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教学法实验报告3篇

发布时间:2022-12-02 18:36:04 查看人数:86

教学法实验报告

篇一 英语“四位一体”课堂教学法实验研究阶段总结报告

我校从2010年9月到2010年8月为实验的第一阶段,我们七年级五名教师参加了课题实验,学校领导也给予了大力支持和鼓励,并做了大量的指导工作,使课题的研究得以顺利进行,并达到了预期的效果。为了能更好的总结经验,把课题研究工作更有效的进行下去,为进行新一轮的实验提供依据,现就第一阶段的工作总结如下:

一、 课题申报及第一阶段准备情况

我们学校在10年9月申报了四位一体课堂教学实验课题,申报被批准后,校领导鼓励实验教师大胆实验,积极探索,认真体会四位一体课堂教学法的内涵,仔细领悟“循序渐进,阶段侧重,精讲精练,五技并举”的真正含义;实验教师学习研究国家基础教育研究所寄发的资料,并根据我校的实际情况和实验要求,详细的制订了实验计划及阶段实施方案,并按计划实施。在实际教学中,逐步渗透四位一体课堂教学法。在具体的实验过程中,把握实验原则,让学生明确学习目的。从基础入手,实验班从一开始就按照实验要求,遵循4p教学原则,并按照十六字原则,要求学生做好课前准备,积极参与课堂活动,认真做好课后复习巩固。

二、所做的工作

通过网络资源组织实验教师一起学习了英语“四位一体”教学法的理论及内容,平时利用空余时间学习所发的资料,并通过会议的形式组织教师进行相互讨论,深入理解,体会这一新教学法的理念。收集了与本课题有关的研究资料,学习有关中外教学理论,撰写了研究实施方案。

1、在研究中我们运用调查法,调查分析了本校七年级学生的心理和学习现状,教师课堂教学现状及课堂教学模式,根据调查情况来制定实施新的教学方案。

2、我们重新对每一位学生进行了了解,认识,发现了学生成绩不好的原因:一方面由于他们学习习惯不好,另一个方面,教材的编排和学生的水平有一定的差距,基于这个原因,我们一方面着手培养学生的良好的学习习惯,另一方面,花大力气以教材为纲,整合课本所含知识,适当降低难度,

3、我们不断的听评课,取别人之长,补自己之短,尽量让自己的课堂模式科学化,课堂效率有所提高。

4、组织教师进行了为期一月的微格反思教学,把课堂教学环节细化,深入细致的扎实做好每一步,组内教师人人参与讲课、听课、评课,互相学习,取长补短,帮助每一位教师不成程度的都有所提高。使我们的课堂教学模式更加科学化,更具有实效性。

5、帮助学生养成良好的学习习惯,形成良好的学习方法。做好课前准备做好课堂笔记,积极参与课堂活动,课后及时复习巩固,完成练习及作业。

四、取得的成果

1、通过调查了解了学生的学习现状和老师在课堂教学中遇到的问题,增强了课题研究的目的性。

2、通过学习,收集有关“四位一体”课题研究的资料,使教师了解了一种新型的课堂教学方法,转变了教学观念,更新了思维,为实验教师在下一阶段的研究提供了理论依据,做好了指导。

3、通过老师的指导,学生们掌握了有效地学习方法,养成了良好的学习习惯,并做了形式多样的可好软作业,陪养了学习兴趣,提高了学习成绩。

五、体会和思考

运用四位一体课堂教学法,使参与实验的教师及其他教师在教学理论及教学方法上都有所提高,有助于实验教师提高自身素质,逐步成为研究型,学者型教师;使学生的学习兴趣提高了,课堂参与意识增强了,培养了学生的参与意识和实践能力。提高了课堂教学效率,。

在实验的第一阶段,我们虽然做了一些工作,但是,还很不够。在下一阶段,我们还应加大试验力度,改进实验方法,鼓励更多的教师和学生参与实验,为提高我校的英语教学质量而努力。

篇二 关于书法实验学校复查的工作报告

在高考的时候,有很多的学生会选择特长生来弥补自己的缺陷,很多学生选择了书法专业,来加强自己的考大学的机率。学校也是充分的认识到了这一点,所以在不断的成长中,我们学到了更多,我们专门开办了书法班,让我们学校的名气在四周蔓延开来。

我校已于2023年被评为“书法实验学校”并授牌。为进一步贯彻“陶铸群英”的办学宗旨及“一切为了学生更好发展,将每个学生都培养成才”的办学理念,我校在2023—2023年度全面推进了书法教育活动,现将工作情况报告于下:

一、学校领导高度重视

学校成立了书法教育领导小组,由学校主管教学的校长、教导主任及书法教师组成,每期召开一次书法教育研讨会,提出书法教育过程中存在的问题及解决办法,每月召开一次书法教师教研会,共同商量如何提高书法教育质量,培养学生学习书法兴趣等问题。

学校书法教育管理制度健全,书法教育过程中所需器材、设备、经费,余孝明校长及行政一班人均大力支持,优先考虑,以保证书法教育的顺利进行。

二、狠抓课堂教学,落实教学质量

1、在高一年级开设书法课,由专任教师雷洪鸣、陈学万按学校自编的《硬笔书法教程》进行教学,系统地讲解了硬笔楷书、行书的偏旁、结构、章法等书法知识。

2、教师课前认真备课,有教案可查,学生当堂必须有练习,按时上交作业,课后仔细批改学生作业,及时讲解和纠正学生作业中的错误。

3、争取各科任教师,特别是语文组老师的配合,要求学生在平时的作业中,随时注意字迹整洁,提高书写水平及卷面整洁度,每次月考都有卷面分,督促学生不乱写乱画,为今后的高考作准备。

4、教学内容以硬笔书法练习为主,毛笔书法欣赏为辅,而教学方法以教师讲解为辅,学生练习为主,即所谓的“软硬兼施,讲练结合”。在教室上课,还多次采用投影仪,投影书法知识及历代书法作品,以直观的形式培养学生的学习兴趣,提高课堂效率。

5、书法教师长期坚持练习书法,临摹诸体碑帖,从传统中吸取营养,提高自身的书写能力与鉴赏水平,以求“学高为师”。

三、开展课外活动,提高学习兴趣

1、每班设立书法兴趣小组,全校设立书法特色班,每班周二、三、五进行书法活动,书法特色班以毛笔书法为主,硬笔书法为辅。

2、每个月由书法兴趣组的同学更换学校宣传栏的内容,以展示学生书法风采。

3、《鲲鹏》报上每学期出了一版书法专栏。

4、2023年12月9日举行了第23届中学生艺术节现场书写比赛,分毛笔、硬笔作品进行,五十余名同学分别获取了一、二、三等奖。

5、邀请了县老年诗书画协会会员、重庆市书法协会会员詹孝善老师作校外书法指导教师,每月请其为书法特色班上课一次,詹老师或现场书写、或评点作品、或叙其学书经历,给学生留下了深刻的印象,激发了学生的创作激情。

四、迎接百年校庆,创办书法亮点

2023年的10月1日是梁平中学的百年校庆日,为庆祝这个喜庆的节日,给来宾及校友带来一份惊喜,书法组开展了大量活动:

1、2023年3月即进入准备阶段:给书法特长班的学生练习了规定内容的书法作品,要求字体美观、书体齐全、章法正确。

2、邀请县书协或知名人士给学校写指定内容的毛笔书法作品,做到了各体均有,各款均有。

3、书法特长生、县书协或知名人士的笔笔作品一百幅,寓意百年校庆。

4、校内学生发统一的纸张,书写一千幅硬笔书法作品,沿进门的大道用绳子牵挂,代替彩旗或气球。

让书法教学成为梁中的亮点,成为宣传梁中的名片。

五、书法教学工作中的一些问题

1、专业教师的水平还不够高,要不断加强进修,争取能加入重庆市书法协会。

2、由于学科量大,学生练习的时间少,要不断提高学生学习方法的兴趣,多利用课余时间欣赏、练习书法,提高审美观和书法水平。

3、注重过程教学,但资料收集不够规范、完整,为吸取经验教训,要整理好各种档案,以有据可查,有据可证。

4、要多组织学生参加各级各类比赛,以赛来促学,以学来赛出成果。

书法教学在高中阶段,如同一把双刃剑,我们必须将刀刃用在高考这个面上,以书法教育来协助学科质量的提升,获取教育质量的全面丰收。

今年的高考已经结束,书法班的很多同学的成绩都已经公布,考的非常理想,很多同学都考上了自己的理想中的大学,我们祝贺他们!在接下来的教学中,我们会做的更好,这也是我们一直以来奋斗的目标!

篇三 多边形填充算法实验报告

多边形填充算法实验报告

学生实验报告

实验课名称:计算机图形学

实验项目名称:多边形填充算法

专业名称:计算机科学与技术

学级:

号:

学生姓名:

教师姓名:

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教学法实验报告3篇

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