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有哪些
企业中的qhse（quality, health, safety, and environment）教育制度，是确保组织运营安全、高效的关键组成部分。这一制度通常包含多个层面：
1. 安全培训：涵盖基本的安全操作规程、应急预案以及事故预防措施。
2. 环保意识：教育员工如何减少环境污染，遵守环保法规。
3. 质量管理：教导员工理解质量标准，提高产品和服务的质量。
4. 健康促进：提供健康工作环境的指导，包括职业健康和生活习惯的建议。
内容是什么
qhse教育制度的内容是多维度的，它不仅限于理论知识的传授，还包括实践技能的训练。例如：
1. 新员工入职培训：进行qhse政策介绍，确保新员工了解并接受公司文化。
2. 定期研讨会：举办专题讲座，更新员工对最新法规、标准和最佳实践的认识。
3. 模拟演练：通过模拟事故场景，提升员工应对紧急情况的能力。
4. 自我评估：鼓励员工参与质量、安全和环保的自我检查，培养责任感。
规范
qhse教育制度的实施必须遵循一定的规范：
1. 制度化：建立系统的培训计划，定期评估效果，持续改进。
2. 法规遵从：确保所有教育内容符合国家和行业的法律法规要求。
3. 文档记录：详细记录每一次培训，便于追踪员工的学习进度和考核结果。
4. 反馈机制：设立反馈渠道，收集员工对培训的建议，以便优化课程内容。
重要性
qhse教育制度的重要性不容忽视：
1. 风险防控：通过教育，员工能识别并避免潜在的风险，降低事故发生率。
2. 提升效率：良好的安全习惯和质量管理能减少生产中断，提高工作效率。
3. 企业形象：一个注重qhse的企业，其社会形象和客户信任度往往更高。
4. 员工福祉：关注员工健康，能提高员工满意度，降低离职率，增强团队凝聚力。
qhse教育制度是企业可持续发展的基石，需要全体员工共同参与，形成全员参与、全方位覆盖的教育氛围，以实现企业的长期目标。
qhse教育制度范本
第1篇 qhse教育制度范本
1 目的
提高独山子项目部员工qhse重要性认识和安全技术水平,加强员工qhse教育,让员工qhse素质全面发展,实现项目部安全目标。
2 适用范围
中化七建独山子项目部承接的独山子石化公司工程建设项目。
3 职责
3.1项目人事劳资部对进场员工进行统计,建立花名册分期分批将员工资料转项目质量安全部;
3.2项目质量安全部负责同指挥部教育部门联系,组织进场员工的安全教育,跟踪考试情况,及时办理入厂手续;
3.3项目部各单位要积极配合,保证进场员工尽快进入工作岗位。
4hse教育方法
1 三级qhse教育分类
一级qhse教育:由项目质量安全部组织,接受独山子石化公司指挥部安排的项目hse教育,教育的主要内容有:
a)独山子石化1000万吨/年炼油及120万吨/年乙烯技术改造工程(以下简称drep)在 物资采购、施工、试车以及运行维护阶段的hse控制管理总体方针、目标和任务;通过建立项目指挥部hse控制管理体系,明确体系中各责任主体单位的hse控制职责,并提出相应要求,采取危险和风险管理评估、对工程施工承包方、设备材料供应的hse体系实施有效监督控制等技术管理手段,最终实现drep建设“无事故、无人身伤害、无环境破坏”的总目标。让参建单位每一个员工在项目建设中把hse作为自已工作中的一部份,让hse的目标化为员工的自觉行动。
b)明确具体合同项目的hse控制方针、hse控制目标,建立合同项目的hse
控制组织机构,明确项目经理、hse经理、施工经理、工程管理、hse管理及其它相关人员的hse职责。同时,承包商每50名工人应配备一名hse 管理人员。
对高空作业,深基础开挖,脚手架上作业,有毒有害作业,特种机械作业等专业性强的
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施工作业人员及从事电气、压力容器、起重、金属焊接、机动车等特殊工种的作业,的安全注意事项进行了阐述。说明了放火、防爆、放毒、防尘、防雷击、防触电、防坍塌,防物体打击,防机械损伤、防高空坠落、防交通事故、防暑、防疫、防环境污染等方面的措施,特别是施工作业人员劳动保护用品的配备等,并确保其穿戴正确。
d)参加建设的员工要自觉接受drep指挥部hse控制部门的相关hse监督检查工作;并对监督检查中存在的不符合项,及时组织整改,遵守drep项目指挥部规定的所有指导性文件以及合同中规定的hse要求。
e) 施工方hse工程师负责对现场施工人员健康、安全与环境管理活动进行记录,并检查施工作业班组每日安全讲话记录。
g )所有员工熟知项目部所制定的各项hse 控制管理制度;自觉接受hse 教育培训;遵守所有的hse规则,程序和说明;关注自身安全和健康、以及对其工作所影响的其他人的安全和健康;向hse监督人员报告所有的危险或不安全行为/情况;正确使用由项目经理部提供的个人防护用品
h)明确只要是参与项目工作的人,不管身处何地,都有责任不折不扣地执行hse的方针政策; 努力降低三废排放,提高能源利用率,最大限度地缓解由于项目建设活动给环境带来的影响;保护员工避免因危险物品或噪音而引起的人身伤害和职业疾病;通过实行严格的人体工程学措施,保护员工的身体健康;施工中各种专用和通用设备及工具要接受定期检查。项目各级员工都有责任确保项目、自
身和同事的hse绩效。
i)hse计划能否成功实施,将取决于我们每一个人是否能够养成良好的hse行为习惯,能否在保证我们员工队伍全面理解并执行hse政策和制度方面起到积极作用。我们将为现场和每个项目制定hse绩效指标,用于考察我们的绩效是否符合项目和个人的hse目标。
二级hse教育:由项目质量安全部组织,建设单位下属项目部对进场员工进行hse教育,
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主要内容有《drep工程建设施工阶段hse控制管理规定》(附后)。
三级hse教育:由项目质量安全部组织,对项目部的全体员工进行hse教育,主要内容有:项目部近年来的发生安全事故的事例;安全事故发生后给项目部和员工的危害;项目部的hse方面的规章制度。
员工进行1-3级教育后都是要经过考试全格才能上岗。
2三级qhse教育制度
1) 由项目人事劳资部组织,项目质量安全部负责对项目部进场员工(含分包方员工),到独山子石化大发展指挥部指定地方进行入场qhse教育;
由项目质量安全部负责建立项目部三级教育的管理规定,组织hse的宣讲教材,项目部三级安全教育:
项目一级hse教育: 由项目质量安全部主持,教育内容有:《安全生产法》、《建筑法》、《建设工程安全管理条例》、《建设工程质量管理条例》《建筑工程施工验收统一标准》、《建设工程项目管理》、《建设工程质量管理办法》主要章节;项目部近年来的发生安全事故的事例;安全事故发生后给项目部和员工的危害;公司/项目部的hse方面的规章制度;
项目部二级hse教育: 由各施工队主持,教育内容有:专业技术方面的施工方法进行说明,对施工方法可能带来的危险进行分析,劳动保护的措施及工作中的注意事项;
项目部三级hse教育:由施工班组每天进行的当天工作的hse教育,由施工班
组长主持,教育内容有:当天工作的作业内容、施工方法、工作环境,施工方法可能带来的危险进行分析,劳动保护的措施及工作中的注意事项的。
项目部一级教育后,经考试合格者才能上岗;项目部二、三级教育后参加学习员工必须签字,存档备查。
2 特殊qhse教育
对单项特殊工程要单独进行施工技术、安全技术交底,制定专业岗位责任及岗位操作规程;安全装置及器具、对工作的危险性进行单独分析,对参与作业人员公布相关信息,采取措施,培训安全工具、个人防护用品的使用演练和应急措施演练。
3 经常性的 qhse教育
3.1 项目部每年进场施工前要对员工进行一次项目质量、健康、安全、环境教育,一个
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也不能漏掉,必须是全员教育,特别是对公司/项目部近些年来发生的安全事故作为教育的重点。
3.2 项目部每年在安全生产月进行一次大规模的qhse活动,评出先进树立典范,表彰积极份子。
3.3 日常工作中要利用广播、标语、板报、宣传画及事故现场会等媒体,广泛地对职工进行工程质量、职业健康、环境保护、安全生产、劳动保护的宣传教育。
3.4 在工程技术交底的同时,进行安全技术交底。
3.5 施工班组每日利用班前/班后会进行qhse教育。
3.6加强员工的心理卫生、职业道德教育,树立“八荣八耻”道德规范。
3.7注意和收集质量、健康、安全、环境相关教育资料,作为项目部固有的有效的题材,让qhse的教育活动更生动有说服力。
3.8员工在参加各种安全教育的活动中,要遵守会场/课堂纪律,认真听讲作好hse学习记录。
4相关文件
独山子石化公司工程建设项目hse主要相关文件:《hse综合管理类文件汇编》、《现场交通运输及道路管理程序》汇编;《建设工程安全管理条例》汇编;《大项目工程文明施工管理规定》汇编;《劳动保护用品实施细则》。
环境/安全教育档案管理
4.1 项目质量安全部负责项目部环境/安全教育档案管理。
4.2项目安全教育培训登记表
第2篇 警示教育制度
1、目的
为了规范公司班前、班后常规性教育，第一时间接受事故警示教育，做到安全生产警钟长鸣，特制定本制度。
2、适用范围
本制度适用于全公司
3、职责
3.1各部部长及车间主任为各单位警示教育工作负责，并第一时间组织学习最新事故案例，接受警示教育。
3.2安全环保部负责获取最新事故信息和收集上级单位发布的最新法律、法规。
3.3人力资源部负责组织公司级别的警示教育，各部、车间一把手负责各单位的常规性教育工作。
4、内容
4.1警示教育开展方式
4.1.1一般的警示教育
存在倒班情况的生产车间及部门，在每日的交接班时，由本单位值班领导按接班组和交班组分别进行教育，保证当日员工全部接受教育。情况特殊可酌情延长交接班时间。
长白班工种或部门的警示教育统一安排到早八时上班后的半小时内，特殊情况时间可延长或临时安排。
4.1.2公司级别的警示教育
由公司人力资源部组织和安排时间，教育常规场所为公司多功能餐厅和培训中心。
4.2警示教育包含的内容
警示教育主要以各种已发生的事故或者未遂事故为主，以敬畏的心理，反思性地自查或自醒，而汲取教训，排除相关隐患，从而保障安全生产。警示教育内容还可以是：通报管理人员发现的“三违现象”、点名批评教育失责或违规员工、提醒工作场所中存在的危害因素、作业风险及可能发生的严重后果、以及管理人员的自我批评，也可以是对安全生产工作中涌现出的优秀个人和先进事迹的表扬等。
4.3警示教育记录规定
一般性警示教育，仅留存签到表，相关人员在个人工作笔记中作好简要记录即可。
公司级警示教育，由人力资源部留存签到表，综合管理部配合人力资源部做好相关影像记录。
第3篇 建立健全教育制度监督并重惩治预防腐败体系实施纲要实施意见
局属各部门:
***颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》,深刻阐述了反腐倡廉的重大意义,总结了我们党的反腐倡廉基本经验,明确了建立健全惩防体系的指导思想、主要目标、工作任务和基本要求,是我们党运用_理论和“____”重要思想指导反腐倡廉工作取得的重要成果,是当前和今后一个时期深入开展党风廉政建设和反腐败工作的指导性文件。为在全局广泛深入地学习、宣传、贯彻《实施纲要》,结合本局实际,特制定本实施意见。
一、提高认识,深刻理解颁布《实施纲要》的重大意义
党的十六大以来,以_同志为的***,从提高党的执政能力、巩固党的执政地位的战略高度,强调做好反腐倡廉工作的极端重要性;坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,提出建立健全与社会主义市场经济体制相适应的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。这是我们党在总结历史经验、科学判断形势基础上作出的重大战略决策,是反腐倡廉工作向纵深发展的必然要求,是在发展社会主义市场经济条件下更有效地防治腐败的必由之路。
《实施纲要》以_理论和“____”重要思想为指导,总结了我们党的反腐倡廉基本经验,明确了建立健全惩治和预防腐败体系的指导思想、主要目标、工作原则和基本要求,抓住教育、制度、监督三个关键环节,提出了有效反对和防止腐败的一系列措施和办法,体现了标本兼治、注重治本、加大预防腐败工作力度的精神。深入学习、广泛宣传、坚决贯彻《实施纲要》要做到“四个有利于”。一是有利于提高党员干部的思想_素质,筑牢拒腐防变的思想道德防线;二是有利于形成用制度和法律规范从政行为、按制度办事、靠制度管人的机制;三是有利于加强对权力运行的监督制约,确保权力的正确行使;四是有利于用改革的办法解决导致腐败现象发生的深层次问题,深入开展党风廉政建设和反腐败斗争。为全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程提供重要保证。
二、精心组织,认真学习宣传《实施纲要》
各部门及各党支部要结合实际,广泛深入地开展《实施纲要》的学习宣传活动,认真组织广大党员干部学习《实施纲要》,特别是部门领导和支部书记更要带头学习《实施纲要》。要从着眼于解决提高党的领导水平和执政水平、增强拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题,全面领会《实施纲要》基本精神,正确把握惩治和预防腐败的关系,深刻理解加强教育、完善制度、强化监督的重要意义,充分认识以改革统揽预防腐败各项工作的深刻内涵。同时,学习《实施纲要》要做到“六个结合”。一是与学__反腐倡廉重要思想结合起来;二是与学__同志关于反腐倡廉的一系列重要论述结合起来;三是与学习中央关于反腐倡廉的方针政策结合起来;四是与学习党内法规结合起来;五是与学习业务知识给合起来;六是与开展保持_党员先进性教育活动结合起来。坚持理论联系实际,围绕党风廉政建设的实践,把广大党员干部的思想和行动统一到中央精神上来,进一步增强贯彻执行《实施纲要》的自觉性和责任感。
三、加强领导,全面贯彻落实《实施纲要》
贯彻落实《实施纲要》,建立健全惩治和预防腐败体系,关系到反腐倡廉工作全局,是全党的一项重要_任务。各部门要统筹兼顾,稳步推进,切实把这项工作抓紧抓好。要把建立健全惩治和预防腐败体系纳入年度计划,列入重要议事日程。同时,必须按照部门主要领导负总责,分管领导具体抓的工作格局,及时总结建立健全惩治和预防腐败体系过程中形成的好的经验和做法,与时俱进,开拓创新,积极推动惩治和预防腐败体系的逐步完善,扎扎实实地把党风廉政建设和反腐败工作推向深入。
四、精心组织,认真开展贯彻落实《实施纲要》的专题调研
按照市、区委的要求,从_和全局的高度,紧紧围绕建立健全惩防体系,加强理论研究和政策调研工作,着力解决教育的针对性和时效性、制度的科学性和可操作性、监督的体制创新和协作机制等。在进行调研和拟写调研报告时,务必做到领导、课题、人员、时间“四落实”和抓住教育、制度、监督三个环节,深入分析本部门党风廉政建设中存在的问题,紧扣业务工作,针对自身实际开展专题调研。
为了保证专题调研的质量,提供以下调研题目,请局属各部门认真组织好专题调研。各部门可以从中选题,也可以自拟调研题目。请各部门务必于_年_月_日前,把书面调研报告报局监察室。
调研参考题目
1、贯彻落实惩治和预防腐败体系实施纲要的基本情况、存在问题及措施;
2、反腐倡廉工作取得的成效,目前还存在哪些苗头性、倾向性问题,深刻剖析产生的原因并提出有效对策和建议;
3、如何整合现有宣教资源,健全和完善大宣教工作格局,提高宣传教育的实效性和针对性,形成反腐倡廉教育的强大合力;
4、如何实施对行政审批过程的监督,防止和杜绝审批中的不正之风;
5、当前党风廉政建设中存在的问题、原因和对策;
6、党内监督工作存在的问题、原因和对策。
第4篇 某教育机构晚辅奖励制度
教育机构晚辅奖励制度
1、准时到,准时离开
3、不乱扔垃圾,保持卫生
3、学习用具带齐,做好作业登记
4、做作业时间保持安静,不离开座位
5、独立完成作业
6、完成作业后主动自我检查,举手提问
7、自觉复习、预习
8、休息时间过后主动回到座位,安静学习
9、尊敬老师,友爱同学
附:符合一条得1分,满分9分,每周统计一次,如有5个满分者,奖励,人数不限。
如没有满分,分数排名第一奖(并列全奖)
第5篇 党风廉政谈话教育暂行制度
为进一步加强公司的党风廉政建设,切实加强对各级干部的严格要求,严格管理,超前防范不廉洁行为的发生,促进干部廉洁自律,明确党风廉政教育谈话的内容、程序和要求,结合实际,特制定本制度。
一、意义
实行党风廉政谈话教育制度,是各级纪检监察组织从加强党风廉政建设和保护干部的目的出发,以事前监督为主,将关口前移,以可亲、可信、可敬的形象,对党员干部进行教育、保护和监督的重要措施。
谈话应当本着教育在先、预防为主的方针,坚持实事求是的原则,注重针对性和实效性。
二、谈话对象
干部有下列情形之一的,要进行谈话:
(一)职务晋升或者工作调动时,进行必要的廉政教育;
(二)有不廉洁行为或者违纪苗头,需要提醒或者帮助教育;
(三)有群众反映或者信访举报一般问题,需要澄清或者打招呼;
(四)有其它需要通过谈话了解和解决的问题。
三、谈话内容
(一)要求本人认真履行职责范围内的党风廉政建设工作责任,提出廉洁自律及落实党风廉政建设责任制的具体要求。
(二)提醒本人严格遵守廉洁自律各项规定。
(三)告诫本人加强对配偶、子女和身边工作人员的教育。
(四)宣传省委、省政府、铁路局和公司有关党风廉政建设的部署和要求,通报铁路局有关违纪案例,介绍铁路局及公司的党风廉政建设工作形势。
(五)根据谈话对象工作经历、岗位特点及本人存在的问题和错误,确定谈话的侧重点。
四、谈话组织及分工
按照干部管理权限,分级负责,分别进行。对领导班子成员的谈话由公司党支部书记负责;对部门负责人的谈话由部门主管领导负责;部门负责人负责对本部门副职及分管干部进行谈话。
五、谈话程序和要求
(一)谈话人根据掌握的情况和工作需要,确定谈话对象,报有关领导同意;
(二)谈话人应当提前以适当方式将谈话时间和地点通知谈话对象;
(三)需要谈话对象对有关问题作出书面答复或者说明的,可以要求谈话对象提供书面材料;
(四)谈话对象提出的建议和意见,可以采纳的,应当采纳,并及时将采纳情况告知谈话对象;
(五)对新提职干部谈话后,应当认真填写《党风廉政建设教育登记表》,做出廉政承诺;
(六)谈话时,承办部门应做备忘性记录,记录谈话的时间、地点、谈话人员、谈话对象等基本情况;受领导委托、指定进行谈话的,事后应将谈话情况向授权的领导报告;
(七)谈话中注意保密,不准将谈话对象不宜阅看的材料给谈话对象阅看,不得向外泄露谈话内容。
六、谈话组织管理
(一)党风廉政谈话教育工作在公司党支部统一领导下进行;
(二)公司党支部对各部门党风廉政谈话教育工作进行检查、指导、督办;
(三)公司党支部要把党风廉政谈话教育纳入每年工作的总体部署,列入年度工作安排和工作总结,结合实际开展党风廉政谈话教育。
七、其他事项
(一)公司综合部负责党风廉政谈话教育工作的组织协调和日常管理;
(二)本制度由综合部负责解释,本制度与上级文件有抵触时,按上级有关规定执行;
(三)本制度自发布之日起执行。
第6篇 开展制度执行力教育活动心得
这阶段，我行开展执行力建设主题教育活动，传达总行、省行案件分析会议精神，传达贯彻市分行农业银行金库管理专题会议精神。目前，执行力主题教育活动已进入查摆问题、整改阶段。通过开展执行力建设教育活动，我觉得获益非浅，以下是我的一点心得体会，希望通过与大家交流，共同进步。
1、聪明和笨拙的区别。大家都看过电影《阿甘正传》。那个智力有些障碍的人，用执着和认真，完成了他的美国梦，名利双收。一个聪明人不屑做的很多事情，他做了，而且做得很好，于是成功了。在我们银行里，执行力最强的员工，往往不是那些看似聪明的人，而是那些最认真的人。那些看似聪明的聪明人，总会质疑，总会不屑，总会叹气。聪明本不是缺点，但不要让聪明影响我们在团队里的位置感。当集体的意见决定下来时，这就是命令，是需要众人一心去做的事情，任何怀疑和质疑此时都要放弃，去认真地做一个执行者。这样的组织不一定每次的行动都会完美，但一定每次都有结果可以收获。当大家都聪明地以我为中心时，组织的行动是停滞的，因为他们一直在讨论以寻求一个大家都认可的，完美的方案。这样的完美是以漫长的时间为代价的，所以是没有价值的。作为卓越组织的一员，也许应该是这样的人，“象智者一样思考，象机器一样行动。”
2、如何看待本位和越位。好的足球运动员在场上，应该有位置感。坚守职责的运动员，也许不是最注目的，但是最实用的。很多大牌球队里，明星们起起落落之间，总会有一些位置，一些默默的人在默默地坚守不变。一个没有位置感的人，总会追着球去跑，他的头脑里是孤军奋战，没有同伴。靠一个人的技术问题，解决不了一个集体的战术问题。把本职工作做好，是对同伴最大的支持。在一个企业里，应该是没有明星的，每个人都是自己岗位上的明星。他们兢兢业业地完成着自己的工作，认真地坚持着。当每个人都认真平凡地做事情时，对一个组织而言，也许会很快变得不平凡。一个有生命有理想的组织，又怎会忽略那些平凡工作的每一个员工。
3、分清任务和结果。这是两个需要定义的词。任务在这里指工作过程的描述，而结果，是我们想要的东西。比如吃饭是任务，吃饱是结果；看书是任务，学到东西是结果；广告是任务，销售是结果；……等等。这也是从执行力主题教育活动给我启发。看看窗外的大街上，很多人熙熙攘攘，来来往往。上班如洪流一般的人们，有多少人，在一天天进步，而又有多少人，碌碌而无所获。有多少人在追逐任务，有多少人在追逐结果。追逐结果的人，才能成长。管理上的很多道理，可以应用在个人成长方面，对我们的人生产生积极帮助。对结果的渴望，会让我们忽略很多可能成为借口的东西。结果是有价值的，没有结果时，任务也是没有价值的。
4、竞争与危机的影响。一个没有竞争机制的组织，终究会慢下来。对外有竞争力的银行，对内，一定也有一套竞争机制。一个高效的机制，通常会产生优胜劣汰。对被淘汰的个体而言，可能是公平的，可能是不公平的。比如争论已久的末位淘汰制。争论的焦点多在个体的公平与否。讨论这样的机制对个体的公允度，是一个不经济的行为，这是一个不会造就生产力的“伪问题”。但无疑的是，这样引入内部竞争机制的企业，对外也应该是强壮的，是更有竞争意识的企业。企业有理想，要把理想传递给员工；企业有竞争，也同样要把竞争传递给员工。人性化是多数企业希望做到的一个方面，表面看来，也是会和竞争、淘汰等字眼相冲突的一个词。但是，当我们把一个人的利益融合到集体的利益中时，一个个体的人性化重要，还是一群人的人性化更重要呢？
最近我也读过了《赢在执行》等书，不难看出一个单位的制度，高层要的是中层无条件执行某一个命令与决策，中层要促成的是基层员工一往无前地执行经过分解的任务与使命，需要由更多基层、中层都参与到银行管理的讨论中来，真正做到把制度落到实处，发展和控险两不误。
第7篇 _局先进性教育活动考勤制度
_局先进性教育活动考勤制度
为更严格的贯彻学习《_中央关于在全党开展以实践“____”重要思想为主要内容的保持___员先进性教育活动的意见》(中发[2004]20号)、《省委关于开展以实践“____”重要思想为主要内容的保持___员先进性教育活动的实施意见》及《省委保持___员先进性教育活动领导小组文件》等文件精神,提高学习效率,加强学习管理,同时为更彻底深入的开展教育活动,保证教育活动的学习效果,结合《国家公务员暂行条例》的规定以及我局开展保持___员先进性教育活动的具体实施方案,现制定保持___员先进性教育活动考勤制度。
一、 考勤对象
考勤对象为省局机关及各直属单位的全体___员。
二、 考勤内容和标准
1、考勤内容:局机关及各直属单位党员在保持___员先进性教育活动中的出勤情况和学习效率。
2、考勤标准:按国家规定的劳动纪律、我局及直属单位开展保持___员先进性教育活动实施方案的具体安排进行考勤,党委公室将不定期检查局机关及各直属单位党员的出勤情况。
(1)按会议规定的时间出席学习活动,活动开始后超过15分钟到会的为迟到,迟到超过1小时无正当理由为旷工,提前离开15分钟以上为早退。
(2)党委公室将不定期检查局机关及各直属单位党员的出勤情况,检查中发现不知去向,说不清理由的视为旷工。
(3)党委办公室将尽职尽责,随时查岗,并对脱岗、迟到早退等情况做出处理。
三、考勤方法和要求
1、考勤将坚持从严要求,客观公正,实事求是的原则,不准弄虚作假,谎报虚填。
2、党委将实行会议签到、月结、月报的考勤制度, 局机关及各直属单位党员要认真填写,不得有误。 会议时由本人在考勤表上据实填写出勤情况,不准代签,病假、事假、出差、旷工、婚假、丧假、产假等由支部书记填写。
3、建立考勤审核备案制度。各直属单位先进性教育活动领导小组办公室每月向省局保持___员先进性教育活动领导小组办公室汇报一次本单位党员的出勤情况。
4、上班后因公外出,必须向办公室及支部书记报告。
5、请假:党员请假一天/一次活动的由支部书记批准,两天/两次活动(含)以内的由总支书记批准,三天/三次活动(含)以上由省局党办批准,并须备书面假条,假条交办公室。
6、根据有关规定,享受探亲、休假的职工,应视其具体情况,全面考虑,合理安排探亲、休假时间,本人书面申请,所在党总支签署意见批准。
7、凡请假者,工作交代清楚,方能离去,并按时返回工作学习岗位,及时销假,未经批准擅自离去或未经许可无故超假者视为旷工。
四、考勤结果的使用
个人出勤情况,与年终党员考核结合。
五、本制度从批准之日起执行。
第8篇 某教育局教学成果奖励制度
某教育局教学成果奖励制度
第一条 为奖励取得教学成果的集体和个人，鼓励教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量，制定本条例。
第二条 本条例所称教学成果，是指反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。
第三条 各级各类学校、学术团体和其他社会组织、教师及其他个人，均可以依照本条例的规定申请教学成果奖。
第四条 教学成果奖，按其对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生的效果，分为国家级和省(部)级。
第五条 具备下列条件的，可以申请国家级教学成果奖：
(一)国内首创的；
(二)经过2年以上教育教学实践检验的；
(三)在全国产生一定影响的。
第六条 国家级教学成果奖分为特等奖、一等奖、二等奖三个等级，授予相应的证书、奖章和奖金。
第七条 国家级教学成果奖的评审、批准和授予工作，由国家教育委员会负责；其中授予特等奖的，应当报经国务院批准。
第八条 申请国家级教学成果奖，由成果的持有单位或者个人，按照其行政隶属关系，向省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门或者国务院有关部门教育管理机构提出申请，由受理申请的教育行政部门或者教育管理机构向国家教育委员会推荐。
国务院有关部门所属单位或者个人也可以向所在地省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门提出申请，由受理申请的教育行政部门向国家教育委员会推荐。
第九条 不属于同一省、自治区、直辖市或者国务院部门的两个以上单位或者个人共同完成的教学成果项目申请国家级教学成果奖的，由参加单位或者个人联合向主持单位或者主持人所在地省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门或者国务院有关部门教育管理机构提出申请，由受理申请的教育行政部门或者教育管理机构向国家教育委员会推荐。
第十条 国家教育委员会对申请国家级教学成果奖的项目，应当自收到推荐之日起90日内予以公布；任何单位或者个人对该教学成果权属有异议的，可以自公布之日起90日内提出，报国家教育委员会裁定。
第十一条 国家级教学成果奖每4年评审一次。
第十二条 省(部)级教学成果奖的评奖条件、奖励等级、奖金数额、评审组织和办法，由省、自治区、直辖市人民政府、-管理范文网http:///整理-国务院有关部门参照本条例规定。其奖金来源，属于省、自治区、直辖市人民政府批准授予的，从地方预算安排的事业费中支付；属于国务院有关部门批准授予的，从其事业费中支付。
第十三条 教学成果奖的奖金，归项目获奖者所有，任何单位或者个人不得截留。
第十四条 获得教学成果奖，应当记入本人考绩档案，作为评定职称、晋级增薪的一项重要依据。
第十五条 弄虚作假或者剽窃他人教学成果获奖的，由授奖单位予以撤销，收回证书、奖章和奖金，并责成有关单位给予行政处分。
第十六条 本条例自发布之日起施行。
第9篇 二十一中教育教学质量检测制度
州温二十一中教育教学质量检测制度
教育教学质量检测与评价是学校管理的重要手段，考试在其中具有极其重要的意义，考试制度也是学校教学常规与质量管理的重要制度，考试组织成功与否直接关系到校风、学风，同时也会影响到教与学的发展。为了严肃考风、考纪，养成诚信，使之制度化、规范化，学校特制定《浙江省州温市第二十一中学教育教学质量检测与评价制度》。
一、命题管理
1、命题的流程：学校进行的统一性教育教学质量检测与评价（期中、期末或阶段性检测等），各年级段至少提早3周提出申请,把考试时间、出卷的难度值、各学科考试的时间长度、分值、命题的范围、考试形式以书面的形式通知教师教育?科研处。教师教育?科研处从实际出发，将各年级段的要求上报分管校长，经分管校长批准后，按要求负责组织命题：讨论确定命题事宜，确定命题和审核人选，并把确定考试的具体时间通知教务处，以便安排考务。命题老师和审核老师在一周内，向教师?教育科研处提交样卷，经审查、修改、定稿后，把试卷的清样或电子稿交教务处付印，然后封装、分发。
2、试卷的要求：把握好五个度：试卷的效度、信度、难易度、区分度、创新度
3、试卷的审核：在试卷付印前，为了保证试卷的质量，教师?教育科研处应抽调专门教师在规定的时间内（必要时集中地点）对试卷进行审核，并提出修改和补充意见，直至符合要求为止。
4、试卷评定：考试完毕后，备课组长组织本组老师对试卷进行分析，统一思想，组长写出试卷分析交教师教育?科研处。教师教育?科研处结合相关要求对试卷进行评定，评定结果分成三等，优秀试卷、合格试卷、不符合要求试卷，根据评定的等级给予命题的老师和审核老师适当的分值奖励，纳入学期绩效考核。
5、试卷的收集分类教师?教育科研处要注意试卷收集，考试毕后，教务处和教师?教育科研处要对试卷要进行分类收集存档，评比为优秀试卷的（与试卷分析）存入学校试题库，并在学校校园网展示。
二、考务管理
1、教务处在考试前一周，把已审查过的试卷样卷进行印刷、核对，分类、保密，做到万无一失。
2、教务处根据考试要求，制定好监考表（注明时间、考场、主考、巡视、主试人、考务室等），在一周前分发给每一位监考老师，监考老师根据监考表的时间进行监考，原则上不能请假，如果有特殊情况不能安排监考必须经分管校长批准，如果老师有特殊情况需要调动场次，必须在考试前一天向教务处说明事因，由教务处安排，否则视为教学事故。
3、学校举行的考试一律采用班级拆散重新编制，每一个试场30人左右，学生按照教务处编号（编号上注名学生姓名、班级、学号）入坐，不得擅自改动，否则以违纪处理。
4、学校提倡无人监考试场的尝试和推广（申请流程见附五）。
5、教务处在组织考试前与政教处、总务处紧密配合，一起安排好试场和与考试有关用品，以及维护考试期间的良好的周边环境。
6、每次（场）考试，实行主考负责制，按学校领导和中层联系年级段工作实行，至少安排一名巡视。根据需要，进行监考培训（监考人员与考务人员必须参加培训）。
三、监考管理
1、监考老师必须遵守《监考人员工作守则》和考试时间，至少在开考前15分钟（首场20分钟）到考务室领取试卷，开考前10分钟（首场15分钟）进考场，做好学生的进场准备工作。
2、监考老师在监考期间，遵守考试有关规则，根据相关流程进行操作，不做与监考无关的事。
3、监考老师在监考期间，发现一些自己无法处理的异常情况，必须马上与主考或巡视人员联系。
4、监考老师要从严监考，如果发现监考老师监考不严，考场纪律不好，造成不良影响的，视为教学事故。
5、在考试期间，主考、主试和巡人员需及时填写《试场情况记录表》，教务处和政教处加强对考试监督和管理，组织好文明考风、考纪竞赛或评比活动。
6、每场完毕后，监考老师必须收齐并整理好试卷，按编号顺序装订好，上交《考风考纪评比活动记录表》后，才可以离开考务办公室。
四、评卷管理
1、改卷形式：实行备课组长负责制：由教师教育?科研处安排，可采用同一年级备课组统一时间“集中流水”作业或不同年级同一学科备课组交换“集中流水”作业。
2、领卷流程：备课组组长从教务处领取试卷，备课组全体老师集中批改。在改卷期间要注意试卷的保管和安全，办公室内少于2人时，试卷不能放在办公室，需过夜的试卷及时回卷教务处，第二天批改时再重新领取。
3、备课组有特殊情况需要提前改卷，在征得主管校长同意后，由备课组长统一领取试卷。
4、试卷改完，认真复核分数无异后，由备课组长统一登记分数，在学校规定时间内把成绩交给教师教育?科研处，以便进行汇总统计。并及时把试卷发还给任课教师以便讲评分析。
5、任课老师和学生发现成绩有误，必须报请备课组长--段长，由教师教育?科研处改动成绩，并做好登记。
6、备课组改卷完成后，教师教育?科研处对改卷差错率做一个全面的统计，并以书面的形式发给各备课组长。
7、教师教育?科研处把成绩统计好后，送达给学校领导、教务处和各段长，以便进行段质量分析研究会。
五、质量分析管理
考试后，学校为了及时总结教育教学质量检测与评价情况，统一思想，为下一步的教育和教学工作更加有的放矢，学校在考试后一、二周时间内，由教师教育?科研处主持质量分析和评价会，会议流程：
1、备课组长分析本学科的考试情况，重点分析存在的问题或者介绍好的经验、意见，及今后加强或改进的对策。
2、段长结合本段的情况，重点分析今后加强本段工作的措施。
3、校级领导总结和建议。
六、附
（一）主考、巡视和主试人员职责
1、主考：主持相关年级段考试，负责培训和监督监考人员及其他工作人员的监考；
2、巡视：在考试期间巡视所在年级段的考风考纪,监督监考人员履行《监考人员工作守则》情况，处理突发事件，记录异常情况，并填写《州温市第二十一中学教学质量阶段性检测试场情况记录表》(见附件)；每场考试结束及时交给主考或教务处。
3、主试：至少在开考前25分钟到达考务室，审阅、检查试卷，发现问题及时处理，负责传达本场考试的特殊要求（如戡误、作文试卷整理等），协助主考、巡视做好相关工作，处理突发事件，记录异常情况，并填写《州温市第二十一中学教学质量阶段性检测试场情况记录表》。
（二）监考人员工作守则（试行）
1、监考是一项严肃的工作。监考人员是学校各项教育教学质量检测与评价在考场的执行者，是教育教学质量检测与评价实施真实有效的鉴定人。监考人员必须以高度负责的精神做好考场的监督、检查工作，严格维护考场纪律、制止违纪行为，确保教育教学质量检测与评价公正、顺利地进行。
2、监考人员必须严格遵守教育教学质量检测与评价作息制度，每科开考前二十分钟，监考人员到考务室领取试卷、草稿纸并认真核对科目、试卷份数后直接进入考场。不迟到、不早退，不擅离职守。
3、开考前十分钟，监考人员组织考生对应座位号入座，在黑板上书写科目和时间；同时分发试卷，宣布该科考试的注意事项；有答题卡的科目，及时指导考生正确填涂班级、姓名、考号及座位号。如发现试卷差错（如漏印、重印、错印等），立即与考务人员联系，采取有效措施，保证考试实施。考生进入试场，除携带考试必需的文具用品外，不准携带任何物品。各科考试不得使用计算器（个别科目特许的除外）、涂改液、涂改带。严禁考生携带各种无线通讯工具、电子存储记忆录放设备（如MP3、MP4等）进入考场。
4、开考时间由学校统一发出信号，监考人员宣布开始答卷。开考十五分钟后，迟到考生禁止入场。考试过程中，考生不得提前交卷。
5、开考后，监考教师必须逐个认真核对考生在试卷及答题卡上所填写的班级、姓名、考号、座位号是否正确、完整。若有问题，立即查明，予以纠正。
6、监考人员对试题内容不得作任何解释，不得对考生答题提供帮助，但对试卷印刷文字不清之处所提出的询问，应予当众答复，试题有“更正”时应及时板书当众公布。
7、监考人员应认真监督、检查考生考试，制止考生违反考试纪律的行为，不得隐瞒袒护违纪考生，保存违纪证据，并将违纪情况如实填入《考风考纪评比记录表》，对不服管理，扰乱考场秩序者应报政教处及时处理。
8、监考人员在监考期间应集中精力，严肃认真，忠于职守，不得做与监考无关的事情（如使用手机、吸烟，阅读书报，谈笑，抄作试题，批改试卷、作业等），不得提前和拖延考试时间。
9、对考生应予以人文关怀，离考试结束前十五分钟，监考员应当众提醒离终考所剩时间。考试终了信号发出后，监考员须要求考生立即停止答题，并认真清点、按由小到大的号码顺序整理考生答卷、答题卡，确认无误后才可宣布考生退场。监考人员将整理好的考生答卷由本人交考务室经考务人员验收合格，上交已填写好的《考风考纪评比记录表》后，方可离开考务室。
10、监考人员务必严格执行上述守则，违规者，视为教学事故，情节严重的，给予扣除当月部分结构工资，通报批评乃至当年绩效考核降级处理等。
（三）考生守则
1、考生必须自觉服从监考人员和工作人员的管理，不得以任何理由妨碍监考人员、工作人员履行职责。不得扰乱考场与周边场所的秩序。
2、考生必须按规定时间到学校指定的试场参加考试。在考前10分钟（首场15分钟）考生进入试场，开考15分钟后，不得进入考场。
3、考生进入试场，除携带教育教学质量检测与评价必需的文具用品外，不准携带任何物品或资料进入试场（半开卷或全开卷考试，考生可以携带本学科的教材）。不得使用计算器（个别科目特许的除外）、涂改液、涂改带。严禁考生携带各种无线通讯工具、电子存储记忆录放设备进入考场。如已携带应听从监考老师安排，放在指定的地方。违者，取消该科成绩；严禁使用各种无线通讯工具、电子存储记忆录放设备，违者，取消各科成绩。
4、考生进入考场后，对应座位号入座，坐于座位中间，以便监考人员核对人数。
5、开考信号发出后，考生才能开始答题,不得提前交卷。交卷出试场后不准再次进入试场续考，也不得在考场附近逗留或谈论。
6、使用答题卡的科目，答卷Ⅰ必须用2B铅笔填涂，用圆珠笔、钢笔等其他笔填涂无效。答卷Ⅱ必须使用蓝、黑色墨水钢笔（或圆珠笔），如用蓝、黑墨水以外的笔或铅笔书写及使用涂改液、涂改带均作（用铅笔画图除外）作违纪处理。在草稿纸上答题无效。
7、考生必须在规定的区域书写、填涂姓名和准考证号，必须在答卷Ⅱ的密封线外或答题卡规定的地方答题，其他地方不准涂写任何标记。
8、考生必须遵守考场纪律，在考场内必须保持安静，不准喧哗、吵闹，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄答案或交换试题、答题卡，不得自行传递文具和用品，不准将试卷、答卷、答题卡或草稿纸带出试场。若有以上行为视为违规或作弊，按以下规定处理：
（1）该考生该科考试成绩作零分，并以“警告”以上处分；
（2）每人次扣班级千分制10分；
（3）不听从监考老师管理，顶撞、辱骂监考老师，扰乱考场秩序者，从重处理。
9、考生遇试卷分发错误及试题字迹不清等可举手询问。对试题内容有疑问，不得向监考人员询问。
10、已做好的答卷，一律放在桌上正前方或垫放于正在答题的答卷下，不得放在旁边或举起。考试终了信号发出后，应立即停止答卷，整理好自己的答卷、答题卡、草稿纸等，待监考老师收齐答卷，清点无误后，带好自己的相关物品（如文具、证件等）有序离开试场，不准在试场内逗留。
(四)州温市第二十一中学教学质量阶段性检测试场情况记录表(此略)
第10篇 某教育机构请假考勤制度
教育机构请假考勤制度
为了建立规范的管理制度,形成有序的日常工作秩序,形成敬业爱岗的教风,园(校)风,特制定请假制度如下:
一、全勤
1、按统一公布的作息时间高效完成本职工作;
2、按时参加工作例会、业务研讨会;
3、按统一工作安排完成担负的其他工作;
4、本人及直系(上至父母、下至子女)亲属婚丧嫁娶七个工作日(含节假日);
5、工作日期间参加国家统一的学历考试和业务晋级考试;
以上五种情形是为全勤,反之则视为缺勤。全勤者享受全勤奖。否则,按相关规定执行。
二、旷工,迟到,早退
1、严禁迟到、早退、旷工。
2、电话请假、口头请假、由人代假均视为无效请假,除有明确规定外者均视为旷工。
3、正常工作日及各类会议迟到、早退十分钟以内者一律十元,三十分钟以内者十五元。
三、病假:
1、教职工本人因病请假,需出具病历证明(县级以上医院),病假三天内按全勤对待,三天以上从第四天起办理病休手续,病休期间不再享受该段时间工资,病休结束,经园委会研究后方可上岗。
2、三天以内小病,有执行园(校)长临机决断。
四、事假:
1、教职本人若遇结婚,假日三天,按正常上班对待,若遇同胞、兄弟姐妹、喜丧事宜,假日一天记为全勤,若遇直系亲属丧事,假日三天(父母五天)。
2、教职本人若因考学进修请假,出具考试中心报名交费手续或录取院校通知书原件,办理请假手续,考试进修期间按全勤对待,但不享受工资。
3、除上述两条事件以外,均按缺勤对待。
五、产假:
1、教职工本人产假九十天(产前15天,产后75天),逾期记为事假,产后是否上班,由执行园(校)长提请园(校)委会研究决定。
2、自2023年9月1日起,创信教育创始人或创信工龄连续六年以上的教职工若遇产假,享受全额基本工资,并计算创信工龄。其他教师产后继续上岗者,由执行园(校)长提请园(校)委会研究决定并适当给予补助。该项工资在假日期满上班后150天时发放。因个人原因,假日期满未能及时返岗上班者视为自动放弃产假工资及福利。
六、请假办法及处理措施
1、所有请假均需首先办理请假手续,亲自填写请假申请单,经批准后执行。
2、三天以内请假由执行园(校)长批准并报以会计处备案,办理离岗手续后方可离岗。请假申请未经批准者应继续上岗,个人私自离岗按旷工处理。
3、病、丧、急假,可电话,短信办理手续,事后补办文字手续,除此之外,不准电话请假。凡短信、电话请假或请人代假者均按事假对待,记为缺勤。
4、请假原因不明确者,请假申请无效,不予准假。假话骗假者,一经查实按旷工处理。
4、电话请假、口头请假、由人代假均视为无效请假,除有明确规定外者均视为旷工。
5、事假一天50元,病假一天20元,旷工一天60元。一个小时以上者按半日计算。
6、旷工五日及其以上者按无故辞职对待,当月工资停发。病事假超过10天及其以上者按待岗对待,若顶岗人员更称职,当事人转为待岗人员,待岗期间不计发工资。
七、本制度自20__年9月1日起执行。
第11篇 初中青少年法制教育制度
华裕初中青少年法制教育制度
为认真贯彻落实教育部、司法部、中央综治办、团中央《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》和我市“六五”普法规划的要求，结合我校实际规定如下:
一、全校学生都要认真学习法律知识，积极参加学校和社会组织的法制教育活动，不断提高法律意识，增强法制观念。
二、学校要制定好课堂法制教育计划，保证计划、课时的落实。每学期法制教育课时不得少于10课时。
三、将《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《义务教育法》等一些与青少年学生相关法制教育内容要列入思想品德课教学内容中。
四、全校老师实行培训上岗制度。由各班班主任担任学校青少年学生的法制教育任务，其它学科的老师要将法制教育的内容与课堂教学相结合，实现法制教育的目的，力求使课堂法制教育具有针对性，生动活泼，便于学生接受。
五、要充分发挥兼职法制副校长的作用，组织和开展多种形式的法制教育活动，预防和减少青少年违法犯罪。
六、学校开辟法制宣传栏、张贴法制挂图、播放法制教育影片等形式宣传基本法律常识。通过开展班队活动等引导和保障青少年学生健康成长。
七、利用校园网“法制教育专栏”，对学生进行网络法制教育，提高学生对网络犯罪的认识和抵抗能力。让网络在法制教育中发挥积极的作用。
八、进一步完善学校法制教育制度，制定评估、检查的具体标准，定期考核，使学校法制教育工作逐步走向制度化、规范化。
第12篇 建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要二纪检监察
五、加强反腐倡廉制度建设，充分发挥制度在惩治和预防腐败中的保证作用
（十）建立健全反腐倡廉基本制度。完善对权力制约和监督的制度。坚持民主 集中制这一党的根本组织制度，健全民主集中制的各项具体制度。建立和完善党内 情况通报、情况反映、重大决策征求意见等制度，逐步推进党务公开。建立党的代 表大会代表提案制度。积极探索党的代表大会闭会期间发挥代表作用的途径和形式 ，建立代表提议的处理和回复机制。扩大在市、县实行党代会常任制的试点。完善 重大决策的规则和程序。完善领导干部民主生活会制度，提高民主生活会质量。制 定落实党内监督条例的各项配套措施，建立和完善巡视制度。
完善反腐倡廉相关法律和规范国家工作人员从政行为的制度。加快廉政立法进 程，研究制定反腐败方面的专门法律。修订和完善刑法、刑事诉讼法等相关法律制 度。抓紧制定公务员法。探索制定公务员从政道德方面的法律法规。完善领导干部 大事项报告和收入申报制度。
完善对违纪违法行为的惩处制度。抓紧制定《中国___纪律处分条例》、《 国家行政机关公务员行政处分条例》的配套规定和党纪政纪处分的相关制度，制定 和完善对损害群众利益行为的责任追究办法。探索和完善辞职、辞退、免职、降职 、降薪、任职限制等有关制度规定。完善违纪违法财物没收追缴责令退赔的规定。 建立执法合作、司法协助、人员遣返、涉案资金返还等方面的反腐败国际合作机制 。
完善反腐败领导体制、工作机制。抓紧制定纪委协助党委组织协调反腐败工作 的规定。制定《关于实行党风廉政建设责任制的规定》的实施办法。改革和完善纪 检监察体制和工作机制。
（十一）推进从源头上防治腐败的制度改革和创新。深化干部人事制度改革。 积极推进干部人事工作的科学化、民主化、制度化进程，扩大党员和群众对干部选 拔任用的知情权、参与权、选择权和监督权。继续推行和完善民主推荐、民主测评 、差额考察、任前公示、公开选拔、竞争上岗、任职试用期等制度。规范和全面推 行党的地方委员会全体会议无记名投票表决下一级党委、政府领导班子正职拟任人 选和推荐人选制度。落实和完善党政领导干部辞职制度和任职回避、交流制度，实 行党政领导干部职务任期制度，完善职务和职级相结合的制度。抓紧制定体现科学 发展观和正确政绩观要求的干部实绩考核评价标准。完善党内选举制度，改进候选 人提名方式，适当扩大差额推荐和差额选举的范围和比例。逐步扩大基层党组织领 导班子成员直接选举的范围。进一步完善和规范党和国家机关工作人员工资和津贴 、补贴制度。
深化行政审批制度改革，完善规范政府共同行为的有关制度。按照全面推进依 法行政、建设法治政府的要求，进一步清理、取消和规范行政审批事项，加快转变 政府职能，推进相关制度建设，完善审批方式，加强后续监管，建立科学合理的行 政管理和监控机制。加快行政许可法的配套制度建设。完善行政执法责任制和评议 考核制。制定行政效能投诉、行政过错责任追究办法。研究制定行政收费、行政强 制和行政程序等方面的法律法规。规范并加强对社团、行业组织和社会中介组织的 管理。完善国有资产管理体制和监管方式，健全法律法规和工作制度。推进垄断行 业的改革，引入竞争机制，完善监管制度。健全政务公开、厂务公开、村务公开制 度，制定规范电子政务的法律法规。
深化财政、金融和投资体制改革。进一步深化收支两条线管理改革，完善转移 支付制度，全面推行部门预算、国库集中收付制度，完善预算法律，加快建立财政 资金绩效评价体系，形成财政资金规范、安全、有效运行的机制。加快银行、证券 、保险业的改革，建立健全现代金融企业制度、金融监管制度，确保资金运营安全 。建立健全金融账户实名制、现金交易限制及反洗钱制度、征信管理制度。建立对 大额资金外流有效监控的预警机制和金融信息共享制度。加强投资领域法规制度建 设，建立和完善投资监管体系，改进并加强对政府投资的管理。
推进司法体制改革。制定和修改有关法律，完善司法机关的机构设置、职权划 分和管理制度，形成权责明确、相互配合、相互制约、高效运行的司法体制，保障 审判机关和检察机关依法独立公正地行使审判权和检察权。完善诉讼程序，完善人 民陪审员制度，严格执行审判公开制度，保障公民、法人和其他组织的合法权益。 完善执行工作机制。完善检察机关的法律监督职能，健全检务公开制度。健全司法 工作规范和违法司法行为责任追究制度。
规范和完善工程建设招标投标、土地使用权出让、产权交易、政府采购等制度 。修订城市规划法、建筑法和环境保护法等法律，完善城市规划许可制度和工程建 设招标投标制度。严格市场准入退出制度，加快信用体系建设。修订土地管理的相 关法律法规，加强土地出让制度建设，严格控制划拨用地和协议出让土地范围，逐 步把工业用地纳入招标拍卖挂牌出让的范围。完善产权交易市场功能和各项监管制 度，积极探索建立企业国有产权交易信息监测体系，促进市场竞价机制的形成。健 全政府采购制度，完善管理职责与执行职责分离的政府采购管理体制。建立健全对 房地产、市政公用等市场的监管制度。
（十二）提高制度建设的质量和水平，严格贯彻执行反腐倡廉各项制度。加强党对 反腐倡廉法制建设的领导，善于使党的主张通过法定程序成为国家意志，从法律制 度上保证反腐败政策措施的贯彻执行。根据经济社会发展和反腐败工作的实际，制 定反腐倡廉法规制度建设总体规划和中长期计划。做到制度建设与反腐倡廉决策相 统一，制度建设进程与反腐倡廉进程相适应，制度建设与从政道德建设相结合，党 内制度建设与国家法制建设相协调。对现行反腐倡廉法规，已经过时的要及时废止 ，有明显缺陷的要适时修订完善，需要细化的要尽快制定实施细则，需要制定配套 制度的要抓紧制定，实现制度建设的与时俱进。必须认真贯彻依法治国基本方略， 把反腐倡廉法规制度的贯彻执行作为大事来抓，促使广大干部增强法律意识和法制 观念，严格执行各项法规制度。更好地用制度和法律规范权力的运行、约束干部的 从政行为。对反腐倡廉法规制度的落实情况要定期督促检查，加强责任追究，做到
有法必依、执法必严、违法必究。
六、加强对权力运行的制约和监督，确保权力正确行使
（十三）加强对领导机关、领导干部特别是各级领导班子主要负责人的监督。 要认真检查党的路线、方针、政策和决议的执行情况，监督民主集中制及领导班子 议事规则落实情况，凡属重大决策、重要干部任免、重大项目安排和大额度资金的 建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要（二）
第13篇 先进性教育活动联络员制度-范文
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根据《_中央关于在全党开展以实践“____”重要思想为主要内容的保持___员先进性教育活动的意见》(中发[2004]20号)、《省委关于开展以实践“____”重要思想为主要内容的保持___员先进性教育活动的实施意见》及《省委保持___员先进性教育活动领导小组文件》的部署和要求,为更彻底深入的开展教育活动,提高效率及开拓创新,结合我局实际,现制定局保持___员先进性教育活动联络员制度。
一、 联络员的组成
1、 各直属单位明确本单位保持___员先进性教育活动联络员一人。
2、 联络员一般应为本单位先进性教育活动领导小组成员,或至少是本单位先进性教育活动领导机构办公室成员。
3、 联络员应已深刻学习领悟中央及省委相关文件的精神,熟悉本单位先进性教育活动的总体情况及相关进度。
二、 联络员的工作职责
1、 认真学习领悟中央、省委、局里下发的关于先进性教育活动相关文件精神。
2、 负责与局先进性教育活动领导办公室的联系、沟通和信息的上传下达,及时了解、掌握省局有关指示精神同时反映本单位的情况和意见。
3、 反馈本单位实施部署省局下达的《保持___员先进性教育活动实施方案》的相关情况。
4、 负责相关文件的流转,报告本单位先进性教育活动的进展情况并及时向局先进性教育活动领导办公室报送本单位教育活动各阶段的相关材料。
5、 负责本单位先进性教育活动工作音像资料的收集、整理和保存。
6、 负责编写及上报每周简报。
7、 负责总结典型经验上报和及时报告教育活动过程中遇到的问题。
三、 联络员需要上报的材料
根据中央和省委相关文件的精神,我局保持___员先进性教育活动从2005年1月开始到6月上旬结束,分为三个阶段,联络员要向局先进性教育活动领导办公室提供不同阶段本单位开展教育活动的具体材料。如:
1、 本单位先进性教育活动各阶段动员大会的材料。
2、 本单位先进性教育活动领导小组名单及领导小组办公室成员名单及各自的职责范围。
3、 本单位制定的开展先进性教育活动的实施方案。
4、 本单位领导班子成员参加先进性教育活动的时间安排。
5、 本单位每周保持___员先进性教育活动简报。
6、 本单位党员学习培训总结、支部讨论总结、党课学习总结、专题报告或形势报告总结、党政领导班子学习总结等等。以及省局保持___员先进性领导小组办公室要求的其它材料。
四、 联络员的联络方式
1、 直接到省局保持___员先进性领导小组办公室汇报工作和报送材料,办公室地址为:
2、 通过电话和领导小组办公室联系,省局保持___员先进性领导小组办公室电话:
3、 通过网络平台把上报材料发送至局保持___员先进性教育活动领导小组办公室邮箱,邮箱地址为:以上制度,各单位希遵照执行。
第14篇 z远程教育终端站点学习制度
远程教育终端站点学习制度
一、采取个人自学、集中学习、座谈讨论、专题辅导、举办活动和实地观摩等方式,积极利用远程教育网络开展党员经常性教育。
二、学习期间严格签到、请假制度,不准迟到、早退,不准无故缺课,农村党员干部每次集中学习出勤率要在90%以上。
三、做好学习记录,详细记录收看时间、内容、参学人员、座谈交流、情况反馈等信息,根据需要撰写学习心得。
四、结合实际制订学习计划,搞好节目预告,认真做好集中组织学习工作,做到学前有计划、学习有要求、学后有反馈。
五、合理安排学习时间和方式,采取集中学习和个别学习、实时学习和非实时学习、定时学习和随时学习相结合的办法,做到学习和生产两不误、两促进。
六、定期对农村党员干部远程教育学习出勤、学习记录、学习心得、学习总结等情况进行检查,并将检查结果作为党员干部年度考核和民主评议的重要内容。
七、定期征求农村党员干部对远程教育学习方式和内容的意见建议,根据实际需要进行调整,村级党组织难以解决的,可向上级党组织部门进行反馈
第15篇 先进性教育活动联络员制度
省直属单位保持_党员先进性教育活动联络员制度
根据《_中央关于在全党开展以实践“____”重要思想为主要内容的保持_党员先进性教育活动的意见》(中发[2004]20号)、《省委关于开展以实践“____”重要思想为主要内容的保持_党员先进性教育活动的实施意见》及《省委保持_党员先进性教育活动领导小组文件》的部署和要求,为更彻底深入的开展教育活动,提高效率及开拓创新,结合我局实际,现制定局保持_党员先进性教育活动联络员制度。
一、 联络员的组成
1、 各直属单位明确本单位保持_党员先进性教育活动联络员一人。
2、 联络员一般应为本单位先进性教育活动领导小组成员,或至少是本单位先进性教育活动领导机构办公室成员。
3、 联络员应已深刻学习领悟中央及省委相关文件的精神,熟悉本单位先进性教育活动的总体情况及相关进度。
二、 联络员的工作职责
1、 认真学习领悟中央、省委、局里下发的关于先进性教育活动相关文件精神。
2、 负责与局先进性教育活动领导办公室的联系、沟通和信息的上传下达,及时了解、掌握省局有关指示精神同时反映本单位的情况和意见。
3、 反馈本单位实施部署省局下达的《保持_党员先进性教育活动实施方案》的相关情况。
4、 负责相关文件的流转,报告本单位先进性教育活动的进展情况并及时向局先进性教育活动领导办公室报送本单位教育活动各阶段的相关材料。
5、 负责本单位先进性教育活动工作音像资料的收集、整理和保存。
6、 负责编写及上报每周简报。
7、 负责总结典型经验上报和及时报告教育活动过程中遇到的问题。
三、 联络员需要上报的材料
根据中央和省委相关文件的精神,我局保持_党员先进性教育活动从2005年1月开始到6月上旬结束,分为三个阶段,联络员要向局先进性教育活动领导办公室提供不同阶段本单位开展教育活动的具体材料。如:
1、 本单位先进性教育活动各阶段动员大会的材料。
2、 本单位先进性教育活动领导小组名单及领导小组办公室成员名单及各自的职责范围。
3、 本单位制定的开展先进性教育活动的实施方案。
4、 本单位领导班子成员参加先进性教育活动的时间安排。
5、 本单位每周保持_党员先进性教育活动简报。
6、 本单位党员学习培训总结、支部讨论总结、党课学习总结、专题报告或形势报告总结、党政领导班子学习总结等等。
以及省局保持_党员先进性领导小组办公室要求的其它材料。
四、 联络员的联络方式
1、 直接到省局保持_党员先进性领导小组办公室汇报工作和报送材料,办公室地址为:
2、 通过电话和领导小组办公室联系,省局保持_党员先进性领导小组办公室电话:
3、 通过网络平台把上报材料发送至局保持_党员先进性教育活动领导小组办公室邮箱,邮箱地址为:以上制度,各单位希遵照执行。
保持_党员先进性教育活动领导小组办公室
二00五年一月二十七日
第16篇 加气站用户宣传教育制度cng
对用户定期实行有关cng压缩天然气的安全宣传教育是安全管理的重要环节。并通过宣传，教育用户严格遵守cng车辆的充装规定，提高用户的自觉性和安全意识达到减少事故发生的目的。
1、每月对来站加气车辆用户进行一次充装规定宣传。
2、教育用户定期检验自己的气瓶。
3、定期用宣传栏向用户宣传cng压缩天然气的各种信息。(包括天然气的化学物理性质，与汽油的对比等。)
第17篇 教育随笔：奖励制度真好用
制度大全教育随笔：奖励制度真好用
近一周带着孩子们学习小数除法，不管我怎么讲，总有几个孩子不太会，真让我好头疼，因此每节课都会拿出１０分钟进行复习，可是效果并不好，还有两个孩子还是不会。
我总不能一节课总盯着他们两个，其他二十几个孩子可都等着我讲新课呢，怎么办呢？看来我总得想个办法，我还真就想了个小办法：每次上课，我都在黑板上出两道不同的题，他们两个人每人做一道，然后两个人互相检查，只要做对就会得到十分，之后，轮换检查，如果正确就打勾，有错误就改正，检查的认真就再加十分，这样他们不但会认真的做题，还把自己的做法教教别人。虽然都是做了一道小数除法题，其实每人做的并不是一道，而且还增强了他们的信心，他也能给别当老师了，这是很荣耀的事情。
就这样，我发现他们每一节课做得很认真且检查的更认真，好像还很期盼数学课的到来，因为这也是为小组争光的好机会，要知道，听写对一课字词才加一分，我发现这样做效果真的不错，就继续使用这种方法，他们两个都有了很大的进步。制度大全
第18篇 教育考勤制度范例
良好的纪律是保证教育教学正常进行的重要手段,没有纪律的团队,永远也成就不了自己的事业。坚守工作岗位,就是对工作尽职,就是对良心尽责。
一、病事假必须履行请假手续,假满按时返校销假;不能坚持正常工作的,须办理续假手续。婚、丧、产假,执行上级有关请假规定。
凡是请假的教职工,必须履行请假手续,并写出请假条。
二、会议、_考勤
学校或级部召开集体会议时按时点名,到第二次点名未到者,为迟到或旷会,召开全体班主任会、教研组会或其他教研活动时,等同于集体会议。
三、考勤办法
1、上下岗签到
领导干部每天四次签到,每次签到时间为上课或放学前10分钟,截止时间为上课前预备铃及放学铃后5分钟。
2、岗位考勤
(1)学校不定时查课堂、坐班。空堂(以不在课堂为准)一节扣2分;请假者须自行调好课,虽履行请假手续但没有调好课出现空堂者处罚请假人;已调好课,仍出现空堂者,处罚接受调课人。
(2)正常上班时间打球、下棋、玩扑克、饮酒者,发现一次,扣2分。
(3)旷会(含各级各类会议),每次扣2分。
(4)未坐班每次扣1分。
(5)旷工一节课扣3分。
四、记分办法:
1、每月考勤记60分。
2、事假每月累计不超过2天,累计超过2天后的部分,每超出一天扣1分。
3、病假一个月以上者,根据上级相关文件规定执行。
4、迟到、早退一节课以内者,每次扣0.5分;每次超过一节课时间及以上者,按旷工论处。
5、请病假须持县级以上(含县级)医院出具的诊断证明、病历证明、住院证明。
第19篇 防尘宣传教育制度
第一条 每月由通风科、安监站至少对各队组进行培训一次。
第二条 通风科、安监站每周以牌板的形式宣传教育防尘内容一次。
第三条 每天班前会，由队长对工人进行防尘教育一次。
第四条 每月必须于23日在“一通三防”会议上必须部署安排防尘任务和总结上月的宣传教育情况。
第五条 对新工人必须具备防尘知识方可下井作业。
第六条 此项制度各队组、科室必须认真贯彻。
第20篇 心理健康教育制度模版
篇一:中学心理健康教育制度
一、在学校心理健康教育指导委员会的领导下,每学年初调整、健全学校心理健康教育网络,调整健全各年级心理健康教育组织。
二、开展多种形式的班主任、任课教师的心理健康教育活动。多方配合,协调统一,做好学生的心理健康教育。
三、 全校各班开设心理健康教育课,由专业教师任教。每两周上一次心理健康课,普及心理健康知识。能及时发现、解决学生存在的心理问题。
四、为新生建立心理档案,通过预测的方式发现存在的问题,做到预防和咨询的有机结合。
五、开办心语信箱,每周一、三、五开箱。师生进行书信交流,扩大交往空间。
六、设立专门的心语交换室,对学生进行个别心理咨询。并对心理咨询的案例进行纪录、整理和入档,存档工作保证对咨询对象的情况保密。
七、开展心语乐园活动角,每周五下午七、八节让学生进行放松训练。通过心理剧的形式,演自己,自己演。合理宣泄,保持良好的学习状态。
八、 全校各班设一名心育委员,心理老师定期对心育委员进行心理专业知识培训,辅助心理老师做好学生的心理健康工作。
九、紧密配合学校各年级教育、教学活动,编辑出版《心理健康教育简报》。
十、办内容新颖,富有教育意义的心理健康教育宣传栏,营造校园心理健康教育的环境,使全体师生受 到潜移默化的影响。
篇二:小学心理健康教育制度
一、指导思想:
以教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》为指导,坚持育人为本,根据中小学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,培养中小学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展。
二、现状分析
1、我校教师对心理健康教育已有一定的认识和研究,目前已有三位教师获得心理健康教育本科文凭,六位教师获得心理健康教育b、c级资格证书,两个县级课题已结题,一个市级立项课题正在研究,心理健康教育论文、案例、活动设计、宣传小报等均在县市获过奖;校领导对心理健康教育也非常的重视,这给心理健康教育工作的蓬勃发展带来了新的春天,也为心理健康教育工作提供了一个适宜成长的大环境。
2、由于我国心理健康教育起步较晚,大多数人对心理健康教育的认识还存在一定的偏差,甚至有一些错误的认识,尽管我校已经致力于心理健康教育的研究,但在师生中未能正确认识心理健康教育的现象还是存在的,在学生群体中,对心理健康持有不正确观念,或者知之甚少的例子还比较普遍。如何消除部分教师对心理健康教育的不正确认识,加强教师对心理健康的了解;如何让更多的学生认识心理健康,甚至主动参与心理健康教育,是我校重视、优先解决的问题。
三、发展方向
1、让教师更了解心理健康教育
教师是心理健康教育的实施者,当然更应该站在一定的高度来认识心理健康教育的内涵、功能、实施途径与方法,否则心理健康教育只能成为一纸空谈。虽然我校教师对心理健康已有一定的了解,但缺乏理论指导和深刻认识的教育是无法使我校的心理健康教育工作上升到更高的层次的,因此,本学年的一个重心应放在教师的理论学习和实践研究上。
2、让学生也认识心理健康教育
一提起心理健康教育,人们的脑海中就浮现出变态、神经病、心理治疗等字眼来,内心极不舒服,下意识地排斥。其实心理健康教育的范畴很广,心理治疗(矫正性功能)只是其中一个方面,我们的教育对象更多的是心理健康的学生,发展性功能、预防性功能更为普遍和重要。因此,让学生正确认识心理健康,了解心理健康教育,进而主动学习心理健康知识,形成健康的心理,才是重点。
3、形式灵活多样,真正把心理健康教育开展起来
对于小学生来说,心理健康教育是一个抽象的概念,只有通过多种途径、多种形式把心理健康教育渗透在课堂中、渗透在游戏中、渗透在生活中,才能真正实现心理健康教育的功能。因此,学校的各种教育途径都要行动起来,发挥自身的优势,让心理健康教育深入人心。
四、工作原则
1、根据学生心理发展特点和身心发展规律,面向全体学生有针对性地实施教育;
2、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高;
3、关注个别差异,尊重学生的尊严和价值,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;
4、尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合;
5、面对全体学生与关注个别差异相结合;
6、预防和矫治相结合;
7、教师的科学辅导和学生的主动参与相结合;
8、助人与自助相结合;
9、心理辅导过程对学生所作的“自我暴露”,辅导员应严守秘密,不宜对外公开当事人的姓名和事件。
五、实现途径
(一)团体的心理健康教育
这项教育工作应全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中,都应注重对学生心理健康的教育,这是心理健康教育的主要途径。
1、全校协同形式。这种心育工作是在学校各部门的合作下进行的,是一个长期的持续的教育工作。因这项工作在我校素质教育是处于起始阶段,我校要利用合适的时间组织全校教师学习教育部印发的《中小学生心理健康教育指导纲要》、《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》等有关文件,提高对这项教育重要性的认识;采取集中与自学相结合的形式,系统学习有关心理健康教育的知识,广大教师和各职能处室通过学科渗透、教导处、少先队、班主任等方式进行经常地教育工作,达到面向全体学生进行全方位教育的目的。
2、专题讲座形式。目的在于解决学生中存在的共性问题。例如,以班为单位,让学生把自己目前迫切需要解决的心理问题,以匿名信方式告诉辅导员。通过对学生提出的问题进行分析和归纳后,针对咨询内容举办专题讲座,给学生答疑。
3、学科渗透形式。是指教师在教学过程中自觉地、有意识地运用心理学的理论和技术,创设积极的课堂心理气氛,激发学习动机,培养学生良好的学习习惯。另外,教师还可以通过充分挖掘教材中所包含的心理素质教育内容,并充分利用这些内容,有机渗透心理教育。例如语文教材中爱国志士和伟大人物的百折不挠,坚强不屈的事迹是对学生进行意志训练,耐挫折教育的极好材料。教学中的非智力因素培养;音乐教学中的审美教育,情感的陶冶,美术教学中丰富的想象力;体育教学中克服一个个困难、接受耐力,毅力考验等等,这些既有对学生心理知识渗透,又有意志磨练,既有方法的引导,更有榜样的示范。所以,这样的有机渗透起到水乳交融并为学生所喜闻乐见的好效果。
(二)个体的心理咨询
心理咨询是针对少数有心理问题的学生而进行的心理咨询、心理训练活动,它面向少数学生,立足于矫治。主要方式:
1、个别咨询。它着眼于少数问题学生、侧重运用行为矫治和心理治疗方法达到辅导疏通心结的作用。个别咨询的程序包括学生自诉、诊断分析、调适矫治和效果反馈四个环节。方式有面谈、电话、通信等途径进行。在我校要成立心理咨询室、设立心理咨询信箱、咨询电话,配备心理咨询教师,建立好学生心理档案。
2、团体咨询。是指对有同类心理困扰或行为问题的学生进行辅导的一种形式。具体地说,就是在心理辅导老师的主持或参与下,小组成员对所存在的问题进行自由议论,利用团体的相互影响、启发、诱导和帮助,形成团体的共识和目标,产生良好的心理暗示效果,使学生对自己的问题有所领悟和理解,进而改进自己的态度与行为。团体咨询的人数一般在6至12人,咨询的具体过程一般有成立团体、团体活动,实施矫治和巩固效果四个环节。
3、电话咨询。是指利用通话方式给予学生忠告,劝慰和指导。由于通话具有隐秘性,咨询的学生基本上都能敞开自己的内心世界,寻求解决实际问题的答案。
4、书信咨询。其优点在于不受时间限制,学生可随时通过信件诉说自己的苦恼或愿望。那些不善言辞,或较为拘谨的学生常常选择这种形式。
六、组织领导
学校将组成由王云华校长为组长的心理健康教育领导小组,并逐渐形成以教导处、少先队、各班班主任以及心理健康兼职教师为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育网络。
心理健康教育研究小组:
组长:王云华 副组长:徐永元朱永伟
成员:王银荣、黄其荣、潘茆勤、成玉泉、陶水娟、徐向红、崔凤先、吕志敏
心理健康教育网络:
校长室、教导处、心理咨询室、少先队、各班中队、校园文化
篇三:
为进一步指导和规范我校心理健康教育工作,促进学生身心全面和谐发展,特制定本工作制度。
一、心理健康教育的指导思想和基本原则
1、开展心理健康教育必须坚持以马列主义、_思想、_理论、“____”重要思想和科学发展观为指导,贯彻党的教育方针,落实《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《_中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》,坚持育人为本,根据中学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,培养中学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展。
2、开展心理健康教育要立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康教育的实践性与实效性。为此,必须坚持以下基本原则:根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施教育;面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高;关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。
二、心理健康教育的目标与任务
1、心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。心理健康教育的具体目标是:使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。
2、心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育,增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性,帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识,促进学生形成健康的心理素质,维护学生的心理健康,减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康,具有创新精神和实践能力,有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
三、心理健康教育的主要内容
1、普及心理健康基本知识,帮助学生树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,以及初步掌握心理保健常识,其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。
2、帮助学生具有适应高中学习环境的能力,发展创造性思维,充分开发学习的潜能,在克服困难取得成绩的学习生活中获得情感体验;在了解自己的能力、特长、兴趣和社会就业条件的基础上,确立自己的职业志向,进行职业的选择和准备;正确认识自己的人际关系的状况,正确对待和异性伙伴的交往,建立对他人的积极情感反应和体验;提高承受挫折和应对挫折的能力,形成良好的意志品质。
四、心理健康教育的途径和方法
1、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等,旨在普及心理健康科学常识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。
2、个别咨询与辅导。开设心理咨询室进行个别辅导是教师和学生通过一对一的沟通方式,对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解心理困扰,并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生,能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。
3、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机,注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用,建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。
4、积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。学校要指导家长转变教子观念,了解和掌握心理健康教育的方法,注重自身良好心理素质的养成,营造家庭心理健康教育的环境,以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。
5、做好平时宣传教育工作,做到专栏、黑板报等方面内容的定期更新;做好档案收集整理工作,对咨询纪录、咨询信件、心理测验数据、工作文件、参考材料等定期存档。
五、心理健康教育的组织实施
1、加强对心理健康教育工作的领导和管理。心理健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分,学校要切实加强对心理健康教育工作的领导,积极支持开展学生心理健康教育工作,帮助解决工作中的困难和问题。要通过多种途径和方式,根据本地、本校教育教学实际,保证心理健康教育时间。要加强对教师和咨询人员的管理,建立相应的规章制度。
2、加强师资队伍建设。要逐步建立在校长领导下,以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。
3、要积极开展心理健康教育的教师培训。要积极组织对从事心理健康教育教师的专业培训。培训包括理论知识学习、操作技能训练、案例分析和实践锻炼等内容。通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论、专业知识和操作技能水平。
4、加强心理健康教育的教研活动和课题研究。在进行心理健康教育时,要从学生实际出发,强调集体备课,统一做好安排。要以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线,通过教研活动,明确心理健康教育的重点、难点,掌握科学的教育方法,提高心理健康教育的质量。坚持理论与实践相结合,通过带课题培训与合作研究等方式,推广优秀科研成果。
篇四:
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此,在中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。结合本校实际,特制定相关制度如下:
一、开展中小学心理健康教育,要立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康教育的实践性与实效性。为此,必须坚持以下基本原则:
1.根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施教育;
2.面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高;关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;
3.尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;
4.尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。
二、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。普及心理健康科学常识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。
三、个别咨询与辅导。开设心理咨询室(或心理辅导室)进行个别辅导,对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解心理困扰,并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。
四、加强师资队伍建设。逐步建立在校长领导下,以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。
五、辅导员明确职责和要求,严格遵守对学生的心理问题保密工作。
篇五:
心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。高中学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对杜会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题。开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。为了深入贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》,我校特制定学校心理健康教育制度。
一、成立领导小组,完善心理健康教育体系
1.心理健康领导小组
组长:由校长担任
副组长:由主管德育的副校长担任
成员由学生处、团委负责人和心理健康教育教师组成
2.心理辅导室工作成员
由相关专业教师和班主任组成
工作职责:
(1)在学校心理健康领导小组的领导下,在我校有效开展教师学生的心理辅导、心理咨询,引导学生走出心理困境,以积极的心态面对学习生活。
(2)评估学生心理状态,为学校班级的教育管理提供一定依据。
(3)及时发现心理问题较为严重的同学,转到相关机构救治,尽量避免意外事故的发生。
(4)对学校学生出现的意外突发事故进行及时的危机干预。
3.心理教育工作参与人员
(1)各班级班主任负责本班级学生心理、情绪、行为的稳定,及时疏导学生心理困惑,以及对于学生异常变化的关注和及时反映。
(2)全体教职员工在本学科和本工作区域,关注学生的心理健康,及时发现及救助心理异常需要帮助的同学。
二、心理健康教育目标
1.通过心理健康教育工作,促进全体学生形成积极进取,乐观大方的人生态应,和谐的人际关系,科学严谨的学习风气。
2.及时发现心理出现异常的同学,对其进行积极辅导和治疗。
3.建立师生心理档案,关注全校师生心理健康状况。
4.做好学生考试心理辅导,促进学生考试正常发挥。
三、心理健康教育活动方式
1.学校心理辅导师个别辅导。
2.班级团体辅导。
3.聘请专家顾问讲座、指导。
四、心理健康教育人员的培训
定期安排学校相关人员参加各级部门组织的心理工作培训。
