文明校园自评报告 第1篇
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1.健全教育机制，全面推进文明礼仪教育
为了真正达到育人目的，促进青少年健康成长，在活动中我们首先建立全员育人机制，充分发挥全体教职员工管理作用，在教育管理中形成领导、班主任、科任教师齐心协力、齐抓共管局面，使教师成为文明教育工作的主力军；在班级管理中实行岗位责任制、值周责任制，让学生在管理中得到锻炼、提高能力，成为自我管理小主人；开学初，学校给每位家长下发了一封题为《家校携手共建文明城》的信，通过家校通、家长培训活动等平台，鼓励家长共同参与，共同传承。这样，学校、家庭、社会整体联动，共促文明风尚的形成。
2.抓阵地建设，营造良好文明风尚氛围
学校德育处利用国旗下讲话、红领巾广播站、黑板报、宣传橱窗、教室走廊等阵地宣传文明礼仪知识，倡议孩子们争做文明美德少年。各中队队员在队旗下举行“传承文明，践行美德”的宣誓签名活动。各班主任利用班队课组织学习《城东小学学生文明礼仪细则》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等内容，用规则指导孩子们的思想，用规则规范孩子们的言行。
3.做好三个结合，扎实有效地开展文明美德教育
学校在文明美德教育过程中，注重与德育工作、教学工作、校园文化相结合，将美德教育落实到学校教育、教学、文化建设的每个细节，提高了文明美德教育的实效性。
每学期德育工作都是以爱国教育为主旋律，以爱心教育为主线，狠抓学生养成教育，培养学生良好道德情操。每学期我们都要开展争做德艺馨教师的演讲赛和技能赛，树立良好师德形象，充分发挥教师言传身教的模范带头作用。
在教学过程中，教师通过自身的良好的行为道德素养影响引导学生。注重德育课程的教学研究及其他学科中的德育资源挖掘、整合，寓德于教，寓教于乐。我们充分利用校本教材《我们从小讲礼仪》，上好校本课程。使学生在教学活动中求知，在教学活动中成长，逐渐养成文明的行为习惯，完成从“他律”向“自律”的转化。学校也因此被评为常德市2010年度德育课程教学研究先进单位。
我们将彰显学校礼仪特色，培养美德少年的活动深深植根于校园文化建设的沃土中。我们学校校园文化的主题是“礼仪东小，谦谦少年”，围绕此主题，我们从五个方面入手，积极推进校园文化建设。一是童蒙养正，传承文明——当文明天使； 二是完善性格，优化习惯——做合格公民； 三是和谐校园，礼仪之花——树行为典范；四是茁壮成长，身心健康——争全能标兵；五是担当未来，关爱你我——立创新楷模。这五个活动小主题更好地传承了文明，践行了美德，提高了文明美德教育的实效性。
4.以活动为载体，切实提高学生的文明素养
4.1 开展“诵读经典、传承文明”的读书活动。每学期，学校都会开展“读经典名著，建书香校园，做美德少年”的读书活动。每天利用晨读或午读10分钟，每周利用讲座或地方课程积极开展阅读活动。围绕读书活动，我们举行了读书笔记展示，读书经验交流、读书故事演讲、评选读书之星等活动。读书活动的开展不仅丰厚了文明美德的内涵，而且拓宽了孩子们践行美德的视野，为他们成为儒雅的谦谦少年打下了良好的基础。
4.2 举行了丰富多彩的中队活动，让孩子们在队活动中成长为讲礼仪的美德少年。“文明就差这一点”、“文明礼仪伴我行”、“好习惯伴我成长”、“做社区文明小公民”、“读书、快乐、成长”、“学会感恩，拥抱快乐”、“学文明用语，树礼仪新风”、“做一个讲诚信的人”、“平安伴我行”、“抗日英雄故事会”、“低碳生活我先行”、“文明礼仪在校园”、“相亲相爱一家人，欢欢喜喜过大年”、“伸伸手，弯弯腰，我让校园更美丽”等主题丰富的队活动，为孩子成才、成长提供了很好的平台。学生良好品行在这些多样化、经常化活动中不断内化。学校良好的文明校风也在这些活动的开展中逐步形成。捡手机、拾钱包主动交还失主；客车让座；楼道让路；端早餐，集会解散上楼梯自觉排队是我校学生经常的行为。我校的“六二”中队还被评为全国红旗中队呢。
4.3 开展“做一个讲文明，守秩序的人”的主题实践活动。各中队开展了“好习惯伴我成长”之“行为礼仪好习惯”、“学习好习惯”、“卫生好习惯”的践行评比活动，通过自评、互评、他评、家长评等形式敦促学生养成良好的行为习惯，人人争做文明礼仪小标兵。此项活动采取一周一落实、一月一评比，将抽象的文明美德细化为学生日常行为规范，学生学有内容，赶有目标，行有规范。
4.4 服务校园，奉献社会，做公民道德的践行者。每年的三月、五月学校都要开展“学雷锋精神，传递爱心文明”—手拉手实践活动。在此活动期间，孩子们立足身边开展“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”的四个一活动；立足校园开展“告别不良行为，争当文明学生”的校园文明行活动；立足社会，以特殊教育学校、社会福利院、敬老院为德育基地开展手拉手活动，为他们捐款、捐物，打扫卫生，梳头、整理房间，和他们一道唱歌，表演节目，将祝福和温暖传递给他们。走上街道进行义务清扫活动；立足家庭，为爸妈做一件力所能及的事，“3.8”妇女节为妈妈洗一次脚，母亲节，给妈妈做一张贺卡，写一封信，平时帮父母或长辈端端茶水捶捶背、擦擦桌子，洗洗碗，在琐细的家务劳动中将孝亲敬长的美德传承；立足地球，倡导孩子们争做环保小卫士，植树节，与农村孩子“手拉手，共栽友谊树 ”，进行“我是护绿小能手“环保标语和“栽种一盆花草，扮亮我们生活空间”的活动，在队员中积极开展“拒绝白色污染，共建生态家园”，“保护母亲河，我们在行动”自觉清理我们生活周围，“母亲河”岸边白色垃圾，在爱绿护绿、捡拾白色垃圾的实践活动中，培养了孩子们公民责任意识。
每年的5月、6月我们都要开展创建安全、无毒、文明校园的活动。5月31日的禁烟日、6月26日禁毒日，德育处组织队员们开展知识讲座、宣誓签名、义务分发宣传单、观看有关的宣传片或板报展等活动，从小让他们树立珍爱生远离、健康生活、拒吸第一支烟的生活意识，养成健康的生活方式。
每年元月、12月都要开展“小手拉大手，文明一起走”的社会实践活动，孩子们走进社区，走进家庭，义务宣传烟花爆竹的危害及注意事项，倡导家长社区居民移风易俗，文明过春节的良好风尚。
4.5 积极开展关爱留守儿童的活动。每学期，学校德育处都要组织主题鲜明的关爱留守儿童的活动。如“为爱导航，让心回家”主题队会，“真情真爱，牵手互助，接你来我家”、“同在蓝天下，携手共成长——手拉手活动”、“共享阳光，快乐成长——集体生日会”等，让生活在我们集体中的留守儿童不因父母的远离而孤单，不因节假日的思念而彷徨，让孩子们在自爱、互助的活动中将人间真爱、大爱传承、发扬。
4.6 抓契机，积极打造阳光健康美少年。拥有阳光心态，健康的身体是孩子们终身受用的法宝。学校不仅为孩子们设立了知心姐姐聊天室，而且还聘请一些知名专家来我校进行讲课。全国著名的知心姐姐卢勤、心理学特级教师杨铮传教授、北京感恩励志教育专家张自学教授先后为我校师生、家长进行了“心理健康教育报告会”、“阳光心里，健康成长——12355校园行”、“感恩励志校园万里行报告会”，他们的演讲报告，似一缕春风，抚慰着师生浮躁的心灵，像一个个火柱，燃起了师生们奋发向上的生活激情。每学期，学校心理辅导老师都要为学生上两堂心理健康教育课，为他们的心灵驿站加油注液。此外，每学期学校都要举行运动会，积极开展各种阳光体育活动，为培养学生良好的、健康的生活方式导航、奠基。
4.7 开展“文明美德伴我成长”征文赛和演讲赛。学校组织三到六年级的学生进行了文明美德伴我成长的征文竞赛活动，1200多名学生参与竞赛，200多名学生获等级奖。演讲赛，1——6年级各班经过预赛，选拔一名学生参加学校决赛，34名选手从自身体会和他人故事中讲述了自己成长的故事。通过演讲，无论是台上的选手还是台下的听众，再一次经受了心灵的洗礼，真切地感受到了文明美德带给人们生活的是便捷、美好和幸福。
4.8 开展“美德好少年，学习好榜样”的评选表彰活动。榜样导行在孩子们的成长中有着举足轻重的作用。学校德育处通过公示评选条件，然后各中队推荐，大队委根据日常考核和推荐材料打分评定，评出了孝老爱亲好少年、助人为乐好少年、环保节约好少年、诚实守信好少年、勤奋好学好少年，并张榜公示。每学期，学校通过自评、互评、他评的方式都要评选一批礼仪标兵。评选的标兵不仅是利用橱窗板报表彰他们的事迹，我们还召开专门的事迹报告会，用孩子们身边的榜样去激励他们，鼓舞他们。在学生当中掀起了学标兵，争当美德好少年的热潮。
文明校园自评报告 第2篇
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为确保各校园春季开学工作顺利进行，全面贯彻落实今年区委、区政府提出建设“优质教育品牌区”、教育局将2021年确定为“教育质量提升年”的目标任务。我学区结合各校园实际情况，为确保“规划图”变“施工图”，“时间表”变“计程表”，做到周密安排，精心组织，严格要求各校园发扬“三牛精神”，努力使开学的各项工作有条不紊地得到落实。现将开学工作的自查情况简要汇报如下：
一、总体情况
于8月25日上午召开了校园长会，及时传达了教育局开学工作会议精神，认真总结、梳理了上学期各项工作，研究新学期发展和工作思路，科学制定学校工作计划，确定学校工作重点，对新学期新冠肺炎疫情防控、德育活动、安全教育、教研课改、控辍保学等工作进行了全面安排部署。各校（园）均于8月26日召开了班子会、教师会，及时传达了开学会议精神。3月1日各校（园）学生报到注册，清洁卫生，发放书本教材，安排教师任课分工,下发课程表、周历表、时间表，做好后勤保障准备，排查各类安全隐患；3月2号正常开课，营养餐正常供应。
各校（园）均能按要求做好开学工作，新学期工作目标明确，重点工作思路清晰，师生精神风貌良好，常规管理和教育教学秩序迅速步入正轨，开学工作规范有序。
二、开学准备工作
1.开学氛围营造。要求各校（园）通过学生家长微信群、qq群、在校门口或醒目位置张贴致家长的一封信，告知家长返校准确时间，提前准备好开学所需物品；在学校校门口悬挂告示牌，向社会公示向家长告知向学生宣传学校疫情防控应急处置流程，师生管理一日流程，疫情防控卫生院、学校联系人及电话；组织学校教师、后勤人员应急演练，培训相关知识，力求危险来临时安全有效迅速按章操作，不恐慌。
2.校园及周边环境综合治理。要求各校（园）教职工提前到校，学校校长亲自挂帅亲自安排部署对校园及周边环境卫生进行清扫清理，清除各种安全隐患，学校解决不了的及时汇报学区，学区汇报上级相关部门。
3.后勤保障。各校园在开学前对教职工宿舍、办公室、后勤人员处所、教室、图书室、餐厅、食堂的炊具餐具等进行全面清洗和消毒，清除相关垃圾；对学校的水电设施、教学设备、课桌椅等进行必要检修，提前做好办公用品的采购；防疫物品建立专门台账，设专室存放，给教师发放足量防疫物品；学生单人单桌，由班主任负责领取课本作业本将其放置在课桌之上。
三、师生报到情况
1.教师到岗情况
下辖12所小学，5所公立园，4所小学附设幼儿园，共有正式在职教师263人（小学221，幼儿园47），聘任教师49人。正式教师实际到岗257人，未到20人，其中产假12人，病假7人，婚假1人，以上教师均已履行请假手续；49名聘任教师均已按时到岗。
2.学生到校情况
截止3月4日，辖区内小学共计111个教学班，报到注册学生3125人；5所公办园及小学附设园共计24个教学班，报到幼儿564人。学生中无因贫辍学流失情况，学生异动也在依规有序办理中。
各校均执行最新的“学籍异动手续无纸化”政策，省内一般业务办理均可以做到一次性办理，有专人负责、按照时间节点严格管理并登记造册。
四、严格规范办学行为，落实精细化管理准则
1.严格落实课程计划。要求各校按照国家和省颁布的课程计划编排学期课程表，健全教学管理规程，开足开齐开好国家规定课程，创造条件开好地方课程和校本课程。不得随意减少或挪用音乐、体育、美术、综合实践活动等课程课时，确保学生在校体育锻炼活动时间不少于1小时。
2.严格规范教辅资料。要求严格执行在省颁目录内“一科一辅”的选用政策，不得统一要求家长购买电子设备或需付费的软件用于上课、作业等教育教学活动;严禁学校和教师组织学生统一征订教辅资料;严禁教师向学生推荐或变相推荐教辅资料。小学教学用书须在省颁《义务教育国家课程标准实验教学用书目录》《义务教育地方课程教学用书目录》《义务教育与国家课程相关的辅助学习资源目录》等范围内选定，并通过新华书店等正规渠道征订。
3.完善作业考试辅导。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟。教师要强化面批讲解，及时做好反馈。杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。
4.做好开学第一课。各小学精心安排开学第一课内容，形式多样、主题鲜明。通过开学第一课对学生进行思想品质教育，世界观、人生观、价值观教育，疾病预防教育，禁毒教育和安全教育，加强学生行为习惯教育、文明礼仪教育，提高学生文明修养、公民道徳素养。
5.做好学校德育工作。坚持立德树人为根本任务，引导学生践行社会主义核心价值观。结合实际开展好“做一个有道德的人”“扣好人生第一粒扣子”等主题教育，做到有计划、有安排、有检查、有总结，确保活动取得实效。各校要把校本课程作为德育创新的載体，培育积极向上、催人奋进的校园文化，加强学校特色建设，打造学校文化品牌，力争做到一校一品一特色”。
6.控辍保学工作。组织班主任在第一时间清查本班学生人数，提前摸清底数，“一对一”紧盯不放，对不能返回原校就读的及时办理转学手续。加强动态监控，及时更新数据，强化学籍管理，加大劝返力度，落实送教上门，确保义务教育适龄学生无人失学辍学。多措并举做好保学工作，对劝返复学的适龄学生，通过单独编班、个别辅导等方式，确保劝得回、留得住学得好，完成义务教育学业。加强学籍信息数据管理，及时办理学籍信息更新、学籍变动等日常业务，要按照《甘肃省教育厅关于进一步做好全国中小学生学籍信息管理系统的有关工作的通知》，加快消除各类问题学籍。
7.卫生防控方面。一是要求各校开学入校前逐一对师生健康情况进行核查，建立教师健康档案和学生健康卡；二是严格实施晨检午检制度，每天以班级为单位，做好学生体温洌量和记录，发现异常情况及时隔离、送医及追踪管理；三是所有师生实行健康打卡，分类建立健康监测台账和个人健康档案，做好师生健康査、追访、留观、上报等工作，坚决杜绝师生带病上岗上学，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗；四是落实食品卫生制度和措施。学校食堂经常开窗通风，保持室内空气流通、清洁干燥，每日2-3次对地面、墙壁、桌面、门把手、水龙头等进行消毒，对餐具用品进行高温消毒。食堂从业人员佩戴一次性帽子、口罩、手套，采购人员和供货人员避免直接手触肉禽类生鲜材料，摘除手套后及时洗手。进入食堂人员戴好口罩，先洗手后取餐，鼓有条件的学校建立“分时、分区、分组”就餐制度，尽量分散就餐。食堂采购食品原料时，必须坚持采购索票索证；五是全面开展学生常见病、传染病的预防控制工作，提高广大师生疾病预防知识水平和自我保健技能，增强传染病和突发事件报告意识。
8.教学常规。(1)备课：三至五年级教师备课必须按“五环节”要求，坚决杜绝不备课上课现象，教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程（有导入语、过度语、总结语）、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。教师上课的时候必须要带教案，以备听课的时候检查。
(2)上课：课堂上语言要精炼、规范，知识准确。上课期间做到"六不"，不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。
(3)作业：写字、生字、作文、周记、英语等要按要求详批详改。作业量适中，家庭作业有布置有检查。
(4)辅导：杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合，课外补结合，加强对学生书写的要求。
(5) 严格执行学籍管理制度，规范学籍管理，对学生的转进转出休学，手续齐全，班级人数统计及时、数据正确，及时上报。各学校学籍的管理由学校负责，由于自身麻痹大意，工作敷衍造成的后果自己负责。
(6)开展综合性评价，促进学生全面发展。
本学期各校要利用好学生的素质评价手册，严格利用它对学生进行综合性评价，多元化评价，开展自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。并且利用好已经建立的学生成长记录袋，及时将学生的成绩、进步表现装入成长记录袋中。
（7)加强教学监控，确保课堂教学有效性。学校校长、教务主任、教研组长坚持深入课堂听课，听课后及时交流评价、指导。每次听课后要检查教师教案，每月进行总结。规范和完善听课、评课制度，要在听、评课中总结教师教学中的得与失，努力提高教师课堂驾驭能力和课堂教学效率。实施两签到签退制度。严格请假、调课坐班制度。
(8)发挥课堂效率。教师上课时充分发挥课堂效率最优化是教学成绩提高的重要保证。提高课堂教学的效率绝不仅仅是一个教师的教学行为的问题,要树立向40分钟要质量。
(9)强化个别辅导：在一个班级里,由于学生受智商、情商、接受能力、家庭背景等因素的影响,难免使他们表现出这样或那样的差异。根据实际情况安排个别辅导课。上辅导课时,有针对性的对学生加以辅导。
(10)落实课后反思及时分析查找问题、及时调整教学方法，要求同年级同学科基本统一教学进度,及时组织教师召开教法学法教学质量分析会,提出相应措施并加强落实监督，强化教师竞争意识。
(11)先进的教学手段和扎实过硬的教学基本功,是提高课堂教学效率的重要途径。各校要根据教师的实际情况,分不同层次,有针对性地组织教师进行“三笔字”、“普通话”、“资源下载”、“课件制作”、“多媒体应用”等技能性专题培训。制定《教师基本功培训方案及考核办法》，将弹、唱（自弹自唱），跳（幼儿舞蹈），说（说）普通话，读(读教育杂志专著读书笔记)，写(钢笔字、粉笔字)，画（简笔画），做(手工、自制教玩具、ppt课件)，研（上课、说课、评课、教学反思、合格课、公开课、示范共课、赛课、现代教育技术平台、写教育论文、校本教研及小课题研究）九项内容纳入考核。
文明校园自评报告 第3篇
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一、指导思想
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。为拓宽学生的知识面，提高师生的思想道德素质和文化素质。培养师生浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书，善于读书的氛围，把读书活动、营造书香校园活动推向更广阔的领域，更高的层次。根据县教育局的有关精神，开展此项活动。
二、创建目标
与好书做伴，与文明同行。
三、创建口号
与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。
四、具体措施
1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。
2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。
3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。
4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
5、语文教师上好课外阅读指导课。
（1）围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：①ji发兴趣 ②读物介绍 ③阅读方法指导等。
要求学生做到：低年级——学生读后把书名、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明；中、高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。
（2）反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。
（3）及时检查评价阅读的成绩。
6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。
7、发挥红领巾广播站的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展提供自我展示的平台。
8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。
9、 教师、学生、家长共读书，一同打造书香校园。
（1）学生读书系列活动
①各班开展“每周一诗”诵读活动。
②各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报（三至六年级学生每人4份手抄报）。
③继续开展好每学期一次的校级优秀诗文背诵活动。
④各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。
⑤各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛。
⑥开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团，使其成为宣传学校的一支生力军。
⑦开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动。（建议：每年的4月23日世界读书日为春季的读书节；每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节）。
⑧开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每班每月推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”，并作为评选“每月一星”和上“书香荣誉榜”的依据之一。
⑨各年段每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评选活动，并为选上的班级或中队挂牌。
（2）家庭读书系列活动
①印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。
②开展“亲子读书活动”。
通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分钟），并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。
③建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。
④开展“亲子读书――书香家庭”评选活动。
五、具体安排
2011年：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围
教师：进行主题研究，培养学生阅读能力，提高知识积累；
学生：博览群书，知书识礼，积淀人文传统。
2011年：开展丰富的读书活动，师生在阅读中成长。
2012年：总结与提炼，形成书香校园、书香班级、书香家庭。
2、2011年创建活动分三个阶段进行：
第一阶段：2011年6月为发动、准备阶段。
主要任务是：制定公布方案、计划，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。
（1）“打造书香校园”行动启动仪式。
（2）做好整体规划，成立“书香校园组织委员会”。
（3）设计行动标识、行动口号、阅读宣言。
（4）做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。
（5）各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。
文明校园自评报告 第4篇
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下河小学2020年被平顶山市委、平顶山市人民政府评定为“文明校园”，一年来，学校精神文明建设工作在市精神文明建设指导委员会、石龙区教体局及区党委的领导下，精神文明建设工作在总结经验完善措施方面都有进一步提高。全校师生员工，自觉按照“平顶山市文明校园”评选命名，管理办法的条件要求工作。按照平顶山市精神文明指导委员会平文明办[2021]3号《关于做好市级文明单位复查工作的通知》的文件精神，结合省文明委《河南省文明单位评选管理办法补充规定》的有关精神，对照复查标准和细则，我们对近年来我校“文明校园”创建活动作了自查评估，现将情况报告如下：
一、学校基本情况
我校位于龙河办事处下河社区,学校占地4960平方米。学校服务下河、贾岭和河湾三个社区。现有6个教学班, 在校学生131名。全校教职工16人。学校设后勤处、教务处、少先队、教研组等组织机构。教育教学设施完善，现已建成科学教室，图书室、计算机教室、体育器材室、美术教室、音乐教室、多功能教室共7个室，数学、科学仪器达到一类 标准，图书3500册，音美教学设备达到一类标准，体育器材达到二类标准，学生计算机15台，每个教室都有电子白板。校园布局合理,功能区划清晰,校园进行了绿化、美化，环境优雅、舒适。入学率、巩固率、完成率均达100%。学校坚持以爱心教育为特色，逐步形成了科学的发展模式和鲜明的办学风格，是师生幸福成长、快乐生活的家园，是一所充满活力，富有创新精神和凝聚力的学校。
我校深入贯彻《关于开展2019年度文明校园创建工作的通知》安排部署，认真对照《平顶山市中小学文明校园测评体系》，以培育践行社会主义核心价值观为引领，扎实做好文明校园建设工作。
二、精神文明建设工作情况
学校精神文明建设工作，在小二党支部的领导下开展工作，建立健全了学校精神文明建设领导小组，领导小组由团总支负总责，组员由教导主任、总务主任、工会委员、班主任、学生会宣传部成员组成，领导小组负责领导和指导、评比、检查各班开展文明班级情况，并在每学期开学教职工大会上提出和布置学校精神文明建设工作要求，每周由值周教师组织学生会成员对各班开展工作情况进行评比。
（一）社会主义核心价值观入心入脑。通过课堂让学生对核心价值观的内涵进行学习。学校一直坚持周一、六升、降国旗、唱国歌仪式，并作为制度坚持不懈。利用晨诵、做操、升旗仪式进行背诵，校园相关位置进行张贴，让学生时刻记诵核心价值观，把核心价值观融入心灵。
（二）增强爱国情感，放飞中国梦。每年十二月四日为国家宪法日我校开展“尊崇宪法，礼赞宪法”主题系列实践活动，让学生在庄严、隆重的氛围中树立报国之志，培养中国人的自豪感与责任意识。
（三）榜样引领，做到常态化。月主题活动和日积月累好习惯评价体系相结合，每月评校级最美少年，并通过颁奖仪式、校园展示窗进行宣传。新时代好少年的评选通过快乐反思、家长寄语、教师评价三种评价方式让学生们好习惯、好品质逐渐形成。
（四）《论语》进校园。论语进校园是我校的特色活动。利用晨诵、升旗仪式、课间操等时间进行集体诵读，现在，诵读践行论语成为学生们生活、学习的必需,潜移默化地规范了他们的言行。
（五）德育课、少先队活动扎实开展，注重实效。每周一升旗仪式有序进行，大课间少先队大队长带领队员对学校卫生，做操，桌椅摆放等进行检查评分，每班还开设品德课，每学期还有德育公开课。
我校通过以上活动的开展，校园处处充满文明之风，洋溢着和谐向上的育人氛围。
（六）积极响应政府号召，帮扶四类特殊儿童。疫情期间组织老师家访低保家庭儿童、残疾儿童、留守儿童和农民工随迁子女，努力为贫困学生排忧解难，做好“控辍保学”巩固工作。
（七）不断建立健全校内政治学习、考勤奖励、岗位职责、财务管理、卫生检查等制度，并由相关部门督促检查评比。凡乡上级部门组织的或者有关部门组织的政治理论及各种业务学习培训全部参加。
（八）因地制宜能够安排的空地按照美观的原则，都栽种绿化，并包干到班级管理，做到树常青、草常绿、花常开。
（九）学校文化技术主要由少先队大队辅导员负责，要求各班级按照“班级刊书黑板报的要求”办法实施。
（十）环境卫生要求每周一大扫，每天一小扫执行，努力做到校园整洁、干净、卫生、美观，教室均张贴有名人名言录。
（十一）严格执行《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《中小学教师职业道德规范》，多年来师生中无违法违纪行为出现。杜绝男师生留长发、穿拖鞋、背心上课，在日常生活中文明用语，不讲脏话、流话。
文明校园自评报告 第5篇
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创建“教育强县”是贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（-2020）》精神的一项重要举措，是区建设“全国强区”的一项基础工程，是促进我区经济和社会全面协调可持续发展、增强城区综合竞争力、提高人民生活质量的重要举措。
开展年度自评，是区创省首批“教育强区”和全国“教育工作先进区”的基础工作、必经程序和重要环节。各有关职能部门、各街道和各学校，要根据省颁《“教育强县”评估标准》，落实工作责任，寻找薄弱环节，抓好整改工作，做好自评工作。确保市级核查前落实好各项整改任务，扎实推进建设教育强区进程。
成立创“教育强区”自评工作组，设立创建“教育强区”工作领导小组办公室，办公室地点设在区教育局，负责协调有关事宜，开展日常工作。
二、明确工作要求，扎实开展自评
1.区教育局、区教育督导室以及各自评工作组要根据省颁《“教育强县”评估标准》，组织辖区中小学（园）开展自评，督促整改薄弱环节，收集、审核、分析相关部门、中小学（园）提供的资料和数据，负责填报省教育督导评估基础数据统计表，编制备查材料目录，整理备查材料，完成建档工作，形成自评报告。
2.各有关职能部门要根据《教育工作目标管理责任书》，认真总结年度履行教育工作职责情况，并形成书面总结材料。各街道要按照《区对街道办事处教育工作督导评估方案》做好年度自评工作，以所属居委会为编制单位按时完成相应“文化户口册”登录、扫盲情况的汇总统计以及“取证”工作，负责填报教育督导评估基础数据统计表中“事业发展”表一至表四。
各街道、有关职能部门应于年3月25日前将总结材料及应送材料送交区创建“教育强区”工作领导小组办公室。
3.辖区市属和区属各类中等及中等以下学校及教育局直属单位要根据省颁《“教育强县”评估标准》、《“教育强区”指标任务分解及应送交材料、备查材料一览表》开展自评，整理备查资料并进行分类归档，填报省教育督导评估基础数据统计表，总结年度实施素质教育工作情况，并于年3月25日前将有关报表及材料送交区创建“教育强区”工作领导小组办公室。营造迎检氛围，搞好校园环境卫生。
4.为了推动各街道、有关部门、学校做好迎检前准备工作，从3月份开始,区自评工作组将深入各街道、有关部门、学校检查指导工作。
三、自评工作进度及具体要求
1.工作进度
（1）年2月，区政府召开会议动员部署，区教育局、区教育督导室召开自评工作指导会议。
（2）各自评工作组年3月30日前完成如下工作：督促指导相关部门、学校（园）做好自查工作；收集相关部门、学校（园）提供资料和数据；汇总分析获取信息资料；确定指标得分，描述指标达成情况；省教育督导评估基础数据统计表；撰写项目指标评价意见；提出相关部门、学校（园）整改要求，力求各级指标得分95%以上；编制各工作组备查材料目录，整理备查材料，完成建档工作。
（3）年4月10日前完成大组汇总
各自评工作组向领导小组汇报自评情况；领导小组办公室整合基础数据统计表、材料目录，完成备查材料入档，形成《区创建“教育强区”自评报告》及《否决项目专项自查报告》。
（4）年4月20日前申报市级复查
领导小组审核自评结果(自评报告、否决项目专项自查报告、省“教育强县”评估验收申报表、省教育督导评估基础数据统计表等)，由区政府向设市政府提出核查申请，并报送创建及自评工作的相关材料。
2.工作要求
文明校园自评报告 第6篇
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题目：校园不文明行为
内容来源：平时观察
报告内容：
当你走进校园，踏入教室，观察一番之后，在这美丽的校园中，我们会发现一些不和谐的音符。我们不难看到，在我们教室的桌斗里，什么没吃完的零食，废纸片，揉成团的草稿纸，地摊上买来的小玩具，铅笔屑、塑料袋、没交的数学作业本……里面可是应有尽有；在书声琅琅的课堂上，有的精神萎靡不振，有的左摇右晃，有的把手伸进桌斗里，自顾自地玩玩具等；晨会上有左顾右盼，在下面窃窃私语的同学；教室里有乱涂乱画的桌子，摇摇晃晃的凳子；有用脚“开”门的同学；还有下课后，把楼梯扶手当成滑梯的同学；在整洁的校园里，有我们同学丢的纸屑、塑料袋；还有一些同学受一些不良习惯的影响，讲粗话、脏话、争吵、搞不团结。以上这种种现象，不仅严重地违反了小学生日常行为规范，而且也破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境。
这时这个校园在你心中的形象就大打折扣。我认为可以在教室、宣传栏等公共场所贴一些宣传画，提醒大家注意自己的行为，改正自己的不文明举动。通过宣传，慢慢使大家形成一种良好习惯。也可以在低年级搞一次“清理小课桌”活动，在高年级搞个“校园不文明现象大通缉”漫画征集评比活动，增强大家对校园不文明现象的厌恶和憎恨。
亲爱的同学们，让我们行动起来，从点滴之事做起，从我做起，跟不文明行为永远告别，为学校的文明贡献自己的力量吧！
文明校园自评报告 第7篇
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一、基本概况：
潜山市牌楼初级中学地处潜山市县城西南边，坐落在黄铺镇陈桥村牌楼上街，1914年建校，己有100多年历史。学校占地面积10380平方米，校舍建筑面积5825平方米，现有学生318人，9个教学班，教职工36人。校图书室、阅览室、计算机室、美术室、音乐室、实验室、实验仪器室、体育器材室、心理咨询室等教学设施比较完善，为学校工作的开展提供了各种基础保障。
二、办学特色 ：
先进的办学思想是学校行动的指南。我校深入贯彻党的教育方针，按照素质教育的要求和学校实际情况，始终秉承“过一种幸福完整的教育生活”的办学理念，践行“依人为本、安全第一，文化立校，依法治校，质量兴校、科研强校”的治校方略，大力推行新教育实验。坚持发展抓质量、改革抓教研、和谐抓民主、保证抓管理，坚守“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的校风和“日进有功”的学风。在改革中求创新，在奋斗中求发展，形成了鲜明的办学特色。
三、主要做法：
（一）加强组织领导，保障文明校园建设
健全的组织机构是创建文明校园的根本保障。开学伊始，学校成立文明校园创建工作领导小组，郝永红校长任组长，陈军副校长任副组长，教导处、总务处、团支部书记和各班主任为主要成员。各个部门各司其职，郝永红校长负责全面，教导处负责学生思想道德建设工作，总务处负责美丽校园建设，团支部负责宣传工作，各班主任引导本班学生的具体精神文明建设工作。
(二) 建立管理机制，推进文明制度建设
为推进文明校园创建活动，我校在原有各项制度的基础上又特别制定《牌楼初中文明校园创建长期规划》、《文明校园创建考评细则》、《文明办公室、文明班级评比细则》等一系列制度措施。学校每年组织一次文明学生评选，每月一次文明班组评选活动，组织开展了以“文明创建”为主题的黑板报评比活动、“文明伴我行”师生国旗下演讲，不定期召开“文明从我做起”的主题班会，增强师生的文明意识，使文明创建活动得以在我校向纵深发展。
实行“校务公开、民主管理”是学校的基本管理策略。我校实行教代会管理制度，管理科学，运行规范，能较好地起到参与、监督、保障作用。做到了依法办事、以制度管人。近几年，我校根据工作实际，教代会监督执行学校的师德规范、教师培训、聘任考核、评优评先、奖惩、档案、财务、卫生等方面的合理实施和学校的正常运转。学校各种制度基本完善，各项工作有法可依、有章可循，为学校规范化人性管理打下了基础。
我校定期召开全校教职工大会，学习中央和省委、市委市政府的文件精神和上级主管部门的文件，布置阶段性的政治学习工作，把计划落到实处，使工作收到实效，使学校的各项工作在教师全员参与的情况下合理有序的进行。
（三）发挥党员作用，加强文明宣传建设
为推动文明校园建设，加强文明建设宣传，我校充分发挥广大党员干部的模范带头作用，将党建和日常工作相结合、和师德师风建设紧密结合、和文明创建紧密结合。扎实推进“两学一做”、“三会一课”等制度。通过党员大会、支委会、党小组会议和专题组织生活会、专题民主生活会等方式，认真开展自我思考和互动交流，统一思想，形成共识，增强贯彻执行的内在动力。党员干部认真学习、积极宣传文明创建工作。利用微信、qq群，学习贯彻党的精神。微信“共产党员”和安徽先锋网关注完成率100%。 此外，党支部还组织开展了志愿活动、祭英烈重温入党誓词等活动。由于工作出色，郝永红同志获得安庆市先进教育工作者称号。
（四）开展专题活动，强化师德文明建设
学高为师,身正为范。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者，所以我校把文明校园工作和师德师风建设有机地结合起来,同时部署、齐头推进。我校从管理的创新入手，在搞好校本培训的同时，积极进行以校为本的教学研究，关注教师的专业发展，推动课程改革向纵深发展。以“新网师首批附属学校”“马云乡村教师奖”等荣誉为发力点，实现教师自身专业技能的提高和学校整体精神风貌的提升，打造牌楼初中特色校园。
（五）深化德育工作，促进学生文明养成
德育工作是素质教育的核心，是养成教育的有效途径。为此我校在师生中提出“抓好德育促文明，文明创建我先行”的口号。我们结合纪念日，如“3.5”学雷锋日、母亲节、“7.1”党的生日、国庆节、感恩节等通过“主题班会”、“演讲比赛”、“研讨会”、“课本剧”等形式开展了“责任教育”、“感恩教育”、“爱校教育”、“行为习惯教育”、“法制教育”、“文明礼仪教育” “防溺水”、“消防安全”、“学习精神”等一系列主题教育。这些活动虽然不是轰轰烈烈，但它真正体现了德育教育的实效性，使学生们真正认识到自己该做什么，不该做什么，真正将学生的行为加以规范，从而使这些活动内化为一种意识，外化为一种行动。我们还利用升旗仪式、国旗下演讲、主题班会等进行宣传教育。通过这些德育活动，使“文明在我口中”“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“ 文明在我心中”的理念日渐深入全校师生的心中。“遵守行为规范，争创文明学生”是学校向每个同学提出的口号和要求。我们组织学生认真学习《中学生日常行为规范》及《中学生一日常规》，经常开展行为规范教育，制定了一整套检查评比制度。如卫生评比、《中学生日常行为规范》入校测试等。采用定期检查和不定期抽查，设立值日岗等监督机制。评选文明班级和“三好”学生、优秀少年，对行为习惯不好的学生进行耐心细致地说服。近年来，学校的好人好事不断增多，学生文明习惯已初步养成，对涌现出的先进模范典型，学校不失时机地进行总结和表彰，使之逐渐形成风气。全体学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和《中学生一日常规》，在校园里没有发现吸烟、喝酒、、偷盗的现象。治安状况良好，学校连续多年没有发生安全事故和群体性事件，师生连续多年无犯罪现象。为培养学生优良品质，学校还成立了牌楼初中志愿团队。团队自成立起就积极参加志愿服务活动，督促全校学生养成良好的行为习惯，监督光盘行动的实施。因活动成效显著，2019年我校志愿者团队被评为“潜山市优秀志愿者团队”。
（六）、丰富活动内容，推动校园文化建设
活跃丰富的文化生活不仅是艺术教育的有力措施，也是推动学校文明建设的有效手段。学校教导处、团委、工会、班主任紧密配合，按照“小一点、近一点、实一点”的原则，开展丰富多彩的文化体育活动。我校每两年都要举办一次校级田径运动会，举办班级篮球比赛、师生篮球对抗赛、国学经典诵读、七年级新生军训活动、紧急疏散演练、毕业年级篮球赛等。加强对牌楼初中乡村少年宫的使用和管理监督工作，一如既往的开展形式多样的乡村少年宫活动，丰富孩子们的课余活动，拓展他们的视野，陶冶孩子们的情操。2018年，学校被入选为“全国青少年足球特色学校”，在2019年潜山市首届中小学足球比赛中成功打入决赛荣获中学组一等奖。近期开展了爱国主义读书活动和“进入新时代，改革开新篇”的主题演讲活动，展现了新时期青少年爱党爱国、奋发有为的精神风貌。
（七）、注重环境美化，打造书香校园，努力营造文明氛围
文明校园自评报告 第8篇
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加强思想道德建设培养学生健康人格
学校加强未成年人的思想道德建设，对保证人才培养的正确政治方向，促进学生全面发展起着主导、决定性的作用。几年来，我校始终把学生的思想道德建设放在这样的高度来认识，并以此统揽学校工作的全局。认真贯彻中小学德育大纲，制订各年级德育目标、内容和方法，逐步做到德育内容系列化，途径整体化，考评科学化，并结合自身特点，联系学生实际，开展了一系列丰富多彩的校园文化建设活动，使学校思想道德建设工作能够与时俱进，蓬勃开展。2003年，学校被评为“河北省校园文化建设先进单位”，“唐山市思想政治工作先进集体”，“唐山市文明单位”。，
一、以“育德”为目标，开展丰富多彩的系列教育活动
1．开办业余党校，加强理论学习。我校业余党校自94年以来，已开办了11期，培养学生骨干千余名，一大批积极靠近党组织的青年学生，在业余党校里学习邓小平理论的科学体系和基本观点，学习同志“三个代表”的重要论述以及党的基本知识。学校定期聘请县委宣传部、县委党校的领导、老师做时事政治报告，坚定了学生的共产主义信念。自98年以来，已有29名同学光荣加入党组织，他们均被名牌重点大学录取，有的已成为名牌大学的学生会干部，即使是没有加入组织的学生，也把业余党校的学习视为自己人生道路上的重要经历，步入大学以后，纷纷要求学校开具证明。
2、抓住有利时机，加强思想教育。重大节日的纪念和庆祝活动，是对学生进行思想道德教育的有利契机。三月，组织开展“征集校园文明语”“爱心互动”等活动，以此掀起“学雷锋、树新风”高潮。四月，组织学生干部参观冀东烈士陵园、纪念馆、××*惨案纪念馆，以弘扬民族精神。五月，组织“新世纪中学生”演讲比赛和书画大赛，以培养学生的个性特长。“七、一”前夕，组织“感动与感召——我心中的共产党员”征文比赛，以加强学生对党的认识和理解。十月，组织“祖国颂大型演唱会”以激发学生的爱国热忱。这些活动的开展，使学生受到了理想、信念教育和革命传统教育，艰苦奋斗和勤俭节约教育，文明礼貌和伦理道德教育，培养了他们科学的世界观、正确的人生观和崇高的价值观，培养他们的法制观念和社会责任感。
3．实施规范教育，加强品德修养。行为规范教育是养成教育的主要内容，它对于全面提高学生素质，培养健康全面的人格具有重要意义。因此，在教育管理过程中学校始终把学规范、知规范、守规范的活动贯彻到德育工作之中，认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生的行为规范》，并结合中学生的实际，先后制定了《加强学生文明素质教育的若干规定》、《学生文明礼貌教育实施规则》等一系列管理措施。精心组织新学期入学教育，高一年级除开展军训活动外，还通过“深化军训成果，争做文明中学生”主题班会，把军训所形成的作风和意志转化为学生的行为习惯，收到了良好的效果，为了使高一新生及早适应高中的学习与生活，熟悉各项规章制度，组织了一次规范教育考试，并，对答题优秀者给予了一定的物质奖励。制定了《整治教学区秩序实施方案》建立了“文明监督岗”，教学区秩序得到较好治理。注重对不同层次学生的教育，除经常找后进生谈心外，还分别召开音体美特长生会和借读生会,对不同层次的学生进行有针对性的教育。
4．进行法制教育，强化法制观念。聘请县公安、司法界干部为法制副校长，定期来校做法制教育报告，从而增强广大学生学法、守法的自觉性，特别是学校团委会还曾请来××三名服刑人员，用他们的现身说法，为同学们上了一堂生动的法制教育课。在日常生活中，注意抓好后进生管理工作，明确专人负责，实施跟踪教育，完善后进生档案。同时搞好专项治理活动，针对教育管理中存在的突出问题进行集中整治，防止重大违纪事件的发生，确保教育教学秩序的稳定。
5．开展“爱心奉献”，净化学生心灵。几年来，学校妇联会、团委会对“爱心奉献”活动从在市场经济的大潮冲击下净化学生心灵的高度认识，广泛发动青年“展示你的纯真，奉献你的爱心”，并成立了“爱心奉献”互助基金会，两年来共收到师生捐款2万余元，先后有50名学生得到资助，其中有42名考上了大学。在此基础上，2003年建立电力助学基金，有140名特困生得到资助，在社会上产生了良好影响。这项活动使贫困生体会到了集体的温暖，其他同学在捐助过程中也受到了教育。
6．关注心路历程，引领健康成长。定期请专家学者或本校优秀教师举行专题报告会。两年来，先后请一中老校友清华、北大学生王小玲、李亚林、全国著名作家关仁山、文艺评论家杨立元、著名作家汪金友等来校做专场报告，他们以自己的切身感受，启迪学生关注社会的热点问题，观照人生成功历程，坚定挑战挫折的顽强意志，引导他们自觉主动的树立自我奋斗与祖国命运联系在一起的崇高信念，培养一大批具有大视野、怀、大志向的新型中学生。
7．适应现实需要，开展心理教育。随着社会生活的加快，人才竞争的激烈，外部社会不良文化的影响和冲击，加上中学生自身特点使他们存在着各种不同程度的心理障碍。重视中学生良好心理素质的培养，开感智慧，已成为学校实施素质教育的重要内容。学校心理健康教育从97年步入正轨，成立了心理咨询办公室，2001年从河北师大教育科学学院心理系招聘了一名专职教师，由原来的兼职教师轮流值班咨询发展到专职教师全天候服务。学校本着完善自我、主动出击、全面启动的原则，咨询教师一方面强调自我进修，提高咨询水平，一方面主动找年级主任、班主任了解情况，通过与学生座谈、查询考试成绩等方式及时掌握线索。为全面了解每位同学的心理健康状况，咨询教师利用微机软件对每位同学进行了心理测试。对于“情况一般或较差”的分别寻找原因，咨询谈心。为了全面启动，咨询办公室除自行举办一些心理讲座外，还分别请唐山师院心理教育系周瑛教授、唐山一中路金声老师，对不同年级的班主任和学生做专题心理咨询讲座。并开辟了《校园生活报》“心理咨询台”专栏；学校橱窗“青春热线”专栏；板报“心理健康专栏”；校园之声“心理疏导”专栏，为心理咨询工作创造了良好的氛围。努力创造了人人懂得心理健康教育，人人参与心理健康教育，同学们踊跃参加心理健康教育的局面。心理健康教育的开展，收到了良好效果。两年来，咨询办公室接待学生已达100多人，收到咨询信件37封；跟踪调查表明，受咨询的学生已情绪稳定，学习用功，同学关系和谐，健康向上，学习成绩稳中有升，基本上摆脱了以前困境。其中有19名同学已经考入大学深造。此外，心理咨询室每年一次调查学生思想动态，写出有价值的咨询报告供学校领导参阅决策，它已成为学校领导重要的咨询机构，建立了我校行政、督导、咨询三位一体的工作格局。2001年学校被确定为“河北省心理健康教育实验学校”。
二、以“启智”为宗旨，为学生自我发展提供空间和舞台
尊重学生的主体意识，发挥学生的主体作用，实施学生自我教育、自我管理是现代社会对教育提出的新课题，也是培养跨世纪人才的需要，对于调动广大同学的自主意识、参与意识，激发学生的责任感和凝聚力，使学生管理由外部压力型变为内部启动型，具有十分重要的意义。
1．建立自主教育机制。在班级管理上改变了传统的管理体制，实施了班级责任承包制、学生值周制和班长值周制，同时建立了《文明班量化考核评比办法》等一系列学生自我教育、自我管理的评价机制，起到了导向作用。
2．开展自主教育活动。通过开展丰富多彩的第二课堂活动，使学生不断开拓视野，陶冶情操，增长知识，培养才干，不断在实践中认识自我、改造自我、超越自我。“××文学社”汇聚校园英才，创办文学月刊，成为广大文学爱好者施展才华、放飞梦想的自由天地；“年青的心”大型游园联欢、元旦晚会活动，调动学生会干部广泛参与，演出节目精彩，会场秩序井然，成为活跃师生生活，振奋师生精神的空间和舞台；“校园之声”广播由各团支部轮流主办，每个支部负责一周节目的编辑、制作和播音，学生各方面能力得到了锻炼；“文明监督岗”由值周班和学生会安排文明监督员，他们胸戴胸卡，身披绶带，既是文明监督员，又是文明宣传员，成了学校管理中的一支有生力量；“告别不文明言行签名”产生了化瞬间为永恒的约束力量；“中学生自我形象设计演讲”使学生的主体意识得到了充分展示；“教室、宿舍文化评比”活动更为培养学生的审美情趣和实践能力提供了广阔的空间；春节期间倡导开展的“过中国年活动”更是让广大同学用心体验了浓浓的中国味；亲身感受了醇醇的中国情。同学们通过知中行、行中悟、悟中觉，实现知行统一、净化心灵，从而养成尊师敬长、礼让助人、“孝”、“礼”、“勤”的良好品德和行为习惯。
三、以“人文”为内涵，培育科学、民主、奋进的校园精神
几年来，学校有层次、有步骤的开展了一系列文化建设活动。
1．美化校园环境。几年来，学校完成了拆墙透绿、高档林绿化、草坪绿化、竹园绿化及花园美化等工程，逐步形成春开花、夏成阴、秋结果、冬有青的自然景观。对原有的绿化景点做好修剪和养护的同时，启动了“古城绿化工程”，建造了“共青团志愿林”，清除古城垃圾，还古城一片葱郁，巍巍古城将成为融自然、人文为一体的景观。楼梯、楼道及专用教室的名人肖像、名言哲语、风景图画，启迪学生的智慧、陶冶学生的情操；各种校牌、标语时刻警示和约束着师生的言行。
2．建设校园文化。每学期学校都组织一次教室、宿舍、橱窗文化评比活动，形成亮丽多彩的校园文化景象，比如有的班将墙壁粉刷一新，有的班物品摆放井然有序；有的班开辟了图书角、读报栏；有的班设立了竞赛台，摘抄簿；有的班打出警策人心的班训；有的班挂上了催人奋进的格言；有的班对开关拉线做了点缀；有的班对“三表”镜框进行了装饰；有的班黑板报布置的灵动飞扬；有的班小专栏装扮的鲜活多姿；讲台上淡雅的鲜花让老师感到欣慰，教室里和谐的氛围令同学们感到温馨。橱窗文化设计也体现出主题鲜明、形式新颖、布局匀称、色调和谐、整体美观的特点。
文明校园自评报告 第9篇
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为进一步加强对民办教育机构的管理与指导，认真总结办学经验，规范办学行为，不断提高教育质量，促进我县民办教育健康发展，根据《民办教育促进法》和**市教育局《关于开展民办教育机构年检工作的通知》（*市教社管字〔20*〕13号）精神，结合我县实际，决定开展民办学校（幼儿园）年度检查工作。现将有关事项通知如下：
一、年检对象
20*年7月31日前，凡经市、县各级教育行政部门审批设立的各级各类民办教育机构，包括民办中小学、民办职校、民办幼儿园（具体名单见附件4）。
二、年检内容
（一）依法办学情况。包括贯彻国家法律法规，省、市民办教育政策规定情况。
（二）学校基本建设情况。包括校园环境、基础设施、设备、校舍建设等方面。
（三）教育教学开展情况。包括教育教学计划实施、教学管理、师资队伍建设等方面。
（四）学校管理情况。包括行政管理、学生管理、招生、广告、后勤管理等情况。
（五）安全管理情况。安全管理措施和制度建设情况、责任落实情况，接送学生校车状况，是否存在安全隐患，食堂卫生条件是否合格等。
（六）法人财产权的落实情况，本年度财务状况及审计情况。
（七）办学许可证核定项目变动情况，其他证件是否齐全情况。
三、年检工作安排
年检工作分三个阶段进行，自20*年12月上旬起至2009年元月上旬结束。
第一阶段：办学机构自查整改阶段（20*年12月上旬）。
各民办学校（幼儿园）按年检内容和要求，对本年度的办学情况进行认真自查，形成书面总结报告（内容包括：1.历史沿革、机构设置、专业设置、办学规模、办学条件、师资队伍等概况；2.办学思想和思路；3.办学基本经验和特色；4.自查自检情况；5.存在的问题和改进的措施），并填报《20*年**市民办教育机构年检登记表》（附件1）。
在自查的基础上，各办学单位须提交下列材料：
1.学校年度自查报告；
2.《20*年**市民办教育机构年检登记表》；
3.年检评估细则（自评分）（附件2）；
4.本年度刊发、散发的招生简章、招生广告、宣传材料样本；
5.办学许可证（副本）（复印件）；
6.民办非企业单位登记证书（复印件）；
7、收费许可证及本年度收费审批或备案手续（复印件）；
8、卫生许可证（复印件）；
9.校舍消防安全、建筑工程质量合格证或房屋安全鉴定报告；
10.年度财务报告及会计事务所的年度审计报告；
11.其他需要说明和提交的材料。
凡提交的材料均用a4纸，必须按上述目录顺序装订成册，封面注明学校名称，一式二份于20*年12月3日前交县教文局教育股。各乡（镇）民办幼儿园由各乡（镇）中心小学督查其年检并上交相关材料。对未开展自查、未提交相关材料的，视作自动放弃年检，县教文局将收回其《中华人民共和国民办教育办学许可证》并向社会公告。
第二阶段：县教文局检查阶段(20*年12月中、下旬)。
县教文局将组织力量审核各民办学校（幼儿园）上报的年检材料，并结合日常管理所掌握的情况，对办学机构进行实地检查。检查按照“突出重点、兼顾一般、客观公正”的原则，采取考察校园环境，看教学、行政、生活设施，听汇报，开座谈会，查资料、财务报表等方法进行。对招生、办学中存在明显问题，以及办学条件简陋、教育质量差、管理混乱、存在严重安全隐患的将重点检查，并提出限期整改要求。
第三阶段：总结阶段。
文明校园自评报告 第10篇
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根据xx市教育局《关于开展20xx年度xx市高校和直属学校维护稳定及社会治安综合治理检查考核及评比表彰工作的通知珠教德(20xx)55号文件》及《xx市教育系统高校维护稳定及治安综合治理工作考评标准》，我院对学院20xx年度维护稳定及社会治安综合治理工作进行了认真的梳理和自评。自评等级为良好，总分为 87分。现按规定汇报如下：
一、组织领导，满分为15分，我院自评xx分。
2、学院始终把安全稳定工作放在重要位置，把隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山的理念牢记在心，每年都按要求与市教育局签署责任书，同时学院将维护校园稳定及社会治安综合治理工作分解落实到各个系部处室，初步形成了院、系(部、处、室)两级维护校园稳定及社会治安综合治理管理工作体系。
3、学院在办公室和各个系部设置了专职应急事件管理报告员，在学生中设置了信息员，报告员和信息员按学院规定，及时报告校园内或学生中发生的突发或敏感动态，便于学院及时掌握情况并予以妥善处理。
4、每月由办公室召开一次校园稳定及社会治安综合治理工作专题会议;由后勤总务处召开1次消防安全和膳食卫生管理专题会议。对校园消防安全、食品卫生安全和稳定工作进行总结和梳理。每月对消防设施、食品卫生、水电线路、大功率电器和治安情况进行例行工作检查，发现隐患，及时整改。坚持大型活动审批制度。学院和班级组织的出游、社会实践、社会公益活动等大型户外集体活动，都统一上报市、区相关部门。
5、我们在规划和部署方面自评时扣下2分。因为学院还在发展建设过程中，治安综合治理只限于维持目前工作状态，还没有形成长远的完整的校园综合治理规划，安全保卫力量与其他学校相比还比较薄弱。
二、政治保卫，满分为15分，我院自评15分
2、学院在网络文化建设和管理过程中，因势利导，大力加强网络阵地建设，不断将各种文明健康的文化信息和学院教育、教学信息和学生活动、重大事件通知、通告等及时输入校园网络，并以此为依托，开展健康向上、爱国爱校等思想政治教育工作。政治保卫工作为学院创造了安定和谐的校园氛围。
3、学院校园网由专人负责管理、维护、录入、删除信息，制定并严格执行计算机房管理条例、多媒体教室使用管理制度、网管中心主控机房使用规定、学院校园网信息管理办法、学生网络使用规定、网上信息监控制度、信息化工作定期检查制度、防病毒及网络安全管理办法、数据备份制度、网络突发事件应急机制等规章制度，以保证和维护校园网络安全运行。
4、今年x月，学院党委书记、常务副院长李金亭同志被金湾区国家安全局指派为学院国家安全领导小组工作人员。
三、与斗争，满分8分，我院自评8分
四、校园管理，满分15分，自评xx分
