小学课题管理制度(2篇)

小学课题管理制度是确保学校教学科研活动有序进行的重要保障，它涵盖了课题的立项、执行、监督、评估和结题等多个环节。这一制度旨在提高课题研究的质量，激发教师的创新精神，促进学生综合素质的提升。

包括哪些方面

1. 课题申报：明确课题申报的流程，包括课题选题、申报材料准备、评审标准及时间安排。

2. 课题批准与启动：规定课题批准的条件，启动程序，以及资金分配和使用规定。

3. 课题实施：涵盖课题研究计划、进度管理、资源调配、数据记录和研究成果产出。

4. 中期检查：设定定期的中期检查机制，确保课题按计划进行，及时发现问题并调整策略。

5. 成果评估与验收：明确成果的标准和验收程序，以及未达到预期目标的处理办法。

6. 知识产权与成果转化：规定研究成果的归属，推动科研成果的应用和传播。

7. 监督与反馈：建立有效的监督机制，鼓励教师间的经验交流，及时收集反馈信息以改进制度。

重要性

小学课题管理制度的重要性体现在以下几个方面：

1. 规范科研行为：通过制度化管理，确保课题研究的公正公平，防止学术不端行为。

2. 提升研究质量：明确的研究流程和标准有助于提高课题研究的专业性和深度。

3. 激发创新：合理的激励机制可以激发教师的创新热情，推动教育科研的进步。

4. 教育资源优化：有效配置和使用教育资源，确保课题研究的可持续性。

5. 培养学生的探究能力：通过课题研究，培养学生的实践能力和创新能力，为未来学习打下坚实基础。

方案

1. 完善申报制度：细化申报流程，明确选题原则，鼓励跨学科合作，提升课题的科学性和实用性。

2. 强化过程管理：建立动态监控系统，定期汇报研究进展，确保课题按计划推进。

3. 设立专家评审团：邀请校内外专家参与课题评审，提高评审的权威性和专业性。

4. 建立奖励机制：对优秀课题给予表彰和奖励，激发教师积极性。

5. 培训与指导：定期举办课题研究方法培训，提高教师的科研能力。

6. 强化成果应用：鼓励将研究成果应用于课堂教学，促进教学改革与发展。

小学课题管理制度的制定与执行，需要全体教师的共同参与和努力，以实现教育科研的持续发展和教学质量的稳步提升。

小学课题管理制度范文

第1篇 镇z小学课题论证管理制度

镇小学课题论证管理制度

一、目的

开展教育科研,对课题研究进行管理,可以不断提高办学水平和教育质量。

二、适用范围

学校各教研组课题小组。

三、内容

1.规则:一般由学校教导处先作出教育科研规划。

(1)目标:根据学校办学的总体设计来确定科研目标,使之紧密地与学校教育教学工作结合起来,与培育人才结合起来。

(2)研究方向或重点:按照不同的学科或学校工作的几个方面,把研究重点表示清楚。

(3)提出课题:为了更好地体现学校的意图,引导大家的思路,可由学校组织部分骨干,提出一系列课题,供教师们在选题时参考。

2.论证:论证是对已形成的课题进行一次可行性分析,群策群力,以使研究者博采众长,更好地进行研究,主要内容可包括以下方面:

(1)课题的价值:要进一步明确课题的意义,并从科学性、理论性等方面去分析;不断地端正研究者的指导思想,使目的性更明确。

(2)课题的实施:这里最主要的是研讨提出什么实验假设,施加哪些实验因子,这是实验的关键性问题,反映了研究的实质。

(3)课题的评价:能不能从本实验的目标出发建立课题的评价,是十分重要的。如果评价不科学,便无法判断实验价值的实现程度,当然也不能说实验的成功。

进行课题论证一般需要有几方面人士来参加。校内的课题由研究者、同学科的教师代表、富有教学经验的行家、学校领导等方面人士参加;校级以上的课题还应邀请上级教育行政部门、教育科研部门、专家学者参加。要通过论证,不断地修订和完善实验方案,提高研究的质量。

3.实施:对课题实施过程管理是整个管理的主要过程,学校领导主要抓两项工作:一抓听课,通过跟踪听课或集中听课,主要看是否落实了实验措施,如何操纵实验变量,控制无关因子。校长要不断地与实验教师商量,更好地调控实验进程。二抓资料,通过对各项资料的检查,可以了解实验工作的整体状态,同时对资料作进一步分析、综合,反过来促进实验的更好开展。

4.总结:在目前阶段,第一线教师对如何撰写科研报告还不甚熟悉,有时往往不能够很充分地反映科研成果。因此,领导要很好地把好科学研究的最后关口,而不能虎头蛇尾,或听其自然。这既影响科研成果的总结,又影响了教师从事科研的积极性。校长应重视总结,与教师一起商量总结的提纲、报告的写法,成文后要认真进行修改。对于确有价值的成果要在不同范围加以推广。

第2篇 小学课题管理制度（2）

小学课题管理制度(二)

为加强我校教科研课题的管理,保证课题研究的规范实施,特制定本制度。

一、课题教师要认真实施课题研究方案及其计划。课题负责人要切实负起责任,使课题研究达到目标,强化过程,形成成果,防止走过场、搞包装、图虚名。

二、课题组应在学校教科室指导下,由课题组负责人定期召集课题组成员进行学习、研究,原则上每月不少于1~2次。课题组的学习、研究活动应有记录。要按照课题目标、内容,运用相应的方法开展研究工作。

三、课题组应有专人负责课题档案。申报书、实验方案、实施计划、教案、个案、调查、测试、总结、汇报、音像资料、试卷、学生的有关情况、活动记录等等,均有存档,特别要注意保存原始资料。对课题实施情况做好记录,并备有课题研究大事记。

四、成果汇报制度。课题组应在教科室组织下定期举行研讨汇报活动,每学年至少1~2次。

五、课题研究情况报告制度。课题组每学期要通过校教科室向市教科所报告课题实施情况,具体时间为每学期期末。

六、结题制度。课题组应通过校教科室向市教科所提出书面结题申请,填写申请表,并撰写结题报告。结题申请表与结题报告应同时送达。

七、学校给予立项课题一定的经费保障和奖励措施。分两个阶段兑现。立项成功兑现1/3,过程表现好兑现1/3,结题兑现1/3。如在市获奖则按照绩效考核标准再给予奖励。

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