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第1篇 暑期教师培训校长讲话稿
各位老师：大家好!
今天我们在这里隆重召开xx小学教师培训开课仪式。这次培训，是根据省市县的要求，经校长室研究决定组织的，目的就是进一步提升在座的教师的综合素质，激励大家以更加饱满的热情、更加充足的干劲投身到教育事业中。
为确保这期培训办出成效，取得成功，我强调以下三点要求。
一、自我加压，增强学习的主动性。在座的各位都是文化人，有了一定的基本素质。但是，我们也应该清醒地看到新时期知识更新的速度越来越快，广大家长对我们的要求也越来越高，我们要是还凭着原有的“一桶水”来教学生，肯定是不够的。所以，大家一定要充分认识到这次培训的意义，珍惜这次培训机会，集中精力听课，认真做好学习笔记、写好小结，通过培训提高素质、汲取经验、推进工作。
二、学以致用，增强学习的针对性。这次培训时间虽短，但内容丰富，既有理论知识、又有典型案例分析，大家在学习中一定要联系自身的工作实际，讲求学习的针对性。通过学习，要对自己的教学能力和工作方法进行自我剖析，找准不足和差距，认真分析原因，总结经验，提高素质，改进工作，努力提高我们做好新形势下教育教学的水平。
三、严格要求，增强学习的自觉性。各位教师要增强组织纪律观念，自觉遵守培训纪律，严禁无故旷课，不准迟到、早退，不准擅自离开培训区域，没有特殊情况不要请假。塑造出自己良好的品行。最后，希望大家在认认真真学习上都有新进步，在堂堂正正做人上都有新境界，在勤勤恳恳工作上都有新成绩，在和和睦睦共事上都有新氛围，在兢兢业业服务上都有新形象！谢谢大家。
第2篇 暑期教师培训开训仪式的讲话稿
暑期教师培训开训仪式的讲话稿
产生“没有培养不好的老师”的想法是受洋思中学“没有教不好的学生”这一办学理念的启发。
当许多地方都在热衷于推广洋思中学“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的时候，我不得不认为，洋思中学的核心价值观和持久生命力之所在是他们提出了“没有教不好的学生”这一理念，而非“先学后教，当堂训练”。“先学后教，当堂训练”解决的主要问题是提高教学效率和学习效率问题，说白了，是如何提高分数的问题。是先学后教，还是先教后学，抑或是边学边教边教边学，只是一个教与学的顺序，属于排列组合问题，老师只要遵循课堂教学的规律，视教学内容的难易和学生学习的状况而定，不难把握。“没有教不好的学生”解决的却是培养人发展人成就人的问题，虽然提法难免极端，却体现了学校面向全体学生实施素质教育的思想，是学校对每个鲜活的生命个体的尊重。这里的
“教”既包括教学更包括教育，虽然很难做到教好每个孩子，但只要坚持，相信每个孩子都能有不同程度的提高和发展！
其实，早在20xx年的一次教师培训，当时分管教学工作的我就提出了“没有培养不好的老师”的观念。因为，既然“没有教不好的学生”是值得提倡和推广的，那附小提出“没有培养不好的老师”这一教师培养目标，就有了现实的理由和空间，所以，近年来抓教师的专业成长一直是我们的工作重点。
“没有培养不好的老师”是从学校行政管理层面提出的目标，是基于对附小每个老师的尊重和信任。尊重老师，信任老师才能成就老师。事实上，附小的每个老师不可能都成为魏书生、孙双金，但只要努力，每个老师都可以提高，都能够成长，这才是“没有培养不好的老师”这一理念的意义之所在。为此，从学校层面上我们开展了许多活动，以促进老师的专业成长。如果说“双周一研”是老师锻炼和成长的平台，那么，学校每年暑期进行的教师培训就是教师成长的加油站。所以，我们总在思考校本培训的针对性和实效性，安排丰富多彩的培训活动：有学术价值和思想深度的专家讲座可以开阔视野，启迪智慧，提升思想；有实用价值和指导意义的互动交流则可以兼容并包，相互影响，为我所用。当然，我觉得，教师的专业成长绝不局限于业务和理论的提高，而应着眼于师德和精神的提升！于是，我很看重本次培训安排的《跟孔子学当老师》读书交流会。周勇先生对孔子教育思想和教育主张的解读是深刻的，全面的，而他提出的“大教教心”的'主张更值得每个有职业素养和职业道德的教师深思！事实上，我校许多老师都感觉到自己在经常性的校本研究中进步、成长。
“没有培养不好的老师”是学校层面对教师的要求，学校即将出台的《泰师附小教师五级成长行动指南》将从制度上确保教师实现“要我研究”向“我要研究”的转变。面对成长指南，每个教师都会找到自己的目标，都必须朝着既定的目标去努力，当然也包括我。作为教师，我会朝着制度确立的目标去努力，成长为教育教学的内行；作为校长，我会尽最大的努力去尊重制度，维护制度，让制度成为促进教师主动进行师本研究的催化剂。
如此说来，我校提出“做孩子喜欢的老师”这一教师追求，就成了教师自觉实现专业成长的内在动力了。我以为，“做孩子喜欢的老师”是“亲其师，信其道。”最好的现代文注释。“做孩子喜欢的老师”看似一句大白话，其实有着丰富的内涵：要想获得孩子的喜欢，首先要懂得尊重孩子，关心孩子，平等地对待每个孩子；其次要有高超的教学艺术和智慧，让孩子喜欢自己的课；更要讲究教育的艺术和方法，用爱心、耐心和细心呵护幼小的心灵，等等，但其核心内涵还在于师生共同拥有的课堂。生态课堂也好，人文课堂也好，智慧课堂也好，关键是要孩子喜欢。孩子喜欢某一学科，往往从喜欢教这一学科的老师开始。我以为，“享受课堂，体验幸福”是课堂教学的最高境界，所以，要想真正获得孩子的喜欢，附小老师还有很长的路要走，还有很多的事要做。说到底，就是要苦练内功，提高自己驾驭课堂和实施课程的水平。这样说来，除了教师的自我修炼外，学校的校本培训，就显得意义重大了。
确立“没有培养不好的老师”的理念，让老师们始终保持在路上的状态，享受教学，体验幸福，相信附小的每个老师就一定能“做孩子喜欢的老师”！
第3篇 在学校暑期教师培训会上的讲话稿
在学校暑期教师培训会上的讲话稿
尊敬的各位领导、培训的各位老师、同仁们：
大家好！
今天，xx中心学校在这里隆重举行暑期教师培训动员大会，此时此刻，我们感激和激动的心情难以表达，首先请允许我代表全体教师向关心我们成长，并倾注了大量心血的中心学校朱校长、及各位领导致以崇高的敬意和衷心的感谢！感谢又为我们创造了一次难得的提高机会，使我们渴望学习、聆听教诲的梦想在这里即将变成现实。
老师们，朋友们，我们在万木葱茏中走来，我们在炎炎夏日里相聚，我们在热烈氛围中切磋。大家放弃休假，不辞辛劳参加这次培训，这种精神难能可贵，对于我们全体教师而言，这将是磨练意志的培训，更是一次全面提升的学习机会。面对当今的教改局面，我们总会遇到一些问题和困惑，如：课改在理论和实践上还有很多亟待解决的问题，无论是观念更新、专业知识储备还是教学的实际操作，都对广大教师、和教学管理者提出了严峻的挑战，即使个人再勤奋，恐怕也会感到一种理论上的单薄，与实践中方法与技能的不足。教师是专业人员，需要持续成长，应该具备相当广泛的专业知识，有能力对自己的教学行为加以反思、研究和改进，并对自己身边的同伴产生专业影响力。因此，教师成长需要培养，在这个“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的季节里，我们的教师培训开始了，相信它会如甘露滋润我们渴望的心田，如微风涤荡我们思维的点点尘砂，让我们的双眸明亮，让我们的.智慧火花闪现。
在培训期间，我们要紧紧抓住这一次集中学习机会、端正态度、严守纪律。热情投入，认真学习，并且把所学知识尽快地应用到今后的工作实践中。努力把培训与自己的师德修养相结合；与自己的理论学习相结合；与自己的课堂教学相结合；与自己的教研教改相结合。借这一次培训，夯实自己的理论基础，转变教学思想；开阔自己的知识视野，完善知识结构；加强同行间的交流，广纳博采，取长补短；理论与实践结合，学以致用，提高教学教研、实践创新能力。努力把自己从职业型教师，向事业型教师、科研型教师、复合型教师转变。
总之，我们应该珍惜这次学习机会，“既来之，则安之”。并以此为契机，努力学习，勤奋工作，在教师专业化成长的道路上，在课改的道路上，拼搏创新，锐意进取；在未来的教育教学中，发挥教师主力军的作用，为xx镇的教育再建新功！
谢谢大家！
20xx年7月5日
第4篇 在2022年暑期教师培训上的讲话
老师们：下午好！
今年秋季，我省将正式进入高中课改，对每一学生而言高中课改是新课程，对于每一个教师而言高中课改也是新课程。一个新的知识领域对每一位教师来说困难是很大的，只有熟练掌握了新课程的基本内容和教学标高才能走上讲台面对学生。
我们常说“要给学生一滴水，教师必须有一桶水”，离秋季开学还不到两个月的时间，我们必须在有限的时间里装满一桶水，这一桶水从哪儿来？从学习中来，从培训中来！
所以我呼吁大家应该珍惜这难得的机会，按时作息、认真听讲、积极笔记、积极讨论、认真完成作业。像我们要求学生一样严格要求自己。只有当好学生才能当好教师，为自己的教师生涯铺设良好的知识基础，为自己的学校贡献出自己的聪明才智，为自己的学校在社会上的竞争力再加一把劲！
谢谢大家！
