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第1篇 校长在军训结业仪式上的讲话稿
尊敬的各位教官、全体老师、同学们：
大家好!我校为期8天的高一新生军训活动经过各位教官、老师、同学们的共同努力圆满结束了。首先我谨代表学校，向承担本次军训任务的石家庄机械化步兵学院教练团的8位教官，表示衷心的感谢和崇高的敬意!向参加军训的高一全体同学表示热烈的祝贺!
从军训至今，教官们按照军营的统一要求，认真施训，尽职尽责，为同学们上好了至关重要的高中第一堂课。在训练中，各位教官发扬不怕苦、不怕累的精神，顶着如火的烈日，抛洒汗水，尽职尽责，忘我工作，对每一个动作都一丝不苟地做好示范，不厌其烦地指导、纠正，深受同学们和老师们的称赞和爱戴，成为全体高一同学学习的榜样。
在军训中，同学们严格要求，刻苦训练，不畏烈日暴晒，任凭汗水打湿军衣，认真领会每一个军姿，反复训练，做到队伍行列整齐，步调一致，嘹亮的喊号声、军歌声，都显示了你们具备了军人的起码素质和风范。军训的时间是短暂的，但对全体同学的影响是重大的。通过几天的军训，同学们的精神面貌发生了可喜的变化，仪态仪表、心理素质、组织纪律性、团结协作精神都有了明显的提高。
军训对于我们高中三年的生活来说，只是一个前奏，更大的挑战、更多的困难还在后面。但是，只要我们拿出军训的勇气和毅力，我们相信：你们有信心去克服一个又一个困难，攀登一个又一个高峰，迎接一个又一个挑战!
最后，让我们再次以热烈的掌声向为完成好军训任务、付出艰辛劳动的教官表示衷心的感谢!同时，祝同学们身体健康，学业有成!
谢谢大家!
第2篇 羽毛球培训班结业仪式讲话稿
羽毛球培训班结业仪式讲话稿
各位老师、各位同仁：
大家下午好！
由县教育局、县教育工会举办的这次中小学教师羽毛球培训班，历时三天，经过郝教练和刘教练的辛勤工作，全体参训人员认真学习，刻苦训练，圆满地完成了培训任务，达到了预期目标。
在此，向为这次培训班做出不懈努力的两位教练、教育培训中心领导、体育馆的负责同志表示衷心地感谢!对各位参训教师圆满完成训练任务表示热烈地祝贺！
本次培训班，各项活动井然有序，组织的非常成功，朱英平主席、王耀光校长及两位教练做了大量的工作，付出了很多努力，付出了很多心血，这是本次培训班成功的基础。
本次培训班，虽然时间短暂，但是突出了培训的针对性和实用性，贴近中小学羽毛球教学、训练的`实际，效果很好。培训期间，各位学员整体素质都非常高，都能自觉遵守培训班的统一安排，认真学习，刻苦训练，相互交流，共同提高。因此，此次培训活动是成功的。
在培训班即将结束之际，讲三点意见：
一是，回去后，要认真训练培训班学到的理论和技术，温故而知新。不断充实自己，发展自己，锻炼自己。
二是当好教练，做一个“发面角”。本次培训的老师回去之后，都有着很大的责任，要将在这里学到的东西，给本单位老师当好教练，将学到的东西进行再培训。哪一个单位这项活动开展的好，就说明你这个教练当得好、学得好，你就是一个优秀的教练。
三是，开展各种比赛活动，推进全县职工的健身热潮。各学校要组织本单位的羽毛球比赛，教育工会要在适当时机，组织开展全县性的职工羽毛球比赛活动，以此推动我县教职工的健身活动，掀起我县教育系统的健身热潮。
钟南山说：“健康是一颗空心玻璃球，一旦掉下去就会粉碎；工作只是一个皮球，掉下去后还能再弹起来。”
有人这样比喻：健康是1，人的功名利禄，比如事业、财富、婚姻、名利等等，都是其后面的一个“0”。1后面的0越多，组成的数越大，10、100、1000、10000……后面的0越多，就说明你的人生越成功，越精彩。但是，如果前面这个1没有了，也就是健康没有了，后面的0再多，其结果也是0。所以说，没有健康就没有一切。
德国哲学家叔本华说得好：“健康的乞丐比有病的国王更幸福。”
我本人，对于幸福的理解，经过两个提升。开始，我对幸福的理解是：活着就是幸福。后来，去医院，看到一个个痛苦的病人，我对幸福的理解，又加了一个关键词：健康地活着就是幸福，突出了健康。后来有一次，我去看守所参观，看到那些关押的犯人，没有一点自由，尽管健康，尽管活着，但是也不幸福。我对幸福的理解，又升了一个层次：自由地、健康地活着就是幸福。这是我对幸福的理解。其核心还是“健康”。
最后，再次感谢两位教练员，感谢为本次培训班付出努力的各位同志，谢谢你们！
祝各位学员工作一帆风顺，生活幸福安康！
祝大家周末快乐！
谢谢大家！
第3篇 房地产公司项目经理培训班结业仪式讲话稿
房地产公司项目经理培训班结业仪式讲话稿
各位同事：
大家晚上好，房地产经过近的发展，随着国家政策的严厉调控，现在进入一个竞争愈加激烈的阶段，房地产市场开始洗牌，市场格局发生了巨大变化，过去不少房地产企业被购并，有客观的原因，也有主观的原因，只有拥有核心竞争力的企业，才能够在激烈的市场竞争中保持有效活力和持久生存发展的能力，才能壮大企业实力和规模。
房地产行业近看机遇，远观实力。核心竞争力包括技术创新能力、产品和服务创新能力，开发模式创新能力，人才培养能力，企业文化凝聚力和团队战斗力。人才数量和质量、企业文化凝聚力在企业核心竞争力构建中处于核心地位，人的质量决定工作质量，工作质量决定产品质量，决定企业的发展。因此人才培养是企业高度重视的管理工作。
我司一直提倡“企业是学校，领导是教练”的理念，积极营造“学习是一种生活方式”的组织氛围。我司近几年来发展迅猛，项目大，储备用地多，公司的运营效率不断提高，开发质量和要求不断提升，这种形势对人才也提出更高的要求，学习如“逆水行舟，不进则退”，公司提供了较多的发展机会，中高层岗位空缺多，有机会也有挑战。项目经理培训班自开办以来，人力资源部组织较多的`针对性的培训，在团队素质提升，企业文化塑造，员工专业能力提高等方面取得较好成绩，为企业也输送不少管理人才，截止目前南京公司共输出6名管理人才，项目经理培训班效果初显。
目前公司人才培养速度仍然跟不上企业的发展要求，希望各位同事高度重视个人学习，长期坚持，不仅积极参与项目经理培训，弥补个人发展短板，也要利用一些机会向一切可以学习的人、事、物学习，学习一切有力于企业自身发展的知识。人力资源部要精心组织，科学谋划，深化培训效果，有效引进外部培训资源，大胆尝试培养人才的方式和手段，为公司的发展输送一批高标准，高素养，高能力的管理人才，建设充满富有“旺盛的生命力、强大的凝聚力、持久的原动力”的我司团队。
第4篇 结业仪式讲话稿
结业仪式讲话稿
同志们：
大家下午好！
今天，历时9天的西部中小学安全教育与安全管理国家级远程专题培训圆满结束了。根据培训安排，我们在这里举行结业仪式，大家的心情一定是兴奋而激动的，因为我们共同度过的这九天，是紧张而有序、繁忙而充实的。我们在培训中实现了预期的目标，达到了预期的效果。此次培训我认为有四个特点。
一是专业性强，水准高。大家都是来自各中小学分管安全的校长、主任和安全干事，对校园安全管理工作都具有一定的管理能力和专业水平，此次培训讲授的内容也主要是安全政策与管理、安全预防与应对和安全教育与技能的知识，给大家讲课的都是在学校安全管理工作中资历深厚，具有丰富理论和实践知识的教授和专家。
二是培训效果好。这次培训坚持以学员为本，采用视频授课、主题研讨、专家网上答疑、班级门户共建动形式，显着增强了培训效果，大家积极利用网上生动而丰富的'资源进行学习“充电”，提高了自身安全管理知识水平，为今后从事学校安全教育与安全管理提供了保障。在这次培训中，全体学员平均参与学习736学时，有的同志学时高达1700小时；上传资源138个，90%的同志按时完成了作业，成绩及格，获得结业，涌现出华富珍、李/东生、赵刚、杨小平等5名优秀学员。
三是组织准备好。为搞好这次培训，局里专门成立了工作领导小组，根据文件要求组织有上网条件的50名中小学校长和安全干事参加此次培训，在8月5日召开了开班仪式，认真组织学习了有关制度，明确了学习要求，整个组织工作可以说是有条不紊的，细致全面的。我们的目的也是希望大家充分利用这难得的机会多学一点，学好一点，学深一点。四是学习风气好。此次培训是利用网络进行远程培训，在网上进行学习，利用现代化的手段进行交流，与以往的培训完全不同，对同志们尤其是一些年纪稍大的同志来讲是一个挑战。
但让我感到欣慰的是：在这次培训中，指导教师废寝忘食，竭尽全力，日夜加班，在班级管理、学习指导上下了大功夫，很到地搭建了大家交流互助的平台；参训教师怀着极大地热情，克服种种困难，自觉、主动、积极投入学习，积极上传资源，按时上交作业，坚持学习完所有的课程。表现出极大的学习热情和学习积极性。这种认真的态度和一丝不苟的精神，希望大家在今后的学习工作中保持和发扬下去。
一、注重学习。此次培训以实用为主，注重操作，九天以来多名专家讲授的安全政策与管理、安全预防与应对和安全教育与技能知识，都是我们今后在实际工作中，实行学校安全教育宣传，意外事故预防与应对等方面所具备的基本知识和素养。当然，仅仅九天的学习是不够的，这次的远程培训的举行，只是给大家指明方向。因此大家回到各自的工作岗位上以后，一定要结合实际，注重理论与实践的结合，进一步消化所学到的理论知识，同时，利用一切可以利用的时间，不断的学习，学深、学透，要加强自身修养和素质的锻炼提高，进一步打造学习型、素质型安全工作者。
二、学以致用。我们此次远程安全培训的目的是提高学校管理人员的业务素质和安全管理水平，进一步加强学校安全管理，切实保障学校财产和师生生命安全。这次培训大家都收获了很多知识，我们现在需要尽快将这些知识转化为能力，进而促进学校安全管理水平的提高。只有把所学的知识和理论融入学校管理实践中，才能激发我们的工作主动性，只有做到“学、思研、行”的统一，带着学校安全管理中的问题进行学习和反思，才能使我们在学习实践中感受差距，体验不足，使我们更好的掌握现代教育思想，把握现代学校安全管理规律，全面提升学校安全管理与领导水平。
