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第1篇 大学生走进新时代演讲稿
尊敬的各位领导老师、亲爱的同学们，
大家晚上好，我是来自经管系会计17103班刘海燕，高尔基笔下的海燕象征着勇敢，坚强，我希望能成为一个拥有这些品质的人。非常的荣幸今晚能够站在这里演讲，今天我演讲的题目是《走进新时代》。
在演讲的开始，我想请问一下，大家在家里有没有听说自己的爸爸妈妈或者爷爷奶奶她们在我们这样的花季年龄时所处的是何种环境呢？ （有）没错，我想大部分同学应该多多少少听说过吧。
小时候，当我们碗里有吃不完的饭和肉要倒掉时，妈妈就会一边把碗里的肉夹过去一边说，你们现在啊，真是身在福中不知福，我们小时候啊，只能吃红薯来饱腹，吃的菜几乎没有油可以放，肉只有过年才可以吃到；当我们学习遇到困难把书丢在一边赌气的时候，爸爸就会一边把书拿到我们面前放好一边说，你们现在啊，真是身在福中不知福，我们小时候，上课没有一间好的教室，一年级到五年级全都在同一个教室上课，下课了没有时间看书写作业，因为要赶去放牛，还要摘野菜回家剁好把猪给喂饱；当我们在为一件还好好的衣服只是觉得不够时尚而打算丢弃的时候，奶奶就会一边把衣服拿着比试看自己能不能穿一边说，你们现在啊，真是身在福中不知福，我们那时候，从来不敢奢望有一件新衣服，都是姐姐们穿了之后传下来的，还要穿的小心翼翼的，不能撑坏了，等尺寸太小了之后再传给下面的妹妹穿。小时候很不解，甚至听多了会觉得她们很唠叨，心里还想，有这么夸张吗？现在的我想给当时的自己一个非常肯定的回答；有，并且这不是夸张，这是那个时代的常态，我们之所以会觉得夸张，是因为我们生在这个已经能够挑食的年代，这个时代给予我们的馈赠太多太多了。
新中国成立70年以来，我们的祖国在迅速的发展，发生了翻天覆地的变化。我们的交通工具从过去的自行车小汽车绿皮火车到现在有高铁、有地铁、有飞机，我们的通讯工具从以前的大哥大、小灵通到现在的智能手机，我们的网络从以前的2g网到3g4g再到正在上市的5g,以前买东西要等赶集的日子步行几小时才能买到，现在在各大网络购物平台以及移动支付的普及，给我们带来了诺大的便利，中国这70年来走的道路，当然有曲折，但更多的是史无前例的突破，突破了过去各种不同文明所创造的历史。
就在前不久，______在今年的五四座谈会上提到：今天，在中国共产党的领导下，我们开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，中国人民拥有了前所未有的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，中华民族伟大复兴展现出前所未有的光景。 而我们当代大学生，正是中国新青年的代表，作为新时代中国青年，我们应当按照______的殷切嘱托，继续发扬五四精神，树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任。我是一名会计专业的学生，我将会学好我的本职专业，提高我的个人素养，将来若是从事这门工作，定当不做假账，不偷税漏税，维护国家的建设。相信我们中国新一代的青年能够继续谱写无愧于前辈、无愧于时代、无愧于人民的壮丽篇章。
第2篇 课堂教学交流演讲稿：走进学生的心灵生成课堂的智慧
课堂教学交流演讲稿：走进学生的心灵生成课堂的智慧
尊敬的各位领导、老师：
大家上午好！
我演讲的题目是《走进学生的心灵生成课堂的智慧》
智慧是诸葛亮隐居卧龙岗却知天下三分大势的目光和预言，智慧是司马光小小年纪却能砸缸救人的冷静和沉着，智慧是瞎子深夜打灯笼照亮他人避免撞倒自己的哲思和创新。那语文课堂的智慧就是使每个学生都充分张扬个性，敢想敢为，自主学习，充分发展，享受语文学习的快乐，感受自己智慧的力量，使整个课堂充满智慧的挑战。
一 、拾起童心，使老师爱心充足,生成课堂的智慧
有件生活小事令我感触颇深。今年“十一”，我带着儿子去花博会，景点里的人摩肩接踵，儿子拉着我的手，一个劲地要我抱。我蹲下身去，才意外地发现：原来在儿子的视野里根本见不到“美丽的风景”。我一把把儿子抱起，儿子大呼“好看”。由此我想到了我们的课堂，在讲台上高高站着的老师，以自己的思维方式和已有的生活经历滔滔不绝地给学生一味地讲授时，可曾想过“蹲下来拾起童心”？我们要尊重和欣赏学生的独特感受和多元见解，不排弃学生在学习过程中的“节外生枝”，在课堂上学生不再是唯唯诺诺、一步一趋、小心翼翼。在宽松和谐的学习环境中，没有了学生对“师道与讲台”的敬畏，有的是老师拾起童心后的“绵绵爱心”，吸引着每一个学生进行智慧的碰撞、情感的融合、心灵的交互。在这样的爱心课堂中，学生的思绪得以飞扬，灵感得以激发，学习更具挑战，更有智慧。
二、激扬生命，使学生动力充分，生成课堂的智慧
学生在课堂不再是一个简单的接受知识的“机器”，而是一个渴求主动发展的生命体。学生在课堂中“动”起来了，他们的学习才会变得充满智慧的挑战。我在讲授《惊弓之鸟》一课时提出“更羸不用箭、只拉弓就射下大雁，需要有哪些关键条件？”这一问题让学生展开了层层递进的探究活动，欣喜地听到了学生充满智慧的声音。一个孩子说：我觉得关键是这只大雁的箭伤还没有愈合，要是大雁伤好了，它也就不会掉下来。另一个又说：我觉得还有一个关键的条件――更羸是古时候魏国有名的射箭能手，要不然更羸也不能知道这是一只受过箭伤的大雁，而且它的伤口还没有愈合。………这种探究，这种高强度的“脑力体操”，是多么富有智慧的挑战！
三、链接生活，使课堂张力充盈，生成课堂智慧
语文学习“三分靠课内，七分靠课外”，“得法于课内，得益于课外”。课外阅读会使学生感到我们的语文课堂是穿越时空、包罗万象的。而社会实践让学生走出教室，走出校门，使语文课堂更加丰富多彩、精彩纷呈。那是学习资源的“集散地”。在“我爱秋天”的实践作文活动中，孩子们分成 了“空中收集组” “陆地收集组” “植物收集组” “水中收集组” 自己去亲身寻找秋天，感受秋天。他们找完资料后，又互相交换，最后，学生根据自己的观察积累，写出了以“秋天”为主题的作文。写作文的时候，学生都说，这次的作文可真好写，好像有写不完的句子，画不完的图画。在“保护环境、从我做起”的活动里，学生上街搞调研、作宣传，还将“河水清清，照我心灵”、“别脏了城市的脸”等一句句真情提醒的话语，制成精致的警示牌摆放在了南阳河公园里……语文课堂不再是封闭的知识训练营，而是生活的“镜子”，智慧学习的“新干线”。这样的语文课堂不就是我们心中所追求的智慧课堂吗？
智慧是桥，架起通向成功的坦途；智慧是灯，照亮我们前行的道路；智慧是歌，激起我们实现理想的自信和坚强。只要我们能走进学生的内心世界，点燃他们内心的智慧火花，课堂必将呈现璀璨夺目的光彩，折射出智慧的光辉。
第3篇 学生演讲稿：走进高三，我们踌躇满志
各位老师、同学们：
大家早上好!
今天，我为大家演讲的题目是：《走进高三，我们踌躇满志》。
走过轻松愉快的高一，生龙活虎的高二，我们走进了高三，一个注定充满艰辛与奋斗，汗水与欢笑的学年。
在高三，我们将不再试图用乌托邦式的谎言，来麻弊和欺骗自己;在高三，我们将不再畏惧那些我们本应付出的精神上的折磨与牺牲;在高三，我们将从幻想的云端走向坚实的大地;在高三，我们将用“天生我材必有用”的自信，“铁杵磨成针”的毅力，去抒写“春风得意马蹄疾”的辉煌。
只要珠峰有顶，攀岩者的足迹就能踏上峰巅;只要大海有边，无畏者的歌声就能洒向彼岸。
高三的学习是辛苦的，但是我们可以学中求乐，苦中作乐，做一个快乐的学习者。认真听好每一堂课，记好第一次笔记，做好每一份作业，坚定自信地迈出每一个脚步。
“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三竿越甲可吞吴。”我们有揽明月九天，取巨鳌撑天的志向，我们有夸父追日，精卫填海的坚持，我们有宝剑一出，谁与争锋的自信，感慨今日长缨在手，试问何时缚住苍龙。
天道酬勤是我们的信念，永不言弃是我们的精神。古语云：“为山九仞，功亏一篑。”在这最后的一年里，我们将用青春与岁月的激情，编织我们葱茏岁月的梦想。
也许，结果并不像我们想象的那般美好。但毕竟生活不是童话，努力的过程，也是一种收获。对待高三的得失，我们更应该感谢祈祷宽容与希冀，而不是彷徨……
今天，我们面对蓝天，向着大地，面对亲爱的母校，向着敬爱的老师，可爱的同学郑重宣誓。
纵然路有荆棘，途遇坎柯，我们也会勇往直前，
即使太行雪拥，蜀道峰连，我们也会直挂云帆。
辛酸，痛苦我们不怕，我们心中有梦;
单调，乏味，我们无畏，我们志存高远。
没有比脚更长的路，没有比值更高的山。
昨天，我们以别人为榜样;
今天，我们将为别人的榜样。
走进高三，我们满怀信心;走进高三，我们踌躇满志!
谢谢大家!
