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小学资产管理制度是一套全面、系统的管理规则，旨在规范学校资产管理，确保资产的安全、有效使用，防止浪费和流失。其主要内容包括资产的购置、登记、使用、维护、报废、审计与监督等环节。
包括哪些方面
1. 资产购置：明确资产购置的审批流程，规定购买标准，防止盲目采购和资源浪费。
2. 资产登记：建立详细的资产数据库，记录每项资产的来源、价值、使用状态等信息。
3. 资产使用：设定资产分配原则，确保公平合理使用，并规定使用责任。
4. 资产维护：制定定期保养和维修计划，延长资产寿命。
5. 资产报废：明确报废条件和程序，防止无端废弃有价值资产。
6. 审计与监督：设立内部审计机制，定期进行资产盘点，确保账实相符。
重要性
小学资产管理制度的重要性体现在以下几个方面：
1. 提高资产管理效率：通过规范化流程，降低资产丢失或损坏的风险，提高资产使用效率。
2. 保障教学活动：确保教育资源的充足，满足教学需求，提升教学质量。
3. 节约经费：通过合理使用和维护，减少不必要的采购，节约学校经费。
4. 透明度与公信力：公开透明的管理制度可以增强家长和社会对学校的信任。
方案
1. 建立完善的资产管理系统：利用现代信息技术，实现资产信息化管理，提高工作效率。
2. 定期培训：对相关人员进行资产管理知识培训，提升管理能力。
3. 强化监督机制：设立资产管理小组，定期进行资产核查，及时发现并解决管理问题。
4. 制定奖惩制度：对资产管理工作表现优秀的个人或团队给予奖励，对疏忽职守的行为进行处罚。
5. 持续改进：定期评估制度执行情况，根据反馈调整和完善管理制度。
通过上述方案的实施，小学资产管理制度将更加完善，为学校的健康发展提供有力保障。
小学资产管理制度范文
第1篇 小学资产物品安全管理制度
学校财产物资的使用,必须实行岗位责任制。对于仪器设备的使用要制定操作规程、使用和维护保养制度以及安全使用制度。做到坚持制度,责任到人。
一、房屋及建筑物的使用管理
1.房屋和建筑物应做到合理使用,注意经常维护保养。凡未经主管局批准,并未按国家规定向有关部门办妥手续的,不得擅自搭建、拆除、改造和出借。
2.对于建设配套的教育用房及建筑物,且暂时又不使用的。在竣工验收后由建造单位向教育局有关部门办理移交手续,并由有关部门登记、造册,负责管理,记入教育局的固定资产帐中。当开始使用时,再由教育局有关管理此房产的部门向开办学校办理移交手续。此时该房产由学校管理,并记入学校的固定资产帐中。
二、专用(实验)室的仪器设备使用管理
专用(实验)室的仪器设备,是学校的重要教学阵地,工作人员应该树立全心全意为教学服务的思想,积极、主动地配合学校的教育教学改革,为提高教学质量,培养学生动手能力,扩大知识领域作出应有的成绩。
1.应熟练掌握各种仪器、设备、药品等规格、性能和使用方法。
根据任课教师的要求按时做好各种演示实验和学生实验的仪器、材料等的准备工作,熟悉实验的大致原理、过程以及实验结果。
2.在学生实验时,积极辅导学生进行实验,做好仪器的收发工作、检查工作及药品的补充工作。
3.帐目要清楚,仪器设备、标本、挂图、药品等实验物品应与帐目相符。
4.及时、完整地做好每次实验的登记工作,随时备查;及时做好实验后的仪器、设备的清理工作。
5.严格做到实验仪器定点放置;对仪器、设备要经常检查,保持完好;玻璃仪器要保持清洁干净。
6.做好仪器、设备的保养、维修工作并做好记录;掌握仪器、设备、药品等的库存情况,及时做好“请购”及报废工作;要注意节约。
7.实验室的实验仪器不得擅自外借,严格按制度做好保管工作。
三、办公室、教室的财产使用管理
1.按年级、组室分别设立办公室财产的组室分户卡,一式二份,组室、总务处各执一份。
2.每学年核对帐物一次,做到帐帐、帐物均相符。
3.按班级设立班级分户卡,一式二份,班级、总务处各执一份。
4.每学年初,将各教室内必备的课桌椅等教学耐久用品列成教室财产卡,交给各班主任验收,并委托各班自行保管。
5.各班级要有教室财产保管员,每学期评定一次财产管理质量,向学校提供推荐,并与评先进文明班级挂钩。
6.与班主任保持经常联系,对各班平时损坏的课桌椅等物品及时办理登记、维修、报废、赔偿等手续
第2篇 某小学资产管理员职责
1、总务主任是日常资产管理工作的负责人,具体领导资产管理人员,执行资产管理的有关规定。
2、协助校长制定资产管理实施细则,做好爱护公物的宣传教育工作。
3、资产管理人员要按规定对有关固定资产进行分类、编号,设置固定资产帐薄,并予以登记。
4、资产增加或减少时,对要填制资产价值记账凭证的一式二份,交会计、管理员分别记账,做到帐物相符。
5、每年12月底前对各项资产进行全面清点,写出书面清查报告,作为事业单位国有资产产权登记的必要材料之一。
6、督促检查仓库、实验室、体育器械室、图书室、微机室等地方,做好固定资产的防火防盗、防潮防虫等工作。
