九寨沟评课稿(2篇)

第1篇 九寨沟的评课稿

九寨沟的评课稿

《九寨沟》是苏教版小语第七册中的课文，介绍了九寨沟蔚为壮观的自然景色。课文语言优美，感情充沛。怎样教好这文质兼美的文章呢?三河口小学的张春燕老师作了以下的探索。

一、利用课件激发兴趣

老师精心制作的课件，在课堂上发挥了明显的作用。对自然景物和珍稀动物的`讲述，再借助课件，对九寨沟在视觉上有了一个冲击。然后，通过画面品味意思，最后通过有感情地朗读，领会语言美，感悟意境美，培养语感。

二、汇报交流，感受美景

你最喜欢哪一处景物？把它有感情地读出来让大家和你一起欣赏好吗？师抓住了九寨沟的自然景物雪峰、湖泊、森林、瀑布带领学生学习一处，然后出示学习方法同学自学、交流，充分发挥学生的主动性。

三、课外延伸，提高学生综台性学习能力

欣赏了这么美的风光，你不由自主想发出什么赞叹？神奇的九寨沟，用什么神奇的文字来描写呢？齐读小诗《九寨沟》。综合性学习既拓宽了学生学习语文的渠道，又发展了学生探究学习的能力。

同时也引发了自己的一点思考：对于这样优美的写景类文章，应该提倡学生从课堂上就能够背诵课文，老师课堂上可以在这方面进行一些尝试，课堂老师与学生已经产生了共鸣，加上充分的朗读，接着就是背诵了。课堂上，背诵课文应该是对课文内容的一个升华，对文章内容理解的一个必要部分。所以，有效地提高课堂教学效率，把时间放在指导学生朗读、背诵未必是一件不好的事情。

第2篇 小学语文《九寨沟》评课稿

小学语文《九寨沟》评课稿

1

《九寨沟》是介绍美景的文章，要让学生感知九寨沟美丽的自然景观，激发学生热爱大自然的思想感情。

首先教师教态自然、大方、得体，语言具有亲和力，课堂教学气氛活跃，能有效地达到教学目标。

重视基础知识的教学，复习字词，总领全文，课文从哪两个方面具体介绍了九寨沟。

创设了一定的情境，让学生进入学习的状态，去感知，去体会，去领悟，在读的基础上读出感受、感知美景，真正体现了以人为本，以读为主的教学理念。

更值得一提的是介绍九寨沟的自然美景和珍禽异兽，以小导游的形式，让学生来介绍，先让学生自由尝试，（看画面），再单独请一个学生上台介绍，既顾及了全体，又突出了个别，学生在这样的活动中受益匪浅，一方面吸收了课文语言，内化语言，运用语言，另一方面，又提升了学生的能力，锻炼了学生的胆量，张扬了学生的个性。

作业的设计也倾向于生活化，实践性，活动性。让学生在这样的'活动中得益，但更重要的是要落到实处，而不是作为展示课的亮点。