动物细胞评课稿(2篇)

第1篇 《观察动物细胞》评课稿

《观察动物细胞》评课稿范文

今天听了孙老师的《观察动物细胞》一课，感觉孙老师教学步骤由浅入深，引导学生合作探究水到渠成，巩固复习设计适中。具体评析如下：

一、 导课设疑易激发学生的探究欲

本节课设计一个帮助公安破案的例子，激发了学生的探究，学生跃跃欲试。

二、 归纳概括准确到位

孙老师对实验步骤的比较归纳精准。用一个字归纳实验步骤：擦——滴——刮——涂——盖——染。与做植物细胞的实验步骤相比较，使学生能更好地掌握实验步骤。

三、 探究积极，归纳水道渠成

对动物细胞的结构的`归纳水到渠成。由于合作探究过程细致，讨论积极，学生对动物细胞的结构归纳顺势而出。既让学生掌握了基本知识，又让学生通过比较温习了植物细胞的结构。了解了两种细胞的结构特点。

四、 预设及时，纠错肯定

实验操作很容易出错，且步骤复杂，很容易忽视对学生的纠错。孙老师解决了这个问题。她在实验前就针对以往学生易出的过错细致讲解，示范操作，纠正了学生的操作错误。并在实验过程中及时纠错，利用小组纠错，消灭了学生的操作不规范的毛病。

五、 提几点建议

1、 对整个小组实验效果不佳时，处理过于草率，只是让学生看一下别的小组的实验结果，应指导学生分析原因，解决问题。

2、 实验过程时间太短

学生实验时间过短，速度慢一点的学生做不完，出错的学生没有时间纠错。

3、 动手操作易让学生产生误解

在归纳总结后，学生有一个动手操作小制作，利用果冻和巧克力豆制作动物细胞结构模型。由于果冻壳是硬的，容易使学生产生歧义，误解动物细胞的结构特点。

总之，孙老师这堂课还是很好的！教学环节都处理到位！最后，我想说的是：个人见解有片面性，希望各位老师批评指正！

第2篇 观察动物细胞评课稿

观察动物细胞评课稿

今天听了孙老师的《观察动物细胞》一课，感觉孙老师教学步骤由浅入深，引导学生合作探究水到渠成，巩固复习设计适中。具体评析如下：

一、导课设疑易激发学生的探究欲

本节课设计一个帮助公安破案的例子，激发了学生的探究欲望，学生跃跃欲试。

二、归纳概括准确到位

孙老师对实验步骤的比较归纳精准。用一个字归纳实验步骤：擦——滴——刮——涂——盖——染。与做植物细胞的实验步骤相比较，使学生能更好地掌握实验步骤。

三、探究积极，归纳水道渠成

对动物细胞的结构的归纳水到渠成。由于合作探究过程细致，讨论积极，学生对动物细胞的结构归纳顺势而出。既让学生掌握了基本知识，又让学生通过比较温习了植物细胞的`结构。了解了两种细胞的结构特点。

四、预设及时，纠错肯定

实验操作很容易出错，且步骤复杂，很容易忽视对学生的纠错。孙老师解决了这个问题。她在实验前就针对以往学生易出的过错细致讲解，示范操作，纠正了学生的操作错误。并在实验过程中及时纠错，利用小组纠错，消灭了学生的操作不规范的毛病。

五、提几点建议

1、对整个小组实验效果不佳时，处理过于草率，只是让学生看一下别的小组的实验结果，应指导学生分析原因，解决问题。

2、实验过程时间太短

学生实验时间过短，速度慢一点的学生做不完，出错的学生没有时间纠错。

3、动手操作易让学生产生误解

在归纳总结后，学生有一个动手操作小制作，利用果冻和巧克力豆制作动物细胞结构模型。由于果冻壳是硬的，容易使学生产生歧义，误解动物细胞的结构特点。

总之，孙老师这堂课还是很好的！教学环节都处理到位！最后，我想说的是：个人见解有片面性，希望各位老师批评指正！