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第1篇 注意好七个地方可以写出更好的竞聘演讲稿
竞聘演讲（也称竞职演讲、竞争上岗演讲）是演讲的一种，因此，它具有口语性、群众性、时限性、临场性、交流性等演讲的一般特点。但由于它是针对某一竞争目标而进行的，所以，除了这些共性外，它还具有以下“个性”，即特点：
一、目标的明确性
目标的明确性，是竞聘演讲区别于其它演讲的主要特征。这一方面表现在演讲者一上台就要鲜明地亮出自己所要竞聘的目标（或厂长、或校长、或秘书、或经理），另一方面，其所选用的一切材料和运用的一切手法也都是为了一个目标——使自己竞聘成功（使听众能投自己一票）。而其它类型的演讲则不同，不管是命题演讲还是即兴演讲，虽然都有一定的目的，但其目标却有一定的“模糊性”、“概括性”和不具体性。打个比方说，如果演讲如大海行船，那么一般演讲是要告诉人们如何战胜困难，驶向遥远的彼岸，而竞聘演讲则是竞争
看谁有条件来当船长。
二、内容的竞争性
在其它的演讲中，内容尽管可以海阔天空地谈古论今，说长道短，但一般都不是来“显示”自己的长处。即使在事迹演讲中，也忌讳毫不客气地为自己“评功摆好”。但竞聘演讲则不同，它的全过程都是听众在候选人之间进行比较、“筛选”的过程，竞聘者如果“谦虚”、“不好意思”说自己的长处，表示自己也是“一般般”，就不能战胜对手。因此演讲者必须“八仙过海，各显其能”，而“竞争性”说白了，也就是演讲者无论是讲自身所具备的条件，还是讲自己的施政的构想，都要尽最大可能显出“人无我有”“人有我强”“人强我新”的胜他人一筹的“优势”来，有时，甚至还要把本来是“劣势”的东西换一个角度讲成“优势”。
比如，在一次竞聘厂长的演讲中，一个年轻工人在介绍自己时这样说：“我一没有党票，二没有金灿灿的大学文凭，三没有丰富的阅历，我只是一个初涉人世的二十五岁的小伙子。你们有百分之百的理由怀疑我是否能担得起化肥厂厂长的重任。然而，同志们，朋友们，请你们仔细地想想，我们化肥厂长期处于瘫痪的状态，难道是因为历届的厂长没有党票、没有文凭、没有阅历吗”接下来他又讲了听众心中有而口中无的改革措施，最后竟以大多数票获胜。
三、主题的集中性
所谓主题的集中，是指所表达的意思单一，不枝不蔓，重点突出。这就是说，在表达意思时，必须突出一个重点，围绕一个中心，而不要搞多重点，多中心，不能企图在演讲中解决和说明很多问题。
比如，在一次小学校长竞聘演讲会上，一位很有“希望”的老校长就由于谈得太面面俱到而让人产生了反感。他在介绍自己时，不仅详细介绍了自己大半生的经历，而且在说获奖情况时，把在某晚报征文比赛获纪念奖这样的与竞聘条件无关的奖励都说上，罗列了不下二十个，说得听众直笑。在说措施时，又从如何抓学生学习、体育、德育到如何开办校办工厂，从如何管理教学，到如何关心教工生活，其措施几乎是“全方位”的。结果造成了立意分散，让人听了好像什么都说了，而又摸不清他到底说了些什么。对比之下，另一位年轻的女教师，就围绕“如何把学校教学水平搞上去”这一中心问题讲，讲得有情有理，头头是道，给人们留下了深刻印象，使自己竞聘成功。因此，在做竞聘演讲时，一定要“立主脑”，“减头绪”，“镜头高度聚焦”，这样才能在听众心中燃起共鸣之火。
四、材料的实用性
实用性，是指所选材料既是符合实际的，又是对自己竞争“有利”的，也就是无论讲自己所具备的条件还是谈任职后的“构想”，都要从“自我”出发、从实际情况出发。竞聘演讲是“竞争”，但并非是比赛谁能“吹”，谁能用嘴皮子“甜”人。听众边听你的演讲，边在“掂量”你的“话”是否能在现实中发挥作用取得效果。比如在讲措施时，那种凭空喊“我上台后如何给大家涨工资，如何给大家建楼房”的演讲者，听众一般是不买账的。而那种发自肺腑讲实际的措施才是听众最欢迎的。
有个工人在竞聘演讲中就做到了这一点。他说：“恕我直言，我无力为你们迅速带来财富，提高你们的工资，增加你们的奖金，我能做到的只能是：第一，诚恳地倾听你们的呼声，热忱地采纳和奖励你们的合理建议，我准备成立一个由新老工人和技术人员一起参加的‘智囊团’，让大家提出优良的改革方案和科学的管理措施。第二，现在咱厂瘫痪的原因是因收不上来几百万的外欠款，我要是当了厂长，我一方面要用法律解决问题，一方面设立奖励制度，谁要是能完成任务，就奖励20%。当面点清，说话算数。第三，目前当务之急是把积压产品销出去。这就要调动全厂工人的积极性，要把专业推销员和业余的结合起来。按效益提成。第四，在扩大销路的同时，还要扩大生产，在资金短缺的情况下，我们要先拿出点资金让工厂的机器转起来，我先拿出准备给儿子娶媳妇的两万元进行集资入股。第五条，在工厂扭亏为盈之前，我先不拿工资。盈利之后，我的工资和奖金也拿全厂平均数。我当厂长只有一个心愿，那就是和全厂工人们一起，让咱们厂起死回生，扭亏为盈！如果，两年之内，不能实现这个目标，我就立即自动下台。最后，我还要说，我平生最恨的就是贪污腐败，我要是当厂长，我保证捧着一颗心来，不带半根草去，如果发现我有一分钱不干净，大家可以把我家的全部东西都拿走。”
因为他所讲的都是真诚的切实可行的，所以工人们都投了他的票。
第2篇 竞聘演讲稿的七个写作要点
竞聘演讲稿是我们生活中经常所用到的稿件，也是帮助演讲者事业上迈上更高层次稿件，也正如此所以就显得十分的重要。
一、目标的明确性
目标的明确性，是竞聘演讲区别于其它演讲的主要特征。这一方面表现在演讲者一上台就要鲜明地亮出自己所要竞聘的目标也就是明确的竞聘职位，另一方面，演讲稿其所选用的一切材料和运用的一切手法也都是为了一个目标——使自己竞聘成功。而其它类型的演讲则不同，不管是命题演讲还是即兴演讲，虽然都有一定的目的，但其目标却有一定的模糊性、概括性和不具体性。
二、内容的竞争性
竞聘演讲与其他的演讲稿件不同，它的全过程都是听众在候选人之间进行比较、筛选的过程，竞聘者如果谦虚、不好意思说自己的长处，表示自己也是一般般，就不能战胜对手。因此演讲者必须八仙过海，各显其能，而竞争性说白了，也就是演讲者无论是讲自身所具备的条件，还是讲自己的施政的构想，都要尽最大可能显出人无我有人有我强人强我新的胜他人一筹的优势来，有时，甚至还要把本来是劣势的东西换一个角度讲成优势。
三、主题的集中性
演讲者在竞聘演讲中所表达的意思要单一，不枝不蔓，重点突出。在表达意思时，必须突出一个重点，围绕一个中心，不要搞多重点，多中心，不能企图在演讲中解决和说明很多问题。围绕一个中心问题讲，讲得有情有理，头头是道，给人们留下了深刻印象，使自己竞聘成功。因此，在做竞聘演讲时，一定要立主脑，减头绪，镜头高度聚焦，这样才能在听众心中燃起共鸣之火。
四、材料的实用性
竞聘演讲稿所用的材料一定是符合实际的，又是对自己竞争有利的，无论讲自己所具备的条件还是谈任职后的构想，都要从自我出发、从实际情况出发。竞聘演讲是竞争，但并非是比赛谁能吹，谁能用嘴皮子甜人。听众边听你的演讲，边在掂量你的话是否能在现实中发挥作用取得效果。发自肺腑讲实际的措施才是听众最欢迎的。
五、思路的程序性
竞聘演讲不像一般演讲那么自由，它除了题目和称呼外，一般分为五步：
第一步，开门见山讲自己所竞聘的职务和竞聘的缘由。
第二步，简洁地介绍自己的情况：年龄、政治面貌、学历、现任职务等一些自然情况。
第三步，摆出自己优于他人的竞聘条件，如政治素质、业务水平、工作能力等。既要有概括的论述，又要有降人的论据。
第四步，提出假设自己任职后的施政措施。
第五步，用最简洁的话语表明自己的决心和请求。
六、措施的条理性
演讲者在讲时一定要注意条理清楚，主次分明。不要像漫坡放羊那样，讲到哪儿算哪儿，让人听了如一团乱麻。为了把措施讲得有条理，可用列条的方法，如第一点第二点或其一其二等表示。除此，在每一步之间要用过渡语来承上启下，使演讲上下贯通，浑然一体。
七、语言的准确性
竞聘演讲中的准确有两层意思：一是所谈事实和所用材料、数字都要求真求实，准确无误。二是要注意分寸，因为竞聘演讲的角度基本上是以我为核心，如掌握不好分寸，夸大其词，就会让人产生逆反心理，从而使自己的演讲失败。
竞聘演讲除了以上那些外最重要的是演讲者要信心十足，只有敢于真正的表现自己才能真的更好的让观众了解你，从而支持你！
第3篇 教师演讲稿——教师必备的“七个勤奋”
您正在查看《教师演讲稿——教师必备的“七个勤奋”》 走上教师的工作岗位，便是新一轮学习的开始。在实践工作中我体会到，作为新教师在体育教学中应该做到勤想、勤问、勤听、勤看、勤比、勤练、勤笔。
一、勤想勤想是工作进步的基础，备课中常想一想，怎样安排才更科学？怎样教学才能使学生更好地掌握动作？教学中常想一想，为什么同一教材、同一个班级老师教学的效果却不同？
二、勤问作为一个新教师对业务不熟悉是正常的情况，这时候，要勤问一问校内的同事、校外的同行，更有必要向一些专家请教。
三、勤听新教师要多听老教师对教材以及公开课后的评价；听一听有经验的教师对自己讲课的各种建议。
四、勤看抽时间看一看优秀教师是如何上课的？经常看一看报刊杂志或教材与理论书籍；如果有条件争取外出多看一看其他学校的公开课。
五、勤比经常与优秀教师比一比课时安排方法和课堂组织的方法，寻找自己的差距，随时更新自己的教学方法。
六、勤练经常练一练技术动作，示范时保证动作的正确性；经常练一练场地划线等基本功，保证课堂教学时画图的规范性。课余时经常向其他学科的老师学习，提高自己多方面的素质。
七、勤笔课堂教学后立即写下自己的教学感想和经验，对于体育教学中的好文章、好教案要做些摘记，充实自己的理论与实践经验。
在职学习是一项长期的任务，只有不断地学习才能不断地进步。
第4篇 演讲的七个开场技巧
第一个，我把它称作“最大化”
各位来想象一下，当有人拿着一张a4纸的大稿纸，站在台上，人紧张发抖的时候，整张纸都会在抖。但如果折一折纸张，抖的幅度会小一些。所以，很多有经验的主持人，会拿一张硬卡片。
演讲和培训最大的区别是，当你一个站在舞台上时，你都看不到观众的脸，因为聚光灯会打在你的脸上。不知道下面坐了谁，坐了多少人，就往这里一站，啪，一束光打过来，你什么都看不到。
这时候，你的任何一个动作都是最大化的。
手抖、插裤袋、紧张摸头发，这些动作都会最大化。所以要记住，对于任何一个讲者，微笑的动作在讲台上都是被放大的。一点办法都没有。
很有意思的另外一个方面是，有的时候我们在生活当中用到的一些手势，在演讲当中要想办法最大化。比如有的时候我跟别人讲的时候，我要讲3个地方，(手势小)，没人看得到。要这样，第一点、第二点、第三点…要把自己想象成在一个非常大的房间里，而不是一个小房间，面对的是几百人，这就是最大化。
当你在演讲或者练习的时候，试着问自己：如果我是在一个几百人的房间里，我会怎么做?试着问自己。
当你真正的运用，把几十人的场合当初几百人的时候，你的演讲张力就会特别强。
第二，得到所有人的注意
各位想一下，通常情况下，你在一个年会或者会议，下面的人看手机的，聊天，这时候你想让大家注意到你。但是通常，台下的人会注意到主持人会说什么?
主持人可能会说：各位观众请注意，活动马上要开始，请安静。这个我们称作“乞求式”，这不是要求所有人注意，而是要求所有人配合他。
这个时候有可能气场就下来了，演讲者的气场是很重要的。
很有意思的是，演讲者的气场比较强大的，他不在乎人家怎么说，想象一下，一个演讲者从台下到台上，拿着话筒站在上面，看着大家，就是不说话，看你们注不注意到我。有人就会看到说，看，那个人在干嘛，你不用站着说：请大家安静。
越有气场的人越不在意别人怎么说!
但也要注意的是，这个时间不能拖的太久，当别人都注意你了，你还拖着那就有装_了。
我有个北京的同学，年初到山西的一所大学给五百多人演讲，最大化用的非常好，往上面一站，不说话。
所有人都看着他，哇，这老师好厉害啊!
他大概站了三十秒。
同学们想：干嘛呢?
下面就有人喊：王老师，你不要怕!勇敢些!
所以不要站的时间太长，台下开始有人再问怎么了，你不用等到所有人都注意你了才开始。这就是开始你演讲的最佳时候。
第三，出惊人之语
同样的这并不是所有人都能用，但这是一个很好的方法。
比如说，各位知不知道前几年有个财经方面的学者，应该是美国还是加拿大裔华人，经常点评中国的一些经济，叫做郎咸平。
郎咸平善用惊人之语。
有一年我去听他演讲，他往台上一站，他就是要把所有人想的另外一面的东西讲出来，然后所有人一听，哇哦，郎老师讲的真好。
“大家来听演讲，并不是想听那些套话，听我来批评中国政治和财经的制度的，是不是?未来十年，坐在台下的90%的人都会失业，都会失业。” 这时候所有人又来鼓掌，哇哦，郎老师讲的好，“未来你们90%的人的命运会非常的悲惨，我看着你们就像看到黑暗的森林里面一大群羔羊，没有地方去”。“啊!是的是的。”
还有一些情况，有一些演讲者上台会说一些惊人的话，比如说：今天我不是来给大家做演讲的——那你来干嘛的呢?
这也叫惊人之语，要设计好转折词，这可能是我们可以学的。
第四，戏剧化出场
在一些大的演讲或者公众演讲场合，戏剧化出场也很实用。
第五，举手表决
演讲一上台，就要让大家对我的演讲有参与感，让大家跟着我的节奏往下走，我可能就要问一些问题。
请问在做的观众当中，有多少是30岁以上的，有多少是30岁以下的。
举手表决的要注意，你自己要举手做示范。
第二，当你问问题的时候，问大家相对举手比较多的问题，而不是少的那部分。
第三，不能问大家觉得不安全的问题。(比如涉及到隐私啊，敏感问题表态啊等等的)
第六，通常能用的，非常规介绍
介绍重要的嘉宾也会让另一位重要的嘉宾来介绍。
第七，做设想，心理学中用的很多
培训师会带着大家做，“现在大家跟我来，你现在进入到一个空的房子里，房间的中间有一个椅子，你坐到椅子上，开始思考接下来的问题。”
同样，当我们的演讲将要开始的时候，我们也可以。
比如：请大家设想一下，我们倒退到十年以前，有没有什么事情是你当初想做的，而现在仍然没有做的。
这就是设想，你可以让大家想一下过去或者未来。
我的建议是，不要试图在某一个演讲或者分享中将以上的技巧都一起用了，那样会非常累。
可以在每个演讲中， 专门训练一个技巧，直到用的熟练后，再换下一个。相信练久了， 以上的这七个技巧，你肯定都能在任何一个演讲中信手拈来!
