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第1篇 特级教师给新老师的建议学习心得体会
特级教师给新老师的建议学习心得体会
今天学习了特级教师于永正给新老师的二十条建议，让我反思自己几年来的从教经历：
课堂教学不能一味地追求热闹
在我们的课堂上，学生讨论活跃，回答问题踊跃，课堂呈现出热闹的景象。心里不愿意让课堂出现一点安静的状态。这种热闹、流畅、华丽的课堂值得我们反思：课堂上难道只需要热闹而不需要安静吗？
一、教材需要学生静读。
许多教师在新课的引入上花费了很多心思，千方百计用新、奇、特的方法来集中学生的注意力，调动学生的积极性，这种良苦用心无疑是好的。但每节课都能找到新、奇、特的方法是不可能的，也没有那么多精力来精心设计每一堂课的引入，更多的是随堂课。据我本人调查，现在多数学生没有课前预习的习惯。因此在随堂课的开头，很有必要让学生静读教材，了解本节课要学习的主要内容、重点和难点，做到心中有数。学生往往带着自己的经验和感情阅读教材，用自己的思维方式去理解教材，这个过程是教师对教材的分解、阐述无法完全替代的。
二、回答问题需要学生静思。
提问是课堂教学中师生对话的一种常用方式，酷猫写作范文网手机版也是引导学生思考的常用手段。教师设问之后，要等待学生静静地思考。
提问之后即叫学生回答，而且回答得十分流畅的课堂多半是虚假的。要么问题太简单，没有思考的价值；要么演练了很多次，学生早已熟记答案；要么让优生的思考代替了全体学生的思考，用虚假的热闹和流畅掩盖多数学生缺乏思考的实质。
三、概念与规律的学习需要学生静悟。
科学概念和规律的建立是一个复杂的过程。它往往包括对现象的观察，分清矛盾的'主次，透过现象揭示本质，由生动的具体到科学的抽象等一系列的思维加工过程。这个过程需要足够的时间让学生静静地悟，让学生真正悟透其中的道理，理解其本质，方能举一反三。特别是高中物理，思维难度大，更需要学生的静悟，有人甚至干脆把物理叫做“悟理”。
课堂上教师要给学生时间，让学生安静地思考，自主地练习。通过练习，让学生发现问题，总结思路，提炼方法，真正做到“教学做合一”，让知识入脑、技能过手、方法得以掌握，让课堂教学目标落到实处。特别是高中物理学生普遍感到一听就会，一学就懂，一做就错。问题的根源在哪里？学生练习的环节出了问题：教师讲得多；学生练得少，经历得少，思想汇报范文归纳总结得少，必然掌握得就少。
四、课堂结束需要学生静静地总结与回顾。
课堂教学要有精彩的开头，更要有耐人寻味的结尾。心理学的近因效应表明：最近的刺激对学生的印象最深。建构主义理论指出：学习过程是学生自主建构知识的过程，学生需要把所学的知识纳入已有的知识结构中去，通过对已有知识结构的调整，重新建立新的知识结构，以便于回忆、再现、提取。
因此课堂教学不能草草地结束，也不能由教师包办学生归纳总结。教师要精心安排，课堂教学要安排几分钟时间让学生自己静下心来好好总结：本堂课我学到了什么？还有哪些问题？本节课的主要内容有哪些？重点是什么？难点是什么？需要掌握的方法有哪些等等，让学生自主地完成知识的系统建构，实现课堂教学的高效。
当然，课堂教学不能千课一面，既不能一味地追求热闹，也不能一味地追求安静。热闹与安静都不是课堂教学的本质，课堂教学的本质要求之一是要促进学生的思考，调动学生的参与。当静之处则静，当闹之处则闹，闹与静结合方能彰显课堂教学的本质。
心得体会范文特级教师给新老师的建议学习心得体会
第2篇 《特级教师于永正给新教师的建议》学习心得体会
《特级教师于永正给新教师的建议》学习心得体会
我们在一些事情上受到启发后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。怎样写好心得体会呢？以下是小编精心整理的《特级教师于永正给新教师的建议》学习心得体会，欢迎阅读与收藏。
通过学习《特级教师于永正给新教师的20条建议》给我打开了心灵之窗。
作为一个新教师，无论是教学水平，教学经验等各个方面都有很多的不足，那么通过什么样的`方法才能使自己不断进步呢，才能使自己缩小和优秀教师的差距呢？唯有不断学习，丰富自己。
于老师的这些建议全面的介绍了一个合格而优秀教师的教师自身应该具备的素质。从教师的自身，心理，业务，师德等各个方面给我们莫大的启示。比如说第一条教师要在上课铃声未落之前到达教室门口，从一些细节的方面教我们，让我们在乱哄哄的课堂不要发脾气，要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利、灵活、有神。一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。此刻，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表扬好的人，表扬要具体，指出哪一排哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。这一点很值得我学习，看了这段话，让我意识到了自己在课堂中犯的错误，暴露了自己的诸多不足。我在今后也要用柔和的目光，鼓励的语言来对待自己的学生。
于老师还说要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话。这一点我要检讨，自己做的不够合格。
切不可让学生看出你的偏爱。这一条我体会很深，因为我在上学的时候自己的老师那种强烈的偏爱让我记忆尤深。我清楚教师的偏爱对学生的冲击力有多大。所以自从加入教师行业以后就努力做到这一点，但做的还不够好，也许是方法不对，我会更加努力，平等的对待学生。
总之，通过学习著名特级教师于永正给新教师的20条建议让我收获了很多，我将努力把老师的建议应用到自己的教学中，努力提高自己的水平。
第3篇 《给新教师贴心建议》学习心得
《给新教师贴心建议》学习心得
今年暑假阅读了《给新教师的20条贴心建议》，这20条建议所凝结的教育智慧犹如我的锦囊妙计，让我对自己应有的态度、应担的责任有了新的认识。
20条建议条条都凝聚着智慧，都是精华，都值得我去用心感悟，并内化为自己的东西，真正运用到教学实践中。今天，我将着重说一下第二条“一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。走进课堂，要把90%注意力放在学生身上，10%的注意力用在教学方案的实施上”带给我的感悟与收获。
在最初的几节课，由于经验的缺乏，我把精力都放在了教学过程上，总是担心自己的课上的完不完整，该讲的知识点有没有漏掉那个，学生能不能听懂，而很少关注学生。因此，在教学过程中我开始不停地提醒他们集中注意力、注意坐姿、注意握笔姿势等等。可是又担心：每节课都要用那么多时间来进行习惯养成，是不是太浪费时间了？
直到读到《20条建议》中的第二条：一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。走进课堂，要把90%注意力放在学生身上，10%的注意力用在教学方案的实施上。那时我才豁然开朗！教学成绩固然重要，但在那之前一定要先给学生养成良好的听课习惯，教学过程中一定要关注每一个孩子，不能落下任何一个孩子，更不能在孩子刚进入小学就被落下。
第二条里边的另一句话“要善于用眼睛表达你的满意，生气和愤怒。尽量不要吼叫，训斥只可偶尔为之”让我想到了《教师的幸福在哪里》中英国教育家赫。斯宾塞的快乐教育观点：一是不要在自己情绪很糟时去教育孩子，因为这种时候，很容易把自己的糟糕情绪不经意间发泄到孩子身上，这样的后果是相当严重的，因为孩子会感到莫名的委屈；二是努力营造快乐的、鼓励性的'环境气氛，让孩子们有自我价值的实现感和成就感。
三是努力做一个乐观、快乐的人，因为一个快乐的人将更容易看到孩子的优点，而一个不快乐的人则更容易看到孩子的缺点。这一点我特别需要学习，我在控制自己的情绪方面有一定的欠缺，每次我会告诉自己：不要生气，要淡定，不可以对孩子们发脾气，可是当我走进教室，50多个孩子对我视而不见，依旧大吵大闹时，什么控制情绪，早就被丢到一边了，我能想到的只有“河东狮吼”。从今天开始，我将学习好好利用我的眼睛，用眼神将他们降服。我会去发现孩子的优点，多进行表扬鼓励，给他们营造快乐轻松的班级氛围，让他们在快乐中学习成长。
据说，教师是代表成人世界闯入儿童世界的天使，我们应当试着去顺应儿童的天性，用愉悦温暖的方式对儿童进行教育，如果我们能让孩子们沐浴在爱和赏识中，然后帮助他们养成良好的习惯，向他们传授知识，相信孩子们也会带给我们意想不到的惊喜。
