水墨评课稿(2篇)

第1篇 《小幅水墨画猫头鹰》评课稿

《小幅水墨画猫头鹰》评课稿

听老师执教的《小幅水墨画——猫头鹰》一课，感受颇深。课后细细品味，从中学习到很多理念与技能，也让自己作了更多的反思，特别是以下几方面感受最深：

一、风格朴实，毫无修饰。

朱老师在课的开始，引用了故事的导入，让学生聆听、竞猜“鸟”的声音。创设了浓厚的课堂氛围，将学生深深吸引住了。同时更加激发了学生的好奇心和求知欲。朱老师朴实的教学风格，在课堂开始就展现出来，教师的教态和蔼可亲，毫无距离感，给学生的是无限的亲近感。这是我们一线教师在课堂上最需要的，更是美术课程标准所要求的。很多时候可以直接影响教学活动的效果。

二、课堂精炼，突破难点。

我们都在努力打造高效课堂，而精炼就是达到高效的最好途径。本节课的最大特点还在于课堂的精炼。朱老师在课堂的深入过程中以视频的形式，精炼地直观展示，让学生了解猫头鹰的知识，包括猫头鹰的习性、不同的形态。后面朱老师的演示，同样精彩而精炼。有效突破教学的重难点。

三、趣味课堂，回归常态。

通过猫头鹰“阿力”的视频故事，以自白的方式让学生感受、感悟，打造趣味课堂。这节课给我们更多的感觉是常态课的味儿。相信，朱老师在平时的教学活动中，更多的`是实实在在的常态课。

没有最好，只有更好！对本节课也有自己的思考与建议：假如我上这一节课，我将采取更多的课堂互动，特别是在教师演示的这一个环节，浓淡墨的运用与水的关系。可以让学生互动尝试，为下一步的作画铺垫。还有就是课堂教学语言的精炼表述，也需注意的。

最后，朱老师将小幅水墨画作为校本课程进行课题的开发研究，我认为是非常可行而有实效：有团队精神，教师学历高，能力强，科研氛围浓，课题内容趣味性、操作性强。同时，也引发我们一些共同思考：课题研究的侧重点（目标）是如何分阶段实施，策略方法如何，预期效果、展示推介等等，有待更多的思考与实践。也祝愿朱老师的课题成功实施，并取得显著效果！

第2篇 《水墨山水》评课稿

《水墨山水》评课稿

学习是主要的，观摩优秀教师的课堂是很有必要的，同时教师很多课上的精彩片段让我受益很多，我还处于学习积累经验的阶段，对于听的课也只是一些比较初浅的认识，我就写一些在蔡老师《水墨山水》课的感受和体会。

首先，从美的导入让孩子们看到了美丽的桂林山水，激发了对美丽山水的向往和联想。

其次，根据美的发现让孩子初步认识了水墨画。再引入到金山画王，细致有趣的讲解了软件中需要用到的工具和方法。

再者，美的升华，放手让孩子们自己利用刚刚学到的知识在金山画王中尽情的'挥洒想象力，完整属于自己的水墨山水画。

最后美的回顾，孩子们总结了这节课的收获与感悟。

提出一点点自己的建议，如果老师能在教学过程中多一些自己亲自使用金山画王绘画展示在学生面前，这样更直观更容易让学生接收新的绘画方法。由于信息技术课的特殊性，学生遇见的很多问题大致都是相同的，所以学生上手操作时，老师巡视不仅只是帮助学生面临的问题，还可以把这些不同的问题收集起来统一解释。

以上是我的一点感受，可能还有很多不足的地方，还请各位教师批评指正。