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第1篇 教学常规工作检查会上的讲话
各位老师：
大家好!教学常规是一个学校工作的重中之重，是学校教学工作得以正常开展的根本保证。
一个教师的基本功、教学能力、教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞的谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此，从本学期开始，我们的教学常规检查再不能停留在面上，要看质量，要看内容，要看有没有特色。在上次检查中，我就要求各检查人员要把好的、有特色的推荐出来，本期开展一次展评活动，为大家提供一个相互学习和交流的机会。同时也希望通过这次互相学习与展示，s使教学常规管理工作进一步得到落实，让我们的教学工作再上一个新台阶。 下面我将本次检查情况作一个简单的分析。
一、教学计划
本次检查中，全体教师的计划都按学校下发的教学常规的要求来认真写。具体内容包括：教学目标要求、教材及学生情况分析、教学重难点、教学措施、教学进度、课时安排等。
二、备课
这次检查发现大部分教师都能认真备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的理念，撰写的教学反思比以前有所提高，能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。但也有个别教师的备课过于简单，纯是应付检查，教学反思质量不高，书写较了草。
三、作业
本次检查发现每位教师做得最真实的最认真的就是作业，大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改，多数学生书写认真，格式规范。但也存在一些问题，有些学生的错题没有及时订正，少数学生书写有待提高，还有教师作业批改没写日期。对于作业的设置和批改我也提几点建议。
1、每位教师最好要有作业设计本和批改记录本，记录学生作业中的错误做法及纠正措施，
2、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个小钩，这样才能体现精批细改。学生作业可圈可点之处绝不要吝啬笔墨，借助问号、下划线等方式给学生勾出他的错误与不足之处，让学生明白自己的失误之处。
3、对作业的评价除了用分数，还要写出批语式鼓励性的语言或符号。作为学生及家长，最希望看到的是教师对学生的评价，一句关心的话语，一句善意的批评都能拉近师生间的距离。
4、作业的设置比较单一。象数学可以设置一个口算本，每天或每周出10——30道口算题训练学生的基本功;语文可以设置一个听写本，每天上课前听写几个生字或词语等。语文作业低年级应有专门的拼音本、生字本，高年级有习作本，为提高学生写作水平，还可设周记本、积累本等。
四、单元检测
从每位教师的试卷分析可以看出，单元试卷大部分质量还是比较高的，检测题目难易程度适中，有浅显的基础知识，也有一定能力考察题，且试题形式灵活，富有变化，贴近学生生活实际。
从检查的情况来看，有些教师对试卷的收集与管理做得非常好，学生的卷面整洁，书写规范，教师批阅也非常认真。但也存在一些问题，从试卷上可以看出，有些教师对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生知识的需求，对教材中综合性的知识教学不太适应，因此这类题目学生失分较多。学生方面也有在一些问题，个别学生基础较差，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事;另外上课不注意所讲，注意力分散，课后又不能及时复习巩固，致使接爱新知识能力相差较大，因此每单元考试成绩都不及格。
建议：
1、教师要与学生家长多接触，多沟通，要取得家长的配合与支持。
2、要注重培养学生良好的学习习惯。
3、要改进课堂教学，要让学生来教学生，提高课堂教学效益。
4、平时要重视双基训练。
5、语文学科要加大课外阅读量，要让习作教学生活化。
五、听课
这项检查中听课节数都能达标20节以上，但听课笔记明显看得出是不真实的，是应付检查的，有的连上课教师的年级、姓名都没填，教学过程记录简单，教学评价及建议较少。
其实，听课、评课是一个非常好的教研方式，是提升每一位教师教学水平的一个重要方法。因此，教师要真实地记录听课过程中的所思所想，然后评课时相互交流，从而在点滴间提高教师的教学水平。
谢谢大家!
教学常规工作检查会上的讲话
第2篇 落实教学常规再创四中辉煌升旗仪式上的讲话稿
落实教学常规再创四中辉煌升旗仪式上的讲话稿
尊敬的领导、老师，亲爱的同学：
早上好！
根据学校的安排，我代表高一年级发言，发言的题目是：《落实教学常规，再创四中辉煌》。
20xx年是学校近十七年来高考成绩最为辉煌的'一年，这一成绩在我们20xx届高三这个团队手中创造，我不但感到幸运，更坚信天道必会酬勤的真谛。
秉着勤奋吃苦的精神，坚持“比细节、比坚持”的原则，新一届开始了攀爬新高峰的旅程。“2050150”的目标，即20xx年高考实现文化一本上线20人以上，文化二本上线50人以上，体艺二本录取人数150人以上。早在开学初第一次年级会上就已深入人心，30多位教师牢牢盯紧奋斗目标，把目标化为教学常规的落实之中。
一、落实教学常规，从领导班子做起。我们高一年级领导小组由赵诗静副校长分管负责，赵校长以身作责，率先垂范，每天是早出晚归，楼道上常有她巡视的身影；刘凤英、肖学辉主任则常常深入到年级班级中传达信息、指导工作。
二、落实教学常规，从班主任做起。我们高一年级十位班主任，老中青结合，顾全大局，互帮互学，配合默契，曾永忠、杨明坤为了带好实验班呕心沥血；曾冬梅老师忍心丢下只有几个月大的孩子，欣然接受班主任的工作；张莉老师打完点滴也及时到学校上班。
三、落实教学常规，从任课老师做起。我们高一年级是个战斗力强大的团队，还在于每一位任课老师的悉心与敬业。黄瑛老师是特级教师，特级教师的称号名不虚传，她常在办公室里给青年人传经送宝；陈人萍老师爱生如子，课间每每给学生泡上一杯牛奶，因此有了“奶妈”的称誉；刘腾芳老师夫妇都在高一年级，工作忙时连可爱的小女儿都没法照顾。
四、落实教学常规，从学生做起。落实教学常规，需要学生的大力配合。早晨，我看到我们高一学生七点二十就早早地来到了班上早读，书声琅琅；课堂上学生奋笔疾书，齐刷刷地做着笔记；课间，更是感受到我们高一学生浓郁的学习氛围，问问题的风气正逐渐养成。
老师们，同学们，本学期我们的舵手刘校长又给我们提出了潜能无限的理论。这个理论必将进一步激发我们的斗志，敢上九天揽月，敢下五洋捉鳖。没有我们四中人不敢想的事情，没有我们四中人做不到的事情！爬坡过坎，负重前行，一路上有你，有我，有他，有我们大家。只要拿出勇气，拿出决心，去奋斗，去拼搏，就没有爬不了的坡，就没有过不了的坎。相信我们的四中明天会更好，未来会更辉煌！
我的发言就到这里，谢谢大家。
