小学功能室管理人员工作职责怎么写
一、日常维护与清洁
1. 负责各类功能室（如图书馆、科学实验室、艺术室等）的日常清洁工作，确保室内环境整洁，无杂物堆放。
2. 定期检查设施设备，如桌椅、投影仪、实验器材等，及时报告并协调维修工作。
二、设备管理与安全
3. 熟悉各功能室的设备操作规程，指导学生和教师正确使用，并防止不当操作造成的损坏。
4. 对于可能存在安全隐患的物品，如化学药品、电源插座等，需做好标识和安全防护措施。
5. 在课间和放学后，确保功能室门窗关闭，避免财物损失和安全隐患。
三、资源整理与更新
6. 整理和更新功能室内的教学资料，包括图书、教具、实验材料等，保持分类清晰，便于查找。
7. 关注教育动态，适时引入新的教学资源，提升功能室的教学效果。
四、预约与开放管理
8. 接受教师和学生的预约，合理安排功能室的使用时间，避免冲突。
9. 监控功能室的使用情况，确保其按预定时间开放，必要时进行调度。
五、活动组织与支持
10. 协助教师组织各类课外活动，如科学实验、读书会等，提供必要的技术支持。
11. 参与学校的文化建设，协助布置展览、展示等活动。
六、记录与报告
12. 建立功能室使用记录，详细记录设备使用情况、维护保养及异常事件。
13. 定期向学校管理层汇报功能室的运行状况，提出改进建议。
注意事项
在制定管理职责时，应充分考虑实际工作场景，确保职责明确、可执行。要注重人性化管理，考虑到功能室管理人员可能遇到的困难和挑战，提供必要的培训和支持。职责描述应避免过于专业化，以适应不同背景的工作人员。
书写格式
一份有效的管理职责书写格式应包含以下部分：
1. 工作领域概述：简述管理人员负责的区域和主要任务。
2. 具体职责：列出具体的工作任务，每项任务用独立的编号表示，内容清晰、简洁。
3. 操作流程：对重要职责提供操作步骤或流程说明，便于理解和执行。
4. 额外责任：可能涉及的额外任务或临时性工作。
5. 评估与反馈：设定评估标准，说明如何衡量工作成效和改进方向。
以上内容旨在为小学功能室管理人员提供一个全面而实用的工作职责框架，但具体职责应根据学校的实际情况进行调整。
小学功能室管理人员工作职责范文
浦南小学功能室管理人员工作职责
功能室管理人员指该室学科任课老师。
功能室是学校重要的教学阵地，是素质教育必不可少的场所，管理人员必 须树立全心全意为教学服务的思想，在教导主任领导下，积极主动配合学校教 育改革，为提高教学质量，培养学生动手能力，扩大学生知识领域做出应有的 成绩。
1．熟悉掌握各种仪器、设备、药品的规格、性能和使用方法。建立必要的 入帐、利用、出借、报销和赔偿制度，帐目清楚，仪器、设备、药品等实物与 帐目相符，并按上级要求有分类编号。
2．在电化教学或学生实验时，辅导学生完成学习任务。课前课后做好仪器 的发放、清点工作。
3．积极为第二课堂活动的开展创造条件，按指导教师要求做好准备工作， 不断提高学生兴趣，发展学生个性特长。
4．及时完整做好每次电教或实验后的仪器、设备要经常检查，保持完好。
5．注意节约，做好保养、维修工作，掌握仪器、设备、药品的库存情况， 及时做好请购和报销工作。
6．完善消防、防盗等安全措施，室内必须设置防火安全用具，经常检查其 有效性，并能掌握使用方法，具有处理突发事故的能力。下班前检查室内的水 、电、门窗，保证安全。
7．努力学习，不断提高业务水平，认真完成好学校及教研组布置的有关任 务。
8．功能室各种设备不能外借，使用空调时必须以节约为原则。
