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有哪些
职工绩效考核制度是企业管理中不可或缺的一环，它涵盖了多个方面的评估标准，主要包括：
1. 工作效率：衡量员工完成任务的速度和质量。
2. 职业素养：包括团队合作、沟通能力、时间管理等软技能。
3. 业绩指标：针对具体职位设定的关键业绩指标（kpis）。
4. 创新能力：鼓励员工提出新的想法和解决方案。
5. 培训与发展：参与和完成的培训项目，以及个人职业成长。
内容是什么
这些考核内容不仅关注员工的日常工作表现，也重视他们的长期发展潜力。工作效率通过对比工作量和完成时间来评估；职业素养则通过同事和上级的反馈来评价；业绩指标是根据部门或公司的目标设定，确保员工的工作与整体战略一致；创新能力体现在员工能否为公司带来新的业务机会；培训与发展则关注员工是否不断提升自我，适应公司的发展需求。
规范
在实施绩效考核制度时，应遵循以下规范：
1. 公平公正：所有员工应受到同样的评估标准，避免偏见和歧视。
2. 定期评估：至少每年进行一次正式考核，期间可进行不定期的反馈和调整。
3. 双向沟通：考核不仅是上级对下级的评价，也要听取员工的自我评估和改善建议。
4. 结果应用：考核结果应与薪酬调整、晋升机会和培训资源分配挂钩。
重要性
绩效考核制度对于企业而言至关重要，它有助于：
1. 提升员工积极性：明确的考核标准能激发员工提升工作效率和质量。
2. 优化资源配置：依据考核结果，合理分配人力资源和培训资源。
3. 促进员工发展：通过反馈机制，帮助员工发现自身不足，设定个人发展目标。
4. 保持组织竞争力：通过持续的绩效改进，增强企业的市场竞争力。
一个健全的职工绩效考核制度，既是激励员工提升自我，也是企业保持活力和竞争力的重要手段。
职工 绩效考核制度范文
第1篇 职工 绩效考核制度
对于职工应如何制订有效的绩效考核制度作为一名管理者,如果您对此不太明确,可以参考以下这则职工绩效考核制度,希望各位从中了解绩效考核怎么实施。
总则
第一条目的:
为规范公司员工绩效管理考评与发展管理,特制定本制度。
第二条适用范围
适用于本企业各部门、各分公司全体员工(包括临时工)。
第三条定义:
绩效是员工个人或团队的工作表现、直接成绩、最终效益的统一。
绩效考评是以工作目标为导向,以工作标准为依据,对员工行为及结果进行测定,并确认员工的工作成就的过程。
第四条考评原则
公平公正,客观有效。
第一章内容
第五条职责和权限
l各级管理人员:负责对直接下属的考评,参与本部门考评复核会议;
l部门总监:负责组织召开本部门考评复核会议,对本部门的考评结果负责;
l考评小组:由公司总裁、各部门总监、人力资源部经理和考评主管组成,人力资源&行政部总监担任组长。负责组织召开考评小组复核会议,对整个公司的考评结果负责,并具有最终考评权;
l人力资源部:负责考评工作的布置、实施、培训和检查指导,并拥有本制度的最终解释权。
第六条考评时间和方式:
考评方式考评时间适用范围内容和形式备注
统一考评每半年一次(每年7月和12月)全公司各部门、各分公司所有员工按照本制度的规定
月度或季度总结每月或每季度一次总部各部门形式不限作为统一考评的依据
月度考评每月一次分公司形式不限作为统一考评的依据,也是分公司绩效工资(奖金)发放的依据
注:本制度以下内容中提到的考评,都是指统一考评。
第七条考评内容和依据:
根据公司宗旨、价值观和原则,公司将从三个方面考评员工,内容和依据如下:
考评内容占总分比例说明考评依据
工作绩效80%公司对员工的考评是以工作结果为导向,侧重员工的工作绩效。依据员工“半年度工作目标”,据实评分
纪律性10%《员工手册》的规定和公司的各项规章制度、工作流程,是基于公司宗旨、价值观、原则的员工的行动准则,遵守纪律是公司对员工的基本要求。根据《员工手册》的规定和月度总结/考评的成绩,据实评分
团队协作精神10%团队协作是公司一直倡导的经营原则和工作作风,团队协作精神是宝供员工的必备条件。参考内部客户的评价,据实评分
第八条考评结果:
(一)考评等级:考评结果分为5个等级,分别为:
s――总是超过工作目标及期望,并有突出贡献者;
a――经常超过工作目标及期望;
b――达到工作目标及期望,偶尔能超过目标及期望
c――基本达到工作目标及期望,偶尔不能达到目标及期望
d――经常不能达到工作目标及期望
(二)等级分配比率:原则上,在同一部门内、同一行政级别中,考评等级的分布都应符合以下的比例:
s级――占同部门、同一行政级别的0~5%
a级――占同部门、同一行政级别的15~20%
b级――占同部门、同一行政级别的60~65%
c级――占同部门、同一行政级别的10~15%
d级――占同部门、同一行政级别的0~5%
(三)对考评结果的处理原则:
1、年度总评
(一年两次考评的汇总成绩)决定员工下一考评年度的绩效工资:
s级――绩效工资上升2个薪级
a级――绩效工资上升1个薪级
b级――在公司预算内普调
c级――维持原状
d级――下浮绩效工资1个薪级,并换岗或辞退(连续两年考评为“d”级的员工将被辞退)
2、影响年终奖的金额:年度总评成绩是计发员工当年年终奖的主要依据,计奖方法另发。
3、职务变动的参考:根据公司人力规划和需求状况,公司将参考员工的绩效考评结果,决定员工职务的调配或晋升(考评结果为s、a、b级的员工才具备职务晋升的资格)。
4、制定培训计划的参考:针对员工在考评中发现的不足,为员工设定有针对性的培训计划。
5、为员工制定和修改职业发展计划提供参考。
第九条考评流程:
一、人力资源部制定考评计划:经人力资源&行政部总监批准后,人力资源部公布计划和下发有关表格;
二、工作总结:首先由员工填写工作总结,再由直接上司对员工上一考评期间的工作给出综合评价(见“员工工作总结和发展计划”的第一、二项)。
三、直接上司收集内部客户的反馈意见:
主管及主管以上员工的考评需要提供3~5位主要内部客户(与被考评员工有密切工作关系的岗位人员,其中至少有一位必须是被考评员工的直接下属)的评价。客户的名单由员工本人提出,由直接上司最终确定并通过“内部客户评价反馈征集表”收集反馈。
四、考评:分两步进行:
(一)直接上司考评:直接上司和员工一对
一、面对面直接沟通进行,程序如下:
1.一起回顾员工半年度的工作(工作目标和计划等的完成情况);
2.直接上司就考评表的内容逐项考评员工,评定绩效等级(这个等级是建议等级,最终成绩要待考评小组复核后确定);
3.员工与直接上司一起制定员工下半年发展计划(见“员工工作总结和发展计划”的第
三、
四、五项);
4.直接上司总结考评情况,重申对员工的综合评价,但不告知考评等级;
5.如果员工对直接上司的评价有异议,可以以事实和数据为依据,向上一层上司陈述异议;上一层上司依据实际情况,在比较考评中予以协调。
(二)比较考评(被考评员工不参与):管理人员召集下属管理人员,一起对更下一层员工进行全面的、多方位的比较评估,平衡各等级分布比例,具体如下:
u总裁召集部门总监考评二级部门经理
u在同一部门内,部门总监召集二级部门经理考评部门主管级人员;
u在同一部门内,部门经理召集主管级人员考评普通员工;分公司以此类推。
五、一级部门复核:
1)总部考评表统一交给部门总监进行汇总(填写“考评成绩单”);分公司考评表统一交给分公司经理进行汇总,然后把成绩单和s、a、d级员工的考评表一并交给营运总监;
2)部门总监召集二级部门经理/分公司经理召开部门复核会议,审核本部门s、a、d级员工的资格,平衡s、a、d级员工的分布比例。
3)部门总监批准签署复核通过的考评表。
六、考评小组复核:
1)一级部门复核后,有关考评资料(总部所有考评表、分公司获得s、d级的员工的考评表、各部门“考评成绩单”)统一交到总部人力资源部,总部人力资源部汇总全公司的考评情况并拟写考评报告。
2)总部人力资源部把考评报告和获得s、d级员工的考评表呈交考评小组;
3)考评小组召开复核会议,审核获得s、d级员工的等级资格,平衡等级分布比例;
4)考评组长批准签署复核通过的考评表。
七、通知考评结果:
考评小组把复核后的“考评成绩单”返还给部门总监/分公司经理保存,由其通过员工的直接上司,把结果告诉员工。
八、备案存档:
总部人力资源部根据考评小组复核结果,修改考评报告,并把有关考评资料备案存档
第十条考评资料的保存:
u员工工作总结和发展计划:一式三份,分别交由员工本人、直接上司、总部/分公司人力资源部保存。
u考评表:总部员工的考评表由总部人力资源部存入员工个人档案,分公司员工的考评表由分公司人力资源部存入员工个人档案。
u考评成绩单:一式两份,分别由部门总监/分公司经理、总部人力资源部保存;
第二章考评表及考评说明
第十一条考评表:(见附件)
第十二条考评说明
1、本制度的考评表用于考评员工上一考评期间(半年)的工作表现。
2、以下是对考评表内容的解释说明:
序号内容定义
1工作目标员工上一考评期间(半年)要实现的工作指标
2分值等级及说明将成绩按优劣进行分等,并对每个等级进行解释
3上司评分(p)上司就每个考评项目给员工的评价分数;
4权数(i)上司根据各考评项目的重要性,给各考评项目赋予的系数。
5项目得分是上司评分和权数的乘积
6备注说明一些需要补充的内容,其中得分为s、a、d级的要列举至少两件事例说明
7总分是所有项目得分相加得到的总分
第2篇 中专学校教职工考核制度
为了全面、客观、公正评价学校教职工的德才表现和工作实绩，根据《_省事业单位工作人员考核暂行办法》(甘人发[_]35号)，结合学校实际，制定本办法。
一、考核原则
考核是对工作人员进行的年度综合评价，以平时考核为基础，坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则。考核工作在每年年末完成，最迟不得超过翌年一月底。
二、考核项目及规定比例
考核共5项，总分100分，其中：
1、政治思想(占4%);
2、民主测评(占4%);
3、基本项(高级占24%、中级占26%、初级占28%);
4、加分项(高级占8%、中级占6%、初级占4%);
5、平时考核(占60%)。
三、考核程序及计分办法
(一)政治思想
从政治思想、理论学习、师德师风、升国旗仪式、参加各种会议等方面对全体工作人员进行量化考核。
1、政治思想(60分)：拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，顾全大局计满分。
2、理论学习(10分)：重视理论学习，保质保量完成学校要求的学习笔记、心得体会，根据检查情况分等次计分，一等10分，二等8分，三等6分，无学习笔记者本项不计分。
3、师德师风(10分)：师德高尚、爱岗敬业、严谨笃学、教书育人、关爱学生、自尊自律得满分，在师德师风方面存在问题，造成不良影响视其情节扣分。
4、升国旗仪式(10分)：敬重国旗，参加升国旗仪式计10分，每缺席一次扣2分。
5、参加各种会议(10分)：积极参加学校要求的各种会议、活动计满分，每缺勤一次扣1分。
(二)民主测评
由同级同类人员在述职评议的基础上，以无记名方式进行民主测评，分a(100分)、b(80分)、c(70分)、d(60分)四个等级计算分值。
民主测评得分=(a票数_100分+b票数_80分+c票数_70分+d票数_60分)/投票总人数
(三)基本项
由年度考核小组按被考核对象一年来的德、能、勤、绩四个方面予以综合量化评定。即：德主要考察政治思想和职业道德表现;能主要考核业务能力、创新能力以及知识更新情况;勤主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况;绩主要考核完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平以及社会效益和经济效益。
基本项得分=考核小组个人评分之和/考核小组总人数(去掉一个最高分和一个最低分)
(四)加分项
以加满本项分值为止，不占其它项分值。
1、获奖：综合奖省部级10分，市厅级7分，县校级5分;单项奖省部级8分，市厅级5分，县校级3分。重复获奖按最高级别只计一次。
2、论文论著：国家级刊物一篇5分，省级一篇3分，市县级一篇2分，校级1分。
3、班主任：根据学生处检查统计，每学期评出一、二、三等，参照省部级10分，市厅级7分，县校级5分计分，最后按照比例直接计入年终考核总分。
4、超课时：按照个人周平均课时数与学校周平均工作量的差值计算得分。
超课时加分=个人周平均课时数―学校周平均工作量
(五)平时考核
平时考核按管理人员、专业技术人员、工勤技能人员分别由办公室、教务处、总务处等职能部门主管领导组织量化考核。
<一>;管理人员平时考核
由办公室具体负责，考核包括：组织协调能力30%，工作业绩30%，工作纪律作风20%，廉洁自律20%。
<二>;教学人员平时考核
由教务处主要负责，考核包括：劳动纪律20%，教学工作60%，教研工作10%，学生管理10%。
1、劳动纪律：20分
⑴遵守劳动纪律，积极认真完成教学任务，无迟到、早退、旷工现象得满分。
⑵上课(包括正课、早读、下午自习)每缺席一节扣0.5分。
⑶晚自习辅导每缺席一节扣0.5分。
⑷每学期请假三天以内不扣分，三天以上从第四天开始一天扣1分，旷工一天扣2分。
2、教学工作(60分)
⑸满工作量得20分，不满每缺一节递减1分。平均工作量=周课时<12>;+<班主任工作周课时>;;教学工作量=周安排课时+教辅(管理岗)工作量+<学期值周、补课等临时工作总量/20>;。
⑹教案按要求书写、按时上交查阅、签阅记5分，每缺一次扣1分;教学督查质量记5分。
⑺作业批阅10分。根据各专业特点，按学校要求作业全阅、全查计5分，督导抽查质量记5分。
⑻组织考试5分。监考到位，不擅离职守，严明考纪，考场秩序良好，按时上交试卷、试卷分析、成绩册得满分，监考缺一次扣2分，考纪不严、考场秩序混乱和试卷、试卷分析、成绩册缺一项者扣1分。
⑼课堂教学15分。由教研组(年级组)和授课班级学生分别对教学人员进行测评打分，各以50%计算得分。
3、教研工作：10分
⑽听课每学期达到要求(高级教师8节、中级教师10节、其他教师12节)计3分，每缺一节扣0.5分。
⑾工作计划、总结、教学心得(论文)齐全计3分，每缺一项扣1分。
⑿教研活动有计划、有记录、有总结计2分，缺一项扣0.5分;教研活动有创新、有成绩计2分。
4、学生管理：10分
⒀重视学生思想品德教育，关爱学生，关心支持班级工作，视工作实绩考核计分。
⒁担任班主任工作的教师按学期班级量化考核积分核算：学生管理=班级管理积分/100(学生处)。
⒂未担任班主任的教师，按班级管理反馈成绩核算：学生管理=值周工作反馈评分(学生处)。
<三>;教辅人员平时考核
由教务处主要负责，考核包括：工作态度30%，业务能力30%，工作纪律20%，工作业绩20%。由考核小组和同类人员分别打分，各以50%计分，最后以总分排名。
<四>;总务后勤人员量化考核
由总务处主要负责，考核包括：劳动纪律25%，敬业精神30%，工作任务完成情况35%，民主测评10%。
1、劳动纪律：25分
⑴遵守劳动纪律，积极认真完成学校安排的各项工作，无迟到、早退、旷工现象得25分。
⑵每学期请假三天以内不扣分，三天以上从第三天开始一天扣1分，旷工一天扣2分。
⑶脱岗一次扣0.5分。
2、敬业精神：30分
由部门主管领导视其敬业情况按a(30分)、b(25分)、c(20分)三个等级各占三分之一评定得分。
3、工作任务完成情况：35分
由部门主管领导视其工作情况按a(35分)、b(25分)、c(20分)三个等级各占30%评定得分。
4、民主测评：10分
由本处室(或全校)人员，以无记名方式进行民主测评，按a(10分)、b(7分)、c(5分)三个等级计算得分。
民主测评得分=(a票数_10分+b票数_7分+c票数_5分)/测评人数
四、旷工处理办法
1、年度内连续旷工3天以上、不满7天或累计旷工超过7天、不满15天的，年度考核可确定为基本称职;
2、年度内连续旷工7天以上、不满15天或累计旷工15天以上、不满30天的直接确定为不称职;
3、旷工或者无正当理由逾期不归连续超过15天或者一年内累计超过30天的应予辞退、解聘。
第3篇 乐成小学教职工出勤考核制度
乐成小学教职工出勤考核制度
为了认真贯彻县教体局的要求，严格执行学校的一切规章制度，保证学校安全、正常的教育教学秩序，不断提高学校教育教学质量，特制定本制度。
一、上班签到、下班签退制度：
1、班主任应在早上7：40，科任教师应在早上7：50前到校并在办公室签到。
2、全体教职工必须在每天下午4：10分后到办公室签退后方能下班。
3、发现一次不签到扣2分，一次不签退扣2分。
4、所有教职工不得代签到或签退。
5、每天的签到签退由教导处负责执行。
二、坐班考核制度：
1、学校教职工上班实行坐班制，每位教职工早上签到后不得随意离开学校，应在学校完成各自的教育教学工作。
2、学校行政、蹲点领导和年级组长轮流巡视学校教职工的日常教育工作，发现上课迟到一次扣2分，早退一次扣5分，旷工半天扣10分，旷工一天扣20分。连续旷工3天按课时扣分，旷课一节扣20分，并按相关教学事故处理办法执行。
3、未经学校教导处允许，私自调课一节扣2分。
4、集合、_、升旗、做操，班主任必须到位组织学生，凡一次未到者扣2分。课堂未到者视为教学事故，视其情节轻重扣除10分以上。
三、请假制度：
（一）、个人法定假
按照有关规定，个人法定假一般指：婚假、丧假、探亲假、产假。
1、婚假：一般为5天，超过法定婚龄3岁（男：25岁，女：24岁），增加10天。
2、丧假：直系亲属：指父母、配偶、子女一般为5天，路程太远可酌情给路程假。独生子女的岳母、岳父、公公、婆婆去世的同上，非独生子女可考虑酌情给2-3天。
3、探亲假：教师探亲假只能在寒暑假进行，具体按有关文件执行。
4、正产假：一般为90天，难产增加15天，多胞胎每多一个增加15天，晚婚、晚育增加15天，纯母乳喂养增加30天。
（二）、一般病事假
1、每位教职工应尽量把私事放在双休日、节假日完成，尽量不请假。
2、请假统一在校长室、教导处请假，且具备假条。
3、教职工请病假，必须具备指定医院证明或者请假条，方可请假。假期达一学月的停发当月津贴及绩效奖，纳入考核记载。病假不足一学月的按照每天4分累计扣分，纳入过程考核。重大疾病、住院治疗的例外。
4、教职工请事假按照每天8分的标准扣分，并纳入过程考核。
5、教职工请假必须具备校长室、教导处的签字手续，方可离岗。
6、教职工请病假7天以内，事假3天以内，法定假规定天数，一律具备教导处签字的假条由校长审批，若不具备相关手续视为无假。
7、教职工无假不到视为旷工，按照旷工办法处理。
四、相关说明：
以上出勤考核制度，每位教职工应该自觉遵守，违犯者按照相关条款扣除相关的奖励，每月底进行统计，期末进行汇总通报存档，作为评优、晋级的依据之一。
第4篇 医院职工年度考核制度5
医院职工年度考核制度(五)
医院干部职工必须参加年度考核,为增强考核的客观性、科学性,特制定如下考核方法:
1、考核的范围与对象
(1)在职职工应参加年度考核
(2)见习期未满的大、中专毕业生不参加考核
2、考核原则和内容:
(1)考核工作应坚持实事求是,做到全面、客观、公正。
(2)考核内容包括德、能、勤、绩四个方面,重点考核职工履行岗位职责的现实表现,完成工作任务的实绩,专业技术人员还包括继续教育培训情况。
德:主要考核政治思想、职业道德、团结协作、工作职责等方面的表现
能:主要考核业务技术,实际工作能力,管理、创新能力等方面的水平。
勤:主要考核、学习态度,遵守劳动纪律方面的情况。
绩:主要考核工作数量、质量、实绩效益情况和科研成果水平及产生的社会经济效益情况。
3、考核等级及评分标准
(1)考核等级分为:优秀、称职、基本称职、不称职
(2)评分标准:优秀为90-100分;称职为70-89分;基本称职为60-69分;60分以下为不称职。优秀率不超过10%。
4、考核方法
(1)个人每季度进行自评,并根据自评情况进行年终总结。
(2)科室成立3-5人的考核小组,考核小组组织群众评议并根据评议情况初步提出考核等级并写出评语。
(3)人事科将初步考核结果报医院考核领导小组确定考核等级。
第5篇 一道小学教职工师德考核管理制度
街道小学教职工师德考核管理制度
一、每学年末进行一次教职工师德考核,师德考核由各校具体组织实施。
二、师德分由教职工民主测评、学校领导小组评和扣分三部分组成。其中教职工民主测评占60%,学校领导小组评占40%。
三、教职工民主测评:任课教师由分管领导组织全体教师打分,学校领导由全校教师打分。
四、学校领导小组评分:由学校全体领导小组,对全校教职工进行打分测评。
五、教职工民评和学校领导小组评分两项合计得分的基础上,再按以下几方面实施扣分后,为教职工师德考核最后得分。
1、体罚或变相体罚学生在校内造成影响扣2分,造成市级及以上影响为零分。
2、教职工出现违法违纪事件被公安机关处罚,视其情节和影响扣1至5分。
3、每学期迟到早退超过五次,超一次扣0.5分,有一次无故旷工旷课扣2分。
4、在校内挑拨是非,闹不团结视其情况扣1至3分。
5、师生反映的其它违背教师职业道德和《教师十不行为规范》的问题,一经查实,酌情扣分。
六、根据教职工师德考核最后得分,按参评人数的50%的名额,从高分到低分取够优秀人数。
七、师德考核总分为100分,95分以上为优秀,低于75分者为不合格,其余为良好。
八、师德考核得分作为教职工评优的重要依据。
第6篇 职工安全培训考核制度范本
一、新职工到公司必须经过安全教育培训,考核合格后,才能上岗。
二、新职工上岗必须有老职工带领,不得单独作业。
三、公司所有职工都必须参加有关部门举行的与岗位有关的培训,必须考试合格,取得合格证书,费用由公司承担。如考试不合格不得上岗,由参加培训者自费再学,直至取得合格证为止。
四、公司至少每年举行二次职工安全教育培训。
五、公司安全教育培训由公司经理和液化石油气站站长主持。
六、职工安全教育培训情况纳入职工年度业绩考评。
第7篇 区高中教职工考核制度
区高级中学教职工考核制度
(一)、指导思想:
为了正确评价教职员工的德才表现和工作实绩,并为教职员工奖惩、培训提供准确、科学的依据,特制定本考核条例。
(二)、考核范围和要求:
1、考核对象:本校全体教职员工。
2、新进本单位工作超过半年的教职员工,参加年度考核;未超过半年的,不参加年度考核。
3、工作人员全年病、事假累计超过半年的,也不参加本年度考核;接受立案审查未结案的教职员工暂不参加本年度考核,侍立案审查后如无问题,再由考核领导小组确定是否参加考核。
4、受行政处分的教职员工,可参加年度考核,但当年考核不得定为优秀等次。
(三)、考核内容和标准:
1、考核内容,德、能、勤、绩四个方面。重点考核工作实绩。
德:指政治、思想和道德品质的表现。
能:指业务知识和工作能力。
勤:指工作态度和勤奋、敬业、爱岗的表现。
绩:指工作数量、质量、效益和贡献。
2、考核标准:以教职员工的职位职责和所承担的工作任务为基本依据。
3、考核等次:分为优秀、良好、合格、基本合格、不合格五个等次。
优秀:正确贯彻执行党的路线、方针、政策,模范遵守各项规章制度,熟悉业务,勤奋工作,有改革创新精神,成绩突出。
良好:正确贯彻执行党的路线方针、政策,自觉遵守学校各项规章制度,熟悉或比较熟悉业务,在工作中有一定成绩。
合格:正确贯彻执行党的路线方针、政策,自觉遵守学校各项规章制度,熟悉或比较熟悉业务,工作积极、能够完成工作任务。
基本合格:能贯彻执行党的路线、方针、政策,工作责任心欠强;业务能力一般,勉强完成工作任务。
不合格;政治、业务素质较差,难以适应工作要求;或工作责任心不强,不能完成工作任务;或在工作中造成严重失误。
4、优秀比例:由上级部门确定,一般在12%左右。
5、良好比例:由校务委员会确定,一般占合格者50%。
(四)、考核机构方法和程序:
1、考核机构:学校成立由党政、人事干部及教职员工代表组成的考核领导小组(职务聘任委员会)教职工代表不少于三分之一
2、考核方法:采取领导与群众相结合,平时与定期相结合,定性与定量相结合,一级考一级的方法。
3、考核程序:
(1)个人总结:被考核人按照考核内容和标准,进行年度工作总结,并填写《年度考核登记表》。
(2)组内交流评议。
(3)以一定形式听取学生、家长意见。
(4)考核测评:主考人根据考核人履行的职位职责及完成工作的情况,并结合平时考核情况写出评语和考核等次。
(5)初定人选:考核领导小组根据考核测评、组内互评的情况及学生家长意见,初定考核等第名单。
(6)在一定范围内征求对优秀初定候选人的意见,并进行公示。
(7)汇总分档:考核小组汇总考核情况,确定考核等次。
(8)复议结果:以书面形式将考核结果通知被考核人,被考核人如有异议,可在一周内提出复核意见。
(9)归档上报:考核结束,将《年度考核登记表》归入个人档案,作为今后晋职、晋级、晋升工作和惩处的依据。由单位人事干部填好《年度考核结果汇总表》并上报到上级主管部门。年度考核被确定为优秀的人员,须填写《奖励审批呈报表》,一式两份,一份归入本人事档案,一份单位留底。
(五)、考核结果使用:
1、凡被考核为合格、良好、优秀者,根据奖惩条例给予奖励。
2、凡被考核为基本合格、不合格者,也按奖惩条例有关规定办理。
(六)、本条例解释权在校考核领导小组(职务聘任委员会)。
第8篇 某乡村机关干部职工绩效考核制度
为充分调动机关干部职工的工作积极性,提高工作效率,实现干部职工的能绩管理。根据国家公务员管理有关规定,结合我乡实际情况,特制定本考核办法:
一、考核办法
考核采用1000分制。分两块进行考核:一块为村级工作,主要包括计划生育、社会稳定、农民减负、村级财务、人口普查、安全生产、合作医疗、农技服务、防汛抗旱、畜牧防疫、森林防火、林权林地换发证、村级班子建设等13项;另一块为本职工作。
考核对象分干部职工、未干部职工、计生办工作人员三类。
(一)、干部职工考核分为五项:
1、计划生育(200分)。
2、社会稳定(100分)。
3、农民减负(50分)。
4、村级其它10项工作(50分)。
以上四项与所工作挂钩,实行同奖同罚。按所得分情况的比例计算,其中80%与所得分捆绑考核,20%由所村干部打分。
5、本职工作(600分)。考核实行干部职工打分与党政领导评议相结合,60%由全体干部职工集体打分,40%由党政领导集体评议。会议出勤不列入年终考核范围,其所罚款由财政代扣,作为团活动经费。
(二)、未的干部职工:
600分用于考核本职工作,其中60%由全体干部职工集体打分,40%由党政领导集体评议。400分按干部计划生育、社会稳定、农民减负三项得分情况取所有干部职工的平均分。
(三)、计生办工作人员:
400分用于考核本职工作,由计生办工作人员和村计生专干打分评定。600分按所的计划生育工作情况考核,联一个村以上的,按所的总分取平均分计算。其中所被一票否决的,扣除60%的年终奖金福利。
二、考核程序
1、成立乡目标管理考核领导小组,由同志任组长,同志为副组长,其他党政领导为成员,领导小组下设办公室,由同志任办公室主任。
2、逐月考核各项工作,并公布考核结果。
3、年终召开党政办公会、乡村干部会,集体打分评定。
三、考核结果运用
1、年终奖金福利严格按得分情况兑现。
2、得分最少的干部职工年终考核无条件评为基本称职。
3、凡工作被一票否决的年终不得评先评优,取消年终奖金福利,并定为不称职。
第9篇 通防区职工安全教育学习制度考核办法
1、学习期间应认真听讲,不得交头接耳,不得大声喧哗,不得擅自离开会场,否则罚款20元。
2、有事要请假,无故不参加学习的人员,罚50元,迟到,早退的罚30元。
3、保持室内清洁,不得随意乱丢杂物或随意吐痰,违者罚款20元。
4、不得在会议室内吸烟,违者罚款50元。
5、在学习期间,手机必须达到振动或关机,凡手机铃响者,罚款20元。
6、对于矿全员培训考试、自培、矿培教育考试,凡考试不及格人员依照矿标准给予100元的处罚,进行停班学习,并进行补考。
7、每次学习培训对笔记不规范,不记录的给予50元处罚。
8、对参加培训积极,表现优异的职工,在评先评优中给予优先考虑。对在参加各项技术比武,竞赛中取得良好成绩的给予50---300元奖励。受到奖励的区将对等进行奖励。
第10篇 镇幼儿园教职工考核评估制度
镇幼儿园教职工考核与评估制度
一、考核和评估的意义:
幼儿园教职工考核与评估制度是幼儿园管理工作的重要组成部分,是加强管理的有力措施,是记录和了解教职工工作的有效途径,是管理者和教职工用《幼儿园教育指导纲要》审视自己的工作态度、质量、效益、水平,并发现、分析、研究和解决问题的过程,同时也是促进教职工自我成长的手段,是教职工任职资格、评定职称、奖惩、升级、评选先进等等的依据。
通过考核与评估,教职工可以反省自己的工作;管理者可以从中发现问题,从而使管理者和所有教职工不断改进工作,提高工作效率及质量。
二、考核和评估的原则:
1、幼儿园管理者、教职工和幼儿及家长都是考核和评估工作的参与者,考核和评估过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。
2、考核和评估工作以教职工自评和有关管理人员、其他教职工、家长等各类人员参与评价相结合的方式。
3、考核和评估注重过程评价、动态评价和工作(或活动)结束后评价。
4、考核和评估内容与标准由考核和评估部门根据党和国家有关政策、规定和上级主管部门要求、幼儿园管理制度、各类人员岗位职责提出,经参与考核和评价与被考核和评价的人员充分讨论、修改、完善后执行,力求充分发挥管理职能与民主精神。
5、考核和评估的结果可用定性与定量的方式表示,但需准确说明考核结果。
6、考核和评估的结果应通知被考核评估人。以利被考核人改进工作。同时考核结果记入被考核评估人(班级)档案。
7、考核和评估的方法应根据幼儿园工作和考核的成效及时调整、改进,以发挥最大效应。
三、考核和评估的方法:
1、幼儿园实行分级管理和自下而上的分级考核与评估办法。
2、考核与评估程序:
自评--部门负责人考核与评估(他评)--分管园领导评(考评);
3、考核与评估时间:
定期:每月考核与评估;
期末考核与评估;
不定期:工作(或活动)结束(或阶段结束)时评估。
第11篇 职工安全教育培训考核制度
为了认真贯彻执行“安全第一,预防为主”的安全生产方针,加强安全生产管理。使安全工作实现全员管理,做到“警钟长鸣”,提高安全为了生产,生产必须安全的意识,实现安全生产管理目标,特制定本制度。
1、对新进厂的员工必须按照国家的规定进行公司、车间、班组三级安全教育,学时不得低于72小时,经考核合格后方能上岗。并建立安全教育台帐,认真做好培训记录。
2、变换工种或岗位的员工,上岗前必须进行岗位工种操作规程的教育学习,并按新进厂员工的要求进行三级安全教育。
3、公司每年对所有从业人员进行一次安全培训,学习不少于20小时。
4、特种作业人员必须按规定参加专业技术培训并取得相应操作证后,方可从事本岗位操作。每年必须接受有针对性的安全培训,并按规定参加复审。
5、公司法定代表人、管理人员、技术人员每年接受安全培训的时间不提少于国家有关规定的学时。
6、各车间(采场)、班组可根据实际情况举办不同形式的安全教育活动。
7、各车间、班组负责人每周进行不少于一次的安全讲话。
8、公司负责人每月进行不少于一次的安全讲话。
9、各班组每天上班前对班组成员进行10分钟的安全教育,增强员工自我保护意识。
10、上级各部门下发的有关安全生产的规章、规定、政策、文件必须及时组织员工学习,负责传达到每一个员工身上。
第12篇 职工培训考核细则制度
为体现职工培训考核工作“公平、公正、优胜劣补”的原则, 职工培训考核方案将采取“统一领导、归口管理、分级负责、扎实推进、考核检查”的方法,确保《 职工培训管理制度》落到实处,取得成效。现结合我厂岗位技术工种和职工层次构成特点,制定职工培训考核办法如下:
一、考核领导小组
组 长:
副组长:
组 员:
厂工会分管职工培训和考核的组织、督促、检查和评定工作。
二、培训工作要求:
职工培训工作分为厂级培训、车间培训和班组培训三个组成部分。各车间(班组)的主要负责人对本部门的职工培训工作全面负责。
1、不组织职工开展技能培训或培训工作开展不力,造成本单位或本部门职工专业技能水平不能适应工作需要,应追究单位(部门)责任人的责任。
2、安排未经岗前培训的新职工进行上岗作业的,经检查发现,除扣除责任人当月奖金外,对因违规而造成严重后果的,还应追究车间、班组责任人的直接责任。
3、各车间、班组在开展职工培训的活动中,应负有人员组织、安排的责任,并做好每次培训的人员签到工作。
三、培训考勤管理规定:
1、每次培训活动所规定的参加人员不得无故缺席,无重大特殊原因,原则上不得请假。
2、培训期间,迟到1次者扣除当月奖金10%;迟到2次者扣除当月奖金20%;迟到3次者扣除当月奖金50%;超过3次扣除奖金100%,并纳入厂年终考评。
3、未经本部门或班组责任人同意,不参加厂三级部门组织的培训者,1次扣除当月奖金20%;2次扣除当月奖金50%;3次或以上者扣除当月奖金100%,并将纳入厂年终考评。
4、破坏职工培训设备者,承担相应的赔偿费用。不执行厂教育培训管理制度,扰乱职工培训正常秩序,经批评教育不改的,严格按制水部《 违规违纪职工处理规定》执行。
四、奖惩
1、参加考试考核的人员不得无故缺考,对培训考试不合格者,暂扣除当月奖金,并给予一次补考机会,补考成绩合格者补发暂扣奖金,不合格者暂扣奖金全额扣除。
2、在培训期间,考试考核成绩优秀者,给予一次性奖励。
第13篇 幼儿园教职工工作考核制度
幼儿园教职工工作考核制度4
一、建立教职工考核制度,对教职工从思想品德、职业道德、业务能力、和素质等方面进行全面考核,将考核结果记录在案,作为实施奖惩和工资评定的依据。
二、考核与评估相结合,日常考核与期末考核、年度考核相结合,个人自评与园内评估相结合,确保考核工作的科学性、客观性、真实性。
三、考核采取定量与定性相结合的方法,教职工必须真实填写考核表格,保证考核工作顺利进行。
四、教职工必须自觉遵守幼儿园的考核评估,通过考核不断提高自身素质和业务能力,促进工作质量的提高。
第14篇 职工安全教育培训、考核制度
为了认真贯彻执行“安全第一，预防为主”的安全生产方针，加强安全生产管理。使安全工作实现全员管理，做到“警钟长鸣”，提高安全为了生产，生产必须安全的意识，实现安全生产管理目标，特制定本制度。
1、对新进厂的员工必须按照国家的规定进行公司、车间、班组三级安全教育，学时不得低于72小时，经考核合格后方能上岗。并建立安全教育台帐，认真做好培训记录。
2、变换工种或岗位的员工，上岗前必须进行岗位工种操作规程的教育学习，并按新进厂员工的要求进行三级安全教育。
3、公司每年对所有从业人员进行一次安全培训，学习不少于20小时。
4、特种作业人员必须按规定参加专业技术培训并取得相应操作证后，方可从事本岗位操作。每年必须接受有针对性的安全培训，并按规定参加复审。
5、公司法定代表人、管理人员、技术人员每年接受安全培训的时间不提少于国家有关规定的学时。
6、各车间（采场）、班组可根据实际情况举办不同形式的安全教育活动。
7、各车间、班组负责人每周进行不少于一次的安全讲话。
8、公司负责人每月进行不少于一次的安全讲话。
9、各班组每天上班前对班组成员进行10分钟的安全教育，增强员工自我保护意识。
10、上级各部门下发的有关安全生产的规章、规定、政策、文件必须及时组织员工学习，负责传达到每一个员工身上。
