- 目录
幼儿园小班管理制度旨在确保孩子们在安全、有序、充满关爱的环境中成长，同时培养他们的基本生活技能和社会行为规范。制度涵盖以下几个主要方面：
1. 安全管理：包括环境安全、健康检查、食品安全及应急预案。
2. 教育教学：涉及课程设计、活动组织、学习评估和个性化教学。
3. 师生关系：强调教师与幼儿的互动方式、沟通技巧及尊重儿童权益。
4. 家园合作：建立有效的家长沟通机制，共同促进幼儿的成长。
5. 行为规范：设定幼儿的行为准则，引导他们形成良好的生活习惯和社交礼仪。
包括哪些方面
1. 安全管理： - 确保教室、游戏区无安全隐患，定期进行安全检查。 - 实施每日健康晨检，及时发现并处理健康问题。 - 严格把控食品来源，保证饮食卫生。 - 制定并演练紧急疏散和事故应对预案。
2. 教育教学： - 设计符合小班幼儿年龄特点的课程，注重启蒙教育。 - 组织多样化的游戏活动，促进幼儿全面发展。 - 定期评估幼儿的学习进步，调整教学策略。 - 鼓励个性化教学，尊重每个孩子的独特性。
3. 师生关系： - 教师应以爱心、耐心对待每一个孩子，建立信任关系。 - 提倡积极的沟通方式，如倾听、鼓励和反馈。 - 尊重儿童的自主选择，避免过度干预。
4. 家园合作： - 建立家长联系簿，定期更新幼儿在园情况。 - 定期举办家长会，讨论幼儿的发展和教育问题。 - 鼓励家长参与幼儿园活动，增进家园互动。
5. 行为规范： - 设立简单易懂的行为规则，引导幼儿养成良好习惯。 - 通过角色扮演、故事讲述等方式，教授社交礼仪。 - 对于不当行为，采取正面引导和纠正，避免惩罚。
重要性
幼儿园小班管理制度的重要性在于：
- 保障幼儿的生命安全，预防意外事故的发生。 - 为幼儿提供良好的学习环境，奠定终身学习的基础。 - 培养幼儿的社会适应能力，为未来学校生活做好准备。 - 加强家园联系，共同为幼儿的成长提供支持。 - 通过规范行为，塑造幼儿的品格，促进其全面发展。
方案
实施幼儿园小班管理制度的方案如下：
1. 建立由园长、教师、保健医生和家长代表组成的管理小组，负责制度的制定、执行和监督。
2. 定期对教师进行专业培训，提升他们在安全管理、教育教学和家校沟通等方面的能力。
3. 设立反馈机制，收集家长、教师和幼儿的意见，不断优化管理制度。
4. 每学期对管理制度的执行情况进行评估，根据需要进行调整和完善。
5. 在日常工作中，以身作则，让制度成为每一位工作人员和幼儿自觉遵守的行为准则。
幼儿园小班管理制度范文
第1篇 幼儿园小班常规管理细则(2)
幼儿园小班常规管理细则(二)
一、来园活动
1.能衣着整洁、高高兴兴上幼儿园,能向老师问早、问好,能与家长说再见。
2.能接受晨检。
3.不带危险品、零食入园。能将外衣、帽子等放在固定地方。
4.学习双手轻拿轻放小椅子,愿意进区游戏。
5.玩桌面游戏时,能保持安静,不随意走动,不影响别人。
6.小型体育活动:在指定的范围内活动,不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩,不争抢玩具,互相谦让。
7.教幼儿正确使用活动器械,不争抢,安全地玩,活动后在老师的指导下将玩具归类收放整齐。
8.听到音乐迅速排好队,认真做操。做操时精神饱满,眼睛看老师示范,耳朵听音乐节奏,动作到位。
9.活动结束能按老师的指令排队回班级,不逗留,提醒幼儿上下楼梯靠右走,不互相推挤,注意安全。
10.要求在户外不吵闹、不推挤,有安全意识和自我保护意识。
二、盥洗活动
1.能按老师的要求有序进入盥洗室,不推不挤,排队入厕、洗手。
2.逐渐掌握洗手、洗脸、漱口的正确方法。
3.饭前、便后、手脏时能主动洗手。
4.大小便能基本自理,有困难的能及时跟老师说出大小便的要求。
5..盥洗时不把水洒在地上,能保持地面干爽、清洁。
三、饮食、饮水活动:
1.餐前能先轻轻转好小椅子后洗手,小手开花,安静入座。
2.正确使用勺子,能正确舀起饭菜,送入口中。
3.进餐时不讲话,细嚼慢咽,专心吃完自己的饭菜,不挑食,不剩饭菜。
4.注意桌面、地面整洁,注意衣服整洁。
5.吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。
6.餐后用小餐巾擦嘴、倒温开水漱口。
7.自己取水喝水,学会排队等待。
8.吃好午餐能按要求进行安静游戏,不乱走乱跑,不做有危险的动作。
四、睡眠活动:
1.保持寝室安静,自己在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜。整理好自己的衣物等,放在指定位置。
2.安静入睡,保持正确睡姿,不蒙头睡,不趴着睡,不玩物品,不和别人讲话,不影响别人。
3.起床时,在教师的帮助下穿好衣服、鞋袜。
4.起床后安静到教室,坐在自己的座位上,不随意到户外玩耍。
五、游戏活动
1.轻拿轻放玩具材料。
2.游戏中注意自身安全,不伤害伙伴。
3.学习物归原处。
六、户外活动
1.积极参加各种体育活动。
2.遵守户外活动纪律,在指定范围活动;
3.能按老师的口令做相应的动作,不乱跑、不推挤、不做危险动作,不伤害自己和别人。
4.锻炼前后及进行中,能在老师的提醒下增减衣服。
七、教育活动:
1.坐姿自然、端正,阅读姿势、握笔姿势正确。
坐的常规:
(1)会轻轻搬动椅子,一手握椅背,一手托椅身,轻拿轻放,转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。
(2)上课坐姿:双脚自然并拢平放。双手平放在膝盖上,长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。
(3)绘画、写字坐姿:上身与桌子保持适当距离,双脚自然平放,上身不歪斜,眼物距离适当。
(4)避免不正确坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐时翘脚;驼背坐等。
2.能集中注意力参与活动,愿意开动脑筋举手发言。
3.说话、唱歌不大声喊叫,说话前先举手。
4.能安静倾听同伴讲话,不乱动,不影响别人。
5.不把学习用品等放入口中。
八、社会实践活动:
1.在教师带领下,排队走路、遵守规则。
2.外出活动能注意安全(乘车安全、走路安全、在指定范围活动,不乱走动等)。
3.按要求统一行动,不远离集体,不单独活动。
4.不随地吐痰,不乱丢垃圾等。
九、离园活动:
1.收拾好玩具,能将脱下的衣帽带回家。
2.能等成人来接,走时能跟老师和同伴说再见,不独自离园。
3.在家长来接后能及时离园,不在园玩耍逗留。
4.不乱吃小摊贩上的东西,不乱扔垃圾,讲究卫生。
