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一周金工实习报告

发布时间:2022-06-16 11:24:01 查看人数:88

一周金工实习报告

报告怎么写

一、实习背景与目的 金工实习是一门实践性的课程,旨在让我们了解并掌握金属加工的基本技能,包括切割、打磨、焊接等。通过一周的实习,我们有机会亲手操作各种机械设备,加深对金属材料特性的理解,提高动手能力和安全意识。

二、实习内容与过程

1. 安全教育:实习开始前,老师详细讲解了金工车间的安全规则和操作规程,强调了个人防护设备的使用和事故预防措施。

2. 工具与设备的认识:我们学习了砂轮机、钻床、铣床、车床等基本设备的用途和操作方法。

3. 实践操作:

- 切割:我们使用切割机切割金属棒,体验了精确测量和切割技巧。

- 打磨:通过砂纸和砂轮进行金属表面处理,学习了如何达到理想的光滑度。

- 焊接:在老师的指导下,我们尝试了电弧焊,理解了焊接工艺和注意事项。

4. 项目制作:每个同学都完成了自己的小项目,如制作钥匙链或小工艺品,将所学技能应用于实际。

三、实习体验与反思 在实习过程中,我深刻体会到理论知识与实践操作的差异,理论学习为我提供了基础,而实际操作则让我更好地理解和应用这些知识。我也认识到安全的重要性,任何操作都不能忽视安全规范。

四、技能提升与未来展望 经过一周的实习,我在金工技能上有了显著提升,不仅掌握了基本的操作技术,也锻炼了耐心和细心。未来,我希望将这些技能应用到更广泛的领域,如diy项目或工程实践中。

第1篇 实习报告范文:一周金工实习报告范文

实习报告:一周金工实习报告

为期一周的金工实习即将结束,但是它留在我心里的感受却永远不会结束.它将在我的人生中留下宝贵的一课.因为我从中学到了许多……

实习的第一天,1月8号下午2点开始我们上了将近1个小时的安全教育课,老师向我们介绍了几种工种中应该注意的问题,像不能穿拖鞋,女生不能穿裙子,头发长的要戴帽子,不能带零食进入车间,不能在车间里面抽烟,不准随便吐痰制造垃圾;必须爱护工具,必须穿戴工作服,必须服从实习老师的管理等“十不准六必须”.毕竟安全第一,安全操作。同时,也告诉我们一些存在的隐患,让我们在实习的过程中能够提高警惕,防止意外的发生。

老师还向我们介绍了许多大型的机床:在机加工车间我们看到了万能工具磨床,普通车床,万能工具铣床,牛头刨床、平面磨床、立式钻床、万能升降台铣床、滚齿机……一共有30多台机子。

在钳工实习中,因为是头一次进钳工车间实习,心里还挺害怕的,老师先给我讲了钳工的基本知识,让我们了解钳工的知识.再让我们了解钳工的工具;然后才给我们讲解钳工的工作原理,并向我们展示了一些钳工的工具,让我们多一点了解.并让我们在车间里四处看看师姐师哥们的具体操作.每个人都很认真的在看,认真的在学,我们在钳工车间中渡过了钳工的实习过程,使我们的知识面增加了许多从中我们都获益匪浅。

在数控实习中,是实习中最轻松的,就是做在电脑前编程,因为一天的时间较短,所以动手的机会很少.在这里让我们了解到高科技的先进.使我们有了与时俱进的感觉。

在铸造实习中,让人感觉似乎回到了童年时代,我们又玩起了'沙窝窝'.然而,现在的'沙窝窝'既象童年时代一样好玩,又是技术实习报告的学习.这样我们都陶醉在快乐的铸造实习操作中……

铸造技术在我国有了3千多年的历史——青铜器就是典型的代表。铸造将金属熔炼成符合一定要求的液体;并浇进铸型,经过冷却凝固清理处理得到预定的形状尺寸和性能的铸件的工艺过程称为铸造,所得的制品就是铸件。

铸造是金属工艺学的基础,一开始,老师先给我们做示范,作简单的模型,让我们从最基本的模型开始练习,在最基本的练习中我们学会铸造的基本工序和基本方法,为我们以后做更复杂的铸型打下了良好的基础,通过老师的讲解,我们增进了对铸造工艺的了解,有很多知识是在课本上学不到的,很多实际操作也是我们在课本学不到的.在老师的悉心指导下,我们掌握了很多工艺技巧,在我们练习造型的过程中,老师们不厌其烦的为我们找出错误和不足,帮助我们改正,而我们就在老师的帮助下不断的增加自己的实践知识.通过实习,使我们了解了很多知识,在铸造过程中培养了我们对砂型的进一步了解,比课本上的知识更能加深我们对铸造的认识;通过对模型的修补练习,培养了我们的耐心和细心.实习最重要的是培养了我们的动手能力,使我们对铸造有了更深的认识,为我们以后的学习和接下来的实习奠定了良好的基础。

在焊工实习中,因为只有半天时间,只搞电焊就可以了,老师先还是讲了些安全方面的内容,先介绍了电焊的工作原理,应用,必备的工具,保护措施.然后边做边讲电焊的要领.就开始自己领工具自己做,刚开始做的笨手笨脚,慢慢就轻车熟路了,半天时间一会儿就过去了,最后还要来个小测验,看看我们领悟了多少了,还好每个人都顺利过关了。这样我们又多学了一项手工操作的动手能力,多学一项技术的感觉真好。

一周金工实习报告

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