还能为学生们提供千金难买的清华元素熏陶。
一、学生们来此培训，总部包吃、包住，在课后还会带学生们游览清华，登顶长城以及参观颐和园，可以说是让孩子们吃在清华，住在清华，学在清华，玩在清华。清华大学的人文教育熏陶，是根本无法用金钱来衡量的。这也是另一种途径来清华学习的方法。
二、在“清华超级脑力特训营”中，北京智新超越教育机构还特意为学生请到了专家和名师进行授课和指导。清华大学的导师蒋新官教授，不但会为学生们进行一堂如何学习、学习为了什么、如何学好知识要点的演讲，而且清华大学的资深院士，也是清华大学的常务副校长倪维斗教授，也会对学生们进行专业的心灵辅导。对于很多前来清华就读总裁班的企业家来讲，他们常常拿着重金也很难请到倪维斗教授。因为倪教授的时间宝贵，他宁愿为孩子们做公益，也不愿意为金钱出卖自己的时间。
除此之外，智新超越的首席讲师，更会对学生如何用脑，如何快速记忆，如何提升思维能力等进行深入的授课和讲解。经过培训的学生，不但可具备过目不忘的天才记忆力，而且思维能力更是高人一等。
在北京一般的家教每课时收费200元，智新超越脑力特训夏令营每天8个课时，十天共80个课时，常规收费16000元。智新超越为了帮到更多的学生，现阶段收费特别优惠价9800元，并且报名后就可以享受到总部老师、清华教授跟进式指导。
结识清华教授，改变从此开始！
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北京智新超越教育科技有限公司
地址：北京市海淀区清华大学液晶教学楼4200厅
全国统一服务热线：4006-198-001
大学培训心得体会 第9篇
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当前，清华大学正以国家首批“双创”示范基地建设为抓手，基于“人才培养”、“科学研究”、“社会服务”和“文化传承”四位一体的大学使命，按照“学生双创“和”“教师双创”一体两翼实施路径的高层次创新创业理念，充分发挥学校人才及科学研究优势，努力探索形成全球视野、中国特色、引领示范的高校创新创业模式和制度体系，在高校示范基地中发挥领头羊作用，探索建设国际领跑“双创”研究型大学。
据悉，清华“双创”示范基地首批5个项目分别是：“双创”在线教育与实践开放平台、服务于“双创”教育的跨学科创客实践平台、服务于“双创”教育的国际化创新创业平台、服务于“智能芯+智能硬件”的“双创”开放平台，以及服务于“双创”教育的创新医药平台。
清华大学创新创业教育主管邓焱表示，目前清华大学成立了“清华大学创新创业教育协调委员会”作为学校“双创”教育的统筹协调和决策机构，“协调委员会”将加强校内“双创”相关单位的进一步融合互动，优化清华创新创业生态环境，促进“双创”工作的长效可持续发展。
邓焱告诉记者，清华大学“双创”示范基地具有两大鲜明特色：一是“国际”。即充分利用国际优质教学研究资源，建立了国际校区进行国际化创新创业人才培养，建立了国际化科研成果转化机构等。典型项目包括：“gix国际化创新创业平台”、“清华-伯克利深圳学院（tbsi）”、“国际化双创医药平台”、“双创国际暑期学校”等。
二是“引领”。即在创新创业人才培养体系建设、高水平科研平台开放对创业支撑、在线教育、聚合社会创新创业教育资源等方面起到了引领作用。典型项目包括：“中国创新创业教育联盟”、“跨学科创客实践平台”、“在线教育与实践平台”、“双智双创开放平台”等。
自入选首批“双创”示范基地以来，清华大学国际化创新创业平台的双创活动已在美国和清华两地联合开展。gix 国际化创新创业平台全球创新学院是清华大学在美国设立的第一个实体校区，也被称为“走出去的清华园”，是中国高等教育国际化的里程碑。
清华大学国际化创新创业平台依托 gix，发挥其国际化、项目化、融合化的突出特色，建立多元资源深度融合机制，形成从跨学科创新创业能力培养到项目孵化的全环节实训新模式，打造培育战略性原始创新和国际化创新创业领军人才的示范基地。平台建设内容包括全球创新智能空间、实训中心、机电实验中心、软件库与国际创新创业加速器。
目前，清华大学正在进行高沉浸感、全球分布协同的多模态研讨空间硬件平台建设，并进行应用试验；实训与实验中心的办公与实验环境建设已经初步完成，能够开展项目驱动的实训任务；为支持创新创业加速器建设，拟在西雅图成立tsinghua gix发展中心，引进相应资源。
清华大学“服务于双创教育的创新医药平台”是由清华大学药学院主导、多方协同建设的一个开放式、国际引领性的创新创业平台，通过聚集全球资源，推动新型药物与疗法的研发及关键新药技术的突破。重点依托清华大学药学院先进的大型新药开发技术平台，将基础科学研究中的新发现、新成果快速转化为小分子、生物大分子、基因疗法、细胞疗法以及医疗器械等新型临床药物、技术和治疗法等。
创新医药平台自成立以来，着力落实平台在创新医药领域的引领、培训、服务、孵化功能，致力建成一个高效运营、功能完善、拥有杰出医药研究和产业孵化能力的全球一流医药服务平台。
一是逐步加强海外人才延揽，组建顶尖科研f队。2016年已有7位医药领域科研人员入职清华大学，填补平台在细胞免疫疗法、干细胞及再生医学、信息化及精准医疗和靶向药物等生物医药技术领域的空白。。
二是高通量高内涵筛选、化合物库以及dmpk测试三个平台已搭建完成，并高度开放，为校内外用户提供开放测试服务，全年服务机时平均可达6000小时，支持课题组开展10余个科研项目。同时，进一步开展技术推广和人员培训工作，针对校内近10个与药学相关学科的所有科研人员开展培训，仅2016年已组织药物研发交流会一期，设备培训两期，软件使用培训两期，累计覆盖培训人数近200人.
三是平台通过与企业合作，加速医药成果转化，推动创新技术产业化，与多家国内外知名企业和机构开展深度和战略性合作：与梅琳达-盖茨基金会合作成立全球健康药物研发中心、与北京紫光制药有限公司合作成立新靶点联合研究中心、与杨森合作成立传染病研究中心等，这些合作共建单位未来将产生巨大的社会效益和经济价值。同时，多位科研人员已取得引人注目的科研成果，吸引了国内知名药企前来寻求合作。
清华大学“服务于双创教育的跨学科创客实践平台”将充分发挥在人才水平、科研实力、软硬件基础条件、教育理念等方面的综合优势，开展大胆创新，旨在开创系统性、体系化、兼备可行性与前瞻性、可复制可拓展的一整套双创教育模式先河，形成国内领先、世界一流的创新创业教育基地，向全社会辐射。
该平台将重点打造服务于双创教育的创新生态环境、服务于技术创新辅修专业的共享平台、面向工业4.0 的智能制造平台三大主体。并围绕双创课程、辅修专业、教育方法展开双创教育研究。同时，教育机制创新方面，将涵盖双创教学管理、人才激励、创业支持体系等层面。辐射模式探索则包括资源共享、教育培训、竞赛活动、联盟推广等方式。
目前，该平台首创了创新辅修专业深度的双创教育模式；开展了中美青年创客大赛等具有国际影响力的p创活动；孵化学生初创团队成果显著。
清华大学“双创在线教育与实践开放平台”依托学堂在线平台的优势力量，建设“中国创业学院”频道，依托平台规划、设计、制作、运行、推广一批优质创业创新在线课程；建设创业创新教学体验示范基地，提供从课程制作到创业实训的一系列创业创新教学服务，将推广基于优质在线课程的混合式教学模式，示范引导教师们积极改进教育教学法，采用线上、线下混合式教学的方法，向学生推荐优质在线课程，鼓励学生线上学习知识点，线下侧重学生能力培养、价值塑造；建设创业创新孵化器，建立幸福科技发展中心将在增强创新心理健康素质、激发创造力等方面为创业者提供创业幸福感。通过建立创业创新孵化示范区，主要为高校科研人员、大学生创业者、高校的科研成果转化寻找一个合理的转化渠道，基于市场化的探索，打通高校成果与市场之间的隔阂，为科研成果产业化提供一个新途径。
基于国内最大的中文慕课平台“学堂在线”提供的创业创新在线教育平台――中国创业学院，同时从课程学习、教学体验、创业实训、企业孵化到创投基金等方面对创业者提供全过程支持。从经济效益上看，预计平台建成后年收入约 2230 万元；从社会效益上看，在 2018 年以前该项目将服务 100 万在线学习用户，培训10 万名大学生，为 100 支创业团队提供支持，和 300 所高校展开合作。
该平台自建立以来，举办了清华hlab“幸福科技全球创新挑战赛”，召集300多支团队参加赛事。其中，国际参赛团队来自美国、新加坡、俄罗斯等国家；
支持了双创学习，组织和接待了1500人次的双创心理学现场体验参观活动，将积极心理学在创新创业领域的意义进行了普及和推广，促进双创学习；
完成了580平米办公面积的改造和装修。完成天幕项目、心声项目的专项建设。并投入了科研开发资金200万元支持清华大学心理学系进行横向课题科研任务；
学堂在线“中国创业学院”更是成果显著。2016年3月31日-4月2日，成功举办了首期“创业学习与教育师资研讨班”，来自全国各省的40余名高校教师、科技园孵化器负责人参与研讨； 2016年6月-9月，与苏州市科技局联合举办了首期“科技型企业加速成长特训营”，共有40名创业家参与了该活动；2016年8月16-19日，联合中国高校创新创业教育联盟在清华大学举办了首期“全国高校创新创业教育教师资格认证培训班”，学员46人，参与线下授课4天，参访3个创新创业实践基地，共同学习8门在线课程。截至2016年9月5日，学堂在线“中国创业学院”频道线上课程的学习人次数已超过60万。
清华大学服务于“智能芯片+智能硬件”的双创开放平台，正在依托清华大学微纳加工平台的现有设备能力，采取“边建设边服务”的方案，积极主动开展“智能芯片+智能硬件”双创开放服务，在大型设备开放、关键技术支撑和技术人才培养方面对双创企业进行支持，正在支持的企业包括地平线机器人公司、北京麦哲科技有限公司、易迈科技有限公司、京东方科技集团股份有限公司、北京长峰微电科技有限公司、北京世纪金光半导体有限公司、同方威视技术股份有限公司、泰科天润半导体科技（北京）有限公司、北京宏思电子技术有限责任公司、上海陛通半导体能源科技有限公司等 10 余家双创企业。
大学培训心得体会 第10篇
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清华印象
清华大学果然与众不同，名不虚传,处处都是文明的气息。这里曾经是清代皇家园林圆明园的一部分，皇家建筑的尊贵气度，西洋建筑的诗情画意，苏式建筑的雄伟庄重，现代建筑的简洁典雅，融会在清华的校园中。无论是在教学区，还是在生活区，时时都是宁静祥和，井然有序。在这里的十天，没有枯燥、呆板的教学，更多地感受到“清芬挺秀、华夏增辉”的清华风采、“自强不息、厚德载物”的百年校训、“行胜于言”的清华校风和“严谨、勤奋、求实、创新”的学风。“自强不息，厚德载物”的校训，缘起于1914年11月10日，梁启超先生来清华发表以《君子》为题的演说。梁先生以《周易》乾、坤两卦“天行健，君子以自强不息”，“地势坤，君子以厚德载物”为中心内容，激励清华学子崇德修业，发奋图强，无论求学治业，都要坚忍刚毅，不屈不挠，不能见利而进，见难而退。待人接物，要宽宏大量，责己严，责人宽。
培训收获
这次的学习，我是抱着学习“充电”的态度，来到清华学习的。平时自己忙于工作，时常感到“知识短缺”、“本领恐慌”，力不从心。这短短十天，我聆听中国最高权威学术专家的讲座，有了些许收获，既增长了知识，也见识了我工作以外的不同“世界”。七天的外训，给我们安排学习了《易经与领导智慧》、《全面深化改革与实现国家治理现代化》、《互联网+新常态》、《区域经济发展战略》和《创新思维与科学决策》等内容。
人们常说：“细节决定成败，眼界决定未来”。这次学习，使我拓宽了视野，开阔了眼界。一是范围广，这次培训涵盖了经济、政治、文化、社会“四位一体”建设各个方面，涉及到国内、国际形势分析，改革发展和国家治理，既有宏观层面，又微观分析，结合了专家们平时所见所闻所思，对我们自然很有启发，弥补了很多方面的不足。二是联系紧。这次培训，既有理论教育也有实地参观考察（中关村科技创新中心）。三是感悟深。清华课程形散但神不散，学到知识的奥妙，是我从未有过的。在课堂上，我更多的的是思考、熏陶和感悟，是思维习惯。思维是“道”，其余是“器”，这次学习，我既“练器”，更是“修道”。
这次学习培训虽然时间不长，但课程安排科学合理，内容丰富，信息量大，这对于我们这些长期在基层工作党政干部来说，是一次高层次、系统化的理论学习和全新的知识拓展机会。通过聆听资深博导教授、名家大师们的精心授课，不管是从理论到实际，还是从耳闻到目睹，无不使我眼界大开，受益匪浅。5个专题讲座，具有较强的针对性和实用性，从时展的最前沿，从不同的学科领域、不同的观察角度出发，给我们带来了一场提升综合能力的盛宴。特别是那些满腹经纶、博古通今的专家教授，他们个个学贯中西、博古通今，知识渊博、理论精深，每个人对自己从事的研究都有独到的分析和精辟的见解，他们精彩的讲解不时闪烁出智慧的火花，使我的思想观念不断地受到新的冲击，从而进一步理清了思想认识上的误区，解开了许多工作、学习、生活中的迷茫和疑惑，时时让我有茅塞顿开的感觉，享受豁然开朗的喜悦。
