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有哪些
中学家访制度是一项重要的教育管理措施，主要包括以下几个方面：
1. 家庭情况了解：教师定期访问学生家庭，了解学生的家庭环境、家庭教育方式以及家庭对孩子的期望。
2. 学习状况反馈：向家长报告学生在校的学习表现，包括成绩、行为习惯及参与课外活动的情况。
3. 沟通交流：促进教师与家长之间的沟通，共同探讨教育策略，解决学生可能遇到的问题。
4. 支持与建议：为家长提供教育方法的建议，帮助他们在家中更好地支持孩子的学习和发展。
内容是什么
家访的内容涵盖广泛，不仅限于学术方面，还包括学生的心理健康、社交技能和生活习惯等。例如，教师可能会关注学生在家中的学习氛围，讨论如何建立良好的学习习惯；同时，也会关注学生的个性发展，如是否善于沟通、处理冲突等。此外，家访也涉及对学生未来规划的讨论，如升学指导或职业启蒙，以确保家庭和学校在学生的长远发展中保持一致的方向。
规范
实施家访制度需遵循一定的规范，以保证其效果：
1. 尊重隐私：家访应尊重学生的个人隐私，只讨论与教育相关的话题，避免触及私人事务。
2. 频率适宜：家访不宜过于频繁，以免给家长带来负担，一般一学期进行一次或两次较为合适。
3. 提前通知：教师应提前与家长约定家访时间，确保家长有足够的时间准备和参与。
4. 记录整理：家访后，教师应及时记录家访内容，以便后续跟踪和改进。
重要性
中学家访制度对于学生的全面发展至关重要。它增强了家校之间的合作，使教育更具针对性，有助于及时发现和解决问题。家访还能让家长更深入地了解学校的教育理念，提高他们对学校教育的信任和支持。此外，通过家访，教师能更全面地理解学生，从而提供更为个性化和有效的教学策略，为学生的健康成长保驾护航。
中学家访制度范文
第1篇 中学家访制度
华大中学家访制度
为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展，特制定家访制度。
一、家访形式
1、走访学生家庭；
2、电子（电话、电子邮件）联系；
3、请家长来校座谈
二、家访内容
1、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。
2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；
3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；
4、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；
5、协调学生与家长的关系；
6、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
三、家访原则
家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，应包括中上等学生的家访。重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学困学生，进城务工农民子女，有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定的学生等。
四、家访要求
1、班主任每一学期到学生家中家访必须达到全班学生总数的1/4，科任老师、年级组长、行政干部密切配合，每学期必须家访4-6人。
2、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访。
3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。
4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。
5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。
6、班主任（教师）和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。
7、在规定的时间内走访学生家庭是硬性指标，必须保质保量地完成。
8、做好家访记录，填写家访反馈表，并做好访后分析。
五、家访注意事项
1、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。
2、家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。
3、注意交流方式方法，切忌告状式家访。
4、尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”。
5、牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。
六、考核
1、每学期由各年级组收齐家访记录，上报政教处，学校将组织有关部门对家访记录进行检查考评并通报。
2、学校把教师家访情况作为教师师德情况的重要内容，家访反馈表存入教师本人师德档案，作为教师年度考核、评先、评优、岗位聘任、职评的重要依据。
3、对家访活动中的先进典型进行表彰，家访经验进行推广。
第2篇 南城中学家访制度
城南中学家访制度
为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展，更好的完成我校的学生培养目标，特制定家访制度。
一、家访内容
1．了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。
2．向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。
3．宣传教育法律、法规和教育政策，介绍我校的办学特色及学生的培养目标，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。
4．双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合。
5．协调学生与家长的关系。
6．征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
二、家访要求
1．初一班主任在本学期必须走访所有学生家庭，初二、初三必须在本学年必须走访所有学生家庭。科任老师、年级组长、行政干部密切配合。
2．学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访。
3．家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。
4．家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。
5．家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。
6．班主任（教师）和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况
7．在规定的时间内走访学生家庭是硬性指标，必须保质保量地完成。
8．做好家访记录，撰写家访日记，并做好访后分析。
三、家访注意事项
1．家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。
2．家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。
3．注意交流方式方法，切忌告状式家访。避免使用令家长和学生失望的语言和结论。
4．尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”。
5．牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。
6．不得借家访之机，向家长提出不合理要求，或收受礼物、接受宴请等。
四、考核
1．每学期由各年级组收齐家访记录（班主任手册之内），上报德育处，德育处将对家访记录进行检查考评并通报。
2．学校把教师家访情况作为教师师德情况的重要内容，家访日记存入教师本人师德档案，作为教师年度考核、评先、评优、岗位聘任、职评的重要依据。
3．选取优秀家访日记编辑成册。
4．对家访活动中的先进典型进行表彰，家访经验进行推广。
城南中学
第3篇 某中学家长学校家访表彰制度
中学家长学校家访表彰制度
家访制度
1、每位教师每周至少家访一次,每月至少四次,每学期累计不得少于16人次。
2、家访时,认真填写家访表,写清家访时间、受家访学生和家长姓名、家访目的、家访形式和家反馈意见。
3、跟班教师与本班班主任一同进行家访。
4、遇到特殊情况,教师必须立即进行家访。
5、在家访过程中及时了解家长及学生的需求,尽可能为广大家长解决一些力所能及的问题。
第4篇 _中学家访制度
e中学家访制度
家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式,为有计划地进行,学校特制定以下制度:
一、家访工作责任人:家访工作主要由班主任负责,科任教师全员参与,学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。
二、家访的量化指标:
1、一学年内班主任必力求普访学生一次,一学期内力求家访一半以上学生。
2、起始年级在新生入学前班主任力求全面家访,达到全班总数的100%;入学后一学年中力求家访学生50%。
3、每接一个新班,班主任应在开学前一月内,力求对班中50%的学生家访一次。
4、科任教师应结合学科教学选择部分学生进行家访,每学期至少家访5人次。
三、家访的原则:
发生下列几种情况,班主任必须及时家访,副班主任应积极配合。
1、学生患病,缺席三天以上,班主任要登门或上医院探望。
2、学生家庭发生重大或不幸事件,要及时做好安抚工作。
3、学生在学校里发生伤害事故,必须亲自把孩子送回家,说明情况,提出解决办法。
4、学生无故迟到、缺席,及时向家长了解原因,通报情况,共同进行教育。
5、学生学习成绩突然下降或品行不端,及时与家长联系,采取有效措施及时教育。
6、学生(特别是后进生)有进步时要及时家访,当着学生的面向家长作恰如其分的汇报,给学生和家长以热情的鼓励。
四、家访的内容:
1、学生在校实际情况汇报。
2、学生在家实际情况询问。
3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、协调学生与家长的关系。
6、增进与学生、学生家长的情感交流。
五、家访的注意事项:
1、每次家访要确定家访的目的,要解决的问题,要对被家访的学生有较充分的了解。
2、家访前可以通过电话预约,告知家长家访的时间,以提高家访效率。
3、家访过程中,学生、学生家长都应在场,应一切从实际出发,切忌片面孤立地看问题,个别问题可要求学生回避
4、家访后,教师应如实做好记载。
六、家访工作的奖惩办法:
1、通过学生座谈会、学生问卷或家长问卷,了解有关教师的家访情况,将此作为考核教师家访工作的一项重要依据。
2、凡按要求完成走访学生家庭任务者,体现在每月班级量化考核中。
3、对没有按要求完成家访任务的教师,在当月班级量化考核中扣分,并纳入教师业务考核、竞聘考核之中。
