qhse教育制度汇编（20篇范文）

有哪些

在企业的安全管理中，qhse（质量、健康、安全、环境）教育制度是一个不可或缺的组成部分。它涵盖了多个领域，包括：

1. 新员工入职培训：确保新员工了解公司qhse政策和基本操作规程。

2. 定期培训：定期为员工提供更新的qhse知识和技能训练。

3. 特殊岗位培训：针对高风险岗位，进行专门的安全操作和应急处理培训。

4. 实地演练：模拟事故场景，提升员工应对紧急情况的能力。

内容是什么

qhse教育制度的内容涉及以下几个方面：

1. 质量管理：强调产品和服务的质量标准，提高员工质量意识。

2. 健康保护：教育员工关注自身及他人健康，预防职业病的发生。

3. 安全教育：传授安全操作规程，识别和控制工作场所的危险源。

4. 环境责任：培养员工的环保意识，遵守环保法规，减少生产活动对环境的影响。

规范

实施qhse教育制度需要遵循以下规范：

1. 制定详细的教学计划，明确培训目标和内容。

2. 选择合格的培训师，确保传授的知识准确无误。

3. 记录培训过程，对员工的学习效果进行评估。

4. 不断更新培训材料，反映最新的法规和行业标准。

5. 将qhse教育纳入绩效考核，激励员工积极参与。

重要性

qhse教育制度的重要性不言而喻：

1. 提升员工素质：通过教育，员工能更好地理解并执行qhse要求，提高工作效率。

2. 防止事故：良好的安全教育能降低事故风险，保障员工的生命安全和企业财产。

3. 促进合规：符合国家法规和行业规定，避免因违规操作导致的罚款或声誉损失。

4. 塑造企业文化：qhse教育强化公司的安全文化，塑造积极的工作氛围。

qhse教育制度是企业稳健运营的基础，它不仅关乎企业的生存与发展，也是对员工福祉和社会责任的体现。因此，企业应高度重视并切实执行这一制度。

qhse教育制度范文

第1篇 qhse教育制度

1 目的

提高独山子项目部员工qhse重要性认识和安全技术水平，加强员工qhse教育，让员工qhse素质全面发展，实现项目部安全目标。

2 适用范围

中化七建独山子项目部承接的独山子石化公司工程建设项目。

3 职责

3.1项目人事劳资部对进场员工进行统计，建立花名册分期分批将员工资料转项目质量安全部；

3.2项目质量安全部负责同指挥部教育部门联系，组织进场员工的安全教育，跟踪考试情况，及时办理入厂手续；

3.3项目部各单位要积极配合,保证进场员工尽快进入工作岗位。

4 hse教育方法

1 三级qhse教育分类

一级qhse教育：由项目质量安全部组织，接受独山子石化公司指挥部安排的项目hse教育，教育的主要内容有：

a)独山子石化1000万吨／年炼油及120万吨／年乙烯技术改造工程（以下简称drep）在 物资采购、施工、试车以及运行维护阶段的hse控制管理总体方针、目标和任务；通过建立项目指挥部hse控制管理体系，明确体系中各责任主体单位的hse控制职责，并提出相应要求，采取危险和风险管理评估、对工程施工承包方、设备材料供应的hse体系实施有效监督控制等技术管理手段，最终实现drep建设“无事故、无人身伤害、无环境破坏”的总目标。让参建单位每一个员工在项目建设中把hse作为自已工作中的一部份，让hse的目标化为员工的自觉行动。

b）明确具体合同项目的hse控制方针、hse控制目标，建立合同项目的hse

控制组织机构，明确项目经理、hse经理、施工经理、工程管理、hse管理及其它相关人员的hse职责。同时，承包商每50名工人应配备一名hse 管理人员。

对高空作业，深基础开挖，脚手架上作业，有毒有害作业，特种机械作业等专业性强的

质量、安全、健康与环境教育制度 第 2页 共4页

施工作业人员及从事电气、压力容器、起重、金属焊接、机动车等特殊工种的作业，的安全注意事项进行了阐述。说明了放火、防爆、放毒、防尘、防雷击、防触电、防坍塌，防物体打击，防机械损伤、防高空坠落、防交通事故、防暑、防疫、防环境污染等方面的措施，特别是施工作业人员劳动保护用品的配备等，并确保其穿戴正确。

d）参加建设的员工要自觉接受drep指挥部hse控制部门的相关hse监督检查工作；并对监督检查中存在的不符合项，及时组织整改，遵守drep项目指挥部规定的所有指导性文件以及合同中规定的hse要求。

e) 施工方hse工程师负责对现场施工人员健康、安全与环境管理活动进行记录，并检查施工作业班组每日安全讲话记录。

g ）所有员工熟知项目部所制定的各项hse 控制管理制度；自觉接受hse 教育培训；遵守所有的hse规则，程序和说明；关注自身安全和健康、以及对其工作所影响的其他人的安全和健康；向hse监督人员报告所有的危险或不安全行为/情况；正确使用由项目经理部提供的个人防护用品

h）明确只要是参与项目工作的人，不管身处何地，都有责任不折不扣地执行hse的方针政策； 努力降低三废排放，提高能源利用率，最大限度地缓解由于项目建设活动给环境带来的影响；保护员工避免因危险物品或噪音而引起的人身伤害和职业疾病；通过实行严格的人体工程学措施，保护员工的身体健康；施工中各种专用和通用设备及工具要接受定期检查。项目各级员工都有责任确保项目、自

身和同事的hse绩效。

i）hse计划能否成功实施，将取决于我们每一个人是否能够养成良好的hse行为习惯，能否在保证我们员工队伍全面理解并执行hse政策和制度方面起到积极作用。我们将为现场和每个项目制定hse绩效指标，用于考察我们的绩效是否符合项目和个人的hse目标。

二级hse教育：由项目质量安全部组织，建设单位下属项目部对进场员工进行hse教育，

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主要内容有《drep工程建设施工阶段hse控制管理规定》（附后）。

三级hse教育：由项目质量安全部组织，对项目部的全体员工进行hse教育，主要内容有：项目部近年来的发生安全事故的事例；安全事故发生后给项目部和员工的危害；项目部的hse方面的规章制度。

员工进行1-3级教育后都是要经过考试全格才能上岗。

2三级qhse教育制度

1) 由项目人事劳资部组织，项目质量安全部负责对项目部进场员工（含分包方员工），到独山子石化大发展指挥部指定地方进行入场qhse教育；

由项目质量安全部负责建立项目部三级教育的管理规定，组织hse的宣讲教材，项目部三级安全教育：

项目一级hse教育： 由项目质量安全部主持，教育内容有：《安全生产法》、《建筑法》、《建设工程安全管理条例》、《建设工程质量管理条例》《建筑工程施工验收统一标准》、《建设工程项目管理》、《建设工程质量管理办法》主要章节；项目部近年来的发生安全事故的事例；安全事故发生后给项目部和员工的危害；公司/项目部的hse方面的规章制度；

项目部二级hse教育： 由各施工队主持，教育内容有：专业技术方面的施工方法进行说明，对施工方法可能带来的危险进行分析，劳动保护的措施及工作中的注意事项；

项目部三级hse教育：由施工班组每天进行的当天工作的hse教育，由施工班

组长主持，教育内容有：当天工作的作业内容、施工方法、工作环境，施工方法可能带来的危险进行分析，劳动保护的措施及工作中的注意事项的。

项目部一级教育后，经考试合格者才能上岗；项目部二、三级教育后参加学习员工必须签字，存档备查。

2 特殊qhse教育

对单项特殊工程要单独进行施工技术、安全技术交底，制定专业岗位责任及岗位操作规程；安全装置及器具、对工作的危险性进行单独分析，对参与作业人员公布相关信息，采取措施，培训安全工具、个人防护用品的使用演练和应急措施演练。

3 经常性的 qhse教育

3.1 项目部每年进场施工前要对员工进行一次项目质量、健康、安全、环境教育，一个

质量、安全、健康与环境教育制度 第 4页 共4页

也不能漏掉，必须是全员教育，特别是对公司/项目部近些年来发生的安全事故作为教育的重点。

3.2 项目部每年在安全生产月进行一次大规模的qhse活动，评出先进树立典范，表彰积极份子。

3.3 日常工作中要利用广播、标语、板报、宣传画及事故现场会等媒体，广泛地对职工进行工程质量、职业健康、环境保护、安全生产、劳动保护的宣传教育。

3.4 在工程技术交底的同时，进行安全技术交底。

3.5 施工班组每日利用班前/班后会进行qhse教育。

3.6加强员工的心理卫生、职业道德教育，树立“八荣八耻”道德规范。

3.7注意和收集质量、健康、安全、环境相关教育资料，作为项目部固有的有效的题材，让qhse的教育活动更生动有说服力。

3.8员工在参加各种安全教育的活动中，要遵守会场/课堂纪律，认真听讲作好hse学习记录。

4相关文件

独山子石化公司工程建设项目hse主要相关文件：《hse综合管理类文件汇编》、《现场交通运输及道路管理程序》汇编；《建设工程安全管理条例》汇编；《大项目工程文明施工管理规定》汇编；《劳动保护用品实施细则》。

环境/安全教育档案管理

4.1 项目质量安全部负责项目部环境/安全教育档案管理。

4.2项目安全教育培训登记表

第2篇 e市教育局中心组理论学习制度

一、人员组成

市教育局中心组由市教育局党组成员、局长、副局长、调研员、助理调研员组成。

二、组织领导

市教育局中心组实行组长负责制。中心组设组长、副组长各一名。组长由市教育局党组主要负责同志担任,副组长由党组分管负责同志担任。中心组组长负责确定全年理论学习的主题;审定学习计划和具体安排,确定每次集中学习的内容、形式和时间;主持中心组学习;布置调研任务;督促、检查、指导中心组成员的理论学习;组织中心组成员的理论学习交流活动。副组长协助组长认真做好学习的各项工作。

市教育局宣传科负责中心组理论学习的服务工作:当好学习参谋,提供学习文件和参考材料,做好学习提示,负责学习记录、学习签到和学习档案管理工作;安排集中学习的地点,负责中心组学习通知和有关的联系工作。

三、学习内容

主要包括三个方面:①马克思列宁主义、_思想,中心内容是_理论和“____”重要思想;②***的重要文件、指示和上级领导重要讲话;③教育法规、教育改革和素质教育理论、现代科学技术知识、决策管理知识、国际知识、历史知识,特别是近代史和_党史等,以及其他上级临时布置的学习内容。

四、学习方式

1、坚持自学。围绕学习计划安排的内容,挤时间坚持自学,要求每人每年学习日累计不少于45天,尤其要联系我市教育改革发展的实际和工作中需要解决的重点问题,进行系统学习。

2、坚持定期集中学习研讨。原则上确定每月第一个星期五为集中学习日(特殊情况可作适当调整),每次学习时间不少于1天。每次学习结束时,布置下次学习的内容。全年累计集中学习时间不得少于12天。集中学习时,根据不同的学习内容和要求,可采取读书与辅导相结合、学习与调研相结合、自学与研讨相结合、常规学习和电化教育相结合等多种方式,努力把学习搞活,不断增强实际效果。

3、坚持理论联系实际的优良学风,做好学习前的准备工作。根据学习任务,每个中心组成员学习前要抽出一定的时间,深入基层对当前教育改革的实际问题开展系统的调研,发现问题,解决问题,以点带面,提高工作质量,推进教育改革。

4、严守学习纪律。坚持做到学习签到簿、学习记录簿、学习笔记簿“三簿”齐全;特殊情况不能参加学习的,必须事先向组长请假。

五、其他事项

认真做好中心组学习情况的自查和总结工作,自觉接受市委中心组的检查和督促,指导全市教育系统的理论学习。

第3篇 工会劳动保护宣传教育制度

利用一切宣传阵地,采用各种宣传形式对职工进行安全生产教育,增强广大职工的安全意识,是加强劳动保护监督、保证安全生产的五项原则基础工作,也是工会的重要责任。

1、利用宣传橱窗、黑板报等各种形式,广泛开展党和国家、上级部门的安全生产方针和政策的宣传教育工作。宣传安全生产业务知识,提高职工搞好安全生产和劳动保护的自觉性。

2、把安全生产教育纳入全员培训规划中,配合有关部门对各级领导干部和安全、技术人员进行安全生产知识讲座和业务培训。

3、组织职工的安全技术培训。

4、配合安全部门做好每年“安全月”、“安全周”和其他安全生产竞赛活动的宣传。

5、督促安全部门对新工人上岗前的安全生产教育和劳动保护科学知识的宣传教育,提高自身保护能力。

6、做好女职工的劳动保护宣传教育工作。

7、充分发挥安全生产三级网络组织作用,开始安全生产检查和安全生产执法活动,制止各种违章操作,消除忽视安全生产的现象和隐患。坚持工会上岗前安全培训和教育,开好班前安全会,抓好安全生产长效管理。

8、加强对劳动保护监督人员的业务知识培训和学习,了解安全生产的有关法令、法律条规,提高监督人员自身安全素质。同时要加强对职工的安全卫生知识教育和技能培训,提高劳动者的自身保护能力。

第4篇 解析制度变迁与基础教育公平问题

解析制度变迁与基础教育公平问题

摘要：

改革中的基础教育资源的不均衡配置使得弱势群体子女在获得基础教育方面处于劣势地位。为了维护基础教育的公正，地方政府应当关注住房制度改革与基础教育制度之间的交互作用，在城市规划、保障性住房建设过程中均衡基础教育资源配置，通过政策和市场手段维护基础教育的公平与效率。

关键词：制度变迁；基础教育；公平

我国在市场化改革的过程中，城市社会在一定程度和一定范围内出现了基础教育资源配置失衡。良好基础教育机会的获得越来越与经济能力挂钩，低收入者和其他社会弱势群体获得良好基础教育机会减少。如此的后果是造成弱势群体的代际复制。子代由于缺少好的基础教育机会，因而也在很大程度上失去了接受中等和高等教育的机会，最终失去了获得好的职业和拥有好的收入和社会地位的机会。基于此，基础教育公平问题越来越引起政府和社会的重视，维护基础教育公平也成为进一步推进社会发展和进步的有效举措。

一我国现有基础教育政策的出发点就是坚持方便与公平的原则。政策上的就近入学避开了人为地选择学校，使得辖区内的居民，无论贫富，无论是否有正式工作，其家庭子女都有公平的入学机会。不同学区之间教育资源配置的不同会造成这些地区教育公平的障碍。正是因为教育资源的差别存在，城市居民的理性选择应当是为子女选择好的学校，接受良好的基础教育。这种选择一直受到就近入学政策的限制，如果想突破限制，基本途径有两条，一是将户口迁移到好的学区之中；二是通过付出一定的经济代价来择校。户口迁移的前提条件是自己要在好的学区中拥有住房，但是在住房制度改革以前，城市居民的住房大多为单位分配或者时代承袭，很难有机会自主选择居住的区域，因此这种居住模式决定了这种选择的余地非常有限。

住房商品化改革以来，城市社会成员具有了选择商品住宅的自由，基于使子女能够接受优质教育的要求，住房资源与教育资源之间产生了紧密的联系，住房制度改革已经成为影响教育公平的一个重要因素。住房制度改革增加了人们选择居住地的自由度，从而也增加了有选择性获得公共资源的机会。按照一般的假设，富裕者会通过自己购买商品房的行为选择居住地，有效利用基础教育中“就近入学”的政策，使得子女接受良好的基础教育。相关研究提出，在城市住房市场化的过程中，义务教育的就近入学制度会促使父母在住房市场上用脚投票为子女选择更好的学校，从而加剧了教育机会的不平等，而这种不均等会进一步加剧社会的阶层分化。这个假设在一定程度上说明了居住地与基础教育之间的关系，然而，假设本身也受到两个方面的质疑。第一个方面是现有的基础教育学校都有“择校”的政策。即不在基础教育法定片区的居民通过缴纳一定的费用就可以取得该校的入学资格；第二个方面是所谓的“就近入学”并非指的是实际居住之“近”，而是户口所在地之近。由此我们可以推出这样的结论：法规规定的就近是就户籍所在地之近，而非实际居住地之近。这就说明，城市居民要获得好的基础教育资源并非必须居住在“好学校”片区，居民一方面可以通过“借读”选择进入好的基础教育学校，另一方面可以将户口保留在好学校的片区之内，即便是居住地和户口所在地发生分离，仍然可以运用就近入学政策获得好的基础教育。

二通过选择住房和户口来获得好的基础教育资源的前提是家庭要拥有这种选择的经济能力，以达到间接择校的目的。显然，围绕教育资源展开的竞争将炒高好学区周边的房产价格，而较高的商品房价使得经济条件不好的家庭难以用购房的方式来实现对优质教育资源的选择。其后果是在社区空间上产生了不同社会阶层之间的隔离，因而导致了社区的分化。市场经济的根本目的是实现经济效益最大化，实现对社会资源的有效配置。在对城市社区的影响上，也必然导致生态隔离的现象。社会各界层的不同需要促使商业社区的建设出现不同的档次和品位，为人门提供了多种选择余地。根据新开发的商业社区的地理位置的不同，开发商投资力度也不一样。在交通便利、自然景观较好的地段，小区建设的档次往往比较高。除了住宅建设的高档次之外，这类社区往往还拥有先进的基础教育设施。

第5篇 优秀范文：牢牢抓住制度创新这个根本——顺昌5·29案件警示教育片激浊扬清惩腐恶观后

总结“5·29”案件的严重教训，一个重要的方面就是对党员干部特别是领导干部疏于教育、疏于管理、疏于监督。作为县级党委，当前，我们要在全县党员干部中广泛开展警示教育，标本兼治，重在治本，真正从源头上预防和解决____问题。

首先，要把抓好“六个机制”和“一岗双责”的贯彻落实作为推进制度创新的前提条件。作为县级党委、落实党风廉政建设责任制的“第一责任人”，就是要按照省委提出的反腐倡廉“六个机制”的要求，坚决落实好“一岗双责”，正确认识和处理好创新和敢于突破的关系，增强责任意识、健全制度、管住班子、带好队伍，形成以“六个机制”为主体，各相关制度为配套的制度体系。

其次，要把建立结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制作为推进制度创新的主攻方向。因此，要积极推进政府职能转变，加快推进部门内部管理、国库集中收支、招投标采购、行政收费、行政处罚、行政执法的制度化建设，以更规范、更严肃、更有效的制度，形成权力运行中各个环节紧密衔接、责任明确的工作流程，保证权力沿着制度化和法制化的轨道运行，管理者范文网实现反____与防____的有机结合。

第三，要把建立健全公正、公平、公开的选人用人制度作为推进制度创新的关键环节。要认真执行《党政领导干部选拔任用条例》，推行干部任前公示、干部考察预告、民主推荐和领导干部用人失察失误责任追究制度，把干部选拔任用和工作实绩、群众公认程度紧密挂钩，做到以实绩论英雄、以才干定取舍。为改革、发展、稳定提供坚强的组织保证。

第四，要把进一步健全完善监督制约机制作为推进制度创新的重要保证。一要切实加强领导班子内部的民主监督，完善党内自我约束、自我完善、自我监督制度，把权力运行置于有效监督之下。二要健全纪检监察机关的监督机制，对少数干部出现的倾向性、苗头性问题，及时提醒告诫，防患于未然，一旦发现____案件和不正之风，思想汇报专题都要坚决查处，严惩不贷。三要充分发挥人大、政协的监督作用，建立党风廉政建设评议、咨询等会议制度，对部门工作进行全程监督，保证廉洁高效。四要加强新闻舆论和群众监督，健全完善“五务”公开制度，对所有工作实行“阳光操作”。

来源 闽北日报 作者 光泽县委书记 朱淑芳

第6篇 先进性教育活动联络员制度-范文

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根据《_中央关于在全党开展以实践“____”重要思想为主要内容的保持___员先进性教育活动的意见》(中发[2004]20号)、《省委关于开展以实践“____”重要思想为主要内容的保持___员先进性教育活动的实施意见》及《省委保持___员先进性教育活动领导小组文件》的部署和要求,为更彻底深入的开展教育活动,提高效率及开拓创新,结合我局实际,现制定局保持___员先进性教育活动联络员制度。

一、 联络员的组成

1、 各直属单位明确本单位保持___员先进性教育活动联络员一人。

2、 联络员一般应为本单位先进性教育活动领导小组成员,或至少是本单位先进性教育活动领导机构办公室成员。

3、 联络员应已深刻学习领悟中央及省委相关文件的精神,熟悉本单位先进性教育活动的总体情况及相关进度。

二、 联络员的工作职责

1、 认真学习领悟中央、省委、局里下发的关于先进性教育活动相关文件精神。

2、 负责与局先进性教育活动领导办公室的联系、沟通和信息的上传下达,及时了解、掌握省局有关指示精神同时反映本单位的情况和意见。

3、 反馈本单位实施部署省局下达的《保持___员先进性教育活动实施方案》的相关情况。

4、 负责相关文件的流转,报告本单位先进性教育活动的进展情况并及时向局先进性教育活动领导办公室报送本单位教育活动各阶段的相关材料。

5、 负责本单位先进性教育活动工作音像资料的收集、整理和保存。

6、 负责编写及上报每周简报。

7、 负责总结典型经验上报和及时报告教育活动过程中遇到的问题。

三、 联络员需要上报的材料

根据中央和省委相关文件的精神,我局保持___员先进性教育活动从2005年1月开始到6月上旬结束,分为三个阶段,联络员要向局先进性教育活动领导办公室提供不同阶段本单位开展教育活动的具体材料。如:

1、 本单位先进性教育活动各阶段动员大会的材料。

2、 本单位先进性教育活动领导小组名单及领导小组办公室成员名单及各自的职责范围。

3、 本单位制定的开展先进性教育活动的实施方案。

4、 本单位领导班子成员参加先进性教育活动的时间安排。

5、 本单位每周保持___员先进性教育活动简报。

6、 本单位党员学习培训总结、支部讨论总结、党课学习总结、专题报告或形势报告总结、党政领导班子学习总结等等。以及省局保持___员先进性领导小组办公室要求的其它材料。

四、 联络员的联络方式

1、 直接到省局保持___员先进性领导小组办公室汇报工作和报送材料,办公室地址为:

2、 通过电话和领导小组办公室联系,省局保持___员先进性领导小组办公室电话:

3、 通过网络平台把上报材料发送至局保持___员先进性教育活动领导小组办公室邮箱,邮箱地址为:以上制度,各单位希遵照执行。

第7篇 _局先进性教育活动考勤制度

_局先进性教育活动考勤制度

为更严格的贯彻学习《_中央关于在全党开展以实践“____”重要思想为主要内容的保持___员先进性教育活动的意见》(中发[2004]20号)、《省委关于开展以实践“____”重要思想为主要内容的保持___员先进性教育活动的实施意见》及《省委保持___员先进性教育活动领导小组文件》等文件精神,提高学习效率,加强学习管理,同时为更彻底深入的开展教育活动,保证教育活动的学习效果,结合《国家公务员暂行条例》的规定以及我局开展保持___员先进性教育活动的具体实施方案,现制定保持___员先进性教育活动考勤制度。

一、 考勤对象

考勤对象为省局机关及各直属单位的全体___员。

二、 考勤内容和标准

1、考勤内容:局机关及各直属单位党员在保持___员先进性教育活动中的出勤情况和学习效率。

2、考勤标准:按国家规定的劳动纪律、我局及直属单位开展保持___员先进性教育活动实施方案的具体安排进行考勤,党委公室将不定期检查局机关及各直属单位党员的出勤情况。

(1)按会议规定的时间出席学习活动,活动开始后超过15分钟到会的为迟到,迟到超过1小时无正当理由为旷工,提前离开15分钟以上为早退。

(2)党委公室将不定期检查局机关及各直属单位党员的出勤情况,检查中发现不知去向,说不清理由的视为旷工。

(3)党委办公室将尽职尽责,随时查岗,并对脱岗、迟到早退等情况做出处理。

三、考勤方法和要求

1、考勤将坚持从严要求,客观公正,实事求是的原则,不准弄虚作假,谎报虚填。

2、党委将实行会议签到、月结、月报的考勤制度, 局机关及各直属单位党员要认真填写,不得有误。 会议时由本人在考勤表上据实填写出勤情况,不准代签,病假、事假、出差、旷工、婚假、丧假、产假等由支部书记填写。

3、建立考勤审核备案制度。各直属单位先进性教育活动领导小组办公室每月向省局保持___员先进性教育活动领导小组办公室汇报一次本单位党员的出勤情况。

4、上班后因公外出,必须向办公室及支部书记报告。

5、请假:党员请假一天/一次活动的由支部书记批准,两天/两次活动(含)以内的由总支书记批准,三天/三次活动(含)以上由省局党办批准,并须备书面假条,假条交办公室。

6、根据有关规定,享受探亲、休假的职工,应视其具体情况,全面考虑,合理安排探亲、休假时间,本人书面申请,所在党总支签署意见批准。

7、凡请假者,工作交代清楚,方能离去,并按时返回工作学习岗位,及时销假,未经批准擅自离去或未经许可无故超假者视为旷工。

四、考勤结果的使用

个人出勤情况,与年终党员考核结合。

五、本制度从批准之日起执行。

第8篇 初中青少年法制教育制度

华裕初中青少年法制教育制度

为认真贯彻落实教育部、司法部、中央综治办、团中央《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》和我市“六五”普法规划的要求，结合我校实际规定如下:

一、全校学生都要认真学习法律知识，积极参加学校和社会组织的法制教育活动，不断提高法律意识，增强法制观念。

二、学校要制定好课堂法制教育计划，保证计划、课时的落实。每学期法制教育课时不得少于10课时。

三、将《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《义务教育法》等一些与青少年学生相关法制教育内容要列入思想品德课教学内容中。

四、全校老师实行培训上岗制度。由各班班主任担任学校青少年学生的法制教育任务，其它学科的老师要将法制教育的内容与课堂教学相结合，实现法制教育的目的，力求使课堂法制教育具有针对性，生动活泼，便于学生接受。

五、要充分发挥兼职法制副校长的作用，组织和开展多种形式的法制教育活动，预防和减少青少年违法犯罪。

六、学校开辟法制宣传栏、张贴法制挂图、播放法制教育影片等形式宣传基本法律常识。通过开展班队活动等引导和保障青少年学生健康成长。

七、利用校园网“法制教育专栏”，对学生进行网络法制教育，提高学生对网络犯罪的认识和抵抗能力。让网络在法制教育中发挥积极的作用。

八、进一步完善学校法制教育制度，制定评估、检查的具体标准，定期考核，使学校法制教育工作逐步走向制度化、规范化。

第9篇 某教育局教学成果奖励制度

某教育局教学成果奖励制度

第一条 为奖励取得教学成果的集体和个人，鼓励教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量，制定本条例。

第二条 本条例所称教学成果，是指反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。

第三条 各级各类学校、学术团体和其他社会组织、教师及其他个人，均可以依照本条例的规定申请教学成果奖。

第四条 教学成果奖，按其对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生的效果，分为国家级和省(部)级。

第五条 具备下列条件的，可以申请国家级教学成果奖：

(一)国内首创的；

(二)经过2年以上教育教学实践检验的；

(三)在全国产生一定影响的。

第六条 国家级教学成果奖分为特等奖、一等奖、二等奖三个等级，授予相应的证书、奖章和奖金。

第七条 国家级教学成果奖的评审、批准和授予工作，由国家教育委员会负责；其中授予特等奖的，应当报经国务院批准。

第八条 申请国家级教学成果奖，由成果的持有单位或者个人，按照其行政隶属关系，向省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门或者国务院有关部门教育管理机构提出申请，由受理申请的教育行政部门或者教育管理机构向国家教育委员会推荐。

国务院有关部门所属单位或者个人也可以向所在地省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门提出申请，由受理申请的教育行政部门向国家教育委员会推荐。

第九条 不属于同一省、自治区、直辖市或者国务院部门的两个以上单位或者个人共同完成的教学成果项目申请国家级教学成果奖的，由参加单位或者个人联合向主持单位或者主持人所在地省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门或者国务院有关部门教育管理机构提出申请，由受理申请的教育行政部门或者教育管理机构向国家教育委员会推荐。

第十条 国家教育委员会对申请国家级教学成果奖的项目，应当自收到推荐之日起90日内予以公布；任何单位或者个人对该教学成果权属有异议的，可以自公布之日起90日内提出，报国家教育委员会裁定。

第十一条 国家级教学成果奖每4年评审一次。

第十二条 省(部)级教学成果奖的评奖条件、奖励等级、奖金数额、评审组织和办法，由省、自治区、直辖市人民政府、-管理范文网http:///整理-国务院有关部门参照本条例规定。其奖金来源，属于省、自治区、直辖市人民政府批准授予的，从地方预算安排的事业费中支付；属于国务院有关部门批准授予的，从其事业费中支付。

第十三条 教学成果奖的奖金，归项目获奖者所有，任何单位或者个人不得截留。

第十四条 获得教学成果奖，应当记入本人考绩档案，作为评定职称、晋级增薪的一项重要依据。

第十五条 弄虚作假或者剽窃他人教学成果获奖的，由授奖单位予以撤销，收回证书、奖章和奖金，并责成有关单位给予行政处分。

第十六条 本条例自发布之日起施行。

第10篇 教育随笔：奖励制度真好用

制度大全教育随笔：奖励制度真好用

近一周带着孩子们学习小数除法，不管我怎么讲，总有几个孩子不太会，真让我好头疼，因此每节课都会拿出１０分钟进行复习，可是效果并不好，还有两个孩子还是不会。

我总不能一节课总盯着他们两个，其他二十几个孩子可都等着我讲新课呢，怎么办呢？看来我总得想个办法，我还真就想了个小办法：每次上课，我都在黑板上出两道不同的题，他们两个人每人做一道，然后两个人互相检查，只要做对就会得到十分，之后，轮换检查，如果正确就打勾，有错误就改正，检查的认真就再加十分，这样他们不但会认真的做题，还把自己的做法教教别人。虽然都是做了一道小数除法题，其实每人做的并不是一道，而且还增强了他们的信心，他也能给别当老师了，这是很荣耀的事情。

就这样，我发现他们每一节课做得很认真且检查的更认真，好像还很期盼数学课的到来，因为这也是为小组争光的好机会，要知道，听写对一课字词才加一分，我发现这样做效果真的不错，就继续使用这种方法，他们两个都有了很大的进步。制度大全

第11篇 先进性教育活动请假补课制度

保持___员先进性教育活动请假、补课制度

第一条为确保全体党员按要求参加保持___员先进性教育活动,加强支部内部管理,更好地促进全体党员思想意识、工作作风等方面的提高,根据本支部实际,制定本制度。

第二条本办法适用于本支部全体党员和入党积极分子。

第三条支部党员如不能按时参加支部组织的各类学习、培训及其他集体性活动须提出请假申请并报有关领导批准。

第四条请假必须由本人填写《崂山区财政局先进性教育活动请假申请表》经局先进性教育活动领导小组办公室主任批准后,报所在党小组组长,党小组组长填写当次学习、活动内容本资料权属文秘资源网放上鼠标按照提示查看文秘资源网并协调安排补课时间、补课人。活动结束后党小组组长汇总本小组出勤情况以书面形式(附本小组《请假申请表》)交局先进性教育活动领导小组办公室。

第五条先进性教育活动开展期间,原则上不安排外出,如因特殊情况需要外出按照《崂山区财政局请(休)假管理办法》办理,并将《请假单》复印件交局先进性教育活动领导小组办公室。

第六条请假实行一次(活动、学习)一申请。

第七条请假期间,请假人员需保持通讯畅通,以确保工作正常开展。

第八条对无明确原因乱请假,不按时参加支部组织的各项学习活动者,将在支部大会上进行通报。

第九条补课人根据党小组组长安排的时间进行补课后,到局先进性教育活动领导小组办公室在《崂山区财政局先进性教育活动请假申请表》补课登记栏内填写补课有关记录并签字。

第十条本制度由局先进性教育活动领导小组办公室负责解释。

第十一条本制度自公布之日起开始实行。

第12篇 先进性教育长效机制之学习制度汇编

党支部要根据上级的精神，制定年度学习计划，做到学习内容明确，学习时间保证，每月集中学习不少于3个小时，学习时要做好笔记，讨论时发言要踊跃。党员要根据支部学习计划，认真地参加学习，要结合实际，在提高自身素质上下功夫。支部学习要有重点，在学习方法上要灵活生动、多样，要经常结合工作开展心得交流，要充分发挥电视教育作用。支部对每次学习情况，都要认真做好纪录，党员要做到学习不迟到、不早退、不无故缺席，因病因故要提前请假。

为了加强机关工作人员的政治、业务学习，提高思想水平、政策水平和业务水平，增强执行党的路线、方针、政策的自觉性，特制订本制度。

一、党委、人大、政府中心学习小组成员每月至少要集中学习一天。因特殊情况缺席的，应另行补课。

二、 各部门每月要组织学习两次，每次不少于半天，也可利用晚上时间。

三、 学习内容主要是邓小平理论，党和国家的方针、政策、法规，领导的重要讲话，以及与本职工作有关的专业知识。

四、 除统一组织集中学习外，要坚持自学，并做好读书笔记，讲求实效，不拘形式。

五、 学习要紧密联系实际，坚持写学习体会，并开展专题讨论和交流。中心学习小组成员每年要写一至三篇学习论文，其他同志不能少于一篇。

六、 每次学习都要认真考勤，作好记载，年终供考核参考。

中心组学习制度

一、指导思想

中心组学习要始终高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“____”重要思想，深入学习宣传贯彻十六大精神，真正把思想和行动统一到十六大精神和学校第一次党代会会议作出的(决议上来，把智慧和行动凝聚到完成十六大和学校第一次党代会会议确定的任务上来，积极促进校区的改革、创新与发展，为完成校区工作，落实校区管理改革与创新实践提供有效的精神动力和思想保证。

二、 组织领导

中心组成员由校区党委委员，校区非党员办公室主任、各党支部书记组成。党委书记任组长，党委文书兼中心组秘书。中心组组长为第一责任人，对中心组学习负总责，负责部署、主持、督促学习，及时解决与之有关的问题。中心组秘书负责起草、印发学习计划，提供学习材料，负责通知学习时间、地点，做好考勤，做好学习记录及保管、整理学习档案等。

三、 学习内容

学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“____”重要思想，党的现行路线方针政策，领导科学及相关理论，学校党政工作要点，高校新校区管理改革思路及创新实践理论，时事政治以及市场经济、现代科技、法律法规等知识。

四、 学习形式

采取个人自学与集中学习相结合；看录像听录音与专家辅导相结合；专题调研与理论研讨相结合。每年召开1-2次学习心得交流会，一般在寒暑假期间安排。

五、 学习时间

中心组成员每月自学不少于10小时，集中学习半天，寒、暑假各集中学习2-3天。因故不能参加学习者，需履行请假手续并经组长批准，事后需补课。

六、 学习要求

中心组成员应坚持理论联系实际的优良作风，按照学习计划和要求，阅读规定的书目，按计划或组长要求写出学习笔记和学习心得；每年写出至少一篇调研报告或理论研讨文章。组长可随时调阅学习记录和读书笔记进行检查督促，年终进行考核验收。

七、 条件保障

中心组学习必须明确固定场所，校区党委积极创造条件，做好保障服务，准备学习资料，考虑一定调研及研究经费。

机关学习制度

为了加强机关职工学习,提高思想水平和业务素质,努力实践江讲学习、讲政治、讲正气的要求,根据机关党支部的职责并结合机关工作实际,特制定机关学习制度,请共同遵守执行。

一、学习的时间:

每周五下午上班时间为固定的学习时间。

二、 学习的内容:

1、 上级有关文件精神;

2、 中央、省、市领导有关重要讲话;

3、 有关建设业务知识和法律法规;

4、 重要时事新闻;

5、 警示学习教育;

6、 其它应该及时向职工进行传达学习的内容。

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三、 学习的形式:

1、 集中学习与自学相结合;

2、 参观考察或实地学习。

四、 学习对象:

1、 全体行政编制人员;

2、 在机关的事业编制(含工勤)人员;

3、 所有借聘用人员。

五、 学习的纪律:

1、 全体职工必须按时参加学习;

2、 因故不能参加集中学习的,一般工作人员必须向处室领导请假;处室领导必须向学习主持人请假;

3、 无故不参加集中学习的,将按机关考勤办法的有关条款予以处理。

六、 学习的组织:

机关学习由机关党支部统一安排组织。

七、 其它:

因各种原因不能按时组织学习时,机关党支部将根据实际情况预先通知并及时进行调整安排。

科技局总支学习中心组学习制度

为了进一步加强和改进领导干部的学习，全面贯彻落实《中国___中央关于认真学习贯彻党的十六大精神的通知》和省委、市委关于学习贯彻党的十六大精神的要求，把学习贯彻党的十六大精神活动引向深入，进一步掀起学习贯彻____重要思想的新高潮，为科技系统创业竞赛奠定坚实的思想理论基础和强大的知识支持，特制定科技局总支学习中心组学习制度。

一、健全学习组织

1、 学习中心组。中心组由局领导班子成员为主组成，可根据学习内容，适当吸收科级领导干部参加中心组的学习。

2、 学习中心组组长，由局总支主要领导任中心组组长。组长的职责是审定学习计划，确定研讨专题，组织学习研讨，提出学习要求，指导和检查中心组成员的学习(。组长要带头学习，深入调研，并结合科技工作和思想实际，确定学习研讨专题，推动领导干部和党员干部学习活动的开展和运用理论、科技等知识解决实际问题的能力提升，不断提高学习的实效性。

3、 学习秘书。学习秘书由局总支宣传委员担任。学习秘书的职责是做好学习的各项服务工作，如提供学习资料、聘请辅导老师、做好学习考勤和记录、撰写学习总结等，并认真遵守市学习秘书联席会制度，及时将上级党组织对中心组学习的要求向组长汇报，及时将本中心组的学习情况向上级党组织的有关部门汇报。

二、 严格学习管理

学习中心组要根据中央和省委、市委有关要求，结合科技工作实际，制定年度学习计划和阶段性学习安排，明确学习的主要内容和具体实施办法。要加强学习的考勤制度、档案制度、通报制度、经验交流制度和考核制度建设，做到中心组学习有年度学习计划，有集中学习讨论记录，有学习出勤登记，有个人学习专用笔记，有学习体会文章，有个人年度学习小结。中心组每月集中学习讨论一次以上，年度集中学习研讨时间不少于12次。中心组成员在认真学习并结合科技工作调研的基础上，每年每人要写1-2篇调研报告或学习体会文章，上一两堂党课或学习辅导报告。

三、 改进学习方法

中心组学习要同贯彻落实中央和省、市委的重大决策，解决科技管理改革与创新中的重要问题，加强领导班子建设紧密结合起来。要围绕促进科技进步的重点、难点和热点问题，认真设计专题，在自学和深入调研的基础上开展集中学习研讨活动。为提高学习质量，要安排好重点发言，也可组织一些专题辅导讲座。不论采取何种学习形式，都要注重实际效果，加强学习的针对性。

四、 加强学习督查

局总支将认真组织中心组学习交流活动，总结经验，树立典型，表彰先进，鞭策后进，推动中心组学习的不断深入和学习成效的不断提高。要认真按照《南平市直机关党组织学习中心组学习制度》的要求，及时汇报学习情况，并及时做好有关部门的检查工作。

第13篇 邵庄初中团员教育评议制度

庄邵初中团员教育评议制度

团员教育评议活动是团组织借鉴民主评议党员的经验，结合共青团的特点和团员成长进步的内在规律要求，在实践中摸索形成的团员教育形式。其目的是要提高团员的政治思想素质，充分发挥团员的模范作用，增强团的战斗力和凝聚力。同时，为了严肃团的纪律，对极少数不合格团员做出必要的组织处理。

一、团员教育评议活动的方法和步骤

团员教育评议活动以团支部为单位，一般应按学习教育、个人总结、民主评议、团籍注册、表彰先进与组织处理等步骤进行。

1、学习教育

组织团员学习上级团委规定的有关文件及资料，结合本系实际，有针对性地开展爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业教育，以及国情教育和团的基本知识教育，提高团员的政治思想觉悟。学习教育可采取集中讲授和个人自学、宣传教育等形式进行。

2、个人总结

个人总结即自我评估，要求团员要认真总结自己一年来的思想、工作、学习和在团的生活中的表现情况，肯定成绩和进步，找出缺点和不足，并形成书面总结材料，填写团员教育评议表格。自我评估办法可按各系既定的方式进行，不作统一规定。

3、民主评议

在团员进行个人总结的基础上，召开支部大会或团小组会，由团员个人宣读个人总结，其他团员进行评议，肯定成绩，指出不足，开展批评与自我批评；团支委会根据团员的一贯表现和民主评议意见，对团员作出综合评价，交系团总支审核，最后将评议结果报院团委。

4、团籍注册

团籍注册是团组织对团员团籍的连续认可。团员教育评议活动结束以后，团支部要为民主评议的优秀团员、合格团员办理年度团籍注册手续，在其团员证“团籍注册”栏中填写注册时间和评议结果，加盖注册专用印章；经教育不合格的团员，其注册时间暂缓三个月，极少数不合格团员，除不能注册外，还要接受组织处理。年度团籍注册情况记录在团员登记表上。

5、表彰先进与组织处理

团员评议结果可分为四种类型；优秀团员、合格团员、经教育可合格团员、不合格团员。对评议活动中评选出来的优秀团员应予以表彰，积极宣传先进事迹，在团员中树立榜样；对不合格团员，要进行严肃的组织处理，处理和处分团员均应按正常组织程序进行，填写由院团委印发的团员组织处理审批表，并存入该团员档案。

二、各类型团员标准

(一)合格团员

1、坚持四项基本原则，拥护改革开放，积极贯彻党在新时期的基本路线、方针和政策；按时参加各项政治学习活动。

2、热爱祖国，热爱党的教育事业，专业思想牢固。

3、遵守法规校纪，爱护公物，无故意破坏公物行为。

4、发扬社会主义道德风尚，关心集体，尊敬师长，团结同学，乐于助人，努力完成党、团交给的各项任务。

5、学习目的明确，态度端正，按时完成作业，自觉遵守课堂纪律和考试纪律，无旷课和考试作弊现象，一年内补考次数不超过三次。

6、积极参加院、系、班组织的各类科技、学术、文艺、体育活动和社会实践活动。

7、自觉增强团员意识，履行团员义务，按时交纳团费，积极参加组织生活和团内活动，没有无故缺席现象。

8、一年内无受过院、系或团内处分。

(二)优秀团员

(三)经帮助能够合格团员

思想、学习，工作、生活等方面或其中某些方面与合格团员标准有较大差距，该年度曾受院、系或团内开除团籍以下处分，但能够积极参加教育评议活动，有改正和进步表现，有决心克服缺点，迎头赶上的后进团员。

(四)不合格团员

放弃共产主义信仰，严重违反法规、校纪和团组织纪律的，丧失团员条件，在教育评议中拒不接受团组织批评教育，经帮助仍不改正的极少数团员。

第14篇 某县教育局督查制度

县教育局督查制度

为加强政务督查工作,确保上级机关和本局做出的重大决策和工作部署落到实处,提高工作质量和效率,特制订本办法:

一、督查内容

1、县委、县政府及县教育局重要工作部署涉及我局事项的落实;

2、县领导批示件和县委、县政府督办件的办理;

3、县人大代表议案、建议和政协委员提案的办理;

4、县委、县政府为民办实事项目的落实;

5、局内重要工作部署和局有关会议议定事项的落实;

6、市、县有关部门的征求意见稿和有关单位的请示件的反馈;

7、领导交办的其它事项的落实。

二、职责分工

1、局办公室负责督查工作,进行督查工作的联系、交办、协调、督促、检查、反馈等;

2、各股室、站馆具体抓好交由本股室、站馆办理的督查事项的办理落实,由股室、站馆负责人负总责。

三、工作要求

(一)做好调查研究。在县委、县政府重要决策实施和重要工作部署落实过程中,以及市、区领导和局领导批示件、交办事项办理过程中,要认真针对问题,开展调查研究,掌握第一手材料。

(二)及时沟通协调。承办股室、站馆要主动沟通各方面的关系,形成抓落实的合力。需要几个股室、站馆承办的事项,要明确主办股室、站馆,落实具体经办人员,并按要求通知各协办股室、站馆,按规定时限抓紧办理,防止推诿扯皮现象发生。对涉及多个股室、站馆的重大问题,办公室应及时进行协调。

(三)按时办结。上级机关有明确时限要求的督查事项,承办股室、站馆应严格按时限及时反馈;对特急事项,办公室督办人员要立即交办,承办股室、站馆要从速反馈,急事急办。因特殊情况,按时办结确有困难的,应在规定的时限内以书面形式向办公室说明情况,并向上级机关请示,要求适当延长办理期限。对没有明确办理时限的,由办公室根据办理内容与承办科室协商确定,并据此催办。

四、工作制度

(一)责任制度。督查工作由办公室负责。各股室、站馆主要负责人是本股室、站馆办理督查件的第一责任人,对承办结果负责。

(二)督查工作必须坚持保证重点兼顾一般的原则,对上级领导批办的重要事项,要随到随便办,不得拖拉,做到件件有结果、事事有回音。对局长办公会和局务会部署的中心工作任务,由办公室有针对性的进行督办。

(三)办理督查事项要求迅速、准确、实效,要掌握政策,坚持原则,注意方法,严加保密。局办公室对督查工作可随时进行检查,并将检查情况向局领导报告。

(四)保密制度。对督查工作中涉及保密的事项,应严格按有关规定执行,一律不得向无关人员泄露。

第15篇 z局先进性教育活动考勤制度

为更严格的贯彻学习《_中央关于在全党开展以实践“____”重要思想为主要内容的保持___员先进性教育活动的意见》(中发[2004]20号)、《省委关于开展以实践“____”重要思想为主要内容的保持___员先进性教育活动的实施意见》及《省委保持___员先进性教育活动领导小组文件》等文件精神,提高学习效率,加强学习管理,同时为更彻底深入的开展教育活动,保证教育活动的学习效果,结合《国家公务员暂行条例》的规定以及我局开展保持___员先进性教育活动的具体实施方案,现制定保持___员先进性教育活动考勤制度。一、 考勤对象考勤对象为省局机关及各直属单位的全体___员。二、 考勤内容和标准1、考勤内容:局机关及各直属单位党员在保持___员先进性教育活动中的出勤情况和学习效率。 2、考勤标准:按国家规定的劳动纪律、我局及直属单位开展保持___员先进性教育活动实施方案的具体安排进行考勤,党委公室将不定期检查局机关及各直属单位党员的出勤情况。 (1)按会议规定的时间出席学习活动,活动开始后超过15分钟到会的为迟到,迟到超过1小时无正当理由为旷工,提前离开15分钟以上为早退。 (2)党委公室将不定期检查局机关及各直属单位党员的出勤情况,检查中发现不知去向,说不清理由的视为旷工。 (3)党委办公室将尽职尽责,随时查岗,并对脱岗、迟到早退等情况做出处理。三、考勤方法和要求1、考勤将坚持从严要求,客观公正,实事求是的原则,不准弄虚作假,谎报虚填。 2、党委将实行会议签到、月结、月报的考勤制度, 局机关及各直属单位党员要认真填写,不得有误。 会议时由本人在考勤表上据实填写出勤情况,不准代签,病假、事假、出差、旷工、婚假、丧假、产假等由支部书记填写。3、建立考勤审核备案制度。各直属单位先进性教育活动领导小组办公室每月向省局保持___员先进性教育活动领导小组办公室汇报一次本单位党员的出勤情况。 4、上班后因公外出,必须向办公室及支部书记报告。 5、请假:党员请假一天/一次活动的由支部书记批准,两天/两次活动(含)以内的由总支书记批准,三天/三次活动(含)以上由省局党办批准,并须备书面假条,假条交办公室。 6、根据有关规定,享受探亲、休假的职工,应视其具体情况,全面考虑,合理安排探亲、休假时间,本人书面申请,所在党总支签署意见批准。 7、凡请假者,工作交代清楚,方能离去,并按时返回工作学习岗位,及时销假,未经批准擅自离去或未经许可无故超假者视为旷工。 四、考勤结果的使用 个人出勤情况,与年终党员考核结合。五、本制度从批准之日起执行。

第16篇 保先教育活动学习制度

二、学习补课制度。建立专门的考勤簿，对每一名党员的参学情况、迟到早退情况进行考核登记。因故未参加集中学习的，必须在规定时限内补学，并作好记录。

三、学习讨论制度。要把领导讲、专家讲、典型讲，自己讲和党员先进性大讨论结合起来。集中讨论过程中，参学人员要人人发言，并作好记录。

四、学习公示制度。办好学习专栏和简报，组织全体党员结合学习的重点篇目撰写2000字以上的心得体会，积极参加永保先进性征文活动，并将学习心得文章集中张贴，供大家学习交流。

五、学习方法创新制度。领导小组和党支部书记要结合实际，大胆探索学习教育的新形式新方法，确保学习教育的针对性和实效性。

六、学习效果考核制度。党支部要采取多种方式，就一些基本知识、关键内容进行灵活考核抽查，同时组织全体党员参加区上统一命题的集中考试，不合格的要重新学习，重新考试。

七、学习整改制度。党支部要注意发现和收集学习阶段存在的问题。对收集到的问题、已经整改的事项、未整改的事项和正在整改的事项，要进行专门登记，分类指导。

八、学习评价制度。学习阶段结束时，由党支部组织开展“回头看”活动，对整个学习情况进行集中检查，查漏补缺，撰写自查总结并及时报告区“先教办”。

九、学习台帐制度。准确记录党员个人的参学时间、学习内容、学习考试得分等情况，进行综合量化评比。

十、学习档案管理制度。局党支部要对学习活动中的文字材料、各类数据、光盘等资料进行规范化管理，并装订归档备查。

第17篇 某教育机构晚辅奖励制度

教育机构晚辅奖励制度

1、准时到,准时离开

3、不乱扔垃圾,保持卫生

3、学习用具带齐,做好作业登记

4、做作业时间保持安静,不离开座位

5、独立完成作业

6、完成作业后主动自我检查,举手提问

7、自觉复习、预习

8、休息时间过后主动回到座位,安静学习

9、尊敬老师,友爱同学

附:符合一条得1分,满分9分,每周统计一次,如有5个满分者,奖励,人数不限。

如没有满分,分数排名第一奖(并列全奖)

第18篇 中国教育制度

对中国教育制度改革的几点看法

对中国教育制度改革的几点看法中国一直在高喊教育改革，可是终究还是摆脱不了几千年流传下来的应试教育的模式，中国的教育从古至今都不是为培养人才而服务的，而是人们走上仕途，获得名利的一种手段。直到21世纪的今天，中国的教育仍然是让人们过上安逸生活的一种途径，中国的教育就是要学生过独木桥，谁过了谁就胜利了，不关乎能力，只看结果。所以中国应试教育的现状是难以改变的，这还需要一个漫长的过程，但是我觉得在这种应试的模式中还是应该出现素质教育的影子的，这也是我们可以做到的。在我实习的这段时间，我尤其感觉到了中国素质教育的匮乏，以及素质教育的必要。

首先，我觉得作为教育者，我们最主要的是要把孩子当塰o；人&rdquo；来培养，而不是读书的机器。中国人从一出生就摆脱不了考试了，中考，高考，还有毕业后的各种职业考试，为了生活，为了饭碗，中国人一辈子都在考试。在这样一种巨大的压力面前，中国人更是不可能放弃应试考试的，所以在大多数人的眼里考的过别人就是王道。这就让人们把孩子培养成了考试的机器，除了读书什么都不让孩子干，缺少必要的动手能力，没有社会实践的经历，他们就只是一群会读书的机器，这样的人终究是会被社会所淘汰的。所以，对现行的教育制度我有以下的几条建议：

1、切实的落实减负，让学生养成做作业的习惯。我实习的时候发现现在的孩子都不爱做作业，不管老师找他谈话或者是惩罚他，第二天绝对还是不会做作业，而且有的学生是什么课程的作业都不做，从开学一次作业都不交。现在的学生课程负担太重，初一的学生一共开设了7门课程，每门课程都有课堂作业和家庭作业，还有各种练习册，确实让做作业成为了学生们所头疼的事情。我觉得作业不在乎做多，做作业就是为了检查一下学生们对知识的掌握情况，达到这个目的就可以了。所以我觉得作业应该针对性的做一些，不宜过多，但是要让学生有要按时完成作业的这个意识，养成他们按时完成作业的习惯，这一切都得从小开始培养，从孩子一上学就实行这一政策且赏罚分明，一定会让学生养成按时完成作业的习惯的。

2、多进行情感道德教育，让学生学会感恩。现在的孩子都是家里的小公主，小皇帝，在家里有一大群的家长围着他们转，要什么给什么，这就让他们觉得别人为自己做什么都是理所当然的，都是应当的，他们不会感谢别人，不会怀着一颗感恩的心去感谢别人的付出。我的同学在国本高中实习，她回来的时候讲了这样的一个事情，让我觉得感慨万千。她讲的是在学生的考试中有一道题是让学生写一封感谢信，感谢一位为了救落水学生还牺牲的人民警察，在我看来这是非常值得感谢的，是让人钦佩的，可是很多学生却无话可写，反而觉得这个警察花着人民的纳税钱，就该为人民服务，就该他牺牲。这不禁让我觉得很可悲，中国的教育培养出来的一群所谓的知识分子，高材生只是一群不知感恩，不知天高地厚的笨蛋，这是教育最大的失败。所以，感恩教育是必须，也是必然要进行的。

3、组织纪律意识的养成。在实习中我也深切的感受到了现在的学生对纪律的无视，上课铃响了还有学生在外面疯，玩，老师进教室了，还有人在前后左右的说话，正式上课了还是有大把的人在下面聊天，完全不觉得这是课堂，得收敛自己，得有规矩约束自己，他们完全是自己怎么想的怎么做，完全不顾及别人的感受。面对这样的一帮学生，你甚至就觉得课上不下去了，而且你还绝对拿他们没办法。现在的学生哪还像我们小时候啊！我们小时候就觉得老师的话是圣旨，老师说的都是对的，现在的学生且跟你对着干呢！所以我觉得首先就得有规矩，有了规矩约束他们才让他们懂得在方圆中行事，让他们明白不是什么事都是自己想干就可以干的。

4、教育的任务首先得是教育学生rdquo；人&ldquo；再才是成为&rdqu&ldquo；。不能一味的逼着学生

学习，考高分，而是要注重他们生存能力，生活能力的培养。现在很多的所谓优秀学生，完全没有生活自理能力，说的难听点就是一群废人，什么都得靠别人照顾，不会洗衣服，不会做饭，不会叠被子，有的大学生离了父母都生活不能自理，这是教育畸形发展的结果。如果一个国家的教育把人培养的都不是人了，那教育的意义何在？所以在我看来，一定要把学生先培养成一个有用的人再去要求他成为人才，成为国家栋梁，一个人各方面能力的培养远远比知识的获得更主要。

以上所述就是我在实习中所发现的中国教育制度的几点问题，和我对改革的几点设想。中国的教育真的应该大刀阔斧的改一改了，不要再让应试教育挡住了国人的出路，不要再让学生成为书呆子，教育的意义应先在育人其次才是成才。

第二篇：中国教育制度的弊端

中国教育的现状

中华人民共和国教育法第二章规定，中国实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。

国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。

国家实行九年制义务教育制度。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。

国家实行职业教育制度和成人教育制度。各级人民政府、有关行政部门以及企业事业组织应当采取措施，发展并保障公民接受职业学校教育或者各种形式的职业培训。国家鼓励发展多种形式的成人教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。

国家实行国家教育考试制度。国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。

国家实行学业证书制度。经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他学业证书。

国家实行学位制度。学位授予单位依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书。

各级人民政府、基层群众性自治组织和企业事业组织应当采取各种措施，开展扫除文盲的教育工作。按照国家规定具有接受扫除文盲教育能力的公民，应当接受扫除文盲的教育。国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。

中国现行教育制度中存在的四大弊端

自从1805年科举制度被废除之后，中国社会中的知识分子便从传统文化学习的文质走向了极端外国文化学习基本全面流氓化，知识分子也両而优则仕&rdquo；，而是披上知识分子的外衣充当真正的文化流氓。这不仅是中国知识分子的悲剧，同时也是中国文化的悲剧，更是中华民族的悲剧。

从前面的简单论述中我们已经得出一个最基本的结论：中国的一切问题的根源就是中国教育制度。然而，中国教育制度究竟出了哪些问题？根据我们多年的研究，中国教育制度问题主要表现在如下个方面：

（一）、统考制度

统考制度包括初考制度、中考制度、高考制度、大学英语定级考试制度、职称英语考试制度、公务员考试制度等，这些制度成为束缚中国学子学习的枷锁，也是误导中国人学习的重要因素。在这些制度的约束和误导下，每一个中国人从6岁开始便失去了学习的自由、选择的自由和人生发展的自由，每一个中国人都只是为了读书而读书，人们只会学习课本和考试，相亡有桱的&ldquo；文盲&rdquo；（进入学术权威或教育权威者甚至就是文化界的流氓和学霸）和人格不健全、缺乏正义感和社会责任感、善于投机钻营和玩弄权术、贪图享乐的知识分子的败类。

（二）、英语学习制度

近二十多年来中国教育制度中的一个最大特征就是放弃对传统文化的学习而进行全民英语教育制度。初考、中考、高考、硕士研究生、博士研究生、职称评定等待无论是什么专业都要考英语，从而使得几乎所有的中国人都在英语学习和考试上浪费了大量的时间和精力，到头来还是用不上或忘得一干二尽。然而，作为教育基本价值取向的对人的教育（学会如何做人）方面却无人问津。人们从小不仅不重视修身，而且还鄙视有教养者&mdash；这是多么怪异的社会现象啊！

在全民英语教育制度下，人们从来不去过问《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《春秋》等中国传统文化教育典籍，更不去从这些文化经典中承接修身之道。

第19篇 正保远程教育举报制度范文

正保远程教育举报制度

一、总则

1. 为加强正保远程教育举报工作,规范举报工作程序、保障正保远程教育的健康发展,特制定本制度。

2. 本制度所称“举报”是指任何单位或个人采取公开或非公开的形式,向公司内部审计部检举揭发任何违反公司道德准则及其它一切损害公司利益的行为。

3. 公司举报人和被举报人覆盖公司高级管理人员、各所属机构、各部门、全体工作人员,贯穿公司经营管理和业务开展所有环节。

二、举报范围

1. 违反公司的财务制度,影响公司财务报告的准确性的行为,例如管理层或员工直接或间接采取任何行为影响财务报告的真实性和准确性。

2. 违反公司适用的法律和法规的行为;

3. 违反公司的政策、制度和道德准则的行为;

4. 公司管理层和员工任何形式的舞弊行为;

5. 其它一切损害公司利益的行为。

三、举报途径

举报人可以通过信函、电子邮件、当面举报等方式进行举报,举报人可以进行匿名举报。

1. 通信地址:北京海淀区知春路1号学院国际大厦18层正保远程教育内部审计部,邮编:100083

2. 电子邮箱:

3. 现场举报受理部门:公司内部审计部

公司通过公司文件等方式公布举报渠道,以方便举报人了解举报渠道。

四、举报处理流程

1. 登记

1) 内部审计部设置举报登记人员记录所有举报事项,相关电子邮件、信函或面谈记录必须进行存档。相关电子邮件需要打印存档;相关信函需要存档信封和正文。

2) 举报登记人员对举报事项进行记录后,与内部审计部负责人讨论确定是否具备调查条件。

3) 对于不具备调查条件的举报事项,由举报登记人员记录原因,报内部审计部负责人签字后存档。

2. 受理

1) 对于具备调查条件的举报事项,由内部审计部负责人指定具体举报调查项目负责人,成立调查小组,进行调查。

2) 举报人有权了解其举报事项的受理情况,可以向内部审计部相关人员提出询问。

3. 调查

1) 举报调查项目负责人根据具体举报事项的实际情况,开展调查工作。

2) 举报调查项目负责人根据具体情况决定是否需要联系举报人以获得额外信息,如果必须,举报工作人员应尽量不与举报人直接会面,以降低举报人的风险。

4. 报告

1) 调查小组完成必要的调查程序后,根据调查核实的事实,出具调查报告,上报公司总裁和首席财务官,重大事项以及涉及公司总裁和首席财务官的举报事项需上报审计委员会。另外,对于发生的关于财务报告相关的不当事项的举报,均向审计委员会报告。

2) 对于经调查属实,并触犯国家法律的举报事项,由公司法务部门移交司法机关处理。

五、举报档案的保管

1. 举报档案是指记录举报事项的登记、受理、调查和报告全过程的所有资料,包括文本资料、录音资料以及其它形式的一切资料。

2. 在出具调查报告后,举报调查项目负责人需要将相关举报档案搜集整理后,移交负责档案管理的人员。所有举报档案列入密件管理。

六、举报相关要求和规定

1. 举报工作人员应该严格保密举报人的相关信息,举报事项的具体内容,相关调查工作应在不暴露举报人身份的情况下进行。除非举报人同意,否则任何情况下,不能公开举报人的姓名、工作单位、联系方式等信息。对于违反保密规定或不正当履行职责的举报工作人员,需要根据情节和后果给予严肃处理。

2. 举报调查实行回避制度,如果举报工作人员与举报人或被举报人有亲属或朋友关系,或者其本人、亲属或朋友与被举报事项有利害关系,以及其它可能影响举报事项被公正处理的情况,举报工作人员应该主动提出回避,举报人也有权要求与举报事项有关或有牵连的承办人员回避。

3. 举报人应该尽可能告知被举报人的姓名、单位、违法违纪事实的具体情节和证据,并对举报内容负责,不得代替他人举报,不得利用举报制度对被举报人进行报复。对经核实确属有意诬告、诽谤被举报人的,按照相关法律法规进行处理。

4. 举报人应该通过公司正常渠道反映问题,不得通过公司以外的其它渠道反映问题,不得采用极端方式反映问题。

5. 当需要举报人配合调查取证工作时,举报人应当积极配合,不提供虚假信息,不干扰举报调查工作。

6. 相关部门和人员积极配合举报调查工作人员开展调查取证工作。

7. 任何单位和个人不得以任何借口阻拦、压制举报人举报,不得采取任何方式打击报复举报人。打击报复举报人的,一经查实,依照公司有关规定严肃处理,构成犯罪的,移送司法机关依法进行处理。

七、附则

1. 本制度由内部审计部负责解释。

2. 本制度自颁布之日起实施。

第20篇 美国教育制度

美国的教育制度及怎样申请大学

美国的教育制度及怎样申请大学

美国是世界超级大国。他在经济政治文化教育各方面都走在世界前列，有很多值得我们学习借鉴的地方。我们现在所看到的美国，他的富强、文明、开放、创新科研能力及在世界上的霸主地位都在很大程度上取决于他那先进的教育制度。

在美国，人们普遍认识是，每一个人都有受教育的权利和义务，通过受教育，人们可以更好的适应社会，提高自身的社会地位，教育有助于塑造社会，提高人民的精神文化修养及减少犯罪率。同时，通过实施优质的高等教育，提高科研及创新能力，有助于增强国家实力。

首先，从教育行政体制来看；美国实施和管理教育事业的责任，以州为主体承担主要责任，地方承担具体责任，联邦政府具有广泛的影响。

联邦教育行政：美国联邦教育行政管理机构是内阁级的联邦教育部，部下设14个职能机构。教育部还设有若干顾问委员会，主要职责是向教育部提供制定、实施、检评、修改有关教育计划决策的建议，并且每年要向部长和国会提交年度报告、总结和建议汇编。

州教育行政：州政府的教育责权来自于州宪法，也是来自于州立法机关和法院。它与联邦教育部没有直接的隶属关系。州教育委员会是州教育决策机关。它的职责是：对全州公立学校系统进行监督；依据有关法令确定州教育政策；在某些州还指派州教育专员，根据专员的推荐确定人员任免；批准由专员制定的预算；提供教育咨询服务和教育资料；就本州的教育问题向州长和立法机关提出建议等。 高等教育行政：原则上各州拥有领导和管理高等教育的职权。但由于各州高等学校的类型、性质和传统不同，决定了各州高等教育立法和州介入高等教育的程度也不同，大致可分为三种类型。

一、高等学校的多样化决定了管理体制的多样化，从本州高校的实际出发，确立本州高校管理体制，不拘泥于某一种模式。二、从州立大学系统到各个私立大学都实行董事会领导下的校长负责制。三，董事会的成员大部分是教育界以外的各界人士，如企业家、律师、医生、家庭妇女、退休人员、州政府官员和学生代表，使教育更好地适应社会各方面的需要。

其次，从美国学制结构体系来看；美国各级各类教育在结构上相互衔接，上下沟通。按照法律规定，美国公民不分男女、宗教信仰、民族、阶级，也不论居住地点和年龄，都有平等的受教育机会，一生都可以选修正式课程或参加非正式课程。这是美国区别于其他欧洲国家教育制度的一个显著特点，称为单轨制。美国现行学制还体现了统一性与多样性相结合的特点。由于实行彻底的教育分权制，美国没有全国统一的学制。这样就能培养各个层次的优秀人才。

美国现行学制基本上是：初等教育和中等教育12年，高等教育4年，加上研究院，总计学程为20年左右。而且，美国部分的实施了义务教育，有29个州从7岁开始，16个州从6岁开始，3个州从5岁开始。义务教育的年限，长则12年，短则8年，一般为9年，通常到16岁结束。美国50个州都规定中学和小学为免费教育。美国的学位主要包括：副学士学位、学士学位、硕士学位和博士学位。

最后，从美国教育各阶段的教学重点来看；美国的教育，整体上可分为四个阶段，那就是：1、学前教育。2、初等教育。3、中等教育。4、高等教育。 学前教育；宗旨在于：辅助家庭；并且通过各种活动，帮助儿童在饮食起居

方面养成良好的习惯，使儿童能够灵活自如地运用身体，发展体育技能，了解社会生活行为准则和道德观念；学会一些读写算的基本常识，具有一定的表达情意、观察、尝试、思考和概括的能力，为儿童进入小学做好身心准备。

初等教育；目标是：增进儿童的健康和发展儿童的体格，增进儿童的心理健康和发展儿童的人格，发展儿童对社会和科学世界的认识，发展儿童有效地参与民主社会的技能，发展儿童的民主生活价值观，发展儿童的创造性能力。

中等教育；力求保持学生身心健康，掌握学习基本技能 ，成为家庭有效成员，养成就业知能，胜任公民职责，善于利用闲暇时间，具有道德品质。

高等教育：教育宗旨是为每个人以及他人和社会的利益，帮组他们把能力发挥到最大程度；通过研究及学术成就扩展人类的知识和幸福；通过相应的和适应的服务，满足社会的需要。教育实施基本上都是围绕着实现教学、科研、服务三大任务进行的。

美国高等学校实行学分制。教师在每学期开始时给学生布置大量的阅读书目和材料，培养学生自学和学术研究能力，在此基础上完成课程论文，得到学分。学生平均每学期能修满16～18个学分，四年制的本科生要想获得学士学位，必须按规定修满120～128个学分，通过考试和撰写学位论文，合格后才能获得学位。 美国高等教育对专才的培训，主要是在研究院与高等专科学院的教育及训练上。而也是在这个层次上每年吸引了千万以上的留学生到美国接受高深的训练，其中不乏从中国大陆、香港、台湾三地而来的华人学生。事实上，中国学生留学美国的热潮，从二十世纪初叶以来，即从来没有间断过。

美国大学的类别

美国的高等教育，在世界上一直领先，而大学教育的普及，亦是鲜有其它国家可与相比。

相据权威性的（高等教育纪事）（the chronicle of higher education ）的almanac issue（1995年9月1日出版）的统计资料显示，全美国的各类大学已达3632所。

(一) 初级（或社区）学院（junior or community college）

全美国现有公立和私立的初级学院（亦有人称之为社区大学或短期大学）。在二年制的学院就读，学生毕业后可得副学士（associate degree）学位，再可转学到四年制的大学可得学士学位（bachelor degree）。 初级社区学院主要是由社区支持，其目标是在推广普及教育，因此对学生入学的要求较低，而学费亦比较廉宜，以鼓励更多学生就读。不少学生利用这些优点在这本的念大学省钱方法，为不少学子及他们的家长所采用。

(二）文理学院（college of liberal arts and sciences或简称 liberal arts college）这是四年制的大学，其重点是在大学本科教育（undergraduate education）而非研究所教育，在课程上不单只是 文理科，还包括了人文学科（humanities）、数理科（pure sciences ），以及专门职业教育（prefessional school）的研究院等，著名的大学如哈佛、耶鲁及哥伦比亚，其前身皆为文理学院。

（三）综合性大学（comprehensive university，或简称university）

综合性大学必须附设研究院，从事深入的学术研究。颁授高级学位，如硕士及博士学位，藉以培训各种专业人材，这是大学与学院最显著不同的地方。综合性大学又有分为公立大学及私立大学两种。

私立大学的名气整体上略胜公立大学，著名的长春藤盟校（ivy league schools，例如哈佛、耶鲁等大学，在美国大学排行榜上经常都名列前茅 ），都是历史悠久

的私立大学，也是由于是私立大学，学费都比公立大学为昂贵。

公立大学是以由州政府拨款作为经费，比较完善。

（四）研究院（graduate schools）

美国教育制度，以研究院及高等专科学院为最高的阶梯及顶点。顾名思义，研究院的重点是在研究方面，研究生攻读的课程均为高级教育学位如哲学博士（ph.d.，涵盖很多科系而不单只是哲学）及硕士（m.a.或m.s.）。

（五）高等专科学院（advanced professional schools，或简称professional schools）

专科学院是以培训医科、法律、神学、艺术、师训，等各类专门人材为目标的高等教育机构。

（六）技术学院（ technical colleges）（又被称为工艺学院或技职专科学院）所谓技术学院，根据美国国防教育法案的解释，即为招收高中毕业生，提供为期两年的高等教育，旨在培养工程、数学、物理或生物科学等各方面的技术人员的专上学府。此等专业人员为熟悉工程、科学或其它与技术有关部门的基本知识并擅长学以致用的专业人员。

(七）军事学校（millitary academies）

由联邦政府出资办理的高等学府有各种军事学校，以培育军事人材为目的。

_八）成人大学（或称大学校外课程university e_ternal program；或成人教育 adult education；遥距教育distance education；持续教育continuing education 等等不同类型）

随着社会的进步、科技的发展及职业上不同的需要与变化，在六十年代开始，大学教育已不只限于年青人及在校园之内上课的传统模式。而事实上，成人教育的发展已是日益需要，以满足一些希望继续进修的人士，或为与趣，或为 职业上的需要，又或为一圆取得大学学位的美梦。 这是一种公开式及没有门墙的大学，由于上课时间及地点没有限制，因此十分适合在职人士的需要，愈来愈见流行。

总而言之，言而终之，美国的教育体制有一下特点：1、地方教育自主2、社会团体参与3、多元文化兼。4、办学形式灵活4、办学形式灵活。当然还有许多的不足：在基础教育方面，1）、教育质量偏低2）、教师队伍中存在大量问题3）、校园环境恶化4）、教育机会不均。在高等教育方面，1）长期存在重科研、轻教学的现象2）知名教授给本科生上课实属罕见3）文理科分割现象严重，学生解决实际问题的能力下降4）教学与科研活动泾渭分明，互不贯通，学生难以了解学科前沿问题和发展方向

接下来谈谈在美国怎样申请大学，美国的大学很多，有许多是世界一流名校。 在美国申请大学的流程

一、准备申请材料

1. 填写申请表格

申请表格要填写清楚，信息要正确无误。如果没有特殊要求，最好用打字机或word填写申请表。填写的信息要保持一致，所有文件中名字的拼写相同，方便学校审核材料。对于社会保障号码，按照说明可以不填或者填“none”。对于申请者学校、雇主、考试和奖励的名字和地址要填写完整，不能用缩写。关于教育或工作经历应按照时间顺序或者倒序填写。

2. 交纳申请费

许多大学都会要求申请者交纳一定申请费用。必须用美元交费，可以用国际信用卡根据网上的提示付款或者到银行办理汇票邮寄至学校提供的相关地址。

3. 学历证明

每所大学都会指定申请所需提供的教育经历的相关文件和证明。在美国，它们被称为成绩单，其中要列出在学校完成的所有课程和成绩以及在校学习的具体时间。美国大学可能要求由学校提供并盖上学校的官方印章。即使没有特别要求，最好也有学校签发，中英文各一份，由学校密封并在封口处加盖公章和其它文件一同寄出。

为突出优势，最好提供其他能够充分证明自己才能的文件的复印件并附上专业的翻译文本。

4. 标准化考试成绩报告

根据学校的要求参加act、sat