第1篇 班组安全管理需要实在
在班组安全生产管理中，管理者是被称为兵头将尾的班组长，而班组长的身份又有些特殊，虽然在管理岗位上，但身份却与管理的对象一样是工人。这就造成了班组长在管理中不主动、不大胆，管理标准不高，管理不严。加之，班组长与职工们朝夕相处，抹不开情面，发现问题躲着走，对身边职工的违章违纪睁只眼闭只眼，认为只要过得去就行了，甚至是熟视无睹、听之任之。对领导的工作安排不管是否科学、是否合理，也不敢提自己的见解，只是一味的唯唯诺诺。
安全隐患，只要发现得早，发现得及时，解决起来并不难，成本也不高。在安全问题上，必须敢于、善于揭短亮丑。“成绩不讲跑不了，问题不讲不得了。”安全工作是一项非常严肃认真的工作，关系到职工和企业安危，是板上钉钉的事，钉子松了必须立即加固，否则，一颗松，就会引发颗颗松，从而酿成事故。
作为兵头将尾，班组长发现安全隐患时，须逐级上报立即整改。如果明知有隐患，却口口声声报平安，就是拿自己和人民的生命财产安全当儿戏。只有在安全规章面前，时时处处循规蹈矩，谨为慎行，才能防患于未然。
班组管理者对上要实实在在，将基层的情况实事求是地反映上去，为领导正确决策提供真实可靠的依据；对下要讲真话，发现问题直截了当地提出来，不避重就轻绕弯子，而是及时地去解决问题。只有这样，班组的安全生产会处在可控状态。其实，在班组安全管理中，讲真话讲实话是对上级负责，也是对下级负责，更是对自己负责。
第2篇 小议机械厂班组的安全管理工作
班组工作的沃土应是绽放安全玫瑰的园地。这朵玫瑰的生命伴随着机台生产时受人、机、料、法、环诸多安全因素的影响而凋谢或昌盛。所以，安全工作的重心应从班组抓起。
安全教育的落实最终在班组
今年“安全月”的主题是“遵章守纪，关爱生命”，为车间、班组的安全工作提出了纲领性、方向性目标，而班组“遵章守纪”中的薄弱环节直接威胁着“关爱生命”这一人性化的安全境界。所以，班组抓安全工作教育，使广大操作者走出安全生产的误区，是当前一项重点工作。如有的操作者未接受过“开机后人不能离开机台，操作时必须精力集中”的教育，认为“机台有自动停止装置”，于是操作中对工作以外的事浮想联翩，甚至于擅自离开机台，形成安全隐患。有一次数控机床加工凸缘时，零件还未加工完操作者就去洗手间，结果停止机构失灵，刀具继续在工装上切削，发出异响，临近机台师傅跑来紧急停机，才避免了一场设备事故的发生。如原重庆群林商场大火灾，就是聘用无上岗证的临时工充当焊工，在既未经过任何安全培训教育，更不懂得要采取任何防火措施，而当火花引燃了易燃物后又逃跑，使这一抗战时的大建筑物毁于一旦。这些都是安全教育未落实到基层造成的恶果。
安全工作的贯彻、执行最终在班组实现
车间、班组内应执行的安全制度、法规、规程在不经意中也可拿出一大摞，如进厂有《安全门卫制度》，进车间有《安全工作十不准》，新进人员有《三级培训制度》，作业指导书有《安全操作规程》等等，但工作一旦进入实质运作的地点——班组，就有可能大打折扣。如在劳保手套的使用上，虽三令五申不许戴手套操作机床，但却戴手套；钻床更换快换钻套时必须停机，却不停机；机台应先关防护门再开机，却先开机，等等。即使有血的教训，但侥幸者仍不乏其人，传统的“不以为然”劣根性仍侵蚀着我们基层的安全工作。所以，安全工作的实施、检查、执法重点仍在班组。
安全工作改进要依托班组工作来检验、落实和实现。
离开了操作者的参与，安全工作将流于形式。如安全操作规程的完善、安全防护硬件的改进等。由于班组处于使用者地位，他们最有发言权，也最能提出中肯实际的改良、改善的方法。如一次一个操作者刀具擦伤的安全事故，当然，除了她本人违规外，如果当初技术员听取班组意见，将紧固手柄略加长一些，或加一防护板，那也可避免。同时，班长又是最基层的管理者他们对人、机、料、法、环中影响安全的各因素了如指掌，只要发挥好班长在班组的中坚力量，对控制和减少安全事故的发生具有重要作用。
班组安全工作要不断改进
1改进安全管理
针对车间操作者安全意识良莠不齐的现状，实行“抓两头带中间”的策略，对安全工作也引入竞争机制，对能严格执行安全作业者给予褒奖，大张旗鼓宣传先进事迹，设立表扬台；对违规者予以“曝光”，设立曝光台，从荣誉感上激励操作者自觉遵章守纪。也可学习和借鉴交通管理的一些成功经验；对多次违章者不仅给黄牌警告，取消上岗证，还予待岗处理，造成一种优胜劣汰的声势，不单纯地执行“以罚代法”，给各种安全法规的执行奠定基础。
2改进安全教育
在班组内开展好常规性的安全培训工作，用事实真像和造成的危害性，从灵魂深处启发大家树立安全上的忧患意识，使大家树立正确的安全观，克服传统的不以为然和侥幸心理。这是一场长期的思想和心理战。
方法上要求灵活多变，讲求实效。班组内可用违规的典型事例，现身说法，让操作者感受真实，如安全事故现场会、良好作业习惯演示会、历史上今天安全事故回顾、安全故事等，寓教于乐。
在讲“警钟长鸣”“忧患意识”时，可引用古训，如孟子的“生于忧患死于安乐”，使大家懂得：在现实安全工作中，贪图一时的舒服而忽视了安全就会带来“杀身之祸”。如当年曹操带三十万大军，要与吴蜀五万联军决战。他轻信别人的“好言”把战舰用铁链连成一片，船面如平原，将士舒坦。却被孔明、周瑜的火战葬身于江底，挫伤了魏的元气。讲反违章作业，可用厂安全史、车间、厂内发生的鲜活事实，用血泪来控诉违章带来的个人、家庭悲剧，以昭示人们：违章是罪恶之源，安全是幸福之本。机械厂最容易发生手脚受伤，从人性化的角度讲，人来到人世间，就应充分享受人间幸福美好生活，否则是不健全的，造成肢体缺损，将对今后的生活投下阴影。我读中专时有二位同学，都是帅哥靓妹。实习铣工时男同学用手去摸加工件的光洁度，食指被铣刀铣成圆弧；女同学实习刨工，操作中打瞌睡，手指被“牛鼻子”碰成了“肉饼”。所以，通过安全教育使大家明白：违章不仅会造成一生生理和心灵的创伤，也是对生命的亵渎和辜负了父母拳拳之心。
3 加强岗位安全知识和法规的学习
在班组安全工作，不仅不可放松对技能的培训和学习，而且对一些常识性的安全防护知识和学习也不可掉以轻心，使操作者树立强烈的自我保护意识。
如对作业文件中涉及安全工作的一些要求：作业前、中、后的一些点检工作，决不能马虎。开机前检查设备地线是否脱落松动、设备是否漏电、工装是否松动、装夹部位是否磨损、各手柄是否在规定位置、刀具是否损坏等；作业中应留心有无异响、润滑、冷却、走刀等情况是否按规定运行等；作业后查各工装、刀具、手柄、是否处在安全位置，周边环境是否符合安全要求等。这些良好作业习惯，可以大大避免安全事故的发生。如手柄位置未点检好就开机，也许正好处在快速上，开机则易造成设备安全事故；脚踏板上油腻未清除干净，操作中造成滑倒，甚至于碰在刀刃上，后果不堪设想。
今年8月13日，是俄核潜艇失事五周年，那时潜艇训练中的射击班对炮位的弹道和炮弹的“点检”不到位，而造成鱼雷在弹道中“卡壳”爆炸，同时也引爆了动力仓，瞬间失去了人生存的条件。
如果在训练前对各种设施进行“点检”，发现“臭弹”立即停止演习，并进行全面的整顿，查出一切不安全隐患，也许可以避免这一场灾难；如果在学习中有严格自检规章制度，也许发现了弹道或鱼雷存在的制造或磨损所造成的安全隐患，在千钧一发之际退出鱼雷，也许可躲避了这一军事史上的奇耻大辱。
以上这些事实说明：在基层班组的安全管理上，加强安全法规和岗位安全知识的学习、培训，使思想上安全这根弦不能松、不能生锈，否则将受到客观规律的惩罚。
4 提高班长和安全员的综合素质
班长和安全员是现场生产的直接指挥员，他们能力的大小，常常决定着安全生产的命运。所以，提高他们的能力有重大意义。一般地说来我认为他们应具备以下能力：
▲善于观察。在班前会上或在生产中，对每一个成员的表情、心理、动作的协调性上，会分析、了解、揣摩生产中人的心理、身体素质上对安全影响的程度，达到合理调整工位，把握好人的不利安全因素。
▲视觉、听觉、触觉灵敏。在安全巡视中，各机台的冷却蒸气、加工中机器的轰鸣和刀具切削声，在眼耳的监控范围内；电机、轴承和牙箱冷却箱的温升在触觉监控范围，发现异常或将要出现异常作到“心中有数”，把握好设备的因素。
▲有对现场生产秩序的把握能力。杂乱无章往往是造成事故的一项重要的潜在因素。理顺好物流是其中的一项重要工作，这样使物各有其主，运动物体各行其道，整洁、整齐、规范划一，环境优雅，使人心情舒畅，工作会有条不紊、有节奏地进行，这样会把不安全因素降到最低，把握好环境的因素。
▲能不断提升自己安全知识的深度和广度，达到临危不惧，有正确指挥的能力。如正确起吊知识、安全用电知识、设备安全保护知识、消防知识等等。
▲能严格执行法律法规，把班组的安全工作落脚到“遵章守纪”，是对“关爱生命”，对人的尊严和树立“以人为本”的理念的最好行动。
美国的“9.11”事件把全球的安全意识彻底炸醒了。按1994年美国加入《国际民用航空条约》的规定，民用客机应按航线飞行，但他们并未引起充分重视以致于当恐怖分子的飞机严重偏离航线将撞击世贸大厦时也未采取措施，再现了美国自珍珠港事件以来最惨痛的噩梦，也是不“遵章守纪”给世人带来的刻骨铭心的教训。
班组出了废品可以整改重新生产出合格品；生产任务未完成可以加班或提高劳动生产率来完成；设备、工装坏了可以修复。但人的生命既不可复制也不可拷贝，人的生命只有一次。所以，班组的安全工作，是天大的工作，我们人人都要把“遵章守纪”，作为护身符，才能达到“关爱生命”的彼岸，让安全的玫瑰绽放在班组之中。
第3篇 班组安全管理方法
一、白国周班组安全管理法
“白国周班组安全管理法”主要内容可以概括为“六个三”。即三勤、三细、三到位、三不少、三必谈、三提高。
1、“三勤”:勤动脑、勤汇报、勤沟通
勤动脑:对生产现场情况,勤于分析思考,总结其中的规律,寻找解决问题的办法,以便在出现安全问题时,能够迅速处理,避免事态进一步发展。
勤汇报:对生产过程中发现的隐患和问题,及时向领导汇报,以便领导及时了解情况,迅速采取应对处置办法。
勤沟通:经常用与队领导沟通,了解队里的措施要求;与前、后班的班长沟通,了解工作进度和出现的问题;与工友沟通,了解掌握工友工作和生活情况,及时化解可能的危险因素。
2、“三细”:心细、安排工作细、抓工程质量细
心细:从召开班前会开始,针对当班出勤情况,分析各岗位人员配置,做到心中有数,尤其是一些特殊岗位,班前会上要仔细观察这些岗位人员的精神状态。
安排工作细:认真考虑什么性格的人适合干什么性质的工作,量才使用,发挥长处,提高效率,减少个人因素可能带来的隐患。
抓工程质量细:严格按照要求、操作规程和安全技术措施生产作业,严把工程质量关。
3、“三到位”:帛置工作到位、检查工作到位、隐患处理到位
布置工作到位:班前布置工作必须详细、清楚,工作任务、安全措施等必须向工友交代明白,哪个地方有上一班遗留的问题,必须提请工友注意,及时解决。
检查工作到位:以自己所管的范围,不厌其烦地巡回检查,每个环节、每个设施设备都要及时检查,不放过任何一个隐患点。
隐患处理到位:无论到哪个地方,发现隐患和问题,能处理的及时处理掉,当时处理一了的,就在明显处用粉笔写下隐患情况,指令有关人员处理。
4、“三不少”:班前检查不能少、班中排查不能少,班后复查不能少<
班前检查不能少:接班前对工作环境及各个环节、设备依次认真检查,排检现场隐患,确认上一班遗留问题,指定专人整改。
班中排查不能少:坚持每班对各个工作点进行巡回排查,重点排查在岗职工精神状况、班前隐患整改情况和生产过程中的动态隐患。
班后复查不能少:当班结束后,对安排的工作进行详细复查,重点复查工程质量和隐患整改情况,发现问题及时处理,处理不了的现场交接清楚,并及时汇报。
5、“三必谈”:发现情绪不正常的必谈,对受到批评的人必谈,每月必须召开一次谈心会
发现情绪不正常用的必谈:注意观察工友在工作中的思想情绪,发现有情绪不正常6、心情急躁、精力不集中或神情恍惚等问题的工友,及时谈心交流,弄清原因,因势利导,消除急躁情绪,使其保持良好心态投入工作,提高安全生产注意力。
对受到批评的人必谈:对受到批评或处罚的人,单独与其谈心,讲明原因,消除抵触情绪。
每月必召开一次谈心会:每月至少召开一次谈心会,组织工友聚在一起,谈安全工作经验,反思存在的问题和不足,互学互帮、共同提高。
7、“三提高:”提高安意识、提高岗位技能、提高团队凝聚力和战斗力
提高安全意识:引导职工牢固树立“安全第一“理念,通过各种方式教导工友时刻绷紧安全这根弦,时刻把安全放在心上,坚决估到不安全绝不生产。
提高岗位技能:经常和工友一起学习、研究掘进各工种的工作原理和操作技术,提高安全操作技能。
提高团队凝聚力和战斗力:想方设法调动每一个工友的积极性,不让一名班组成员掉队,争取使大家都学会本事。针对职工中存在的一些不文明现象,要求大家做文明人、行文明事。要友偶犯错误,不乱发脾气,而是因人施教,耐心指出问题根源8、大伙儿一起帮助改正。
二、班组安全管理的常用方法
企业安全生产工作涉及各个班组和岗位,只有抓好了班组的安全管理,才能保证整个企业安全生产工作的有序进行。
班组常用的安全管理方法有:安全标准化管理、“6s“管理、目视管理、定置管理1、变更管理、应急管理。
三、安全质量标准化管理
安全质量标准化的基本要求是,企业在生产经营和管理过程中,自觉贯彻执行有关安全生产法律、法规、规程、规章和标准,依据这些法律、法规、规程、规章和标准制定本企业安全生产方面的规章、制度、规程、标准、办法,并在企业生产经营管理工作的全过程、全方位、全人员、全天候中切实得到贯彻实施,使企业的安全生产工作得到不断加强并持续改进,使企业的本质安全水平不断得到提升,使企业的人、机、环境始终处于和谐并保持在最好的安全状态下运行,进而保证和促进企业在安全的前提下快速发展。
2、安全标准化的内容
作业过程标准化。作业过程标准化分为作业程序的标准化和作业方法的标准化。
(1)作业程序的标准化包括:工序衔接的标准化、作业人员轮班(交接班)的标准化、操作程序的标准化(如起吊作业中对某个物件起吊过程应包括:准备、开动行车、开到吊物位置、落钩挂职吊、起吊、运行、指定位置、落钩、升钩等程序)等。
(2)作业方法标准化主要是指完成某项任务过程中各要素的配置情况如人员、器具3、材料、运作方式、作业组织等的配置。
行为标准化:行为标准化对安全具有重要意义,大多数事故是人为失误引起的。
操作者穿戴应符合作业规范,当使用劳动防护用品时,穿戴也应标准化。
指挥者其指挥动作应标准化,符合安全、准确、清楚明了原则。如拗挥的位置、姿势、动作幅度、速度、动作要素和运动轨迹范围和安全要点等都应标准化。
作业中的交流也应标准化,包括交流手势(体态语言标准,语言、口令标准、交流方式标准等。
(3)作业环境标准化。要求作业现场的设备装置性能良好,安装合格,按标准配备性能良好的安全设施,装设安全标志及安全标志牌;工具材料堆放整齐、标准化;作业环境卫生标准化;文明生产等。
(4)作业设备检修标准化。设备运行过程应进行监护,并应程序化、标准化。对各种类型的设备,应根据特点制定出检查、维护、定期修理的标准。
(5)作业管理标准化。包括管理制度标准化,安全信息标准化、安全业务活动标准化。
4、安全质量标准化的实施
(1)制定安全质量标准。《机械制造企业安全质量标准化考枋等级办法》、《煤矿安全质量标准化及考核评级办法(试行)》和《金属与非金属矿山安全质量标准化考评办法及标准(试行)》等已经想继颁布。这些标准的制定,使各企业实施安全质量标准化有了规范的标准作为依据。
(2)分解落实安全质量标准化责任。把安全质量标准化工作目标进行层层分解、落实到各企业和企业的各个阶段,形成层层把关负责、配套联动的责任体系。
(3)建立安全质量标准化监控机制。生产经营单位要安排专人负责此项工作、各车间、班组、岗位都要有专人(兼)职人员,形成完善的安全管理网络、及时发现和处理安全质量标准化活动中遇到的问题、使安全质量标准化工作始终处于有效的监督控制状态。
(4)完善安全质量标准化考核制度。建立生每月检查、每季考核、半年总结、全年评比的安全考核制度。
5、推行安全质量标准化注意事项
(1)推行安全质量标准化,需要对操作人员进行培训。培训要讲究方法和程序,首先是讲解示范,把各项规定交代清楚、透彻。
(2)建立奖惩机制,激励作业人员执行标准化作业.
(3)现场巡检、指导。班组长在到作业地点巡查检验,把握现场情况,必要时在现场对作业的做法进行实地指导。
四、“6s“管理”
所谓“6s“是指对生产现场各生产要素(主要是物的要素)所处状态不断进行整理、整顿、清洁、清扫、提高素养及安全的活动。由于整理(shiri)、整顿(seiyom)、清扫(seiso)、清洁(seiketsn)、素养(shitnke)和安全(safety)这六个词在日语中罗马拼音或英语中的第一个字母是“s”,所以简称6s。
1、整理
整理就是分清需要的和不需要的东西,以处理掉不需要的东西,建立需要物料的上限数量,优化现场空间库存,改善和增大作业面积,使道路畅通,使人舒心,利于安全。
整理的工作内容:
(1)理顺作业流程,按时定量领用各种辅助材料,减少现场库存量。
(2)清除当前车间里、工段里可班里放置的不必要的材料、零部件;
(3)对设备、工装夹具进行点检整备;
(4)使用的要器具、测量工具按整理要求放置,不得乱放;
(5)废弃物应分类处理,按各种回收制度、处理办法处理。
2、整顿
整顿就是将有用的东西有条理地定位或定置存放、保管,使这些物始终处于作业者能方便取放的位置,使“三流”(人流、物流、信息流)能合理协调,流动有序,提高时间利用率,保证安全生产。
整顿的工作内容:
(1)按物品的性质、用途、材质、形状、大小尺寸区分开来,工器具等小件物品归纳的容器内,并规定存放地点;
(2)重物在下、轻物在上,大件在下、小件在上;
(3)存放的物品、元器件和存放地点设置标识;
(4)按工艺操作顺序排列,尽量减少拿、取、走动的时间;
(5)按物品性质判定保管责任者,并组织定期检查。
3、清扫
清扫就是对设备、厂房等进行清扫,将包括机器、工具、地面、墙壁和其他现场物料的生产现场子打扫干净,做到无垃圾,无废弃物、无灰尘。
清扫的工作内容:
(1)地面(通道)上掉落的零件、灰尘、垃圾;
(2)机械各部位、仪器、 我工装夹具上的粉尘、机油等;
(3)配管配线上的灰尘、油渍;
4、清洁
(4)存放加油设施的地方及存放各种有机容剂的地方。
清洁就是通过标准化、制度化来维持和巩固整理、整顿和清扫的效果,始终使现场保持整洁、干净的状态。主要包括地面、窗户和墙壁、操作台、工具和工装、设备、货架和放置物料的场所以及通道清洁等。
(1)建立制度,保证前面“6s”的贯彻落实,如环境维护、设备管理、作业方法、现场巡视、考核评价、奖惩等实施制度化;
(2)养成要干净的习惯;
(3)建立视觉化的管制方式;
(4)明确每个人的责任,建立“责任制”,并严格执行。
5、修养
修养就是通过个人在知识技能等方面长期的学习和实践所达到的一定的水平,养成在为人处世方面的正确态度。
(1)加强修养的工作内容:
(2)树立“安全第一”观念;
(3)在日常生活中讲文明,讲礼貌;
(4)有责任心,努力做好本职工作;
(5)遵章守纪,无违纪行为;
(6)注重个人仪表,树立良好形象。
6、安全
安全就是以人为本,消除隐患,排除险情,消灭不安全行为,预防各种事故的发生。保障员工的人身安全和生产的正常运行。
安全的工作内容:
(1)遵守各项规章制度、操作规程;
(2)参加安全教育、危险预知训练;
(3)加强安全检查,发现隐患、及时纠正并防止发生;
(4)创造安全、舒适、高效的作业环境。
第4篇 班组安全管理要严防形式主义
企业的班组安全管理工作，存在着形形色色的形式主义，给安全生产带来极大的危害。因此，着力克服安全管理工作中反形式主义，对预防安全事故、提高班组安全工作具有重要的意义。
一、形式主义对安全生产的危害
1.据有关资料，电力企业发生的事故有80%以上是习惯性违章所引起的。究其根源，在于安全管理中的形式主义。例如，监护制是预防各种习惯性违章的可靠保证，在实际工作中，监护工作往往流于形式，让习惯性违章有机可乘，导致事故。
2.在一些领导层和职能部门存在的形式主义，会带坏企业的风气，严重削弱安全管理，致使企业安全基础薄弱，事故较多。例如，有些管理人员对班组安全活动的管理仅限于定时查看职工的安全学习记录，在记录簿上签字了之，而对学习细节则不闻不问或只在口头上稍做要求，导致班组职工“见样学样”，在安全活动中，只泛泛地读读有关资料就算完成任务，甚至编造学习记录让管理人员签字。长此以往，职工的安全意识自然淡薄，安全工作也就可想而知了。
3.在现实生活中，某些热衷于搞形式主义的人往往图名图利，刻意为自己制造出一点“政绩”，在安全管理上搞形式主义。在没发生事故时，表面看上去风平浪静，一旦发生事故，则后果严重。
二、形式主义的误区
1.有的职工认为，班组只要按要求执行生产任务就行了，反形式主义是管理人员的事。实践证明，形式主义无孔不入，有些班组正是处于既是形式主义的受害者又是形式主义的执行者的双重角色。
2.有的职工认为，班组存在形式主义主要是上级造成的，班组没有多大责任。其实班组存在的形式主义有些是源于上级，上级应该承担责任，但班组并不能因此而一推了之、置之度外，更不能因此而认为班组中存在的形式主义合情合理。例如，有的上级领导在检查班组《安规》学习情况时只看考试成绩，而班组在组织考试时就弄虚作假，漏题作弊。严格规范地执行安全法规是安全生产的可靠保障，无论上级用什么方法检查，基层班组都应本着对工作、对自己高度负责的态度，坚持一切从实际出发，认真学习，严格接受考核，如实汇报，发现问题及时纠偏整改。
3.有些职工认为，在班组中存在的问题仅仅是一些生产实践中的错误做法，却没有意识到这些错误做法正是形式主义的表现。所以必须正本清源，自觉纠正不良思维定势，充分认清反形式主义的重要性和迫切性，积极地投身到反形式主义的活动中来。
三、反形式主义的措施
1.“上有所为，下必甚焉”。如果领导干部（包括班组长）搞形式主义，身后就会有人盲目效仿。反形式主义首先从领导干部开始。领导干部必须率先垂范，以身作则，以稳重务实的工作作风，影响和引导全体职工，形成良好的工作氛围。
2.夯实班组基础。企业的生存与发展，都要坚持实事求是，求真务实。作为班组，那种只做表面文章、摆“花架子”、应付差事的做法既是对企业不负责，也是对自身的利益不负责。它违背了安全工作的根本目的，必须坚决予以纠正和制止。在技术培训中流于形式，人为地制造学习记录，就达不到提高职工业务素质的实效；在安全活动中不认真求实，就会冲淡职工的安全意识；隐瞒工作中的各种缺陷与失误，就会在以后的工作中留下安全隐患。
3.规范职工行为。在企业中，存在的形式主义使健全的规章制度得不到充分有效地执行，反形式主义就必须在执行规章制度上下工夫。要强化实行标准化管理，使各项工作有章可循。让职工明确，应当做什么、怎么做、出了问题应该怎么办、由谁负责，从而使每个人的行为受到制度的约束与规范。其次，要明确责任，奖罚分明，切实起到惩罚与警醒的目的。
4.坚持常抓不懈。形式主义是在长期工作中形成的顽疾，在短时间内不可能彻底根除。要坚持经常抓、反复抓。要把反形式主义当成一项系统工程，采取全员、全方位、全过程的工作方式。全员，就是每一个职工都要对自己的工作岗位、工作性质严格把关，实行“安全联保”；全方位，就是同时加强基础资料管理、设备管理、职工业务培训学习及标准化作业、规范化施工等多方面的工作；全过程，就是从布置工作到开展工作，直至工作结束都要进行严格考核与评估。同时，对出现的各种反复现象要以极大的耐心与热情，及时给以纠正和制止。
第5篇 班组安全管理重在扎实有效
前言
安全已经越来越被人们意识到：它是一种呵护，是一片温馨，是让我们的社会和谐、生活平安的大事。2002年党和政府为体现人文关爱，颁布了《安全法》，《安全法》颁发以来，我们经常从电视、报刊看到某某省、某某市相关领导因安全工作失职而被免职处分；我们企业也是如此，“一票否决制”和连带考核等措施越来越强硬。这是因为安全生产无小事，它关系着员工家庭的幸福，关系着一方平安、稳定、和谐以及企业的生存与发展。在这种良好的安全氛围中，作为****公司断坯班又是如何做好安全生产工作的呢？下面就由我向大家进行具体汇报。
一、班组基本情况
我们班组现有员工23人，其中外聘员工8人，女员工6名，占员工比例26.3%，具有特殊工操作证6名，文化程度：中技（含）以上12人占52.2%，平均年龄43岁，涉及工种有行车工、氧割工、指吊工、断坯工、装卸工、精整工等6个。主要生产服务任务有型材断坯、精整、装卸坯及卸煤等。
二、班组安全管理的主要难点及风险
1、露天作业是我们班组安全工作中最大难点。受天气变化影响大，直接影响着操作员工的工作情绪。同时使用的设备日晒雨淋，引起隐患的频率较高，维护保养难度大；春季“五防”，冬季“五防”，夏季防暑降温是班组安全管理的突出工作。
2、突发性的生产计划任务频率较高。为了服务好满足好大生产需求，加班加点是家常便饭，经常是员工下班还未到家，又接到了新的断坯任务，要求赶快锻打进炉；卸煤更是如此，车皮一到，无论是刮风下雨还是酷暑冰冻，员工就得从被窝里半夜三更赶到。
3、班组劳动强度较大，作业环境较差。每根断坯料重达2.5吨，要靠3-4人配合用力翻转，若配合不当，极易造成伤害事故。其次断坯及卸煤现场都是露天而且是泥土地面，员工常常晴天一身灰，雨天一身泥；坯料装卸量大时，作业现场较拥挤。
4、点多面广，立体交叉作业多。作业现场共有5个，而且较分散，生产任务一紧张常常全面铺开，涉及工种多，人员较紧张且岗位交叉作业，对现场安全管理不利。
三、班组安全管理有效对策
针对我们班组安全生产中存在的风险和问题，我们在上级领导和部门的正确指导下，结合实际，认真吸取教训，引导全体员工自觉为安全工作献计献策，摸索出行之有效的班组安全管理方法：
1、注重日常安全教育活动。
一是小结上周的安全工作，指出存在的问题，提出整改方案和措施；提出本周安全工作要求，应达到什么效果，没有完成的小组按照安全责任区域制要求纳入考核，奖优罚劣；
二是切实开展好“一问一答”，加强对安全知识的学习，掌握本岗位作业指导书的每项内容，对答不出来的员工规定时间完成。起到了不断强化员工安全意识的作用；
三是组织员工学习事故简报、案例，结合本岗位，让每位员工点评事故案例，进行岗位危害辨识；
四是认真落实上级安全工作各项要求，开展阶段性安全活动并创新思维和工作方法。安全活动不拘形式，遇到生产任务紧张，采取分散教育活动方式，以作业点为单位，班组五大员分头行动组织开展班前安全活动；也常常利用换班休息时间进行“一问一答”，加深员工安全技能知识；在冬春季“五防”、夏季防暑降温中切实预防，如合理调整作业时间，避开雷雨、高温时段；班前“察言观色”，根据员工健康状况，进行岗位调整和任务分配等。
2、注重班组现场安全管理。
一是以作业点为单位认真推行区域安全责任制，指定区域安全第一责任人，全面负责作业区域的现场人员调配、设备维护保养及整改、文明卫生、“6s”管理等，按周考评，每月评比。
二是推行固定与机动相结合的员工安全互保制。平常安全教育活动中有固定的互保对子互帮互学，根据每天生产任务的调配不同，按作业点及上、下班途中设定变机动的互保对子互监互督；
三是建立应对突发性生产任务预案。从人员组织上、时间上、信息反馈上、装备配备上、安全监督措施上确保完成突发性生产任务忙而不乱，有条不紊。努力达到骨干起表率、相关方有沟通、作业前有交底、监督措施有保证的效果。
四是不断改善作业环境，加强个人劳动保护。充分利用现有条件根据“6s”管理手册要求，改善作业现场，推行日清日扫，区域标识定置；给员工全面配备劳保用品，并根据使用程度进行更新，达到使用效果。
3、注重员工安全教育技能培训。
提高员工安全教育技能是班组安全工作的核心，只有不断提升员工的安全意识和技能，员工才会从被动教育变主动防范，参与安全活动，自觉认识个人违章和发现设备隐患，班组安全管理工作才能顺利开展。我们班组主要抓了以下工作：
一是充分利用停产时间进行系统安全培训学习，确保常规安全知识人人过关，不让一个人掉队；
二是鼓励一专多能，实行一对一帮教，培养他们适应多岗位，满足岗位交叉作业要求，对表现突出的给予肯定和奖励；
三是对各类事故不放过。认真按照 “六查、四定”要求，开展好自查分析、找出原因、制定防范措施、划定责任。从中吸取教训、接受教育。
四是坚持家访。对工作存在问题的员工及时家访了解沟通，找出原因，消除包袱，即从思想上进行安全预防，又增强了班组凝聚力。
通过不断完善落实以上管理措施，使我们班组安全管理有了长足进步，近两年有效控制了等级事故，先后荣获“2023年安全模范班组”、“2023年星级红旗班组”、“2023年度安全生产优胜车间”等荣誉称号。事实证明扎实有效地开展班组安全管理工作一定能达到安全生产目标。
结束语
安全管理无止境，安全管理不懈怠。虽然我们班组在安全管理中有所成效，但依然存在不足。今天有幸参加这次班组安全管理论坛活动，又是一次很好的学习机会，我们将以“安全月”活动为契机，应用兄弟班组的好经验，不断落实安全责任，创新班组安全管理，为员工家庭幸福，公司和谐发展而努力！
第6篇 班组安全管理要坚持六有六无
企业在注重提高经济效益的同时，要注重对安全管理方法的研究，尤其要注重对班组安全管理的研究。笔者日前通过对所在企业班组安全管理的调查，总结起来，认为要抓好班组安全管理，必须坚持“六有”、“六无”。
“六有”是：
1．安全有目标。企业里有90％以上的事故都发生在班组。因此，企业要针对这一普遍现象，结合班组的实际情况和人员特点，制定出班组安全管理的目标和要求。对千人负伤串、工亡率都要作出明确规定，使班组成员在生产过程中做有要求，干有目标。
2．管理有规章。要实施党政工团齐抓共管的安全管理体系；要编制严格的切实可行的安全管理规章，重奖重罚，执行安全生产在各项评比中的一票否决制，进一步强化班组人员的安全意识。
3．操作有规程。班组人员要坚决执行岗位安全操作规程，对班组现有的岗位安全操作规程进行修改、增补，使规程更具有实用性和可操作性。
4．检查有记录。对班组日常安全检查设置安全检查台帐，其内容主要是根据本班组工艺与设备的事故预防控制要点制定，在检查中及时地将本班组查处的隐患进行记载和反馈，使检查真正发挥作用。
5．考核有依据。对每个班组在月末都要进行一次全方位的考核。对班组生产任务完成情况、全员安全意识状态、查处隐患情况、杜绝“三违”行为以及班组安全投入等都要进行考核。通过考核，使班组成员自我加压，自我激励，促进安全生产。
6．班组有安全员。安全员是班组安全工作的保护神。安全员每天要参加班前安全教育，亲临作业现场查处隐患，堵塞漏洞，制止“三违”行为，切实发挥好安全员的作用。
“六无”是：
1．生产无事故。在生产过程中，要不断强化班组人员的安全意识，增强其自我保护能力，建立完善的安全网络，严格执行安全规程，真正做到“三不伤害”，远离事故，保证生产安全顺利进行。
2．作业无“三违”。要加强对班组人员的安全教育，明白“违章指挥就是杀人，违章作业就是自杀”的道理，积极采取多种形式加大对“三违”行为的查处，营造良好安全氛围。
3．设备无缺陷。要求班组人员在生产过程中严格执行“安全生产确认制”，在班前、班后对使用的设备实行报告制度，以彻底消除设备的不安全状态，使设备安全完好运行。
4．环境无隐患。生产作业环境对安全生产的影响至关重要。要加强对生产过程中噪声的控制；实施全方位的照明；完善工作现场的定置管理；设置必要的安全通道和安全出口等，真正做到作业环境无隐患。
5．制度无缺陷。规章制度是班组作业人员安全生产的生命线和保护伞。通过在生产实践中不断的总结和完善，制度要更加完善，更加具体，更加有适用性；同时对新增设的工种、岗位要及时制定规章制度，避免出现安全死角。
6．教育无遗漏。新上岗员工严格履行公司、车间、班组的三级安全教育，内容要全面、具体。通过生产过程中不间断的安全教育活动，使班组全体人员认识到自己在安全生产中的地位和作用，遵章守纪，保证安全，真正做到“高高兴兴上班来，平平安安回家去”。
第7篇 搞好班组安全管理工作的探讨
班组是企业管理的基层单位，也是企业安全管理的最终落脚点，班组安全管理工作的好坏直接影响着企业各项经济指标的实现。特别是近年来随着企业改制工作的不断深入和企业经营机制的转换，将企业推向市场的新形势下，搞好班组安全管理工作尤为重要。那么如何搞好班组安全管理工作呢？笔者认为应做好以下几方面工作。
1 建立健全安全生产责任制
通过建立健全安全生产责任制，明确地规定班组成员在安全工作中的具体任务、责任和权利，做到一岗一责制，以便使安全工作事事有人管、人人有专责、办事有标准、工作有检查，职责明确、功过分明，从而把与安全生产有关的各项工作同班组成员连结、协调起来，形成一个严密高效的安全管理责任系统。
建立健全安全生产责任制是把企业安全工作任务，落实到每个工作岗位的基本途径。而岗位安全生产责任制是班组安全之魂，哪个班组岗位安全责任制执行得好，安全生产就优。
2 班组安全管理实行目标化
为了发挥班组安全目标管理的功能，实现企业安全生产经营目标的良性循环，必须注重安全目标的制定、分解、实施、考核、保证等5个环节。安全目标的制定要切合实际，要在企业总体目标的指导下，形成个人向班组、班组向车间、车间向企业负责的层次管理；安全目标的分解要着重于展开、逐个落实，使企业车间对班组的各项安全管理工作都能够简便化、统一化、正规化地展开，对具体目标要做到量值数据化；目标确定、分解后，就必须着重加强相互之间的责任感，激发班组全员潜在的积极性、创造性、主动性，努力实现班组安全管理方法科学化、内容规范化、基础工作制度化；班组安全目标的考核要和安全责任制挂钩，要避免考核时重“硬”轻“软”的倾向，更不能以“硬”指标掩盖或取代“软”指标；班组必须有确定的安全保证体系，即组织网络保证、物质措施保证等。班组安全目标管理是整个班组安全建设中的重要组成部分，只有把班组安全目标实现了，企业的安全基础才能夯实。
3 班组安全思想教育不容忽视
加强班组安全思想教育是企业培养“四有”职工队伍的迫切需要，也是一项长期的战略任务。为此，笔者根据工作实际提出如下措施：①加强教育、摆正位置。一定要引导班组长充分认识做好班组安全思想教育工作是自己的“份内事”，是推动企业生产发展的内动力；②活化载体、改进方法。要通过多种形式开展班组安全思想教育；③完善制度、狠抓落实。要建立和完善跟踪教育、定期回访、检查考核制度，把每位班组长做安全思想教育工作的多少、好坏与个人利益挂起钩来，督促他们按具体分工去主动做好班组安全思想教育工作。
4 班组安全管理的重点在现场
企业的一切生产任务都要在班组完成，各项规章制度都要靠班组落实，把班组安全工作的重点放在现场，是企业把整个安全生产目标转化为实施运作的有效途径。搞好现场安全管理，必须把影响安全生产的主要因素(即人、机、料、法、环)有机地结合起来，只有通过高标准、严要求、勤检查等手段搞好班组的现场安全管理，才能确保安全生产。
5 班组安全管理是个动态过程
所谓动态安全管理，是指在整个生产过程中，对生产的工艺流程和生产作业过程进行安全跟踪、预测控制，使安全生产在每时、每班、每个环节和角落都得到保证。对于企业班组来说，动态安全管理要做好5个控制：制度控制、作业控制、重点控制、跟踪控制、群防控制。
6 安全管理要做到危险预知
危险预知，简言之就是预先知道生产或作业过程中的危险性，进而采取措施，控制危险，保障安全。实践证明，班组开展危险预知活动是安全工作之法宝。班组成员要对本班组管辖范围或承担的作业项目做到明确无误，对重点、难点、危险点了如指掌，做到心中有数，并运用因果图、事故树分析等方法，制定相应的事故预案，并定期演练，防患于未然。
7 作业标准化是班组安全的保障
所谓作业标准化，就是对在作业系统调查分析的基础上，将现行作业方法的每一操作程序和每一动作进行分解，以科学技术、规章制度和实践经验为依据，以安全、质量、效益为目标，对作业过程进行改善，从而形成一种优化作业程序，逐步达到安全、准确、高效、省力的作业效果。班组作业标准化是预防事故、确保安全的基础，它能够有效地控制人的不安全行为，尤其能够控制“三违”现象的产生，从数理统计看出，企业中所发生的事故有90%发生在班组，班组中有80%的事故是由“三违”现象引起的。班组作业标准化把企业各项安全要求优化为“管理标准、技术标准、工作标准”，并在作业单元上严格规定了操作程序、动作要领。把整个作业过程分解为既互相联系，又相互制约的操作程序、动作标准，把人的行为限制在动作标准之中， 从根本上控制违章作业，特别是习惯性违章作业，保证班组人员上标准岗、干标准活、交标准班，从而制约了侥幸心理、冒险蛮干的不良现象。
综上所述，搞好班组安全管理工作，有许多工作要做，作为班组应当牢固树立“安全生产重于泰山”的观念，以稳定安全生产形势、稳定职工队伍为班组安全管理工作的切入点和落脚点，明确各自的安全职责，搞好安全管理，以确保企业的安全生产和经济效益的稳步增长。
第8篇 当好三员是班组长在安全管理中的基本要求
班组是企业的细胞，班组长是企业的兵头将尾。班组长是连接广大职工和领导干部、管理部门的桥梁和纽带，在安全生产中发挥着举足轻重的作用。为了发挥班组长的作用，在安全生产管理工作中要当好“三员”。
班组长要当好安全生产管理的“宣传员”。近年来，国家为了强化安全生产管理工作，相继制定和出台了一系列的安全生产规章制度，从单位来讲，更是出台了一系列管理制度和相关规定。但是安全生产规章制度，仅仅是搞好安全生产的第一步，更重要的是做好安全生产规章制度的宣传工作。平时，班组长要充分利用班前会，班后会、周一安全活动、个别谈心等多种方式，向班组职工认真学习宣传安全生产规章制度，做好安全生产工作。最终目的达到“我要安全、我会安全、我能实现安全”、引导职工真正做到“我不伤害自己、我不伤害他人，我不被他人伤害”，实现全班组安全生产。
班组长要当好安全生产管理的“守门员”。对生产现场出现的职工精神状态不佳和车辆、机械设备运转不良的问题，班组长要及时提醒告诫，要坚决制止带安全隐患进行生产作业，并认真督促其进行整改，把安全事故消灭在萌芽状态之中。从这方面讲，班组长要比他人掌握更多的知识。所以说班组长在理论、技术方面就是一个班组的权威和行家里手，更是安全管理方面的“专家”。
班组长要当好安全生产管理的“战斗员”。班组长对生产现场出现的各种违章现象和严重“三违人员”要从关心职工的切身利益入手，敢于批评、要敢于制止严重“三违人员”的违章行为，及时处理安全隐患，为安全生产创造一个良好的外部环境。
如果我们的每个班组长能够自觉当好安全生产管理的宣传员、守门员、战斗员，筑牢安全生产的第一道防线，那么安全事故就难以入侵，安全生产就有了保障。
第9篇 班组安全管理讲座－班组的概念及职能
班组是企业中基本作业单位,是企业内部最基层的劳动和管理组织。在一般企业里,班组长不算“干部”,但实际上,班组长基本具备了“干部”的管理职能。因此,班组长也被称为“兵头将尾”。
现代企业的管理结构一般都是三角形样式,基本上可以分为三层,即决策层(高层)、执行层(中层)、操作层(基层)。高层“动脑”,中层“动口”,基层“动手”。班组即为基层组织。
班组的特点:
1. 结构小——班组为企业最基层单位,结构最小,不能再分。
2.管理全——质量、安全、生产、工艺、劳动纪律……麻雀虽小,五脏俱全。
3.工作细——班组工作非常具体,需要班组长耐心、细致。
4.任务实——上面千条线,下面一根针,企业所有管理内容最终都要落实到班组。
5.群众性——班组工作是一项群众性很强的活动,需要班组长团结员工,集中大家的智慧和力量才能更好地完成。
第10篇 班组安全管理抓三点
企业安全管理的重点在班组，班组是企业最小的基层单位。由于直接面对生产一线，安全管理就显得尤为重要。如何搞好班组安全管理？笔者认为，至少应该做到以下三点：
营造良好的学习氛围。班组成员之间的互相学习有三大优势：首先是学习时间、地点、形式、效果等都优于其他形式；其次是容易增强班组成员之间的亲和力，容易在班组内部形成你追我赶的良好学习氛围，有利于班组安全管理；三是有利于团队精神的培养，为今后各项工作提供智力支持。
营造良好的互保氛围。良好的互保氛围是搞好班组安全管理的关键。自保和互保是搞好安全生产不可缺少的两个方面。我们要充分利用职工培训、班前会每日一题、安全知识竞赛等方式增强职工的自保、互保意识和技能；抓好班组安全的教育。
班组长的素质是班组安全管理的重点。对班组各项工作的完成有着非常重要的作用，各单位必须重视和加强对班组长的安全教育工作，培养班组长的超前意识、监督意识和总结意识。
第11篇 小班组的大安全管理
有这样一个数据统计，从历年来的事故中可以得出，80%的事故都发生在班组。班组是企业重最小的细胞，是安全环节中的重要一环。新的一年，公司提出的全方位覆盖的大安全管理理念，使班组安全从文化、技能、作业环境等都得到了提升。
“大安全”覆盖班组建设
以往的班组安全管理只局限于上级的条条框框，事故一多，领导就重视，生产一忙，就撂到一边。班组缺少主动性、自制性，群众参与的积极性不高，最终也只是“季节性高温”。
公司在不断总结经验的基础上提出了班组安全建设的三个转变即：安全管理工作模式从经验管理向规范化管理转变、从对事的管理向对人的管理转变、从对事故管理向风险预控管理转变。
首先以班组安全管理为切入点，通过检查评比，小到每本台帐，都树立“标杆”，实现了安全管理工作的规范化。二是加强对“人”的管理，强化“人”的思想意识，通过“班组安全技能大赛”“安全演讲”“家属座谈”等活动，不断强化班组成员的安全意识，激发学习的积极性，扭转了班组成员被动安全的局面，实现了从“要我安全”到“我要安全”的转变。三是推行安全风险管理，通过学习典型事故案例，掌握事故发生规律，班组成员亲自编写作业风险辨识范本，建立设备环境风险库，提高班组成员的安全风险意识和风险辨识能力，超前控制危险点，大幅降低了事故发生率，实现了从对事故管理向风险预控管理转变。
安全考核提升班组效率
责任制的落实是提高班组安全管理水平的基石。检修工区经理齐宏伟对此有很高的认识，他认为：“每位员工在各自的生产岗位都具有独特性和增值性，他们是企业最宝贵的财富，生产中职工并不想自己受伤，他们具有管理、预防伤害的能力，关键是领导如何运用科学管理手段去发挥他们各自的长处”。该工区在班组建设中，推行班组“安全生产积分”考核制度，将现场查处违章、安全职责到位、现场安全风险控制、检修质量等工作进行细化、量化，通过运用绩效考核这杆称确保安全责任落实到位。充分调动了每个班组成员的积极性和主动性，增强了人员责任心，促进了责任制的落实。
公司在班组安全责任制的管理中，将安全责任层层分解，逐级签定“安全生产责任状”，通过“安全到位考核办法”，使每个环节、每个岗位、每个员工，形成环环相扣的责任链条，创造出人人有责任、事事分功过的良好局面。
安全投入优化班组建设
安全与生产效益是统一的，不可分割，安全投入既能促进生产效益的发展，也能为正常有序的生产“买”了保险。为解决现场作业设备落后的问题，公司每年投入大额安措经费，为职工统一定做防静电工作服、配置近电报警手表、近电报警安全帽、全身式安全带，将金属检修架全部更换为绝缘检修架，在刀闸架构上安装了“防坠器”，解决了困扰多年的刀闸上工作，安全带低挂高用的不规范行为。不断补充完善吊车、升降车、电动升降梯等检修作业机具，提高了现场作业器材的技术含量，有效提升了现场作业的安全系数，实现了设备环境的本质安全。针对检修作业现场脏、乱、差的情况，为班组统一配备了暖水壶、保温杯、马扎、工具包、当日工作看板，做到了物品定置定位，码放整齐。还为检修车辆配备影碟机、安全警示片,营造了良好的安全生产氛围。
素质提升增强班组活力
公司把提高班组成员的安全素质做为突破口，实施创新管理。针对新人员经验不足、易冲动的特点，采取“一对一”签定师徒合同，每个老师傅帮扶一个新工人，并进行现场监管，使新工人快速地提高业务技术，同时也达到了现场危险点的控制。针对新设备、新技术的不断应用，该公司采取“派出去，请进来”的双向培训轨道，快速提升一线员工“驾驭”新设备的能力。通过全员、全面的安全教育和专业技能培训。使一线员工熟悉掌握“安规、两票”、风险、应急、承发包工程管理以及交通、消防、现场急救等相关知识。组织班组安全员开展工作互查，不断夯实。五是充分利用网络，开展《安规》网上自学，通过调考、普考、集中笔试调考及现场问答等多种形式，使员工学好安规、用好安规、执行好安规。
第12篇 班组安全管理从四化入手
如果说，班组是企业的细胞，那么，班组安全管理则是企业各项工作中最重要的基础工作。班组安全管理是企业发展中永恒的话题，要做好它应从“四化”入手。
1、强化班组安全管理的领导。这项工作的关键是选好安全员。安全员是企业安全生产的一线组织者，是安全工作各项决策和规章制度的具体执行者，在企业的安全工作中起着举足轻重的作用。在选配安全员时，要着重衡量技术业务能力、协调沟通能力、组织管理能力，以及面对危机的心理应对能力，在选拔过程中要多走群众路线，广泛听取班组职工的意见和建议，以保证所选拔的安全员能够胜任岗位工作。
2、精化班组安全管理的内容。目前，不少企业的安全管理还处于“粗放”状态：车间杂乱无章、员工手忙脚乱，这种作业方式无疑会降低生产效率、产生安全隐患。可以这么说，安全管理的精细度在很大程度上决定了企业竞争力的高低。班组安全管理要融于生产管理之中，“消灭工作中任何不必要的动作”。如组织开展创建“安全生产标准化班组”等活动，把各项安全制度请下墙来，落实到车间、班组和工段，通过有序运作，彰显精化管理的卓越绩效。
3、活化班组安全管理的形式。作为企业基层班组的领班人——班组长，不仅要具备领导和管理的才能，而且还要具备善于“察言观色”的本领。要针对员工的情绪，加强心理疏导，使员工的行为不要过多地受到不良情绪的影响，以免在工作中发生意外。班组长还要善于调节安全管理氛围，坚持日常的班前安全讲话、星期一的安全例会；平时多采取宣讲、讨论、安全知识抢答等形式，强化班组成员安全管理意识。
4、严化班组安全管理的考核。考核是为了提醒班组成员，必须时时处处按规章制度的要求去做。安全生产规章制度是企业最根本的制度，是保障企业安全生产的有效措施。必须做到制度面前人人平等，对违章人员的教育和处罚要不折不扣，处罚和教育要让违章人员接受教训，更要让其他员工间接地接受教育，从而消除部分人员违章时的侥幸心理，以规范员工言行，杜绝违章现象。
第13篇 运用oshms管理原理完善班组安全建设
引言
《职业安全健康安全体系 规范》（gb/t28001-2001）的发布，标志着职业安全健康管理体系（occupational safety and health management system，以下简称oshms）这种强化科学的管理模式，在中国开始规范化实施，并成为新时期安全工作的重要内容和努力方向。将oshms的理念、方法运用到班组安全建设中，可深化班组安全活动，完善班组安全建设，为企业oshms的建立奠定坚实的群众基础。依笔者之浅见，目前可率先从如下方面着手，逐步完善班组安全建设。
率先开展和逐步深化oshms管理宣传、教育活动，不断提高班组成员的oshms意识
班组管理者应结合班组生产实际，根据oshms之精髓，率先开展并逐步深化oshms管理思想的宣传、教育活动。宣传与学习的内容可优先选择标准中实用的，有利于改进本班组安全生产状况的主要工作方法及其实施程序。诸如：oshms的主要理论基础；体系的五大核心要素及其内涵；危害辨识、风险评价所涉及的范围、内容和主要方法；风险控制计划的制订原则及其要求；应急预案的制订原则；绩效测量的内容、主要方法等，以不断提高班组成员的oshms意识，完善班组安全建设。
适度开展班组范围内的危害辨识、风险评价活动，发动班组成员献计献策
所谓“适度”是指班组开展的危害辨识、风险评价活动所涉及的范围是有限的，其危害因素凭借班组成员现有的文化技术素质，工作经验和班组现有技术条件基本上能够辨识、评价出来；所谓“班组范围内”，系指班组危害辨识、风险评价活动涉及的范围仅限于本班组作业范围且依靠班组成员本身即能基本上控制其风险；要求“发动班组成员献计献策”，是因为风险评价工作是一项涉及因素较多的不间断过程，其评价结果有可能随着安全生产状况的变化而变化。只有让对生产作业状况最熟悉的班组成员们直接参与，才能及时快捷地依据实际生产的最新状况，得出较为满意的评价结果。班组成员们针对本班组现有的作业环境和作业组织，通过安全活动，将其主要危害因素最大限度地予以辨识，并依据其危害程度进行排序和认真评价，可为随后制定风险控制计划提供依据。
适时制定详细、可行的消除危害、控制风险目标、计划，并及时进行实施
所谓“适时”，是指风险控制目标、计划的制定时机应选定在主要危害因素被初步找出，并经现场验证和最终确认的最初时刻；所谓“详细”，是指斑组制定的风险控制目标应该用具体的量化指标（数值）表示出来，为实现该目标而制定的风险控制计划至少应包括如下内容：制约目标实现的全部主要危害因素（要因）；针对诸项要因应制定的对策及为消除该要因的影响所需采取的具体措施；诸项措施实施后应分别达到的目标值（子目标）；衡量诸项子目标是否实现的衡量（测）量标准或方法；由何人负责、何人参加，在何时何地实施上述措施等，并确定专人督促检查；所谓“可行”，系指班组制定的目标值应具备合理性（目标实现的难易程度应与班组成员们现有的工作能力相适应）和易测量性（现有或易于找到检验目标值是否实现的测量方法或标准）等属性。班组风险控制目标及计划制定后，班组管理者应督促相关人员按计划及时实施，并确保其实施效果。
第14篇 班组安全管理四要
班组是企业的细胞，也是安全生产的“前沿阵地”。从某种意义上讲，班组的安全素质决定着企业的安全素质。因此，有针对性地从四个方面抓好班组安全工作，对安全生产具有十分重要的现实意义。
第一，要对症下药，做好员工思想工作。一个好班长，应该对班组每名成员的思想、心理、个性、行为等特点和健康状况、家庭情况等了如指掌。要善于投其所“好”，有针对性地做好思想工作，使员工从思想上真正树立起安全意识，并逐渐转化为日常工作中的自觉安全行为。在做员工思想工作时，要本着因人制宜的原则，认真分析每个员工的思想动态，“对症下药”，进行思想交流、沟通，消除其潜意识中的安全“隐患”，筑牢安全防范的“篱笆”。
第二，要寓教于乐，开展丰富多彩的安全活动。安全管理，如果仅靠一味地开会强调，常给人以单调、乏味的感觉，容易形成“会上讲着重要，员工听着次要，执行起来忘掉”的结果。因此，班组安全教育应该向“寓教于乐”的形式转变，应该多开展一些安全活动。如开展各种安全事故演练、座谈会、演讲比赛、知识竞赛、典型事故案例分析、“三违”人员现身说教等。以这种实战式或喜闻乐见的形式来提高员工参与安全管理的积极性，在“乐”中受到教育，学到本领。
第三，要动态跟踪，加强对生产现场的安全检查。班组长要及时、准确地掌握所属岗位员工的操作实况，就要分时分段进行安全检查，以避免各类安全生产事故的发生。安全检查的主要内容包括:员工工作状态、设备点检漏洞、习惯性违章行为、冒险侥幸倾向等。必须充分认识到，违章作业仍然是造成安全事故的根本原因，因此要下大力气杜绝“三违”现象。
第四，要改变传统的安全处罚方式，使员工绷紧安全这根“弦”。传统的安全管理处罚方法是以罚代管，突出一个“严”字。但如果不从根本上解决问题，其结果只能是“扬汤止沸”。因此，不能单纯地以罚代管。要善于用科学的管理方法，使员工增强安全意识，掌握安全知识，实现安全生产。如每天班前半小时学习安全操作，对有安全隐患的员工开小灶搞安全培训，给有轻微违章违纪行为的员工留作业写安全心得和体会，动员家属参与安全管理，开展事故案例学习和安全闭卷考试等。从而使员工时刻绷紧安全这根“弦”，达到切实提高班组成员安全工作意识和实现企业安全生产的目的。
第15篇 工程项目班组长安全管理职责权限
工程项目班组长安全管理职责与权限
(1)严格执行本岗位责任制度,检查、督促本班组的日常安全工作;
(2)上岗前对本班组进行针对性的安全交代,上岗检查、下岗检查,及时消除安全隐患,并做好记录,有权拒绝违章作业,并向项目主管人员汇报;
(1)配备经培训考核持证的管理、执行和检查人员;
(2)制定施工安全技术并设置相应的防护设施;
(3)放置用电和消防设施;
(4)配备施工和机械安全装置;
(5)配备必要的安全检测工具(测定扣件紧固的力矩扳手、风速仪、接地电阻测试仪等);
(6)保障一定的安全技术措施经费。
第16篇 构筑班组安全管理三大体系
班组于企业而言，犹如家庭与社会的关系，只有家庭稳固了，才能带给社会平安和谐。作为企业中的最小个体，班组是企业安全管理的最终落脚点，只有班组日常安全管理工作抓好抓牢了，企业的安全才能得到保障。
那么，企业班组如何抓好日常安全管理呢？笔者以为应着力从构筑“安全链、安全网、安全墙”三大体系去夯实。
打造环环相扣“安全链”。安全管理主要是把握“人的不安全行为，设备的不安全状态、生产环境的不安全因素”三个关键环节，只有形成环环相扣的安全链，才能保证最终安全。
在控制人的不安全行为方面，班组要严格落实“两票三制”和“三讲一落实”。班组长和安全员在每项工作开展前都必需亲自抓好有关制度的执行和监督，同时设立违章举报信箱和电话，营造人人“要安全、讲安全”的氛围。
在控制设备的不安全状态方面，要强化班员的巡回检查力度，加强班前检查工作，及时了解掌握设备运行状态。班组长要开好班前会，做到对设备运行方式和健康状态心知肚明，做好事故预想。运行班组在班中要督促班员做好精心调整，严格控制参数额定值运行。同时，检修班组要做好设备的维护工作，及时处理设备的缺陷，防止设备故障影响安全。
在控制“生产环境的不安全因素”方面要做到拘小节，严防范。结合现场安全设施标准化工作和6s管理具体要求，对生产现场各班组的安全责任区进行安全检查，完善各种安全标识，使生产现场区域标识进一步规范、合理，创造有利于员工安全作业的良好环境。
织密刚柔相济“安全网”。安全生产不是一蹴而就的事情 ，必须坚持使用“软硬”手段，即是发挥安全文化的软实力作用和全面责任管理执行力。
“软手段”即是利用班组安全周、安全日等时间，组织班组成员学习上级有关文件，事故通报，事故分析报告等安全资料，强化班员的安全教育。组织开展班组安全心得比赛、安全知识竞赛等活动，在活动中使员工受到启发，提高安全保护意识。发挥有效载体作用，出版安全版报、安全专版，利用班组安全文化小天地，使安全文化深入人心。
“硬手段”即是强化全面责任管理，立规矩，束行为。要不断完善健全班组长、安全员和班员间相关安全制度，共同签订班组安全责任状。积极发挥班组党员率先垂范，结合创先争优活动，做好安全承诺，各自扮演好自身角色。特别是班组长和安全员要敢当“黑脸包公”，对于违章行为要从严处理不留情面，使安全责任全面得到落实。
构筑坚不可摧“安全墙”。 安全是牵一发而动全身的问题，细节决定成败，安全生产管理离不开对生产过程中细枝末节的跟踪和监督。因此，要结合星极考评、绩效考核、不断完善优化班组信息平台，细化班组安全管理细则，对班组安全情况进行量化，打造安全管理大平台。要有计划有安排进行安全总结和经验推广，及时分析不安全行为，并制定应对整改措施。同时，严格执行“五确认，一兑现”，根据“两全”标准，层层落实安全责任，与月度奖金实行挂勾。在强化考核同时，对于在安全生产工作中积极提合理化建设和做好人好事的班员，要及时给予表扬奖励，弘扬正气。
