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第1篇 用爱与责任点燃孩子内心的火焰励志演讲稿范文
亲爱的老师们：
大家下午好！非常开心来到张家界，这是我第二次来。第一次大概是四年前，我带着家人来过一趟，那次纯粹是来旅游的，被这里的美好景色所陶醉，流连忘返。后边天门山的那个山洞，我带着我的儿子爬上去过，当时他才五岁。990级台阶，小家伙一口气从第一级一直爬到最后一级，中间都没停下过，结果他爬到顶上时我还在半道，我就知道自己已经老了。这个世界总是在不断交到年轻人的手里，年轻人总是有更加美好的未来。在座的大部分老师应该都比我年轻，有很多老师看上去才刚刚大学毕业，你们将会有更加美好的未来。
再次来到张家界，带着另外一种责任，因为这次不是来游山玩水的，我也没有给自己留下任何游山玩水的时间。昨天晚上我还在成都工作，从成都飞到张家界本来应该是晚上10点，但飞机晚点，到了12点半才落地。明天早上我在北京还有一个会议，所以今天下午我就要飞回北京。这次可能连抬头看一眼天门山的时间都没有了，但我依然非常开心，因为在这次以后，我就跟这儿的所有老师建立了一种密切的联系，一种不需要用语言交流的感情纽带。以后再次到张家界的时候，我不用担心自己没饭吃，我走进在座的任何一位老师家里，你们都会热情招待我吧。当然这个前提条件是基于我今天的讲话，能不能让大家有所收获，如果没有收获，我以后就没脸再来张家界了，来了也会被大家一棍子打走。
民盟中央的“烛光行动”培训对象是农村教师，我们教的孩子，很多孩子是农村的孩子，尽管有些孩子已经把户口转成了城市户口，但是他们的学习状态，依然是农村孩子的学习状态。我们的老师们，主要是在为农民子弟服务，为他们的前途提供帮助。在我心目中，农村老师无比重要。因为农村孩子的出路，他们未来是否有理想、是否愿意奋斗、是否有奋斗能力，全部依赖于农村老师的教育。我们知道，农村的家长一般来说只能教孩子人品，只能让孩子把农民那种朴实勤劳的性格带出来。而且我们也都知道，现在大量的农村孩子，其实父母都不在身边，因为很多父母都是把孩子变成了留守儿童，由爷爷奶奶看着。这样的话，本来应该家庭教育完成的事情，就会缺少一块，导致农村孩子的成长更大程度上依赖于我们老师，甚至百分之八九十依赖于我们的老师。如何来鼓励这些孩子们？如何来解除这些孩子们从学习到生活，再到生理和心理上的困境？如何让这些孩子最后得到优秀的成绩，使他们能够跟城里的孩子进行竞争，使他们的未来有一点出路？我们身上所担的责任比城里的老师要大很多很多。
农村老师与城里老师的差距，也就是城乡教育差距的问题。城里的老师有很多优势：第一，城里学校的教学条件好，因此学生就能够比较自觉地学习；第二，孩子的家庭条件比较好，所以孩子有足够的时间和足够的条件来安心学习；第三，城里的老师本身所得到的各种各样的教学支持、教学培训比较多，所以更加容易把先进的方法用在孩子们身上。现在中国的教育形成了一个强烈的反差，农村的教学水平和城里的教学水平差距越来越大，农村孩子的前途和城里孩子的前途差距也越来越大，最终导致了教育是否公平的问题。
我曾经在全国政协会议上提案：凡是面向农村学生进行教学的老师，工资应该比城里老师多出50%，这样才能使农村老师安心于在农村对农村孩子进行教学，也才能吸引有才能的老师进入农村。所谓的农村老师，不一定要住在农村，你可以住在城镇，但是你是在教农村孩子，能安心地教农村孩子。这个方案如果实施的话，就有两个好处：一是现在的农村老师大部分都会安心在农村工作；二是城里教学水平高的老师，也可能会有一些人愿意到农村去工作，教农村孩子。尽管老师拿多少工资不能作为自己要不要留在农村的判断标准，但一定是重要的标准。老师的灵魂必须崇高，但是如果老师们没有足够的钱去应付必要的生活支出，对精神的追求有的时候就会有难度。两袖清风仍还愿意献身教育的老师在中国有很多，但是我们不能要求每一个老师都这样。我一直认为越是贫困的地区，越是农村地区的老师，越应该享受国家更多的福利待遇、薪酬待遇。这样的话，农村的教学水平就能够不断改进。
我之所以每年都在讲农村的教育问题，是因为我本人就是一个农村的孩子，如果没有上大学，就不可能有我的今天，也不可能有我自己认为比作为一个农民对社会所做的更多贡献。这个贡献是大是小、有或者没有，不是我来评价的，是社会来评价的。但至少今天我能从农村的小地方跑到张家界来跟大家聊天讲话，表明了一个农村孩子是可以有广阔天地的。这个广阔天地是怎么来的呢？这来自于教育，也只能来自于教育。这个教育的转折点很简单，作为一个农村孩子，如果没有考上大学，他就不可能有后来的一切。
在农村，我还算是一个比较喜欢读书的孩子。所以小时候就一直在想：我一定要上大学。我小时候中国还没有恢复高考制度，是工农兵大学生时代。在我14岁的时候，我们村上有一个人被选为工农兵大学生了，送到洛阳外国语学院去学习。他比我大五岁，也算是小时候的伙伴了，这样一个伙伴去上大学这样一个事实，就使我产生了一种愿望，认为我也能上大学。因为当时选大学生的标准是劳动好，所以我就拼命劳动，获得了很多劳动的奖状。但后来“四人帮”被粉碎了，不久高考就恢复了。1976年的时候还是以劳动为主的工农兵学员录取标准，到了1977年的时候就各个省统考，考试通过了才能上大学。那年我高二，赶紧开始努力学习，准备高考。但明显时间不够，学了一年就去高考肯定是通不过的，所以第一年我英语只考了33分，连地区师范的分数线都没有达到。回去一边干农活，一边又复习了大半年，再去考，结果英语考出来55分，还是没有达到录取分数线。这样，我就又回到农村去了。但是，我心里总有点儿不甘心，还想考第三次。
我们常常发现，一个不认字的农村人会充满远见卓识，一个大学教授却常常鼠目寸光。所以，一个人的远见跟文化知识关系不大。我母亲就是这样一位农村妇女，不认字却富有远见，她认为自己的孩子未来应该有一个更大的舞台。我母亲对我从小讲的一句话就是：我们农村人太苦了，你长大以后就当个先生吧。她每年都要给我重复几十遍。农村人说的当个先生就是当个老师的意思，我母亲看到那些老师，到农忙的时候也不用太干活，每个月都可以拿着粮票，到国家的粮店去领几十斤粮食，而我们农民干了一辈子，到年底粮食还不够吃。所以，我母亲认为，拔掉农根当一个老师是我最好的结局。她像念咒语一样地念，最后真的把我念成了一辈子的老师。到现在为止，尽管把新东方做成了教育企业，但本质上我还是一个老师。
老师一句话或者母亲一句话能改变孩子一辈子的命运。所以，我对老师有一个特别的要求，就是不管在班内碰到什么样落后的孩子，都应该鼓励他。你可以用纪律来约束他，你可以对他严格要求，但你不能侮辱他，把他看得一无是处。在我生命中我最喜欢的老师就是能够鼓励我、能够推动我往前发展的老师，不管你在什么状态上，他都会鼓励你，这样的老师是了不起的。
高中我在由一个破庙改造成的中学里上学，全班30多个同学，没有一个人想高考。大家都知道，农村孩子想考也考不上。但是我们的班主任，也是外语老师，因为是右派在文化大革命的时候下放到了农村，他原来是南京翻译局的，毕业于南京大学，文化大革命前的南京大学毕业生英语水平是相当高的。他走进我们班，让我们全班同学参加高考。当时他说了一句话，到今天我都记得。他说：我要求全班同学参加高考，我知道你们考不上，但是我还是要求你们参加高考。因为，当你们高考完了，回到农村去干活的时候，当你们干得很累，拿着锄头仰天叹息的时候，当你们看着天上白云飘过的时候，你们一定会记得，你们曾经为了改变自己的命运奋斗过一次，尽管这是一次失败的奋斗。一个老师30多年前对我讲的话，我到今天依然能记得，说明这句话对我的冲击有多大。我下定决心，第一我要考，第二我要考上，等我考上了，我要让老师知道他的预言是错的。
前年我们高中同学30周年聚会，我专门开车从南京把这位70多岁的老头子接到了家乡，跟我们全班同学见面，考上大学的几个人向他表示感谢。一个老师得到的回报也许要30年以后才能出现，当然，这个回报最重要的是看到学生成才，为社会做贡献。所以，看到我们的学生流着鼻涕调皮捣蛋的时候，你要相信有可能他二三十年后会成为中国的栋梁之材，因此，不要放弃任何一个孩子。我们这个老师做的最好的事情，就是他没有放弃我们这个班，而我们这个班后来还不止一个人考上了大学。
一个人的命运，有一部分是固定的，有一部分是可以改变的。你的出生是固定的，你出生在农民家里还是出生在富贵家里，由不得你选择，是天定的。你的个性是内向的还是外向的，部分意义上也是由你的基因来决定的。但是，另外一部分的命运是可以改变的，可以通过自己的努力和勤奋改变。我们在座的老师，通过自己的努力和勤奋，可能会变成湖南省最优秀的老师代表，未来还可以到世界上更大的城市去游学或者读书。而我们的孩子们，也是通过自己努力和勤奋，改变自己的命运。
命运中的“运”字，可以分为偶然之运和必然之运。比如你今天来的路上，一低头在路上发现了100块钱，这是偶然之运；如果买了两块钱的彩票，结果中了100万人民币的奖金，这是偶然之运。偶然之运通常是一辈子只能发生一次的事情，对于99%的人来说，有的时候一辈子发生一次都不可能。
必然之运就是通过自己持续不断的努力，让运气变成持续不断的运气。人一辈子要追求的其实是那种持续不断的运气，而不是偶然的运气。那些只想追求偶然运气的人，永远只有抱怨心态。为什么？因为他期待好运而好运又不来，就只能充满抱怨。看到这个人被评为优秀老师，他抱怨为什么是他不是我；看到那个人嫁了一个好老公，抱怨为什么是她不是我；看到另一个人到大城市工作了，又抱怨为什么是他不是我。但是他没想到的是，这些人改变自己有可能是因为他们身上的某种能力和努力，而不仅仅是运气好。这样的人还会不断抱怨社会不公平，世道太黑暗。这个社会有没有不公平？有没有黑暗？有。但是，你在不公平的社会中，他也在不公平的社会中，为什么有的人就能抓住机会？为什么你抓不住？通常是你的能力和努力没有到位。
面对事情的负面态度和消极态度，会给人带来一辈子无所作为的个性；相反，积极的态度能给人带来有所成就的个性。追求偶然的运气是一种消极态度，追求必然运气是积极态度。守株待兔这个故事很好地说明了消极和积极的关系。兔子撞上树桩，农夫捡到兔子，是偶然的运气。但是，农夫把偶然的运气视为必然的运气，在树桩边守候兔子来撞，到头来守候的不过是蹉跎的时光和幼稚的奢望。但当你发现兔子撞在树桩而死，推断这个地区兔子很多，把自己定位成猎人，通过一系列方法捕捉兔子，这将远胜于守株待兔。所以说，如果我们有能力把自己生命中所谓的偶然运气转化成必然的运气，那么我们的命运就会发生转变。如果农夫积极一点，他将是一个优秀的猎人，只因为消极等待，农夫蹉跎时光，结果一无所获。教育孩子如此，我们对待自己的生命也如此。所以我对学生讲，如其被动等待着某种机会的来临，还不如到处乱闯，自己想办法找机会。到处乱跑的结果一定能够碰上不同的人、不同的环境，以及不同的机会，这个机会也许就落到你身上了。这个到处寻找机会的过程就是奋斗的过程。改变自己的命运，只有一个词：奋斗精神。我特别喜欢那种不管遇到什么样的困境，身上总是具备奋斗精神的人，总是有着顽强不屈积极心态的人，因为只有这样的人才能走出自己的困境。
我特别喜欢一种人，就是把自己的工作当作特别有意义的事情来完成，最后达成自己人生意义的人。这里所说的意义和财富及社会地位没有关系。每年十大“感动中国”人物几乎没有有钱人，像我这样的，即使捐了一个亿，也绝对不会被评为“感动中国”人物。大家就会说，他是应该的，他挣了这么多的钱为什么不捐。但是，一个老人天天蹬三轮车，每年把赚来的一千块都捐给了我们的学生，让学生有钱买书包、买课本，这样的人被评为让中国感动的人物，谁敢说一个不字。大家可能都听过这样的故事，一个富翁想进天堂，向上帝捐了一百万美元，结果这个家伙被打进了地狱；一个老太太总共捐了一块钱，就进了天堂。这个富人不服气，问上帝说为什么我捐了一百万进地狱，她捐了一块钱进天堂。上帝说，她把自己所拥有的一切都捐了出来，而你只捐出了百分之一。所以，人的贡献的大小，不在于你真的贡献了多少，而在于是不是用尽了自己的全部力量去贡献。如果我们在座的老师愿意的话，一心扑在学生身上，你一定能成为“感动中国”的人物。
农村孩子考上名牌大学的比例是很低的，难道是因为农村孩子脑袋笨吗？当然不是，是因为农村孩子没有得到像城市孩子一样的优秀教学资源。中国的教育水平目前存在较大的城乡差距。有的城市的示范中学，一投资就是两三亿，而农村的中学，连一百万的投入都很少见。面对这种情况，我们老师要做到什么？不是抱怨。既然我们已经承担了农村孩子们前途的责任，我们就要努力把这个责任承担好，让我们手下真的出现一两个、三四个，甚至五六个顶级的优秀的孩子，让他们能够从农村走向世界，回过来改变家乡、改变中国，这个是能够做到的。在这一点上，我觉得每个人都不应该低估自己的力量。对于农村孩子来说，待在乡村一辈子会有什么机会？但是，你鼓励农村孩子哪怕是上一个大专，哪怕到北京最差的大学去学习一趟，他可能碰到的就是人生的不同的机会和机缘。所以。鼓动孩子们主动出击，去寻找自己的生命和生命中可能存在的机会，这对我们老师是一件非常重要的事情。对于孩子们的一点鼓励，可能改变孩子们一生的命运。
面向未来的教育，首要是让学生认识自我，要培训学生的智商、情商和逆商三大商素，而不仅仅是开发学生的智力。目前中国的教育，仅仅完成了智商中考试能力的开发，甚至连学习能力都谈不上，脱颖而出的高考尖子，至今还没有问鼎世界级别的研究成果。我们中国人从来不缺乏这方面能力，华裔获得诺贝尔奖不在少数。究其原因，中国的教育体制、机制性障碍是导致学生学习能力发生偏差的重要原因。在孩子成长过程中，情商和逆商的开发被忽视，三大商素的开发呈现出不平衡的发展态势。什么叫情商？情商就是怎么让别人信任你、喜欢你的能力。被人信任的前提是具有讲诚信的人品、人格，拥有真诚的感情，这样才值得被人信任。同时，学会分享互助、互相帮衬，也是情商至关重要的内容。逆商就是教孩子如何面对困难、面对挫折、面对失败的抗打击能力和自我鼓励能力。
我们往往把对孩子的逆商教育当作是对孩子的侮辱教育、挫败教育和打骂教育，而真正的挫折教育是通过鼓励的方式，让孩子们从失败中站起来勇往直前。我们对孩子要学会不断鼓励，让孩子在鼓励中培养成就感。什么叫成就感？美国有一位物理学家，一次物理考试只有8分，老师鼓励他继续认真地学习物理，面对他畏难气馁的状况，老师用一个特别的方法，别的同学考试满分是60分，他只要考到9分就算合格。接着参加第二次考试，他考了28分，28分依然是全班最低分，似乎没法表扬。但这个老师将全班每一位同学这次考试的分数，减去上一次考试的分数，把剩下的分数写在黑板上，最后一个考28分的人，变成进步最大的人。这个学生从此在老师巧妙的鼓励中充满对物理的学习热情，最后成为一位物理学家。相信大家能够理解鼓励的重要性，给孩子的成长空间以及逆商是如何培养出来的。
总而言之，三大商素决定了一个人的终身成果。其中智商只起到20%到30%的作用，面向社会主要是情商和逆商起作用。在培养孩子这三大商素的前提下，我们要积极培养孩子的三种“热爱”：首先让孩子学会热爱自己。热爱自己不是以自我为中心的盲目自大，而是实现一种生命奔放、激情四射的感觉和状态；其次是要热爱他人，要学会去理解他人、谅解他人、帮助他人、关爱他人；第三要热爱自然，这个自然包括真正的大自然以及人生的一种自然状态。
如何真正实现面向未来、面向世界的教育？除了上面提到的三大商数的培养之外，我觉得可以从以下几个方面着手：实行心情教育。览观山峦叠翠，沐浴晨光雨露，欣赏漫天繁星，就是心情教育。我当年高考第三年时的英语老师，上课讲授充满热情，注重鼓动学生自主学习，同时对我们进行心情教育。江边言说故事，参观名人故居，爬山消遣，表面看来不过是浪费时间，但实际上我们在这种氛围中学会彼此相处、学会排遣杂念和享受愉悦心情，学习激情与效果在无形中得到提升。孩子的心情教育、家庭的心情教育，加上学校的心情教育，三者形成不可缺一的体系，三者良性循环才能实现完善的可持续发展。目前中国的心情教育不容乐观，我们现在的中学囿于各种考虑，没有魄力，也没有能力放手推行心情教育。我曾经与几个重点学校探讨过为什么不组织学生去春游。客观事实是这类活动难免不会发生意外，而一旦有意外，学校与家庭之间将会水火不容。因此，在目前状态下，家庭过多干涉、学校不敢作为，导致孩子的心情教育陷入恶性循环。
相比较国外的情况而言，两者有着明显的差距。国外学校组织学生参加挑战项目，这些项目往往是野外徒步二十天，没有任何现代化设备，锻炼学生野外基本的生存能力。项目启动之前，家长需先签生死协议书，如果一旦发生意外，学校不负任何责任，家长也深知个中利害。这种在国内看来不可思议的项目在国外却运行得非常顺利，这源于国外整个社会和学校教育配合一致。而置身于中国的家庭教育，孩子们缺乏自由发展的空间，被禁锢在校园与家庭里，没有奔放在天地之间的机会，即便有，也难以确保有那份奔放的心情。学习，学习，再学习，成为孩子们学习的诅咒。
同时，注意培养孩子的成就感，让他们拥有更大的成功感和幸福感。孩子们的优势并不一定会自动展现在我们的眼前，需要我们善于挖掘他们潜在的能力和优点。如果任何一位老师不能够从学生的身上发现他的特长和优势并加以表扬，作为一位老师则难以称为合格的老师，应该退出这个行业，因为你放弃了孩子，扼杀了孩子的成长空间，也就意味着放弃了一个家庭，扼杀了一个家庭的未来。我们常常谈鼓励教育，实际上每一个孩子或多或少是有优势的，即便是发型、笑容、服饰这些细微的变化，同样值得表扬，我们毋须吝啬我们的语言和表扬。表扬有多种类型，学习仅仅是其中一方面而已，我们对孩子要学会不断地鼓励，让孩子在鼓励中培养成就感。
培养孩子向往伟大、走向伟大的品质和能力。我们可以看到，有的人一辈子，生命琐碎；有的人一辈子，生命伟大。其实无论是伟大的人还是琐碎的人，日子都是琐碎的，可不可以把这些琐碎放置一处，就像把水泥和沙石混合起来，砌成伟大的建筑。人的差别在此处便可一见高低，有的人把水泥和沙石放在一起，永远是一堆水泥和沙石。对于学生来说，出生不是自己能够选择的，但是归宿却是自己抉择的，以何种姿态行走，获取多大的成就，这是自己能够抉择的。所以，个人的成就虽然离不开先天条件，但是最主要的还是取决于后天的努力。而我们老师，就是学生后天努力的最大动力。
有一句英文是这样说的：education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire. 教育不是给人灌水，而是把人内心的火焰点燃。让我们一起共同努力，点燃我们作为老师内心的火焰，也点燃我们遇到的每一个学生内心的火焰。我相信我们每一个老师都能够做到，也相信我们每一个学生都能够做到。
言不尽意，今天我的演讲到此为止。衷心感谢大家！
第2篇 控制好你内心的心流演讲稿
控制好你内心的心流演讲稿
在我开始正式演讲之前呢，我想让在座的各位思考一个问题：你觉得生活的真谛是什么呢？
我相信此时此刻每个人都有了自己的答案，可能有人觉得是成功，成功可以让人获得巨大的满足感，有人觉得是梦想，梦想会给人一种继续往前的动力。我想这都是正确的，因为每个人对生活的理解的不同，自然对真谛的理解就会有所不同，在我看来，不论是成功带来的满足感还是梦想带来的动力，追根到底那都是源于内心最原始的快乐。我觉得生活的真谛就是快乐。
那么快乐来源于何处呢？我们都知道，水从高处流向低处，就会形成水流，电从电压高的一端流向电压低的一段便形成了电流，其实，我们的内心也有心流。当我们的心流从负能量的一段流向正能量的一端的时候，快乐便会产生，反之，则会产生悲伤。所以说，你想过上怎么样的生活，快乐的还是悲伤的，取决你对自己内心心流方向的控制。
我们会经常说：快乐是一天，不快乐也是一天，那你为什么不快快乐乐的度过你这一天呢！没错，我们很多时候是无法控制一些外在的，客观的东西，在一些天灾人祸面前我们往往是无能为力的。但我们能控制自己的内心，控制自己的心态，我们可以以一种乐观的心态来面对我们没法控制的客观存在，我曾将看到一个国外的这样的报道：有一个幸福的六口之家，他们的房子起火了，眼看已经挽救不了，他们索性在自家着火的房子面前拍了一张全家福。让人印象最深刻的是他们脸上的笑容，那是一种乐观的给人一种无限力量的笑容，是的，也许大火烧毁了他们的财产，但是他们没有一个人是火灾中受伤，他们觉得生命比财产更为珍贵。房子没有了，可以再建，但是生命没有了，能起死回生吗？假设当时他们为了挽救自家的房子，难免会有亲人因此受伤甚至失去生命，如果那样，也就不会有这样全家福的故事了。他们就是很好的控制了自己内心的心流，他们知道在心里生命与财产孰轻孰重，他们以一种乐观的心态来面对这场灾难，因此才出现了看了会让人充满力量的全家福。
我自认为我是一个简单快乐的人，我特别爱笑，我觉得微笑是一件会传染的事情，当你对别人微笑的时候，很自然的，你得到的必定也是别人的微笑相对。彼此之间的陌生感便会一扫而光，一种莫名的快乐感便会油然而生。都说爱笑的人运气不会太差，我觉得这是有道理的，没有人会愿意跟一个天天只会抱怨的人共事，更没有会愿意为一个只有负能量的人开启成功的大门。爱笑的人并不是内心没有悲伤，而是他们善于控制自己内心的心流，让心流流向正能量的一端。在我上大学的时候，我觉得最难过的时候就是月初问爸妈要生活费的时候，我觉得我已经是一个成人了，还在伸手问爸妈要钱我觉得心里很难受，所以我从大二开始就开始在勤工俭学，每个周末的时候就去超市里做兼职，风雨无阻，毫无例外。每个周末都是早早的起床到超市里促销，一站就是八个小时，因为超市距离学校的远近不同，远的等晚上拖着疲惫的身体回到宿舍的时候已经十点多，有的人可能会不理解，好好的周末为什么要让自己这么累。说实话，我也想在周末的时候好好睡个懒觉，我也想和姐妹们一起去逛街，但我只要一想到我不用再伸手问爸妈要生活费，我自己能靠自己的力量完成我的学业，我就觉得特别开心，特别有成就感。我相信在坐的各位都和我一样拥有兼职的经理，我承认那段岁月很艰苦，但我们并没有因此去抱怨、去痛苦，正是我们很好的控制了自己内心的心流，让它更多地流向正能量的一端，所以我才可以面带微笑地与大家分享那段经历。也正是那段经历让我学会成长。所以说，其实世界很简单，是你把它想复杂了，快乐也并没有那么遥不可及，它就在你的眼前控制好你内心的心流，你完全可以做一个简单快乐的人！
——集团总务部 刘颖
第3篇 用爱与责任点燃孩子内心的火焰励志演讲稿
亲爱的老师们：
大家下午好！非常开心来到张家界，这是我第二次来。第一次大概是四年前，我带着家人来过一趟，那次纯粹是来旅游的，被这里的美好景色所陶醉，流连忘返。后边天门山的那个山洞，我带着我的儿子爬上去过，当时他才五岁。990级台阶，小家伙一口气从第一级一直爬到最后一级，中间都没停下过，结果他爬到顶上时我还在半道，我就知道自己已经老了。这个世界总是在不断交到年轻人的手里，年轻人总是有更加美好的未来。在座的大部分老师应该都比我年轻，有很多老师看上去才刚刚大学毕业，你们将会有更加美好的未来。
再次来到张家界，带着另外一种责任，因为这次不是来游山玩水的，我也没有给自己留下任何游山玩水的时间。昨天晚上我还在成都工作，从成都飞到张家界本来应该是晚上10点，但飞机晚点，到了12点半才落地。明天早上我在北京还有一个会议，所以今天下午我就要飞回北京。这次可能连抬头看一眼天门山的时间都没有了，但我依然非常开心，因为在这次以后，我就跟这儿的所有老师建立了一种密切的联系，一种不需要用语言交流的感情纽带。以后再次到张家界的时候，我不用担心自己没饭吃，我走进在座的任何一位老师家里，你们都会热情招待我吧。当然这个前提条件是基于我今天的讲话，能不能让大家有所收获，如果没有收获，我以后就没脸再来张家界了，来了也会被大家一棍子打走。
民盟中央的“烛光行动”培训对象是农村教师，我们教的孩子，很多孩子是农村的孩子，尽管有些孩子已经把户口转成了城市户口，但是他们的学习状态，依然是农村孩子的学习状态。我们的老师们，主要是在为农民子弟服务，为他们的前途提供帮助。在我心目中，农村老师无比重要。因为农村孩子的出路，他们未来是否有理想、是否愿意奋斗、是否有奋斗能力，全部依赖于农村老师的教育。我们知道，农村的家长一般来说只能教孩子人品，只能让孩子把农民那种朴实勤劳的性格带出来。而且我们也都知道，现在大量的农村孩子，其实父母都不在身边，因为很多父母都是把孩子变成了留守儿童，由爷爷奶奶看着。这样的话，本来应该家庭教育完成的事情，就会缺少一块，导致农村孩子的成长更大程度上依赖于我们老师，甚至百分之八九十依赖于我们的老师。如何来鼓励这些孩子们？如何来解除这些孩子们从学习到生活，再到生理和心理上的困境？如何让这些孩子最后得到优秀的成绩，使他们能够跟城里的孩子进行竞争，使他们的未来有一点出路？我们身上所担的责任比城里的老师要大很多很多。
农村老师与城里老师的差距，也就是城乡教育差距的问题。城里的老师有很多优势：第一，城里学校的教学条件好，因此学生就能够比较自觉地学习；第二，孩子的家庭条件比较好，所以孩子有足够的时间和足够的条件来安心学习；第三，城里的老师本身所得到的各种各样的教学支持、教学培训比较多，所以更加容易把先进的方法用在孩子们身上。现在中国的教育形成了一个强烈的反差，农村的教学水平和城里的教学水平差距越来越大，农村孩子的前途和城里孩子的前途差距也越来越大，最终导致了教育是否公平的问题。
我曾经在全国政协会议上提案：凡是面向农村学生进行教学的老师，工资应该比城里老师多出50%，这样才能使农村老师安心于在农村对农村孩子进行教学，也才能吸引有才能的老师进入农村。所谓的农村老师，不一定要住在农村，你可以住在城镇，但是你是在教农村孩子，能安心地教农村孩子。这个方案如果实施的话，就有两个好处：一是现在的农村老师大部分都会安心在农村工作；二是城里教学水平高的老师，也可能会有一些人愿意到农村去工作，教农村孩子。尽管老师拿多少工资不能作为自己要不要留在农村的判断标准，但一定是重要的标准。老师的灵魂必须崇高，但是如果老师们没有足够的钱去应付必要的生活支出，对精神的追求有的时候就会有难度。两袖清风仍还愿意献身教育的老师在中国有很多，但是我们不能要求每一个老师都这样。我一直认为越是贫困的地区，越是农村地区的老师，越应该享受国家更多的福利待遇、薪酬待遇。这样的话，农村的教学水平就能够不断改进。
我之所以每年都在讲农村的教育问题，是因为我本人就是一个农村的孩子，如果没有上大学，就不可能有我的今天，也不可能有我自己认为比作为一个农民对社会所做的更多贡献。这个贡献是大是小、有或者没有，不是我来评价的，是社会来评价的。但至少今天我能从农村的小地方跑到张家界来跟大家聊天讲话，表明了一个农村孩子是可以有广阔天地的。这个广阔天地是怎么来的呢？这来自于教育，也只能来自于教育。这个教育的转折点很简单，作为一个农村孩子，如果没有考上大学，他就不可能有后来的一切。
在农村，我还算是一个比较喜欢读书的孩子。所以小时候就一直在想：我一定要上大学。我小时候中国还没有恢复高考制度，是工农兵大学生时代。在我14岁的时候，我们村上有一个人被选为工农兵大学生了，送到洛阳外国语学院去学习。他比我大五岁，也算是小时候的伙伴了，这样一个伙伴去上大学这样一个事实，就使我产生了一种愿望，认为我也能上大学。因为当时选大学生的标准是劳动好，所以我就拼命劳动，获得了很多劳动的奖状。但后来“四人帮”被粉碎了，不久高考就恢复了。1976年的时候还是以劳动为主的工农兵学员录取标准，到了1977年的时候就各个省统考，考试通过了才能上大学。那年我高二，赶紧开始努力学习，准备高考。但明显时间不够，学了一年就去高考肯定是通不过的，所以第一年我英语只考了33分，连地区师范的分数线都没有达到。回去一边干农活，一边又复习了大半年，再去考，结果英语考出来55分，还是没有达到录取分数线。这样，我就又回到农村去了。但是，我心里总有点儿不甘心，还想考第三次。
我们常常发现，一个不认字的农村人会充满远见卓识，一个大学教授却常常鼠目寸光。所以，一个人的远见跟文化知识关系不大。我母亲就是这样一位农村妇女，不认字却富有远见，她认为自己的孩子未来应该有一个更大的舞台。我母亲对我从小讲的一句话就是：我们农村人太苦了，你长大以后就当个先生吧。她每年都要给我重复几十遍。农村人说的当个先生就是当个老师的意思，我母亲看到那些老师，到农忙的时候也不用太干活，每个月都可以拿着粮票，到国家的粮店去领几十斤粮食，而我们农民干了一辈子，到年底粮食还不够吃。所以，我母亲认为，拔掉农根当一个老师是我最好的结局。她像念咒语一样地念，最后真的把我念成了一辈子的老师。到现在为止，尽管把新东方做成了教育企业，但本质上我还是一个老师。
老师一句话或者母亲一句话能改变孩子一辈子的命运。所以，我对老师有一个特别的要求，就是不管在班内碰到什么样落后的孩子，都应该鼓励他。你可以用纪律来约束他，你可以对他严格要求，但你不能侮辱他，把他看得一无是处。在我生命中我最喜欢的老师就是能够鼓励我、能够推动我往前发展的老师，不管你在什么状态上，他都会鼓励你，这样的老师是了不起的。
高中我在由一个破庙改造成的中学里上学，全班30多个同学，没有一个人想高考。大家都知道，农村孩子想考也考不上。但是我们的班主任，也是外语老师，因为是右派在文化大革命的时候下放到了农村，他原来是南京翻译局的，毕业于南京大学，文化大革命前的南京大学毕业生英语水平是相当高的。他走进我们班，让我们全班同学参加高考。当时他说了一句话，到今天我都记得。他说：我要求全班同学参加高考，我知道你们考不上，但是我还是要求你们参加高考。因为，当你们高考完了，回到农村去干活的时候，当你们干得很累，拿着锄头仰天叹息的时候，当你们看着天上白云飘过的时候，你们一定会记得，你们曾经为了改变自己的命运奋斗过一次，尽管这是一次失败的奋斗。一个老师30多年前对我讲的话，我到今天依然能记得，说明这句话对我的冲击有多大。我下定决心，第一我要考，第二我要考上，等我考上了，我要让老师知道他的预言是错的。
前年我们高中同学30周年聚会，我专门开车从南京把这位70多岁的老头子接到了家乡，跟我们全班同学见面，考上大学的几个人向他表示感谢。一个老师得到的回报也许要30年以后才能出现，当然，这个回报最重要的是看到学生成才，为社会做贡献。所以，看到我们的学生流着鼻涕调皮捣蛋的时候，你要相信有可能他二三十年后会成为中国的栋梁之材，因此，不要放弃任何一个孩子。我们这个老师做的最好的事情，就是他没有放弃我们这个班，而我们这个班后来还不止一个人考上了大学。
一个人的命运，有一部分是固定的，有一部分是可以改变的。你的出生是固定的，你出生在农民家里还是出生在富贵家里，由不得你选择，是天定的。你的个性是内向的还是外向的，部分意义上也是由你的基因来决定的。但是，另外一部分的命运是可以改变的，可以通过自己的努力和勤奋改变。我们在座的老师，通过自己的努力和勤奋，可能会变成湖南省最优秀的老师代表，未来还可以到世界上更大的城市去游学或者读书。而我们的孩子们，也是通过自己努力和勤奋，改变自己的命运。
命运中的“运”字，可以分为偶然之运和必然之运。比如你今天来的路上，一低头在路上发现了100块钱，这是偶然之运；如果买了两块钱的彩票，结果中了100万人民币的奖金，这是偶然之运。偶然之运通常是一辈子只能发生一次的事情，对于99%的人来说，有的时候一辈子发生一次都不可能。
必然之运就是通过自己持续不断的努力，让运气变成持续不断的运气。人一辈子要追求的其实是那种持续不断的运气，而不是偶然的运气。那些只想追求偶然运气的人，永远只有抱怨心态。为什么？因为他期待好运而好运又不来，就只能充满抱怨。看到这个人被评为优秀老师，他抱怨为什么是他不是我；看到那个人嫁了一个好老公，抱怨为什么是她不是我；看到另一个人到大城市工作了，又抱怨为什么是他不是我。但是他没想到的是，这些人改变自己有可能是因为他们身上的某种能力和努力，而不仅仅是运气好。这样的人还会不断抱怨社会不公平，世道太黑暗。这个社会有没有不公平？有没有黑暗？有。但是，你在不公平的社会中，他也在不公平的社会中，为什么有的人就能抓住机会？为什么你抓不住？通常是你的能力和努力没有到位。
面对事情的负面态度和消极态度，会给人带来一辈子无所作为的个性；相反，积极的态度能给人带来有所成就的个性。追求偶然的运气是一种消极态度，追求必然运气是积极态度。守株待兔这个故事很好地说明了消极和积极的关系。兔子撞上树桩，农夫捡到兔子，是偶然的运气。但是，农夫把偶然的运气视为必然的运气，在树桩边守候兔子来撞，到头来守候的不过是蹉跎的时光和幼稚的奢望。但当你发现兔子撞在树桩而死，推断这个地区兔子很多，把自己定位成猎人，通过一系列方法捕捉兔子，这将远胜于守株待兔。所以说，如果我们有能力把自己生命中所谓的偶然运气转化成必然的运气，那么我们的命运就会发生转变。如果农夫积极一点，他将是一个优秀的猎人，只因为消极等待，农夫蹉跎时光，结果一无所获。教育孩子如此，我们对待自己的生命也如此。所以我对学生讲，如其被动等待着某种机会的来临，还不如到处乱闯，自己想办法找机会。到处乱跑的结果一定能够碰上不同的人、不同的环境，以及不同的机会，这个机会也许就落到你身上了。这个到处寻找机会的过程就是奋斗的过程。改变自己的命运，只有一个词：奋斗精神。我特别喜欢那种不管遇到什么样的困境，身上总是具备奋斗精神的人，总是有着顽强不屈积极心态的人，因为只有这样的人才能走出自己的困境。
我特别喜欢一种人，就是把自己的工作当作特别有意义的事情来完成，最后达成自己人生意义的人。这里所说的意义和财富及社会地位没有关系。每年十大“感动中国”人物几乎没有有钱人，像我这样的，即使捐了一个亿，也绝对不会被评为“感动中国”人物。大家就会说，他是应该的，他挣了这么多的钱为什么不捐。但是，一个老人天天蹬三轮车，每年把赚来的一千块都捐给了我们的学生，让学生有钱买书包、买课本，这样的人被评为让中国感动的人物，谁敢说一个不字。大家可能都听过这样的故事，一个富翁想进天堂，向上帝捐了一百万美元，结果这个家伙被打进了地狱；一个老太太总共捐了一块钱，就进了天堂。这个富人不服气，问上帝说为什么我捐了一百万进地狱，她捐了一块钱进天堂。上帝说，她把自己所拥有的一切都捐了出来，而你只捐出了百分之一。所以，人的贡献的大小，不在于你真的贡献了多少，而在于是不是用尽了自己的全部力量去贡献。如果我们在座的老师愿意的话，一心扑在学生身上，你一定能成为“感动中国”的人物。
农村孩子考上名牌大学的比例是很低的，难道是因为农村孩子脑袋笨吗？当然不是，是因为农村孩子没有得到像城市孩子一样的优秀教学资源。中国的教育水平目前存在较大的城乡差距。有的城市的示范中学，一投资就是两三亿，而农村的中学，连一百万的投入都很少见。面对这种情况，我们老师要做到什么？不是抱怨。既然我们已经承担了农村孩子们前途的责任，我们就要努力把这个责任承担好，让我们手下真的出现一两个、三四个，甚至五六个顶级的优秀的孩子，让他们能够从农村走向世界，回过来改变家乡、改变中国，这个是能够做到的。在这一点上，我觉得每个人都不应该低估自己的力量。对于农村孩子来说，待在乡村一辈子会有什么机会？但是，你鼓励农村孩子哪怕是上一个大专，哪怕到北京最差的大学去学习一趟，他可能碰到的就是人生的不同的机会和机缘。所以。鼓动孩子们主动出击，去寻找自己的生命和生命中可能存在的机会，这对我们老师是一件非常重要的事情。对于孩子们的一点鼓励，可能改变孩子们一生的命运。
面向未来的教育，首要是让学生认识自我，要培训学生的智商、情商和逆商三大商素，而不仅仅是开发学生的智力。目前中国的教育，仅仅完成了智商中考试能力的开发，甚至连学习能力都谈不上，脱颖而出的高考尖子，至今还没有问鼎世界级别的研究成果。我们中国人从来不缺乏这方面能力，华裔获得诺贝尔奖不在少数。究其原因，中国的教育体制、机制性障碍是导致学生学习能力发生偏差的重要原因。在孩子成长过程中，情商和逆商的开发被忽视，三大商素的开发呈现出不平衡的发展态势。什么叫情商？情商就是怎么让别人信任你、喜欢你的能力。被人信任的前提是具有讲诚信的人品、人格，拥有真诚的感情，这样才值得被人信任。同时，学会分享互助、互相帮衬，也是情商至关重要的内容。逆商就是教孩子如何面对困难、面对挫折、面对失败的抗打击能力和自我鼓励能力。
我们往往把对孩子的逆商教育当作是对孩子的侮辱教育、挫败教育和打骂教育，而真正的挫折教育是通过鼓励的方式，让孩子们从失败中站起来勇往直前。我们对孩子要学会不断鼓励，让孩子在鼓励中培养成就感。什么叫成就感？美国有一位物理学家，一次物理考试只有8分，老师鼓励他继续认真地学习物理，面对他畏难气馁的状况，老师用一个特别的方法，别的同学考试满分是60分，他只要考到9分就算合格。接着参加第二次考试，他考了28分，28分依然是全班最低分，似乎没法表扬。但这个老师将全班每一位同学这次考试的分数，减去上一次考试的分数，把剩下的分数写在黑板上，最后一个考28分的人，变成进步最大的人。这个学生从此在老师巧妙的鼓励中充满对物理的学习热情，最后成为一位物理学家。相信大家能够理解鼓励的重要性，给孩子的成长空间以及逆商是如何培养出来的。
总而言之，三大商素决定了一个人的终身成果。其中智商只起到20%到30%的作用，面向社会主要是情商和逆商起作用。在培养孩子这三大商素的前提下，我们要积极培养孩子的三种“热爱”：首先让孩子学会热爱自己。热爱自己不是以自我为中心的盲目自大，而是实现一种生命奔放、激情四射的感觉和状态；其次是要热爱他人，要学会去理解他人、谅解他人、帮助他人、关爱他人；第三要热爱自然，这个自然包括真正的大自然以及人生的一种自然状态。
如何真正实现面向未来、面向世界的教育？除了上面提到的三大商数的培养之外，我觉得可以从以下几个方面着手：实行心情教育。览观山峦叠翠，沐浴晨光雨露，欣赏漫天繁星，就是心情教育。我当年高考第三年时的英语老师，上课讲授充满热情，注重鼓动学生自主学习，同时对我们进行心情教育。江边言说故事，参观名人故居，爬山消遣，表面看来不过是浪费时间，但实际上我们在这种氛围中学会彼此相处、学会排遣杂念和享受愉悦心情，学习激情与效果在无形中得到提升。孩子的心情教育、家庭的心情教育，加上学校的心情教育，三者形成不可缺一的体系，三者良性循环才能实现完善的可持续发展。目前中国的心情教育不容乐观，我们现在的中学囿于各种考虑，没有魄力，也没有能力放手推行心情教育。我曾经与几个重点学校探讨过为什么不组织学生去春游。客观事实是这类活动难免不会发生意外，而一旦有意外，学校与家庭之间将会水火不容。因此，在目前状态下，家庭过多干涉、学校不敢作为，导致孩子的心情教育陷入恶性循环。
相比较国外的情况而言，两者有着明显的差距。国外学校组织学生参加挑战项目，这些项目往往是野外徒步二十天，没有任何现代化设备，锻炼学生野外基本的生存能力。项目启动之前，家长需先签生死协议书，如果一旦发生意外，学校不负任何责任，家长也深知个中利害。这种在国内看来不可思议的项目在国外却运行得非常顺利，这源于国外整个社会和学校教育配合一致。而置身于中国的家庭教育，孩子们缺乏自由发展的空间，被禁锢在校园与家庭里，没有奔放在天地之间的机会，即便有，也难以确保有那份奔放的心情。学习，学习，再学习，成为孩子们学习的诅咒。
同时，注意培养孩子的成就感，让他们拥有更大的成功感和幸福感。孩子们的优势并不一定会自动展现在我们的眼前，需要我们善于挖掘他们潜在的能力和优点。如果任何一位老师不能够从学生的身上发现他的特长和优势并加以表扬，作为一位老师则难以称为合格的老师，应该退出这个行业，因为你放弃了孩子，扼杀了孩子的成长空间，也就意味着放弃了一个家庭，扼杀了一个家庭的未来。我们常常谈鼓励教育，实际上每一个孩子或多或少是有优势的，即便是发型、笑容、服饰这些细微的变化，同样值得表扬，我们毋须吝啬我们的语言和表扬。表扬有多种类型，学习仅仅是其中一方面而已，我们对孩子要学会不断地鼓励，让孩子在鼓励中培养成就感。
培养孩子向往伟大、走向伟大的品质和能力。我们可以看到，有的人一辈子，生命琐碎；有的人一辈子，生命伟大。其实无论是伟大的人还是琐碎的人，日子都是琐碎的，可不可以把这些琐碎放置一处，就像把水泥和沙石混合起来，砌成伟大的建筑。人的差别在此处便可一见高低，有的人把水泥和沙石放在一起，永远是一堆水泥和沙石。对于学生来说，出生不是自己能够选择的，但是归宿却是自己抉择的，以何种姿态行走，获取多大的成就，这是自己能够抉择的。所以，个人的成就虽然离不开先天条件，但是最主要的还是取决于后天的努力。而我们老师，就是学生后天努力的最大动力。
有一句英文是这样说的：education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire. 教育不是给人灌水，而是把人内心的火焰点燃。让我们一起共同努力，点燃我们作为老师内心的火焰，也点燃我们遇到的每一个学生内心的火焰。我相信我们每一个老师都能够做到，也相信我们每一个学生都能够做到。
言不尽意，今天我的演讲到此为止。衷心感谢大家！
第4篇 坚守内心励志演讲稿
尊敬的评委，亲爱的同学们：
大家晚上好!我是__号选手，来自土建学院桥梁工程系0801班的王伟。相信大家听了上面__位同学的慷慨激昂的演讲后，内心的满腔热血一定在翻滚吧?那么就让我的演讲在你们那颗不甘平凡的心里再次漾起涟漪。我今天演讲的题目是“坚守理想，励志成才”。
在演讲开始前，我想问大家几个问题：大家心中是否都有自己的理想?有。大家是否都想成才?是。你们儿时的理想现在还知道吗?你们坚守了你们的理想了吗?由此可鉴，只有励志是不够的，还需要我们坚守理想，这样才能够成才!
明代大文学家王守仁曰：“志不立，则天下无可成之事;志不立如无舵之舟、无卫之马。”清代文学家金缨也说：“志之所趋，无远勿届;志之所向，无坚不摧。”由此观之，人不可以不励志，励志是成才的第一步。励志就是树立远大目标，拥有崇高理想。理想是明灯，让我们在黑暗中依然能够看见光明;理想是航标，指引着我们向着既定的方向前进。拥有明确的目标，让人更容易成才。综观天下名人，无不是先励志再坚守最后成才的。“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。”少年毛泽东正是树立了远大抱负才使得他发奋读书，最终领导中国革命走向成功，让人民成了国家的主人。周恩来怀抱着“为中华之崛起而读书”的崇高理想，最终成为人民最爱戴的总理，在其死后，国人自发在十里长街为其送行，当天联合国为他降半旗。理想是人生成才的动力，让我们马不停蹄地向着既定的目标而奋斗着，不知疲惫，直到实现!
苟有恒，何必三更起五更眠;最无益，只怕一日曝十日寒。俗语曰：“无志之人常立志，有志之人立长志。”有了理想就要坚守下去，切忌“三天打鱼，两天晒网”。反观现在的大学生，寒窗数十载，衣带渐宽，一路风雨兼程，最终挥别六月，走进了许多人梦寐以求的大学。在我们刚进大学校园的时候，憧憬着无限美好，拟定了诸多目标。譬如说，过英语四、六级，考试不能仅仅追求“60分万岁”，在大学里一定要，积极参加各项活动来锻炼自己……转眼间两年就快过去了，蓦然回首才发现自己早已不知沉沦在何处，整天游戏人生，专业课也亮起了红灯，在不知不觉中走丢了自己，成为了“迷茫族”，和以前的目标相距甚远。都说现在的大学生“毕业即失业”，那全是自己造成的，整天浑浑噩噩，不学无术，哪个企业会要这样的毕业生呢?
都说大学是天堂，然而这天堂不是玩的殿堂，亦不是享乐的场所，而是学习的圣地，学术的殿堂!大学给了我们太多的资源，也给了我们太多的机会，我们要善假于物，为我所用。诚然，在成才的路上，我们不可能一帆风顺，会遇到许多失败、挫折与坎坷，但是人生就是在这个过程中成长的。邓小平——改革开放总设计师，其政治生涯跌宕起伏，经历了“三起三落”，但最终成功实行了改革开放，只为了让国家富强与人民富裕的理想实现。而同为湖湘人的前国务院总理朱镕基，因言获罪被打成“右派”，开始了长达20年没有党籍的日子，但是他依旧执著于自己心中的信念，坚守自己的理想，没有做过愧于心的事情。
宋代大文豪苏轼说，古之成大事者，不惟有超世之才亦必有坚韧不拔之志。所有的成才，都来源于不懈奋斗，而奋斗的源泉在于坚定而远大的志向。梁启超在《少年中国说》中写道：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。”我们大学生被誉为社会的精英、祖国的栋梁、国家的希望，由此可鉴，我们身上的担子有多重，士不可以不弘毅，任重而道远啊!大学是学习的黄金时期，我们要把握珍惜，充分利用，坚守理想，励志成才，只有这样，我们才能够肩负起复兴伟大中华民族光荣而艰巨的历史重任!
最后送大家一句话：坚守理想，励志成才。我的演讲结束，谢谢大家!
坚守内心励志演讲稿范文
第5篇 ted英语演讲：让我们来猜想一下狗狗的内心
演说题目：让我们来猜想一下狗狗的内心!
演说者：billy collins
i do not know if you have noticed, but there's been a spate of books that have come out lately contemplating or speculating on the cognition and emotional life of dogs.
不知各位是否留意到，最近陆续上架了一些新书，作者尝试对狗的认知和情感生活进行解读。
do they think, do they feel and, if so, how? so this afternoon, in my limited time, i wanted to take the guesswork out of a lot of that by introducing you to two dogs, both of whom have taken the command 'speak' quite literally.
狗是否思考“狗”生?是否也有七情六欲?今天下午，我想借此机会，不揣浅陋，对它们的内心世界大胆猜测。我会谈到两条狗，它们借我之口，娓娓而谈，款吐心曲。
the first dog is the first to go, and he is contemplating an aspect of his relationship to his owner, and the title is 'a dog on his master.
先来听听第一条狗，它试图对自己与主人的关系，做一个剖析。我给这段独白 加了一个标题——《人狗奇恋》。
'as young as i look, i am growing older faster than he. seven to one is the ratio, they tend to say. whatever the number, i will pass him one day and take the lead, the way i do on our walks in the woods, and if this ever manages to cross his mind, it would be the sweetest shadow i have ever cast on snow or grass.'(applause)
“这一刻，我虽然年轻、矫健， 但是，时光的鼓点如此密集、急促， 七比一， 正是我与他走向各自终点的速度。 终有一天，我会走在前头。 回想林中漫步的欢洽， 如果有一天他会想起， 愿那雪地和草坪上的嬉戏， 成为彼此珍藏一生的心迹。”
thank you.
谢谢。
and our ne_t dog speaks in something called the revenant, which means a spirit that comes back to visit you.
第二条狗，仙逝多年， 像一个归来的亡魂，对它昔日的主人 诉说阴阳两隔、岁月更替 都无法化解的恩怨。
'i am the dog you put to sleep, as you like to call the needle of oblivion, come back to tell you this simple thing: i never liked you.' (laughter)
“我就是那条被你注射致死的狗，你说那一针会让我忘却此生的恩仇。我回来告诉你一件事：我从来没有喜欢过你。”(笑声)
'when i licked your face, i thought of biting off your nose. when i watched you toweling yourself dry, i wanted to leap and unman you with a snap. i resented the way you moved, your lack of animal grace, the way you would sit in a chair to eat, a napkin on your lap, a knife in your hand. i would have run away but i was too weak, a trick you taught me while i was learning to sit and heel and, greatest of insults, shake hands without a hand.
“每次舔你脸庞时，真想一口咬下你的鼻子。每次看你用毛巾擦身，真想猛扑上去，了断你的命根。我厌恶你的粗鄙与笨拙，全无我们动物的敏捷与优雅。你习惯坐在椅子上吃东西，腿上铺着餐巾，双手举着刀叉。我早想弃你而去，无奈年老体衰，只能寄人篱下。还记得当年，你训练我端坐、跟随，我被迫遭受奇耻大辱—— 你教我与人握手，你明知道我只有爪!
i admit the sight of the leash would e_cite me, but only because it meant i was about to smell things you had never touched. you do not want to believe this, but i have no reason to lie: i hated the car, hated the rubber toys, disliked your friends, and worse, your relatives. the jingling of my tags drove me mad. you always scratched me in the wrong place.' (laughter)
我承认，那条皮带让我兴奋不已，因为你会牵着我，去闻一些奇怪的东西，而你自己小心翼翼，唯恐避之不及。说来你不会相信，但我无意隐瞒：我恨你的车，讨厌车里的橡胶玩具，憎恶你的狐朋‘猪’友，诅咒你的远亲近邻。那叮当响的项圈让我抓狂，还有，你连挠痒都挠不到地方。”(笑声)
'all i ever wanted from you was food and water in my bowls. while you slept, i watched you breathe as the moon rose in the sky. it took all of my strength not to raise my head and howl. now, i am free of the collar, free of the yellow raincoat, monogrammed sweater, the absurdity of your lawn, and that is all you need to know about this place, e_cept what you already supposed and are glad it did not happen sooner, that everyone here can read and write, the dogs in poetry, the cats and all the others in prose.'thank you.
添衣加被，让我吃饱喝足，这就是你为我做的的全部。还记得那时，常听着你的鼾声，凝望屋外一轮圆月徐徐升起。我一声不吭，压抑自己：不要张望，不要悲泣。 现在，我永获自由，没有禁锢我的项圈，没有恶俗的黄雨披，没有绣着我名字的汗背心，也没有草地上的荒诞不经。这些，就是我要和你讲的一切， 关于家，关于诗歌中的狗，关于散文里的猫和其他动物。也许，你认为这些稀松平常，这里每一个人都能和你分享。但这就是我特意回来的用意所在。谢谢。
第6篇 师德师风演讲稿:内心的责任与使命
关于师德师风演讲稿:内心的责任与使命
有一首歌最为动人，那就是师德；有一种风景最为隽永，那就是师魂；有一种人生最为美丽，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一片广博的天空，我们拥有同一颗火热的太阳。
我之所以选择教师这个职业，也是缘于从小就有这么一个梦想，如今梦想成真，那些曾经是梦想中的镜头还清晰在眼前。
当我第一次站在你们面前，面对几十双真诚的注视着我的双眼时，我真切的感受到了身上责任的重大，你们每个人的未来在那时好象都与我连在了一起。
责任感，使命感，这两个沉甸甸的词汇意味着我们要去承担，要去奉献，去关爱每一个学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异与毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花十年的时间将一个有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。尤其是那些家庭有特殊变故的学生，我们要用真诚的交流，热情的鼓励，耐心的帮助，让这些孩子在愉快的情感体验中接受教育。
学生的成长呼唤教师的责任心和使命感。教师工作具有很强的示范性，而学生又有一种特殊的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置，由此我们老师的责任和使命就要建立在自身的一言一行中。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。我们老师要从小事做起，从自我做起，小至办公桌上一本书的放置，教室内书写完毕的一个小粉笔头的处理，大到对社会对国家的态度和言语都会影响的学生，所以我们要以高尚的师德感染学生；以丰富的学识引导学生；以博大的`胸怀爱护学生，只有这样学生才能亲其师而信其道。
同学们，作为学生你们的责任是不是也应该从小事做起呢？每天问一问自己，今天我充分利用时间了吗？上课的时候积极动脑了吗？今天我独立完成作业了吗？不懂的问题解决了吗？今天班级任务完成了吗？我主动帮助同学了吗？今天父母为我们做了些什么，我们是否想到父母辛劳。
同学们，你们就如同一枚枚等待被点燃的火种，作为人类灵魂工程师的我们其主要责任和使命就是如何用我们的星星之火去燎原，去引得万山红遍层林尽染。
作为教师，走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。老师们让我们用内心的责任与使命去关爱每一位学生，用真心凝成团结，一起为明天的更加辉煌而努力奋斗吧，让我们满怀豪情的告诉天下，教书育人，舍我其谁？
第7篇 内心的美文明礼仪演讲稿
内心的美文明礼仪演讲稿
“外表”的美不一定是最重要的，一个人内心的美才是最重要的。
——题记
朋友，你认为怎样的人才是最美的呢?是认为人外表美才是最美的美。还是认为有知识的人才是最美的呢?而我自己却认为心灵的美，才是真正的美。
我认为一个人，就算是外表再美，没有一颗美丽的心灵。那这个人的外表就像是一件空皮囊，没有一点用处;一个人，就算有再多的知识，没有一颗美丽的心灵。那这个人的知识就像是一件装饰品，不但没有一点用，还反而会危害社会。
我自己认为心灵的美，才是真正的美。我看过文章，那篇文章的主人公，是一个叫东施的人，她虽然长的很丑，但她却被知县称为赛西施，这是为什么呢?正是因为她的心灵十分的美，在一次一个小孩掉到大便池里去，别人都在旁边说着要去救，可就是没有一个人愿意下去救那个小孩。也就在这时，这个叫东施的人正好走过看到了，她就不管三七二十一，马上下去救人。把那个小孩救起来后，她自己已经浑身都是大便。她为什么会去救那个小孩呢?是因为她具有一颗美丽的'心灵，知县就是因为看到了这一点，才会称她为赛西施，而且世人都在赞美她。
其实，这种事迹其实在我们现实生活中也是很常见的。就像有一会，我和妈妈一起乘公交车去乡下玩。坐在我前面的是两个大姐姐。坐在里面的一位穿得很时髦，留着长长的波浪卷发。而另一位却恰然相反，穿着朴素的外衣，只留着长长的平发。车子开过了几个站后，上来了一位满头白发的老人，可全部的座位都以满了。就在这时，那位身着朴素的大姐姐马上起身，笑嘻嘻的把坐位让给了那位老人。而另一位穿得很时髦大姐姐却不屑一顾。这时我觉得这位大姐姐在朴素的衣服与普通的平发，以及那颗善良的心的完美组合下，就像一位善良的天使。
在历史上，那些长的漂亮的人又有几个被载入史册呢?无非就是四大美女和一些贵妃，可这些屈指可数，而且其中也有许多是因为心灵美的关系被载入史册。还有单单是因为心灵美的人被载入史册的人呢?却数也数不清!像这样的事例举不胜举，人的一生是很漫长的，在这人生的漫长路途上，朋友请保有一颗美丽、善良的心灵吧，让它帮助你为世界做也些好事!人的外表美不一定是最美的，人的心灵美才是真正的美!
人外表的美，不一定代表一切。而相反的，人内心的美，却可以代表一切!
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第8篇 ted英语演讲：拥抱你内心的少女
embrace your inner girl
演讲者：eve ensler
| 中文演讲稿 |
早上好!很高兴今天来到印度。过去的十一年，我带着《阴道独白》和v-day运动，走遍了全球，我最近也在认真的反思这段经历的意义。我遇到了来自全球各地的妇女和女孩，她们都在进行着一场反对妇女暴力的抗争。
今天我要讲的，就是这种特别的细胞或者说是一群细胞，我们每个人身上都有这个细胞，我把它命名为“少女细胞”。它存在于女人身上，也存在于男人身上。我想大家可以想象一下，这一群的细胞对于我们这一个物种的进化以及延续是起着核心意义的。
设想一下，在历史上的某一个时刻，那些通过投资想拥有和掌控世界的人，他们觉得对于女孩细胞的压制以及压迫对这类细胞的重新的阐释，以及残害会使我们相信这群细胞是没有力量的。对这些细胞的压制、消灭以及摧残和消除实际上就是在消灭女孩细胞也恰恰是父权社会之特征。
我希望大家可以把女孩想象成一个芯片，她是我们庞大的集体意识中的一个芯片。她对于保持平衡、延续智慧以及对于我们所有人的未来都非常重要此外，我还希望大家可以想象一下的女孩细胞它充满了怜悯同情，激情，它脆弱，也开放而强烈，它的连结与关系和它的直觉性。
让我们再设想一下，同情是如何启迪了智慧，脆弱恰恰可以成为我们最伟大的力量，情感也有内在的逻辑它会带来激进的、恰当的，同时是拯救性的行动此外，让我们不要忘记我们一直以来被灌输的都恰恰是相反的论调他们说，同情心会迷惑你的思考，阻碍你的思考，脆弱即劣势情感不可信赖。对于万事万物，你都不应当凭个人情感去处理这个恰恰是我最喜欢的一句话。
我认为，整个世界都是在一种“你不应当成为女孩”的教条下成长起来的。我们是怎么把男孩抚养大的?作为男孩以为着什么?它只意味着不要成为一名女孩。成为男人就是不应当像女孩。成为女人也意味着不应成为女孩。坚强也意味着不是女孩。成为领导也意味着不可成为女孩。我认为，成为女孩是非常有力量的我们还需要训练人们不要成为那样呢。
我想说的是，讽刺在于，我们否认女孩，压制女孩，压制情感，这一切把我们带到了这里。而我们现今所处的世界，又恰恰是充满了极端形式的暴力我们见证着史上最严重的贫穷，种族屠杀、大规模的__，地球破坏，这些都完全脱离了我们的控制因为我们压制了我们的女孩细胞也压制了我们的女孩特质我们根本就体会不到这正在发生的一切。
所以，也没有人要我们对正在发生的这一切负责我今天就希望讲讲这一点首先是民主刚果共和国对我来说，那是一个人生的转折点过去三年，我在那里度过了相当长的一段时间在那以前，我觉得自己领略过人间万象各种的暴力。
事实上，过去20__年里我生活在世界许多__重灾区中但是，民主刚果确实成为了我心灵的转折点，我那时候去的是一个叫布卡武的地方，我就在当地的潘伊医院我遇到了一个医生，他是我见过的最接近圣人的一位。他的名字是登尼斯·穆维格，假如你还不知道，在过去的20__年里，刚果民主共和国一直在经历内战那场战争使得六百万人丧命。据估计，有三十万到五十万的妇女在战争中被强暴。
我在潘伊医院第一周的时候我和那里的妇女坐在一起，她们会坐起来，一个一个的跟我讲故事她们的故事，是如此的让人感到恐怖，让人震撼不已，展现了人类生存状况的另一面，说实话听了那些故事，我心都碎了。我慢慢的告诉大家一些故事吧，正是因为那种被撕裂的感觉、那种聆听八岁的女孩将心底之故事全盘托出的经历——她们的身体都曾遭枪或长剑的凌辱，她们的身体上的的确确是存在这样那样的洞，她们的排泄物都是从那里排出的。
还有聆听八十岁的老妇人告诉我她们曾被绑在铁链上，串成一圈儿，一群男人然后就不定时的进来，__她们。这一切，都是在经济扩张的名义下进行的大公司开掘矿藏，这样他们就可以收获渔利我的内心被撕裂了。
但对于我来说，那种撕裂反而使得我变得更加坚强，那也是从来没有过的我的女孩细胞。也由此而打开我的心灵获得巨大突破，都使我变得更勇敢也变得更加聪明，这是以前从未有过的。
另外我想说，有一种必须让人知道的力量，其实，感情是阻碍帝国大厦成为帝国大厦的帝国大厦，良知会阻挡人们疯狂挖掘地球资源掏空地球，毁灭万物。我记得，我的父亲，他是非常非常暴力的一个人他常打我他在打我的时候，会这么跟我说，“你为什么不哭?你不敢哭吗?”因为只要我哭，他也许就会感到自己的暴力即便当时他并不想被提醒他正在做什么。
我只知道，我们的社会系统性地歼灭了女孩细胞不单在男人身上，也在女人身上我认为，在某种程度人们更残忍地对待男人身上的“女孩细胞”(掌声)我看到男孩子是如何被养大的，全世界都是这样家长都会希望自己的孩子变得更壮、更坚强远离脆弱，不要哭泣有一次我去了科索沃看到一个男人倒下忽然间想到，原来子弹就是硬化的泪珠啊，当我们不允许男人怀有女孩细胞不允许他们任何的脆弱或同情不允许发自内心的情感。这时候，他们就会变得冷漠、容易伤害别人甚至是走向暴力。
我们知道，男人往往在不安全时说他们自己是安全的不知道的时候假装自己知道或者假装知道为什么弄到这步天地?即便事情一团乱麻也装得井井有条告诉你们一件很好笑的事。我是坐飞机过来的，我在飞机的过道上走来走去我看到一群男人，确切说至少有十个坐在他们的一方小天地里看言情片每个人都在单打独斗，我想“这就是男人的秘密生活吧”。
我去过很多地方，很多个国家，我的所见所闻让我想到，假如我们按照我们对待自身女孩细胞的方式，去对待现实中的女孩那将会是多么悲惨的一个世界。昨天，苏妮塔和克薇塔也在这里讲述了她关于女孩的故事，我只是想告诉大家我见过那些遭受了刀伤以及烟头的女孩子，人们真的是把她们当成烟灰缸来对待。还有人会把女孩子当成垃圾场。做母亲的会打自己的女儿，做兄弟的、父亲的、叔叔的就更不用说，我看到一些女孩子在美国一些貌似可以帮助她们变成理想中的自我的机构中饿死。
我看到对女孩行割礼，对女孩进行控制不让女孩上学或者是，一旦女孩子变得聪明，我们就让她们感到内疚，我们让她们变得沉默，让她们感到聪明是坏事，让她们不要宣张，不要激烈我们还贩卖女孩，甚至是在胎儿的时候就将其杀死。我们还把女孩当奴隶，我们强暴女孩，我们甚至对此习以为常认为女孩不该成为自己生命之主宰，我们于是将女孩当成了没有情感的东西拿到市场上去卖。
环顾整个地球，贩卖女孩的行为日渐猖獗，在有些地方，女孩子的价值甚至不如牛羊。此外，假如我们认为这个地球上有八分之一是10到24岁的女孩，可以肯定，她们是人类的未来对发展中国家和发达国家一样的道理。女孩身陷各种麻烦，是由于社会系统性地将她们置于不利地位，使得她们无法担当本可以担当的角色。包括缺乏获得基本医疗的渠道、缺乏教育和健康食品，参加劳动大军家务劳动的重担大多由女孩和未达劳动年龄的儿童被迫承担这些，也使得她们无法摆脱社会的枷锁。
女孩子的境况这包括我们身体内的女孩以及现实的女孩——在我看来——将直接决定我们这个物种的存亡。我想提出的一个想法是我们都来跟女孩开展对话。我最近写了一本书，叫《我是一个情感动物：全球女孩秘密故事》。过去五年，我一直在跟女孩对话不管去到那里，一样事情是肯定的即人们谈论到女孩的时候，所用的动词这就是“取悦”。人们训练女孩去“取悦”他人，我想改变这个动词，我希望大家都可以改变这个动词。我希望将其改为“教育”或者“鼓动”、“介入”或“对抗”或“反抗”或“创造'假如我们能够教育女孩改变这个动词，我们也会让我们体内的女孩变得更加有力，让女孩自身的女孩特质变得更加有力量。
接下来就跟大家分享几个故事，都是我在全世界看到的一些女孩的故事。她们都曾鼓舞了其他女孩，都曾在种种障碍之下成功的活出了一个完整的女孩。我认识一个14岁的荷兰女孩子，她要自己坐一艘小船独自环游世界。
还有，最近一个少女，她要在自己的右脸做56颗星星状的文身。
还有一个叫朱莉亚·希尔的女孩，她在一棵树上住了一年，因为她想保护野生的橡树。
还有，20__年前，我在阿富汗认识了一个女孩我把她收养了，将她当成自己的女儿。她母亲是一位革命家，被人杀死了而这个女孩，当她还只是17岁的时候在阿富汗，就穿着一件布卡走到会场里，记录了那里发生的针对妇女的血腥暴力在布卡底下，是她的摄像机。那个视频也传遍了世界向人们揭示了911之后发生在阿富汗的一些事实。
还有雷切尔·科莉她十几岁的时候，就曾走到一辆以色列坦克跟前说，“停止占领。”她知道这是在送命，并且遭到了连番枪击最后坦克从她身上开过。
还有，我最近认识的一个女孩那是在布卡维，这个女孩因为被强暴而怀孕她把孩子抱在怀里我问她，是否喜欢这个孩子她看着孩子的眼睛，说“那当然。我怎么可能不喜爱自己的孩子呢?这确实是我的孩子啊，他的身上流淌着爱。'
女孩那种对抗困境并且穷而益坚的精神着实让我感动。还有个叫多卡丝的女孩，我是在肯尼亚见到她的那时候多卡丝15岁，她学习自卫。几个月前，她在路上被三个男人劫持了，他们绑架了她，把她丢到车上。她勇敢地自卫，抓住他们的喉咙用拳头打他们的眼睛终于得以逃脱那班人的魔爪，逃离了那辆车。
今年8月，在肯尼亚我参观了一个专门为女孩开设的v日安全避难所，那是我们7年前设立的，跟我一起设立这个避难所的还有一个叫艾格尼丝的妇女。艾格尼丝在她还很小的时候就被强迫割礼，她的女性生殖器被阉割了。后来她作出了一个决定——世界很多地方的妇女也作出了同样的决定，那就是发生在她身上的不应再次发生在其他妇女和少女身上。
多年来，艾格尼丝行走在瑞夫山谷间她告诉少女健康的阴道是怎样的被割掉的阴道又是怎样的她拯救了许多少女的生命。当我见到她的时候我问她，我们可以为她做点什么她说，“假如我有一辆吉普车，我将可以到达更多的地方”于是我们就为她买了一辆吉普车。她一共拯救了4500条生命。
后来我们又问她，“你还需要点什么?”她说，“我需要一所房子”于是，七年前，艾格尼丝开始建设第一间v日安全中心，那是在肯尼亚的那洛克，那是逃难的少女的庇护所。她们可以逃脱让自己的阴蒂被割的命运，还有机会上学。艾格尼丝建起了这间房子后她改变了当地的状况，并且当上了副市长。改变了了法规整个社区也认同她的做法。
我们去到那里的时候，她正在举行一个仪式让那些离家出走的女孩与家人重新团聚。其中有一个叫jaclyn的女孩，她14岁以前和家人住在马塞那一年，肯尼亚发生了旱灾，牛是她们最为值钱的财产也陆续死去。jaclyn听到她父亲跟别人商量希望把她卖掉换来一头牛。她知道那意味着自己要被割，意味着自己无法上学也不可能有一个好的未来，不得不嫁给那个老人，而她只有14岁。
有一天，她听到有庇护所的消息，于是她决定离家出走。在马塞的土地上徒步两天夜里要跟鬣狗睡在一起，因为她要找庇护的地方。她一方面想到父亲会杀死，她另一方面又想到艾格尼丝会欢迎她，也希望自己可以安全抵达庇护所。最后达到那里的时候，她真的受到了欢迎，艾格尼丝把她带到屋里，艾格尼丝爱她艾格尼丝一直支持她后来她去上学，也找到了自我找到了自我认同以及学会关爱自己。
当她认为时机成熟的时候，她回到家里找父亲跟父亲讲和，那是一年后而我有幸在她们一家恢复和平、顺利团聚的时候在她们家见证那一幕我们走进那间小草屋她的父亲和四个妻子坐在那里她的姐妹们也回来了，她们也跟她一同离家出走的还有她的母亲，她曾因站在她的一边而被打当她的父亲看到她，看到她变为一个成熟的少女时他拥抱着jaclyn，放声大哭他说，“你真美，你变成一个美丽的姑娘了，我们不会给你行割礼了我现在就承诺也不会对你的妹妹行割礼。“
她对父亲说，“那时候，为了四头牛，一只小牛以及一些地毯你愿意把我卖出去但是，我可以向你保证，现在的我接受了教育我会一直照顾你我会回来，给你盖房子直到你离开人世，我会一直陪伴你。”
我认为，这就是少女的力量，也是转变的力量。我想以我的书里头的一段话作为今天这个演讲的总结，这个演讲是献给在座所有人的内心少女的，也希望将此献给苏妮塔。昨天谈论过的那些少女那些有幸存活下来的，有机会改变自我的少女也希望将此献给这里的每一个人希望大家可以珍视我们的内心少女、珍视泪珠、珍视情感的力量、珍视脆弱的部分，并且明白，那是我们的未来之所系。
这段话标题是“我是一个情感动物”，它源于我在洛杉矶遇到的一个女孩。我那时候到处问女孩子，她们是否喜欢做女孩所有的女孩都说，“不，我讨厌这个，我不能接受这个，太糟糕了。我的哥哥总是得到所有的东西。“而这个女孩则站起来说：“我喜欢做女孩，因为我是一个情感动物!”(笑声)这是献给她的：
我热爱当女孩。我可以体会你的情感，我是一个情感动物认识这个世界，我靠的不是知识理论或抽象的概念，而是像脉冲那样在我的器官里，在我的腿里，我的耳朵里流动哦，我懂得你的女朋友的烂心情虽然她表面还是对你百依百顺我能感知暴雨来临我还能感知那看不见的空气的震动我可以告诉你，她不会给你打电话了。因为我跟她是在同一波段上的。
我是一个情感动物。我不会只是看得到事情的表面。任何事情，对我而言，都是紧张的不管是在街上走，是妈妈从睡梦里将我叫醒是我面对失败，是我听到坏消息的那种震动。
我是一个情感动物我跟所有人所有事都连接在一起。我天生就是这样的。不要是说这不好那不好那是小孩子的做法也不要说，那是因为我是女孩这些反而让我高兴让我快乐，让我感到实在，让我感到强大。
我是一个情感动物那是一种特别的认知方式有点像老妇人的健忘她还活在我体内，我因此而高兴我知道椰子什么时候会掉到地上我知道我们对地球伤害太多我知道我的父亲不会再世我知道没有人准备好接受战火还有唇膏不仅仅是为了展示我知道男孩也时常惴惴不安所谓的恐怖主义分子是后天的，非天生的我知道，一个亲吻可以消解我的一切判断力(笑声)知道吗?有时候确实应该这样这不是极端。这是女孩会做的事情假如我们内心的那道大门得以打开，这也是我们每个人都能做到的。
不要告诉我停止哭泣，冷静不要走极端，要理性我是一个情感动物这正是地球的运作方式啊，这也是风的运行规律啊你不可能指挥太平洋怎样做我是一个情感动物为何让我停下，让我掉头?我是你残留的记忆我可以把你带回过去没有被冲淡，也没有一点滴漏我爱，听我讲，我爱我可以体会你心底的情感即使那样会停止我的生命即使那样会打碎我的心即使那样会把我偏离正轨但这会让我变得有责任感。
我是有情感的，我是一个有情感的、无条件全情投入的动物听我讲，我爱我爱，爱，爱当一个女孩听到了吗?我爱-爱-爱-爱当一个女孩!谢谢大家!(掌声)
