- 目录
第1篇 安全主题演讲比赛上的领导讲话稿
各位领导、同志们：
刚才进行的“****”青工演讲比赛，很精彩，这次活动在*****公司的大力支持和大家的积极参与下，举办的很成功。
我们举办这个演讲比赛，旨在通过演讲这种声情并茂、生动活泼的形式来诠释关爱生命、安全发展，同时也为所有的职工上一堂学习我在岗上不违章 人人都是安全员的教育课，刚才10名选手演讲都很出色，收到了预期的效果。
在我看来，这次演讲比赛有三个特点：一是形式比较新颖。认真贯彻20xx年度“安全月”口号，如何通过有效地形式进行学习、教育成为一个重要的课题，这次演讲比赛是一次积极的探索，开了个好头;二是演讲的内容很精彩。刚才各位同志的演讲，有的结合实际，有的引经据典，有的博古论今，说理透彻，论析精辟，从不同的角度对安全生产进行了阐释，都很有说服力，可以说这是一次精彩的演讲、成功的演讲。三是参与程度较高。可以看出这次演讲比赛经过了充分的准备，无论是从演讲的内容，还是从演讲的表达、现场的氛围来看，效果都很好，说明大家对这次活动的重视，对安全的重视。
要进一步作好20xx年“安全月”宣传工作。我们要从实际出发，准确、生动、有效地采取多种形式大力宣，在所有职工中营造重视安全、加强安全生产的良好氛围。今天举办的演讲比赛形式新颖，效果很好，我们要进一步加强创新，充分发挥广播、电视、电子屏幕等媒体的作用，通过开办专栏、刊出板报、撰写理论文章等多种形式，广泛宣传、加强教育，使广大职工都熟悉、掌握、关注、了解《安全操作规程》和《安全操作标准化作业手册》，力求人人皆知。
我就讲这些，谢谢!
安全主题演讲比赛上的领导讲话稿
第2篇 我与读书主题演讲比赛动员讲话稿
我与读书主题演讲比赛动员讲话稿
大家早上好！今天是12月6日，第十五周星期一。
在上一周让我们记忆犹新的是周三下午的消防疏散演练，大家参与的意识高，兴趣浓，比较认真，但美中不足的是大家追求了疏散的速度，而忽略了疏散的动作规范，如将凳子放入桌子下是为了给其它学生提供通道，做得不够彻底；猫腰、掩口鼻防窒息，做得也不够认真；用快步走代替奔跑，出了教学楼以后要远离建筑物，离开建筑物后不需要奔跑等，还有一部分同学将消防与地震疏散演练混淆了。疏散演练是一种防灾自救活动，通过这项活动提升我们逃生自救本领，希望老师和同学们还要进一步认真学习演练规范，提高演练意识，在下一次的演练活动表现得更规范、更出色。
在上周五，对各班的班级图书角进行了检查。各班图书配备情况：六（4）班：97本，其中儿童文学名著类15本；六（3）班：59本，名著类50本；六（2）班：46本，名著31本；六（1）班：81本，其中名著50本。这离我们学校倡导的生均两本儿童文学类名著还有一定的距离。今天国旗下讲话的主题是：与书相伴。讲一讲我们同学们读什么书和怎样读书的话题。从本周开始，六年级同学围绕“我与读书”这一主题，举行国旗下演讲比赛活动，每周请两名同学上台演讲，希望同学们积极参与。
“读书让人获得智慧，让人懂得做人和生活的道理，更让人知道自己的追求该是什么？理想该是什么？”读书不止是我们家长所说的为了写好作文，这只是其中的一部分，读书是我们成长路上不可缺少的良师益友，是我们生活中不可缺少的一部分。对于同学们的阅读，读什么样的书比读不读书更重要，因为我们年龄倘小，判断是非的能力较低，需要在老师和家长的指导下阅读，建议同学们多读一读优秀的儿童文学作品，以学校推荐书目为准。儿童文学作家秦文君说过：“好的`儿童文学，它既有符合孩子审美意趣的童趣，又能把成人已经遗忘，孩子难以表达的东西表述出来，它能净化人的心灵。”儿童文学作品是我们的首选。
怎样读书？一是培养兴趣，从喜爱的儿童文学作品开始，喜欢什么就读什么，有的喜欢校园生活类，有的喜欢动物小说类，有的喜欢童话幻想类小说，从爱读的书开始。二是做到持之一恒，养成习惯。坚持每周，或者两周甚至一月读完一本，这样随着读完本数的增加你的兴趣会更浓，一学期下来你会读十本到二十本书，一年下来就是四五十本。三是朗诵与默读相结合，对于诗歌类，建议大声读背，对于小说类，以快速默读为主，选择自己喜欢的方式去读。四是不动笔墨不读书。逐步养成摘抄和写书日记的习惯，摘抄优美的句子，记下读过书的作者，主要人物，让你感动的人和事，以日记的形式记下自己读书经历，这样会带给你意想不到的收获。五是全班同学同读一本书，有利于交流读书体验，与同学之间有更多的共同话题，进一步激发读书的热情。六是要有自己的藏书，每个同学手中总要有一本自己爱读的书或者是自己正在读的书，像积攒压岁钱一样积攒自己的藏书。
同学们，书籍能催人思考，尤其是读经典著作，犹如一次次地与伟人、作家作精神上的会晤，到许多名家家中作客，串门，快乐交谈，聆听教诲，受益匪浅，收获多多，愿同学们早日与书交上朋友，与名家大师交上朋友。希望在下一周的国旗下讲话中看到同学们登台传递读书的乐趣，畅谈读书的感悟。
我们期待着。
