- 目录
有哪些
幼儿园教师考核制度是确保教学质量、提升教师专业素养的关键环节，通常包括以下几个方面：
1. 教学能力评估：考察教师的教学设计、课堂实施及教学效果。
2. 行为规范评价：关注教师的职业道德、团队协作和家长沟通能力。
3. 专业发展情况：如参加培训、自我提升和研究能力。
4. 儿童关怀与指导：评价教师对幼儿的情感连接和个别化教育。
内容是什么
在具体内容上，教学能力评估可能涉及教案质量、教学活动的创新性以及幼儿的学习兴趣激发。行为规范评价则会看教师是否遵守园所规章制度，能否与同事有效合作，并且能够建立良好的家园联系。专业发展情况会考察教师是否积极参与进修课程，更新教育理念，以及是否有研究成果。儿童关怀与指导部分，会评估教师是否能理解每个孩子的独特需求，提供适宜的支持和引导。
规范
制定考核制度时，应遵循公平公正原则，确保标准公开透明，避免主观偏见。考核周期应合理，一般可设定为每学期一次，以反映教师的长期表现。考核结果应与教师的个人发展计划相结合，提供具体改进建议，促进其持续成长。
重要性
幼儿园教师考核制度的重要性不容忽视。它不仅能够激励教师提高教学质量，还能够帮助园方识别和培养优秀人才，优化师资队伍。通过定期的考核，可以及时发现并解决教师工作中存在的问题，从而保证幼儿教育的质量和环境的稳定性。因此，建立健全的教师考核制度，对于幼儿园的整体运营和教育质量提升至关重要。
幼儿园教师考核制度范文
第1篇 幼儿园教师考核制度范本
幼儿园教师岗位考核制度
一、师德(1 0分)
1、违反或触犯国家法律法规，受到惩处者，年度考核为不合格。
2、对违背吉林市教师师德禁令之一者造成校级影响的扣2分，造成镇级影响扣5分，造成市级以上影响的扣10分，同时当年不评优、不晋级。
3、违反学校“十不准’’的发现一次视情节扣1—2分。
4、教师在爱工作中没有履行自己工作职责的发现一次视情节扣1一2分。。
5、教师在教育教学工作中违反学校规章制度的视情节每次扣卜一2分。
6、不服从学校人事分配和工作安排的视情节扣卜一5分。
7、上班时间不得干私活或使用学校禁止的电器设备等，每发现一次扣2分。
8、政治、业务学习，(或无记录)学校会议及各种活动缺一次扣0。5分
二、考勤(1 0分)
1、病、事假每天扣0.5分，病、事假每天扣1o元，病假一周以上(以镇级以上诊断为依据，住院治疗的依据上级有关规定酌情处理)
2、迟到、早退或不按时签到的每次扣0.2分，并罚款现金5.0 o元。
3、旷职一天，扣1 o分(事前不请假，事后又不及时补假，视为旷职)，迟到、早退月累计3次以上，或事假超三天，绩效工资按50%发放，事假超五天的停发下月绩效工资。且一年内不准评优、晋级。
4、临时请假，在不影响正常工作的前提下，月累计每够4小时按半天扣分，累计间假够一小时扣2元。
5、教师工作中(包括值周、值通勤车、)漏岗一次扣4分，并罚款2 o元(由于工作需要，在休息时间工作，记存休，有存休可在本学期不耽误工作的情况下可以休，不休者期末累记一天加0。5分。
6、月考核满勤加1分。
三、教育教学(带班教师)(5 0分)
1、按时完成各类计划及总结，教学日记和教案等业务工作，并按时接受检查，未完成者一项扣1分。按时参加个人备课、集体备课，并形成记录，缺项者每项扣1分。认真做好上下午交接工作，并做好记录，无记录的每次扣1分。因记录不详造成安全事故的由带班教师自己负责。并扣当事人5分。
2、能自制有质量的玩教具，每学期8件(每月2件)，未完成者，每少一件扣1分。
3、教师每周听课2节(教学活动除外)，有评议，有记录，杜绝抄袭课案，无评议，抄袭一节扣1分。
4、对纲要、规程等教材考试按活动方案加分。
5、安全无事故，出现事故及时上报领导。一旦发现意外事故视情节轻重带班教师在场扣除1分，因离岗闲谈造成的事故扣除5分，并付幼儿医药费的金额，费用超出百元以上的带班教师扣医药费的百分之五。
6、做好晨检记录及幼儿药品的记载，记录填写不详的扣除1分。
7、积极参加教研活动，并做好跟踪记录，无记录的扣除0.5分。
8、自串课、改课，特殊情况请示领导，经允许方可改课，每月不超二次，超出者每次扣o.5分，私自串课的每次扣1分。
9、遵守一日常规活动，保证各类活动时间(晨检、晨间谈话、上课、户外活动，两操，午睡按时上床，起床)有效地利用大型玩具，户外活动时保育员必须配合教师组织活动，不按时的每项扣o.5分，户外活动保育员不跟班的每次扣1分。
l0、经常与家长沟通，做好家访记录及幼儿缺勤记录。及时向家长反馈幼儿在园情况(磕碰，学习表现等)，未及时反映、瞒报者后果自负，扣5分，付幼儿医药费的百分之百。
11、除饭前饭后组织幼儿看电视外，其它时间不得看电视，违者每次扣1分。
12、认真做好家长接送幼儿签到工作，因从带班教师手中接走幼儿出现的幼儿走失事故由带班教师负责，并扣带班教师5分。
四、教育环境(保育员)(5 0分)
l、卫生工作做到每天一小扫，每周大扫除。班级两室卫生及走廊卫生整洁，地面、窗台擦干净，物品各归其位，没有灰尘，一处不整洁扣0.5分。
2、毛巾、水杯及玩具摆放整齐，定期(每周三)消毒，做不到的每项扣o.5分。
3、寝室被整齐，床单拉紧、扫平，窗帘挂好，定期让家长洗换床单，毛巾、窗帘。做不到的每项扣o.5分。
4、垃圾、纸篓每天必须倒干净，禁止乱放垃圾。没做到的每次扣0.5分，严禁让幼儿帮助倒垃圾，发现一次扣1分，出现安全事故由教师自负。
5、做好除两室之外的其他担当区卫生工作，达不到卫生要求的，每处扣0.5分。
6、配合带班教师组织指导幼儿餐前洗手，洗手人数一次不能超过10人，没有做到的扣保育员及带班教师各0.5分。
7、保育员送餐具、开饭时必须穿工作服、带口罩。不得让幼儿帮助取饭菜，发现一次扣2分。出现问题保育员自己负责。
8、按时组织幼儿午餐，指导培养幼儿养成良好的进餐习惯，不讲话、不掉饭粒、不剩饭、不偏食，没有组织的午餐扣0.5分，前提开饭的扣保育员o。5分。
9、餐前或进餐过程中，不处理问题，不批评幼儿，保证幼儿足够的饭量及用餐时间，做不到的每项扣0.5分。
10、开饭时间，保育员不准打扫卫生，违反一次扣0.5分。
11、配合教师组织幼儿上床休息，将幼儿比较厚的衣服脱下，按顺序叠好，放在幼儿脚边，组织幼儿将鞋子摆放整齐，午间配合教师组织幼儿起床、穿鞋、穿衣服。做不到的每项扣o.5分。
12、幼儿有拉尿裤子情况时，保育员及时处理幼儿衣裤净，没做到的每次扣1分。
13、做好两室通风，消毒工作，不按时完成的每项扣 o.5分。
14、协助班任做好幼儿及班级备品登记，管理好物品。不认真记录的每次扣0.5分。
15、保育员每天负责关好门窗，灯。没做到的每次扣1分，出现的事故由保育员负责。
五、工作表现(2 o分)
1、全体教师服从园领导分配的临时工作任务，未及时完成的每项扣o.5分。
2、完成自己所承担的卫生工作，经检查不合格每处扣0.5分。
3、值周教师按时认真接送每一位幼儿并做好交接记录，无记录的每次扣1分(要求补上)，因记录不详实造成家长与幼儿园纠纷的由值日教师承担全部责任。
4、值周教师负责锁好幼儿园处大门，及走廊窗户，没做到的每次扣1分，出现的事故由值周教师负责，不按时值周的教师每次扣1分，出现安全事故由值周教师自己负责。
5、班级不得堆放私人物品，违者每次扣当事人0.5分。
6、班组备品摆放合理、整齐，经检查不合格的每项扣保育员及带班教师各o.5分。
7、工作期间不得干私活，不得闲谈及串班，违者每次扣o.5分，不经请示到其他班级的扣当事人及带班教师各0.5分。
8、对待家长及幼儿要热情周到，出现家长向园领导反映或领导检查时发现的每次扣1分。
9、按时参加政治、业务学习及例会，不及时参加或笔记不全的每次扣0.5分。
10、上操时全园教师都要出操。未出操的教师每次扣1分。
11、开会、学习或带班期间关闭手机，不得接打电话或发送短信，不得闲谈或听mp 3。违者一次扣2分。
12、积极参加上级部门及学校举办的各项活动，不参加的或不完成任务的每次扣1分。
13、班级备品丢失的，扣该班主任1分，并由该班主任自己赔偿。
14、教师不得催促家长早接幼儿，发现一次扣1分。
15、教师不得因各种理由劝退幼儿，发现一次扣5分，并大会通报批评。
16、根据班级需要，班组三人共同完成本班教育环境的设计，相互合作，没做到的班组每人扣1分。
六：教育科研(5分)
1、做好各种科研材料的记录与积累。每少一次扣0.1分。
2、认真做好师徒听课记录，每少一次扣o.1分。
3、科研课案每学期一篇，没有的口0.5分。
4、撰写论文(每学期一篇)没有扣0.3分。
参加论文交流活动(基础分一分)评为优秀论文的加0、2分，参加县级以上论文评比评上等级的按学校考核细则相应加分。
5、个人成果按考核细则加分。
6、积极参与幼儿园课题组织的科研活动(基础分1分，评为优秀的加o、1分)
7、学期末依据考核总分评出校级教科研先进个人。
8、论文等材料在国家级报刊发表的颁发奖金150元，省级报刊发表的颁发奖金100元，在吉林市级报刊发表的颁发奖金50元。
七、定项加分
1、班长、组长期末每人加0、5分。
2、期末累计班级三人平均分，按高低顺序评出优秀班组，评为优秀者每个加o、5分。
第2篇 y幼儿园教师考核奖惩制度
为了准确评价教师的工作,为教师评优、晋职提供科学有效的数据,幼儿园每学期对教师进行考核。为确保考核工作能够做到科学、公平、公正,制定如下工作机制和考核制度:
一、建立教职工考核制度,对教职工从职业道德、业务能力和素质、工作表现和教学成绩等方面进行全面考核,将考核结果记录在案,作为评优和实施工资奖惩的依据。
二、工作机制
1、成立考核工作领导小组
组长:————————————
成员:————————————
2、细化考核项目及权重
考核项目:业务考核、师德考核、工作活动考核、出勤考核、安全考核、教学成绩考核六大项。
3、考核标准及程序
以《幼儿园教师考核细则》为主要依据,日常考核由分管领导根据每学期的常规工作和重点工作在每学期初自已制定考核标准,按月对教师进行评估打分,学期末汇总。
学期末考核领导小组集中评价,按考核成绩分层排序。
考核与评估相结合,日常考核与期末考核相结合,个人自评与园内评估相结合,确保考核工作的科学性、客观性、真实性。
三、教职工必须自觉遵守幼儿园的考核评估,通过考核不断提高自身素质和业务能力,促进工作质量的提高。
奖励
⒈凡改进工作效果很好、成绩显着者可获得专项奖(如保健工作成绩突出、教改中有突出成绩、幼儿膳食品种多样、创编教材或制作教具成绩显着、创设与教育相适应的环境成绩突出等);
2、凡在县以上发表的优秀论文(经验总结)或指导的节目可获得个人奖。
3、能为西翟庄幼儿园争得荣誉,如在六一活动或其他比赛中做出成绩的重奖。
惩罚:
⒈不服从工作需要,不服从组织分配,体罚、变相体罚或虐待幼儿, 工作失职,出了责任事故或差错(如幼儿走失、骨折、食物中毒、消毒不严格等),根据具体情况,扣除当月奖金或部分工资;
2.工作擅离职守, 干私活或无故旷工一天以上扣除当月奖金;
3.闹无原则纠纷、讲粗言烂语、造谣中伤、破坏团结等除进行批评教育外,视情节轻重给予经济制裁;
4.凡违反职业道德规范和本园师德要求,因自己的言行影响集体荣誉者,视情节轻重给予惩罚,直至解聘。
四、各项考核细则
(一)师德考核制度(10分)
1、遵纪守法、洁身自好
(1)受到园纪处分者,视其情节轻重给予处理。
(2)因违法而受到治安拘留或处以罚款者。师德一票否决。
2、廉洁从教、认真执行幼儿园办公制度
(1)不准在园外乱办班收费,不准违规在外兼职代课、有偿家教。
(2)不准利用职权之便谋取私利,不准向家长索取和变相索取钱物。
(3)不准乱窜办公室,教师带班期间不准开手机或会客、办私事、擅自离岗,全园教职工不准在教室接打电话。
3、爱岗敬业、热爱学生
(1)热情接待幼儿,耐心教导幼儿,未经允许不准将幼儿赶出教室,或不满足幼儿的合理要求,发现幼儿有错误要及时制止和教育。
(2)不讽刺、挖苦幼儿。
(3)不体罚或变相体罚幼儿。
4、遵章守纪、坚守岗位,认真钻研业务
(1)不准无故不参加幼儿园组织的学习、会议、劳动和其它各项活动。
(2)组织上分配的工作任务不准无正当理由拒不接受。
5、团结协作、顾全大局、严以律己、宽以待人、谦虚诚实、言行一致、襟怀坦荡、光明磊落
(1)与同事之间要团结,不准在教师中间散布别人坏话、散布谣言影响同事关系。
(2)语言要规范健康,不向同事攻击吵架;不散布不利于幼儿园发展的言行或有损幼儿园声誉行为。
(3)不准到领导办公室吵架。
6、自觉遵守教师职业道德,精心塑造教师形象,为人师表
(1)上班期间不准留长指甲,带班教师和保育员不准戴戒指、耳环,不准披头发,带班教师不准穿高跟鞋。
(2)不准训斥指责家长或同家长吵架。
(3)上班期间不准喝酒失态,行为举止要文明。
(4)不参加封建迷信或非正常活动。
(5)遵守职业道德基本要求和规范。
(6)有家长或社会反映有悖师德者,一经查实视情节酌情处理。
(二)业务考核制度〔30分〕
1、由主管领导分别对前勤教师、保育员、后勤教师进行学期考核。考核时间为每年9月至12月,3月至6月。
2、考核细则由主管领导制定并实施。
3、考核结果作为教师全面考核成绩重要组成部分,做为评选园优依据之一。
4、连续四个学期业务考核不到15分的教师待岗学习。
(三)教师考勤制度(5分)
教职工要自觉遵守幼儿园作息时间,不迟到,不早退,不擅离职守,如有违纪现象,进行扣分、罚款处理。
(四)各项活动考核制度
各项活动考核制度(20分)
为了调动和激发教师参与组织活动的积极性,提高教师组织活动的能力,由主管领导将每学期活动次数累计,根据教师组织参加活动的态度、积极性、活动效果综合评分。
(五)安全工作考核制度(5分)
(六)教学成绩考核(30分)
第3篇 幼儿园教师考核细则制度
幼儿园教师考核细则制度
一、 教育教学：（20分）
1、 活动设计：（6分）
（1） 能按时提前备课，熟悉教育目标及内容；
（2） 符合幼儿年龄特点及兴趣爱好；
（3） 活动形式设计多样，活动内容能将各领域有机结合，教育目标制定合理，利于幼儿当前及终生发展；
（4） 教案能突出重点难点；
（5） 备课认真，能体现“一日生活皆课程”的教育理念；
（6） 活动评析分析到位、准确，并能提出具体改进建议。
2、 活动实施：（6分）
（1） 面向全体，幼儿参与性强、参与面广；
（2） 教具准备充分、适宜；
（3） 随机教育把握好；
（4） 能注重个体差异，了解本班孩子个别及群体发展区；
（5） 教育效果良好，能对幼儿进行客观、准确、适时评价；
（6） 教态亲切自然，语言简练准确；
（7） 教师提问具有引导性、针对性、实效性；
（8） 计划与执行相符，目标与贯彻相符；
（9） 能在活动中较好地转换支持者、合作者、引导者身份；
（10） 幼儿常规较好，有良好的学习、行为习惯；
（11） 活动实施中能调动幼儿学习积极性，做好师生及生生的有效互动；
（12） 活动过程体现游戏化的基本原则；
（13） 调整部分。
3、 教育笔记：（5分）
（1） 语句通顺优美，用词准确，用字规范，不写错别字；
（2） 能及时、准确地捕捉孩子某些情绪行为的变化，并做出科学、合理的价值判断；
（3） 能客观地针对个案进行科学、合理的分析，具有一定的分析能力；
（4） 能较准确地反思自身及各项活动的行为过程及结果，能运用各种教育理念分析其形成原因，并给出相应的调整措施；
（5） 按时按量完成，态度认真；
（6） 内容完整具有实际意义，不抄袭他人作品。
4、 教育计划与总结：（3分）
（1） 能按时（在规定时间内上交）按质（符合要求，格式书写正确，不敷衍，计划具有实施性，总结具有经验、反思性）地完成各项工作计划总结（有效于组长、班长、教师）。
二、 保教工作：（10分）
1、 入园：
（1） 晨间接待：态度热情，能用双语与幼儿问好，能适时地与家长交流并不影响接待幼儿；
（2） 晨检：能及时了解幼儿健康状况及有无携带危险品，提醒幼儿插晨检卡；
（3） 积极配合接送车老师清点乘车幼儿人数，保证无遗漏。
2、 洗：
（1） 入园时能指导幼儿泡手、漱口；
（2） 能提醒幼儿饭前便后洗手，帮助幼儿掌握正确的洗手方法；
（3） 教育幼儿不玩水，节约用水。
3、 进餐：
（1） 正确引导幼儿愉快进餐，保持用餐卫生；
（2） 能介绍基本营养知识，教育幼儿不挑食，吃够自己的定量，不催餐；
（3） 餐后能提醒幼儿擦嘴、漱口，不立即上床睡觉，不做剧烈运动。
4、 入厕：
（1） 做到集中、个别相结合（中、大班男女分开）；
（2） 托、小班幼儿帮助擦屁股，整理衣裤；
（3） 入厕时有教师跟随。
5、 午睡：
（1） 餐后安静活动10――15分钟后方可午睡，并提醒幼儿睡前入厕；
（2） 提醒并帮助幼儿穿、脱衣服，并摆放整齐；
（3） 午睡时及时巡视，纠正幼儿不良睡姿，为幼儿整理被褥、擦汗，不干私活、聊天、睡觉；
（4） 按时起床，帮助幼儿穿衣、整理仪表，提醒幼儿入厕，起床后，按时做午操。
6、 喝水：
保证幼儿每日有足够的集中与个别相结合的饮水时间和次数。
7、 生长发育：
学期末，根据幼儿生长发育的体检结果进行打分。
三、 户外活动：（8分）
1、 能按时参加户外活动，保证幼儿户外活动时间及运动量；
2、 教师带操时不穿高跟鞋，精神饱满；
3、 合理组织安排幼儿的集体户外活动，做到动静交替。活动项目不违背幼儿身心健康，根据幼儿实际情况及时帮助其增减衣物并垫上干毛巾，以免幼儿受凉；
4、 自由活动时保证幼儿有足够的活动器械供其选择，教师能适时地参与、指导；
5、 幼儿自由活动时，教师不得聚集聊天，教师视线不得离开孩子。
6、 幼儿体育活动必须在户外进行，下雨在阳台进行。
四、 游戏活动：（8分）
1、 保证幼儿每日有充足的游戏活动时间，体育游戏必须在户外进行（或平台）；
2、 游戏活动应符合幼儿的兴趣、爱好及年龄特点的发展目标。种类游戏安排合理，有机结合，交替进行；
3、 游戏时需保证幼儿有宽松的游戏环境和场地以及足够的游戏材料；
4、 游戏时应充分理解、支持幼儿的个体差异和个性发展；
5、 区域游戏时间必须得以保证，不得随意占用；
6、 区域活动时，幼儿应有自由宽泛的选择空间，充足的活动材料，教师能适时的参与、指导（每日应有重点指导区域）。
五、 班级教研：（10分）
1、 班级幼儿出勤率应达到日平均95%以上；
2、 班级环境安排合理，能表现教育目标及主题，区域设置、空间安排合理，符合主题及孩子年龄特点，兴趣发展需要，有利于幼儿的各项能力发展；
3、 定时召开班务会议并有记载（打表：每月不少于4次），班长能指导、协调本班班级工作；
4、 计划：班长、教研组长能按时、保质地完成班级及教研各方面的工作计划，积极督促本班教师、保育员完成各类计划与小结；
5、 教研活动、计划：认真、积极、有计划、有目的地开展各项教研活动；
6、 班内财产：领物品应按规定定额定量领取，不得多领、遗失或私拿；报损应拿报损物经保管核对核实后方可重新领取；班级财产应有登记记录，并严格按管理制度执行；学期末须交接、清点清楚，并记录、签字，财产完好无丢失（部分借领物品按时归还）。
7、 班级常规：师生严格遵守班级一日生活双常规要求，培养幼儿良好的行为与常规习惯，班级各项活动遵循计划与作息时间保质保量完成，并能根据实际情况做出适当的调整，但不违背长远及短期教育目标。
8、 教研组长及班组长应起骨干带头作用。
六、 家长工作：（15分）
1、 专刊：每月按时出刊，合理安排专刊内容，美观、适宜，对家园互动有促进作用；
2、 联系册：按时按量完成每一位幼儿的联系手册，内容符合实际，有个别针对性，不千篇一律，不敷衍了事，了解每个孩子在家情况及家长的困惑，及时给予回应，能起到与家长积极互动的作用；
3、 交流、沟通：能利用入、离园及家长开放等时间，适当地与家长沟通、交流，及时反映、了解并解决一些实际问题，同时向家长介绍相关育儿常识；
4、 利用家长资源：（家长上交的东西、记载）能积极、有效地利用各种家长资源对幼儿实施各种教育，提供各种教育资讯，有效促进家园交流与互动；
5、 家长会等参与式活动：能开展各种形式多样的家长参与式活动，各项活动须有记录，有计划有小结，并及时听取家长意见和建议，及时对活动进行反思；
6、 能正确、合理地处理家园教育冲突，事态较严重或处理不了的及时向园领导汇报、请示。
七、安全卫生：（15分）
1、 在各项活动中消除各类安全隐患，幼儿不得离开教师视线；
2、 活动材料、工具及器械等应符合幼儿使用安全及卫生要求，教师应教幼儿正确地使用方法并随时提醒幼儿注意安全；
3、 姿势：教师帮助幼儿养成良好的坐、立、行走姿势，保障幼儿身心健康；
4、 做好“开水、药品”等危险物的管理工作，避免幼儿受到各种伤害；
5、 帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，并知道爱护、维护公共卫生，懂得一些粗浅的环保常识（如垃圾分类等）；
6、 培养幼儿初步的自保意识及能力；
7、 接送车幼儿每日需有详细记录，包括入、离园记载和乘车车次记载，确保幼儿乘车无遗漏无错乘；
8、 班级卫生要求每日一小做，每周一大扫除（扣分卫生检查）；
9、 班级若有安全事故发生（无论大小），应及时向园领导汇报，及时处理，不得隐瞒（包括家长）；
10、 出现各类安全总是严格按照园安全制度中规定执行。
八、 师德休养：（10分）
1、 能坚持使用普通话，并适当使用双语与孩子交流；
2、 能认真遵守园内各项规章制度，不迟到早退，不串班，不干私活，服从领导分配；
3、 教师能认真积极参加园内外组织的各项学习、会议等活动，并做好相应记录，将会议精神及学习内容、先进的教育理念带回园内向大家传达、交流、分享；
4、 教师带班时不穿高跟鞋、拖鞋，不披发，不接打手机。不带班时不与带班教师聊天，影响正常工作；
5、 教师应具备一定的环保意识与知识，从自身做起并引导幼儿从小做一名环保小公民；
6、 教师能运用恰当、适宜的教育手段开展各类教育活动，禁止体罚、变相体罚等行为；
7、 对于师德休养具体内容参照《教师行为规范及十不要求》。
九、 他评成绩：（4分）
1、 主班教师由教研组长进行他评，配班教师由班长进行他评，专职教师由全体教师进行他评，教研组长由全体教师进行他评。
2、 他评依据：
（1） 全体教师各尽其责，认真完成各项工作。
（2） 班长、教研组长起到示范、带头作用，积极认真开展好班级、教研组工作；团结班级、小组成员，协调班级、小组各项工作及问题（无法解决问题可寻求领导出面）
（3） 全体教师应服从班组长工作安排，积极配合班级、小组的各项工作。（如有问题和建议可享园领导反映）
