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第1篇学生回母校的演讲稿 第2篇优秀大学生回母校给家长们做报告演讲稿
第1篇 学生回母校的演讲稿
学生回母校的演讲稿篇一
尊敬的领导、各位老师,亲爱的同学们:
大家好!我是同济附中20__届的学生,现在已经踏出母校大门,开始了崭新的大学生活,重回母校让我倍感亲切;而能够站在这里和学弟学妹们交流,我更是无比荣幸!
年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。回到母校,一草一木都是那么的亲切、熟悉,老师们依然是那么和蔼可亲,但校园已然多了一些新的面孔,原本懵懂的高一同学已经升入高二,那么精神抖擞;而高二的同学们也将步入人生重要的关口,那么豪情满怀!
那一年,如烟的小雨中,踩着积水,我第一次跨入同济附中的校门。那秋风,将我对初中的向往濡染的又深又厚,而在那一刻,这校园就刻进了我们的心中,藏住了我们的情思。
我非常高兴看到你们也选择同济附中,你们的到来为母校注入了新鲜血液,亲爱的学弟、学妹们,三年的生活也许短暂,但能做的事却有许多。我相信每一位同学都渴望成功,然而成功不会像路边的落叶,可以信手拈来,它是树上的桃李,必须付出汗水和努力才能摘取。人生就像一场马拉松赛跑,只有坚持到底的人才能笑到最后。现在刚刚开学,相信各位同学都充满信心,愿你们能持之以恒地用饱满的热情对待学习,正如一位哲人说的:成功就是坚持做简单的事情,如此而已。
同时,我也提几点学习建议:1、注重基础,关注细节,做任何事情,基础尤为重要,学习也是这样,基础扎实任何难题都会迎刃而解;2、积极思维,提高效率,上课要聚精会神,做到当堂吸收消化,不留死角;3、梳理思路,加强记忆,勤奋出天才,多反思、多练习寻找规律,储备知识;4、掌握方法,灵活运用,有错就问,善于总结,稳扎稳打,寻找解决问题的捷径才能事半功倍。当然,以上几点也要因人而异、因科而异。
春去秋来,四季轮回,秋风送来了又一个金色的九月,我在同济附中的三年学业已经结束,但它依旧那么让我魂牵梦萦。在这里,我学会了团结合作;在这里,我学会了拼搏奋进;在这里,有每一个老师对你们精心的指导和谆谆教诲,有同学们的互相鼓励和相互信任。是这里让我有了鹰击长空的憧憬,有了飞得更高的能量,我相信你们的初中生活将会是精彩而绚丽的,你们的学习也将是紧张而愉悦的,青春如朝阳一般灿烂,但仍需不断的历练;时光像小溪一样川流不息,但我们得学会珍惜。希望大家少一份躁动,多一份宁静,朝着梦想努力,用智慧和汗水谱写青春的华章。我坚信三年后,你们的笑脸将更加灿烂,而雨后的彩虹不只是七色,而是五光十色。
今天,你们以同济附中为荣,相信在不久的将来,同济附中将以你们为骄傲,这三年学习生活也会深深的烙印在你们的记忆里。
最后,祝各位老师身体健康,祝同学们学习进步,祝我们的母校蓬勃发展,再创辉煌!
谢谢大家!
学生回母校的演讲稿篇二
尊敬的__:
先给大家拜一个晚年,祝大家新年快乐!虽然学长捎着真心却没带红包。来做个简单的自我介绍吧,我是14届毕业的学长王佳杰,现就读于浙江大学。
老师口中总有那么一群学霸,他们学习好,纪律好,卫生好,什么都好。他们叫作“上一届学生“。没错,我就是那神奇的上一届。今天借着开学典礼,让学长来告诉大家真相,也希望通过我的诉说,学弟学妹们在将来也能成为最优秀的“上一届“。
不管你信不信,我用自身的三年经历验证了一句话:以梦为马,以勇作舟,屌丝终将逆袭。三年前,作为我们初中保送长河的最后一名,我被分到了的一个普通班,学号22号。高一上学期期中考,年级排名198。当时的梦想就是接近一本线。期中总结的时候,我写上了:我的梦想是考进年级前一百。
在这里要插一个可能改变我整个高中的情节:高一的时候,有个很可爱的女生总会问班里的学霸问题,有一个课间学霸们都不在教室,她拿出物理步步高问我一道选择题。那道题不难,可是我无法解答,让我觉得非常尴尬,很丢脸,那一刻起我发誓我要学好物理,不能让我有回答不出的题。也许是因为那个女生的提问,激发了我对学习的热情,久而久之我的成绩渐渐稳固。在高一下的期中考试中,我物理考了65分,班级第一,那是我第一次拿班级第一。我清清楚楚的记得那份喜悦,不仅来自老师同学的惊讶,更是对自己梦想的肯定。期中总结的时候,我写上了:我的梦想是考年级第一。当时的班主任夏伟峰老师给的评价是:有远大的梦想是好事,但实现不了也没有关系。当时我没有跟同学说,因为别人的第一反应肯定是:哥们儿,你该吃药了。
在文理分科的时候,我成了理科实验班的6号。在这里我遇到了我的伯乐——班主任徐光群老师,那个坐最早一班公交车到校、最晚一班公交车回家的严师。他总对我们说:男人,就要对自己狠一点。这后来成为了我的座右铭。虽然简单粗暴,可的确是我真诚的信念。高二的时候,我的文科一塌糊涂,英语稳定在倒数之列。中午同学们在午睡自修的时候,我却站在英语老师办公室排队默写。别人看到的是我吊儿郎当,嬉皮笑脸,可是没有看到我默默付出的努力。高三开始,一直睡懒觉的我竟然坚持起早,一个人呆在空旷的教室背单词,刷阅读,背作文。大冬天,五点半天还是黑的,要克服多大的勇气才能从被窝里钻出来。对了,这里还要表达我的一个观点:努力的男生并不是蠢。很多人都有误区,觉得自己在用功被别人看到会很没面子。当那些嘲讽你的人用尖酸刻薄的话嘲笑你的努力时,你大可以一笑置之,并且之后用骄傲的成绩甩他一个大耳光。因为那些都是没有梦想,或者离梦想越来越远的人。
同学们,我还想告诉大家,即使离梦想只剩咫尺的距离,也不可以放松逐梦的脚步。记得高三第二次月考我考了班级第一名,那是我第一次在三班拿第一。班主任徐老师把我捧上了天,家长会上我作代表发言,一切都让我觉得飘飘然,自以为走上了人生巅峰。第三次月考的年级47名打了我一记响亮的耳光。那次考试物理特别简单,我竟然没到班级平均分。一瞬间,我从正面教材华丽转变成反面教材。徐光群老师自此也不厌其烦的拿我的例子一遍又一遍的说,塑造了我“骄傲使人退步“的渣男形象。也正是那次考试的严重失利,我失去了浙大自主招生的校荐资格。理科班一共六个名额,我排名第七。也正是从那次失足起,我练就了笑看风云的沉稳心态,自此以后大大小小的考试,我再也没有出现过严重的失误。最后一次的全真模拟考试,我的语文竟然考到了119。5分。简直难以相信,第三次月考我的语文是86分。高考查分的时候,恍然间我看见了那个当年为了超越一本线而努力的自己。所以,同学们,请相信你们心中那个不敢大声喊出来的梦想。它并不遥远,它就在不远的前方……
谢谢大家!
学生回母校的演讲稿篇三
尊敬的校领导,老师,同学们,大家好。
我很荣幸能够有机会在这里讲话。
伴着这个夏季尾声的蝉鸣,伴着这个秋天的第一丝凉意,伴着对暑假的留恋和对新学期的憧憬,我们迎来了新的学年,一张张青春的面孔,一股股青春的活力显现在了实验中学,高一的学弟学妹们,欢迎你们加入到实验中学这个大家庭中,欢迎你们!
高中三年,是我们人生中最美好的时刻,绚烂的青春正属于你们,时间是一笔不能透支也不能预支的存款,而青春则是这笔存款中利息最高的,浪费了青春,就更失去了一次机会,青春是丰收前的耕耘,走过人生“花季”,我们应该硕果累累,在高中三年里,我们应该问心无愧。
我想对同学们说,初中时代已经一去不复返,现在你们迎来了人生崭新的一页。不管你中考分数多少,进入高中后,大家基本上在同一起跑线上,谁先适应、刻苦努力、学法得当,谁就会在竞争中占得先机。只要能持久地努力学习,过一段时间你就会发现你已不是原来的你了,你已摆脱了困境,走在了前面。我认为,因为个人的基础不同,决不能仅以成绩优劣来评价一个同学,要用发展的、全面的眼光看问题,只要学习态度端正,目的明确,刻苦努力,尊敬老师,遵守校纪,就是好同学。科学实验证明,除了万分之几智力特高的神童外,大多数人的智力相差无几,能否成功,关键看后天是否努力。爱因斯坦说,天才等于99%的汗水加1%的灵感。大家都学过王安石的《方仲永》,方仲永可谓神童,起初“指物作诗立就”,后来因“不使学”,“泯然众人矣”。神童尚且如此,何况我等常人呢?可见后天的努力多么重要。你看到别人学起来轻松自如,那时因为人家在小学、初中时用功多,有深厚的知识积淀,而你学起来很吃力,是因为欠账太多,知识漏洞太多,所以你现在要少玩多学,把失去的时间夺回来。从哲学的角度讲,量变是质变的前提,质变是量变的必然结果,量变积累到一定程度,必然发生质的飞跃。要加速量变到质变的过程,还要勤总结,勤思考,同学们一定要相信自己。
人生之路,何止千里?短短数个寒暑,却可能决定一生的命运。可我们无需驻足,只需鼓起勇气自信地向着心中的理想迈出坚实的第一步,前进道路上的坎坷,也只是走向成熟的必修课而已!高中三年的画卷在我们面前缓缓张开,多姿多彩的生活在我们脑海中闪过。我们学习并不是为了考试,也不是为了交一份成绩单给老师、父母,而是为将来的发展奠定基础,拥有综合能力才能成就一番业绩。高中三年,我们不但要在学习上你追我赶,永不言弃,更要在各方面全面发展,百花竞放,让多姿多彩的高中生活成为我们人生旅途中最华丽的点缀。假如你在音乐上颇有领会,请用你的音乐谱写一曲精彩;假如你在绘画上颇有造诣,请用你的画笔挥舞一段传奇;假如你在舞蹈上颇有体味,请用你的身姿舞动一支青春舞曲;假如你在文学上颇有兴趣,请你提起你的钢笔,记下在你我之间,那永不老去的夏天。
最后,衷心的祝愿即将迈入高一的学弟学妹们学习进步,希望你们为了心中的理想,昂首向前!
谢谢大家!
第2篇 优秀大学生回母校给家长们做报告演讲稿
叔叔阿姨们好!
能在名师荟萃的__接受三年的教育,并在时隔两年半后重返母校向您们作报告,是我的荣幸,但在郭老师的引导下走过的时光,更让我幸福而骄傲。我在实验举行的校长直荐面试中脱颖而出,很大程度上得益于郭老师的课堂。因为在外界公认的“填鸭式”__里,郭老师从不把课堂内容局限于书本和应试,她对于课外知识的拓展延伸、对时事热点的评论都帮助我提升了语文素养、拓宽了视野和思路。这样的老师能成为学弟学妹们的班主任,我都有些嫉妒您的孩子了!
上高中后,我觉得高中学习最大的特点是自主性增强。再也没有老师画重点,发提纲。我深切领悟到了自主学习的含义:自行解决、主动完成。外界压力的减少并不能成为我们放松的理由。真正为前途负责的,还是我们自己。高中如此,初中也如此。
接下来,我将结合自身习惯并借鉴学长们的经验介绍一套自己总结的体系,概括起来,很简单:五四三二一。再详细点,就是五意识,四建立,三学会,二利用,一根本。
五意识包括沟通、积累、复习、取舍和反思。
先说沟通。它包括与老师和同学。与老师的沟通是很重要的,有时候旁观者清,而且老师更有经验,会帮助我们找到要害,这样我们才会在一次次的磨砺中逐渐变得富有战斗力,更加自信地随时迎接挑战。初一时,我的作文常只达到起评分,一看到周末作业要写作文就头疼,甚至连周末都不想过了。但郭老师要求我们写完后找她面批,前几次固然很是忐忑煎熬,但日积月累,翻看着一遍遍修改誊抄后的成摞作文纸,特有成就感,遣词造句的技巧和自信心也在和老师的交流中逐渐提高了。因此,我觉得我们要乐于并敢于常找老师交流。而与同学沟通,可以在学习方面互通有无,彼此交换经验,这有时比闭门造车会更加省时有效,这除了增进友谊,无意间形成的竞争氛围也会加速彼此的进步。
第二是积累。语文的基础知识和文笔、英语的语感都离不开持之以恒的积蓄,这两方面的提高很慢,而一旦有所前进,总会是爆发性的跨越式进步,这绝不是临阵磨枪所能换来的。
再来看复习。我把它划为两类,阶段性复习和大考前的总复习。阶段性复习需要每天先于作业进行。及时复习既与遗忘曲线相适应,又能提高作业质量。试想,若不复习,面对一纸习题绞尽脑汁却丝毫回忆不出时,内心将多么受挫?这时再回看笔记或翻找答案更不可行,这种一点就透和不点自透有天壤之别,有时我们会发现有的题目用到的知识点我们都明白,就是关键处的衔接想不到,答案或者别人的指点帮我们搭上了这座桥。但请注意,考试的考点就在于此,而考场上是不会有人帮我们捅破那一层窗户纸的。阶段性复习也许会对有这种习惯的同学有益。面对大考,我的心得有二,一是重视课本,回归教材,二是不只浏览笔记,更要整理笔记,结合辅导材料为它注入新血液,再加入自己的思考和灵感,达到整合提高的目的。
第四是取舍。写作业时,越头疼的科目越应该优先做,而轻松的可以留在相对疲劳时。,大考题量大而难时,为了在短时间内拿更多的分数,我觉得需要在实战中掌握取舍什么、怎样抉择。这有时靠应变和感觉。建议适时舍弃难题。
最后是反思意识。我们不是一头只知前进的老牛,而是要知道我们的前进是否离目标越来越近。虽然有些弯路不可避免,但我们能做的就是尽量减少走弯路。除了考后的试卷分析,平时我们也可以多做一些反思。落笔分科反思或按“预习、听课、复习、作业”四部曲逐一分析,我常会发现问题、尽早弥补并使躁动的心恢复平静。这对我很有效,不妨尝试一下。
四建立指建立笔记本、错题本、问题本和积累本。务必要有笔记本。密密麻麻写在书上,记忆时会失去框架感,时间一久自己也会看不懂。听进去比记下来更重要。因此,记录时要快且准,自己能辨认即可,听课时可以先记到纸上,课后总结时再誊到笔记本上,但不应为了整洁美观而使之成为美术作业。课后整理时,可以添加典型题和易错题。要广泛参考手头的各种资料,但不应照单全收。我觉得错题本需要多复习。一是个人的错题,比重点题更体现自己的特点。二是就我个人而言,也许由于健忘,常常屡做屡错,但我屡错屡做,我还是满怀信心全部记住的一天会到来的!问题本上的疑问可以是写作业和复习时产生的,也可以是听课过程中出现的。无论哪一种一定要尽快解决,否则时间一长自己都忘了要问什么、为什么问了。但听课时遇到的一定下课再问,不要影响后面知识的学习。积累的重要性已有所涉及,如果我们认可的话,不妨把语文的字词成语、英语的单词佳句记到上面,集腋成裘。我坚持了一年,收获颇丰。复习时,注意边写边记,因为考的不是看、读、而是写和辨别。
三学会意思是学会列计划,学会提问题,学会抓重点。
如果事先能够有一个计划,先做什么再做什么心中有数,每项活动占用的时间也基本清楚,再处理起来就会轻松一些。制定计划的依据是事件的紧急性和重要性。如果一件事紧急而不重要,另一件重要而不紧急,我们会选择哪一个呢?有所成就的人,往往先做好不紧急但重要的事情。制定计划还要关注两点:一是计划的详细程度,不要太粗略,失去指导意义;也不要太详细,把大部分时间放在制定计划上,耽误了正事。常言道,“计划赶不上变化”。二是要坚持,否则就是纯粹的浪费时间了。
爱因斯坦有句名言:提出一个问题往往比解决一个问题更重要。而提不出的原因除了少数情况的确实完全明白,要么是很糊涂,想提问题却无从下手,要么是并未积极思考。提不出问题,就找不到自己的缺陷在何处,更谈不上弥补。因此不妨在预习时思考一下,提出问题;在课堂上积极互动,大胆表达疑惑。
关于第三个学会抓重点,一靠预习,二靠老师提示,三靠经验。如果老师添加副板书或者框起或者用彩笔书写某部分内容;如果老师反复念叨某内容等等,往往预示着重点的到来。各个科目都有各自的侧重,也需要学弟学妹们们长期的积累和揣摩。
二利用是合理利用课外教辅材料和校印材料。教辅材料,选择要慎重。不要着急抱回一大堆,其实最后真正能踏踏实实用完的没有几本。因此要根据自己的情况决定买什么样的书。为了巩固校内所学,课后练习时追求的不是单纯的数量,而是题型的多样性。同时,做完也要总结,笔记本、错题本都是我们最忠实的听众。校印材料是我们的老师自己编写的,融合了一个教研组老师的智慧,更符合我们考试的“口味”。既然老师上课以它为模板,我们拓展也应当以它为基础,而不是一味捧着自己的书猛啃、狂刷题,忽略这个现成的宝贝。个人觉得保存好每一张学案和习题是有价值的。
当然,所有的五四三二都不及一句“上课认真听讲”的分量。随着课堂容量的加大,学习的枯燥感也许会于不觉中滋生。尽管育英确实还有像郭老师一样能始终保持课堂活力四射的好老师,但请学弟学妹们意识到,我们不再是小孩,对某一科的热情也不再需要老师的幽默培养。
大主题介绍完了,另有几点校内生活小贴士:
1、早自习时请听从语文、英语老师的朗读安排,不要做理科题目,不要补觉;万不得已不要补作业。
2、第四节课不要惦记吃饭。
3、学习是最主要的,但并非全部。要加强体育锻炼,适度参加活动,学会劳逸结合。
介绍了那么多,也只是我个人认为行之有效的。之前的好方法可以延续,他人的经验也可借鉴,同时也需要探索新的思路,自成更加适合的体系。但愿我的报告会对您的孩子有所帮助。岁月从不为人的怠惰而停步;时光永不因我们的叹息而驻足。最后,希望我亲爱的学弟学妹们能把握初中的最后两年,珍惜有郭老师陪伴的日子,我相信,他们定会在后年的中考中收获辛勤付出的回报。
我的报告到此结束,谢谢。