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篇一 小学创建现代化达纲学校自查自评报告
我校根据《宁波市小学现代化建设办学纲要》督导评估方案,从学校管理、师资队伍、办学条件、教育质量等方面内容,进行了自评自查,现将有关情况汇报如下:
一、基本情况
奉化市萧王庙街道中心小学,座落于萧王庙街道东北侧,剡溪江畔,长寿路10号。学校创建于1887年,风风雨雨已走过了118个春秋,具有悠久的办学历史。
校园占地面积13782平方米,建筑面积6801平方米,下设何家教学点。XX年9月建筑面积1532平方米的陈莉影教学楼竣工投入使用,办学条件大为改善。建有田径场、篮球场、排球场;拥有19只普通教室及多媒体教室、计算机教室、音乐室、实验室、美术室、书法室、图书室、阅览室、资料室、课件制作室、卫生室、电视演播室、校园音响控制室、网络中心等十余只专用教室;装备了校园计算机网络、校园音响系统和闭路电视系统。
现有19个教学班,857名学生,46名教工。组织机构健全:党支部、教代会、团委;校长室下辖教导处、教科室、总务处、大队部。师资结构合理:小学高级教师15名,占32.6%,小学一级教师12名;市骨干教师2人,市教坛新秀5人;专任教师学历合格率为100%,其中大专以上学历37人,占80.4%;35周岁以下教师38名,占84.4%。
学校的办学思想:把学校办成全面加特色,把教师培训成规范加特点,把学生培养成合格加特长。学校的办学目标:以教学为中心,以育人为根本,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,积极实施教育创新,全面提高学生素质,培养合格加特长的创新人才。“团结、文明、勤学、创新”是优良校风。学校致力于全面贯彻教育方针,围绕教育教学这一中心,抓课堂、建队伍、促科研,努力提高教学质量和办学效益,逐步改善办学条件,优化育人环境,以提高教师职业素质为根本,以规范目标管理为依托,以改革教学、创新教学为动力,以信息化带动教育现代化为契机,以新课程“以人为本”的教育理念作导向,真抓实干,锐意进取,推动我校教育的可持续发展。
近几年来,教育质量稳步提升,学生在各级各类竞赛中硕果累累。浙江省中小学“走向新世纪”读书教育活动团体优胜奖;奉化市计算机程序设计竞赛连续几年名列前茅,一等奖8人,二等奖13人,三等奖12人;中小学生文艺会演获二、三等奖;小学生排球群众基础好,已初显办学特色,校女子、男子排球队分别获市小学生排球比赛第二、三名。学校被授予奉化市“文明单位”、“文明学校”、市“示范家长学校”、“卫生单位”、“无烟学校”、“先进党支部”、“学生行为规范达标学校”、“科技教育先进集体”、“推行国家体育锻炼标准先进单位”等称号。
二、主要工作和成绩
(一)强化责任,规范管理,不断提高学校管理水平。
1、加强科学管理,规范教育行为,是学校健康发展的基本保证。学校制订了三年发展规划,提出新的办学理念、办学目标和办学策略,并制订和完善了符合素质教育要求的各项规章制度。许多重要制度都是经过反复修改,广泛征求意见,以教代会形式通过后施行,对进一步提高学校管理水平,激励广大教师教书育人积极性起到重要的作用。使学校工作有章可循,有规可依,纳入制度化、规范化、民主化和科学化的轨道。
2、坚持德育为首观念,规范德育常规工作,重视对德育工作针对性、实效性的研究。开展“五个十系列教育活动,看十部爱国影片、读十本优秀图书、唱十首优秀少儿歌曲、讲十个道德故事、评十佳诚信之星;从点滴着手,从小事做起,抓好学生的养成教育,健全学生自主管理,参与管理的机制,充分发挥学生自我管理的能动性,对学生的行为规范每周突出重点进行训练,促使良好习惯的养成。
3、坚持“人本化管理”。确立以尊重人、信任人、激励人、发展人为出发点和归宿的“人本”思想,坚持管事先管人、管人先管心、管心先知心的原则,“管”、“理”并举,进一步加快学校管理民主化、法制化进程,充分调动师生的主观能动性,广泛吸纳师生自觉参与学校管理。
4、推进“精细化管理”。研究和创新管理模式,优化管理环节,从每一个细节抓制度、抓管理、抓落实,努力实现管理的全覆盖。落实目标责任制,逐层分解职责,逐项明确任务,实行一层对一层负责,层层有责任,层层抓落实。提倡注重细节,抓好小事,从日常管理中渗透精益求精的意识,把每一个环节都做精细,每一项制度都做到位,优化、美化、净化校园育人环境。
5、加强校园环境和校园文化的建设,为学生的健康成长创造良好的环境。切实加强学校的安全工作,做到了高度警惕,警钟长鸣,牢固树立“安全无小事”的思想,不管工作多忙,都要把安全放在心上,抓在手上,落实在行动上;健全制度,落实责任,真正做到安全工作人人有责;针对问题,落实措施,杜绝事故隐患。
6、重视学校现代教育技术的建设及应用,树立全程网络管理思想,打造数字化校园。几年来,“重投入、强培训、抓使用、求实效”,按照“边建边用,以用促建;适用的才是最好的”原则,逐步创建了萧王庙中心小学教育信息网站、新课程标主题资源库、教师网络办公平台,视频点播系统,教师备课系统、ftp服务等,推动教育资源高效率共享。为广大教师提供了一个集教师培训、教学、信息共享和管理为一体的校园网平台,能让老师实现网上校本研修、多媒体教学、学生评估;可以让校长及各层级管理人员实现网上的教务管理、学籍管理、成绩管理、教师管理、办公自动化管理、学生综合素质管理、科研管理、图书管理、义教管理、校产管理等方面的信息化管理;为学校各类成员、家长、教育管理部门、社会相关人员提供了一个包括信息发布、网络论坛、电子阅览、视频点播等服务的校园网络。
(二)加强教师队伍建设,塑造一支学生爱戴、家长信任、社会尊敬的教师队伍。
实施素质教育的关键在教师。教师只有具有现代人才所必须的思想和素质,才能改革自己的教学方式、教学方法及其教学手段,来构建符合学生身心发展,有利于培养学生创新精神的教学模式。为此,学校把进一步转变教师的教育教学观念当成首要任务来抓,通过各种途径组织教师学习教育教学理论,学习新课程理念,切实转变教育教学观念,为改革课堂教学、落实素质教育、促进学校发展打下良好的思想基础。
1、加强师德学习,弘扬“敬业爱岗、无私奉献”的师德风范,使教师端正实施素质教育的思想观念。从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手,高标准严要求,勤指导常督促,切实抓好新教师的辅导工作,同时发现和确定一批教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象,采用“走出去”与“请进来”相结合的培养方法,为他们的成长、成名创造条件,使其成为镇内乃至市级骨干教师,然后再以骨干教师带动新教师的成长,实现人才的整体开发和综合利用。
2、重视发展,大力提升教师自身素质。
(1)鼓励教师参加高一级学历进修,学校在经费上予以补助。大专学历31人,占67.4%,本科学历6人,占13.0%,本科在读22人,为萧小的再发展积蓄了力量。
(2)扎实校本研修。几年来,学校根据教师的发展需求,坚持每周(或隔周)一次的练兵活动,充分利用校内外的师资,抓好多媒体课件制作、网络操作技术、普通话、英语300句的培训、新课程通识培训、课程改革与学习主题构建培训。抓实主题化系列教研活动,各教研组根据学校的实际,确定相应的教研主题,拟订切实可行的系列活动方案,并按“系列化”计划开展活动。做到主题明确、注重过程、人人参与、强化研讨、反思、总结,切实提高校本研修质量。加强对校本研修的管理,将研修的计划、活动记录、教师备课、反思、总结纳入教师的业务档案。
(3)搭建舞台,为造就教坛新秀、骨干教师创造条件。学校牵线搭桥让青年教师与市内名师结为师徒。开展青年教师教学技能周周练活动。内容为说课、论坛、上课、评课。引导教师用新理念理解老教材,以新理念指导课堂教学,把现代教育技术较好地运用于课堂。
3、抓好课题研究,为教育创新提供智力支持。
管理工作课题化,教育工作科研化成为学校创新发展的必然选择。学校积极开展《现代小学生道德行为调控的研究与实践》课题研究,下属三个子课题:《系列活动对小学生道德行为的调控研究》、《处境不良学生道德行为调控研究》、《校园网络对小学生道德行为调控的研究与实践》。以总课题为统率,将校级课题、奉化市级课题融汇在这一总课题中,通过具体的课题申报、开题、实验、总结,在实践中提高教师的科研能力,以此带动全校师生共同探索新的德育方法和德育模式。此课题于XX年获得奉化市基础教育成果二等奖、宁波市规划课题评比二等奖。XX年9月至XX年9月开展了省级立项课题《把诚信的种子播撒在幼小的心灵里》这一课题的研究,并于XX年10月结题参加评比。
通过课题研究,更新了教师的教育观念,用先进的教育理念指导我们的教育教学实践活动。
(三)坚持以德育为核心,培养学生创新精神和实践能力为重点,教育质量稳步提升。
1、转变观念,全员德育,树立教师人人都是德育工作者的思想,根据“大处着眼、小处着手”的原则,让学校每一个场所,每一个活动都能发挥德育作用。深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,积极探索德育工作的途径和方法,建立完善德育工作评价体系,把学校德育落实到教学、管理、后勤服务等各个环节。深入开展弘扬和培育民族精神教育活动,加强诚信教育、民主法制教育、文明习惯养成教育。各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课,对学生的行为习惯加以正面宣传和教育,通过各个班级各有特色的竞赛开展比学赶帮活动,学校教导处、大队部以“百花奖”评比为抓手,通过多种教育形式,培养学生良好的行为习惯。
(1)良好行为习惯的养成是一项长期的、费时的、耐心的工作,是需要持之以恒、毫不松懈的落实在日常工作中。各班抓《宁波市小学生日常行为规范》的落实、开展“行为规范在心中”主题队会和看行为实践相结合以及评比行为规范优秀生、达标班等活动,促进学生良好行为的养成。
(2)加强班主任的培训,做好对年轻班主任的培养工作。几年来,坚持期初、期中、期末班主任工作交流会例会,不断提高工作能力和工作水平,造就一支业务过硬的班主任队伍。
(3)巩固“学校、社会、家庭”三结合教育,形成了多层次、多渠道的教育网络,营造良好的育人氛围。举办一年一期的家长学校;定期召开各班家长会;建立家校联系卡;随时根据教学需要进行家访,拉进与家长的距离;给贫困家庭送温暖。家长普遍对学校工作表示支持、满意,与学校关系比较融洽。邀请法制副校长来校讲座,起步心理健康教育,在网上开辟心理健康教育专栏,重视教师与学生、教师与家长、学生与学生、家长与学生之间关系的调节,促进学生健康成长。我校“家长学校”继被评为市“十佳家长学校”之后,于XX年10月又被评为市“示范家长学校”。
2、扎实学科教学,提升教学质量。
学校始终坚持以教学为中心,规范教学行为。
(1)在课堂中努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,并积极开展学科竞赛,为学生搭设锻炼和展示才华的舞台。如每学期都要举行的写字测试、朗读测试、口算过关,数学智多星,拼音过关等等。
(2)重视教学过程管理。要求教师围绕“六个一”扎实开展教学常规工作。有一套狠抓任教学科质量时“科学合理、井井有条、卓有成效”的工作方法;有一种完成工作任务时“锲而不舍、只争朝夕、干净利索”的敬业习惯;有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生作业本;有一本“格式规范、字迹美观、重点突出、富有创意”的备课本;有一方“秩序井然、节奏明快、活泼生动”的课堂环境;有一个“群众信任、学生敬重、同事欢迎”的教育口碑。经过全校师生的共同努力,形成了“科学、严谨”的教学风气,学科教学质量稳步上升。
3、体育、信息技术卓有成效。严格按大纲上好体育、音乐、美术课,开设电脑课。广泛开展普及性的体艺活动,如校运会、校园卡拉ok赛,文艺会演、校篮球、排球赛;开展每月一次的体育小竞赛,如跳绳、接力跑、障碍赛、垫球(自垫、对垫)等;利用课余时间,举办书法、美术、篮排球、田径、计算机程序设计、琵琶、竖笛等兴趣小组。参加市小学生排球比赛,连续几年进入前三名;
(四)积极争取资金,使办学条件逐步改善。
我校的办学条件在市内属于相对薄弱,在上级部门的关心支持下,近几年来,投入资金更新电脑室、配备教师办公电脑(教师人数与办公电脑的比例为1.5:1),10m光纤专线接入internet,为教育教学提供了良好的信息平台;建成了校园音响系统、闭路电视系统、扩建了校园网络系统(达到了近200个节点,配置了二台ibm服务器和一台联想万全服务器);兴建了1500多平方米的陈莉影教学楼,重视校园绿化,学校面貌有了较大改变。
(五)坚持民主决策,校务公开。
教职工的年度考核,食堂承包方案,聘用、聘任方案提交教代会讨论表决后实施;学校的经费开支、大件物品的采购及时在教职工大会上通报;评先评优评职称经过民主推荐,然后集中商定,最后张榜公布;收费项目、标准、依据等在校务公开栏中向社会公示。
三、存在问题。
对照《宁波市小学现代化建设办学纲要》,我校24项要求中已达标21项,另有3项基本达标:
1、b10 教师队伍(一)小学高级教师比例不足35%,原因是学校老师年轻化,未达到评高级的资格,明年就会达到这一指标。
2、b15图书馆室 学生阅览室座位不足学生数的20%。
3、b16体育场地 学校操场环形跑道与现代化达纲学校要求有差距。
随着学校近三年规划的逐步实施,校园面积及建筑面积将进一步扩大,学校整体布局会更为合理,规范,以上问题将得到根本解决。
篇二 关于申报创建农村合格学校自查自评报告
根据温教小[2023]29号《温州市教育局关于印发义务教育阶段农村合格学校办学标准的通知》的文件精神,我校认真对照标准,逐项进行了自查自评,通过自查自评促进了学校教育教学工作的全面提升,现将我校自查自评情况报告如下:
一、学校概况
韩田小学坐落于经济发达的汽摩配之乡——瑞安市塘下镇韩田村,XX年升格为乡镇级小学,给学校的发展带来了新的契机,教育资源进一步优化,教学设施显著改善。学校占地面积4335平方米,生均占地6平方米;有内外两个学生活动操场;建筑面积1874.66平方米,生均2.63平方米。学校有普通教室12间,办公室7间,有队室、体育室、乒乓室、教学仪器储藏室、图书储藏室、电脑教室会议室等专用室。学校目前有教学班12个,在校学生711人;现有教师26人,专任教师学历达标率100%,具有小学高级教师技术职称的有7人,占26.9%;设有音乐、体育、科学、信息技术、英语等专职教师;温州市骨干教师1人、瑞安市骨干教师2人、瑞安市中心组成员1人、塘下学区中心组成员2人;一支师德高尚、业务精湛的教师队伍已初步形成。
学校以“尊师、守纪、博学、创新”八字为校训,坚持“为了每一个学生的一生发展和幸福奠定坚实的基础”的教育理念。学校先后荣获瑞安市校务公开先进集体;《凤凰苑》获瑞安市校刊评比三等奖;学区教学大检查连续两年获升格组第一名;学区广播操暨升旗仪式升格组一等奖;校委会获学区先进集体、校运动队两年分获学区乙组第一名、甲组第四名;校男女篮球队获学区乙组第三名、第一名;校男乒乓球队分获学区第四名、第五名;学区教工趣味运动会第九名。在上学期全市毕业班质量检测中。我校综合成绩列21位。学校先后承办了瑞安市升格学校工作座谈会,两次学区升格学校校长学习会,两次学区教学研讨会及召开我校首届教代会暨学区现场观摩会。两年来,先后有19篇教师论文、课题或案例获市二、三等奖;有3人次被评为市先进个人;有六位教师获得温州市、瑞安市、学区优秀指导师;三位教师通过学区教坛新秀第一轮,其中一位老师顺利晋级第三轮; 21人次、 46人次学生分获市级、学区级荣誉。《瑞安日报》记者专访我校民工子弟学校办学经验。
二、具体做法
(一)成立学校组织机构,加强领导。学校成立由校长为组长的“自评”领导小组。各小组成员分工明确,工作深入细致,摸清情况,出点子,有条不紊地领导和指导工作。全校做到认识到位、领导到位、政策到位、资金到位、工作到位、责任到人。
(二)对照方案,逐一整改。我们细致对照《温州市义务教育阶段农村合格学校办学标准》要求,逐条衡量,逐项评定,对存在问题和不足认真分析整理,制订规划,专人负责,限时整改。
在学校管理方面
狠抓制度落实,推进校务公开。学校升格后,制度都是原中心校的,与学校自身实际情况格格不入。升格后,我校通过不断梳理、修订、完善、建构了符合我校实际的十几项制度或考核细则,并汇编成册,并通过教代会确定下来。确保了学校行政、后勤、教育教学等各方面工作有序开展、有效运作,从而加快学校发展。同时我校还推广了值日组长“一日校长制”、学校卫生“班级包干制”,明确了相关人员岗位责任制。开展党风廉正建设,推进学校民主管理。制订了《韩田小学校务公开实施方案》,对教师关注的预算外工资及月评及时进行公布,以合理开支、勤俭节约为原则,把学校有限的资金用到教育教学刀口上,每学期教师会上,学校都通报经费使用情况,让教师明明白白。
在办学条件方面
我们紧紧抓住教育局的相关倾斜政策,两年来,共计投入50多万元,对学校的大门进行了更换,对学校的厕所重新进行改造,对外操场进行水泥地的铺设,打通了外操场的通道;对计算机房、教师寝室、校委办公室、会议室、食堂、图书馆进行全面装修,争取市局、韩田村为我校配置课桌椅150套;还安装了七台多媒体教学设施、三台乒乓球桌及30台学生计算机,重新配置了校园广播智能系统。为每个班子成员配齐了电脑。今年暑期,为六个班级的地面铺设了抛光砖。另外,学校还投入大量的经费配备音像教材、音、体、美、劳等器材、图书、各类报刊杂志,工具书、教学参考资料等等。我校在短短的两年时间内使办学条件达到同类学校相对领先的水平。
在教师队伍建设方面
结合我校实际情况,制定出了切实可行的《韩田小学教师综合素质活动方案》,想方设法创造各种机会,积极开展练兵活动,着力提高教师的思想政治水平和专业素养。
一是抓好班子队伍建设。坚持每周一上午召开行政例会,学习相关文件精神,提升自身素质;二是加强教师队伍建设。针对我校学生习惯差、流动性大、学习基础不好等特点,我校倡导教师要做到“三心”(爱心、耐心、信心)、“三不”(不埋怨、不嫌弃、不放弃)。为了加强教师业务培训,促进教师专业化成长,两年来我校先后组织了十几次外出专题学习,如3位语文骨干教师赴杭州进行五天的学习,一位语文教师赴南京专题学习, 4位数学骨干教师赴温州听课学习等;回来后,组织教师进行反馈交流,从而达到一点带面的效果。三是落实好《韩小教师素质年活动方案》,根据该方案,对教师的师德、专业学习、教师博客、基本功训练等进行了具体的要求。现在,我校教师每人都建有自己的博客,每周都发表了至少一篇的日志;每周都有一篇读书摘记,每月都有一篇教后反思,等填写在《韩田小学教师发展手册上》,每月检查一次,每学期都有一篇学习心得。通过这些措施,有效地提升了教师的综合素质。
在德育工作方面
1.加强德育常规管理:一是强化学生养成教育活动,通过每周五项循环竞赛活动,每天对学生的纪律、公共卫生、个人卫生、出勤、礼貌用语、两操、公物管理、行为习惯等进行检查,每周评出文明班级。二是开好始业教育与举行文明礼貌月活动,通过黑板报、活动横幅、国旗下动员讲话、班队课及广播等多种形式,深入推进我校“三文明”教育活动即做文明队员、争文明班级、创文明学校;三是开展德育导师制活动与星卡少年评比活动、对困难生,全校教师与之结队、帮扶,指导他们在学业上走出困境,在品德上树立信心。在学生评价方面,继续推行德育星卡制度,对学生取得的进步及时进行鼓励;四是开展晨间跳绳等大课间活动。保证了学生每天锻炼一小时的时间,培养了学生参与体育活动的兴趣和爱好,形成了坚持锻炼的习惯和终身体育意识;使学校形成一种“崇德、健体、善学”的校园文化。
2.积极开展综合实践体验活动。
(1)、开展好节假日活动。如庆“三八”、“教师节”感恩教育活动;清明节祭古人缅先烈活动;庆六一游园活动。“庆国庆”班级黑板报评比;“庆元旦”古诗文诵读比赛和跳绳比赛。通过这些活动,使我们的节日过的更加有意义、更加难忘,更好地发挥了活动育人的实效。
(2)、突出七大主题教育活动。
一是三月的艺术节活动;二是五月体育节系列活动;三是六月份献爱心募捐活动,去年六月份我校捐2385元,全部捐献给慈善机构,去年九月份在向遭受“桑美”台风的灾区献爱心活动中,全校师生又募捐了3000来元。今年,在向汶川灾区献爱心活动中,全校共捐21096余元,其中教师捐了7000多元,很多民工学生都捐了100元。学校还无条件接收了四川绵竹九龙中心小学的冯茜同学,免除了该生今后五年在学校的一切费用,还为她送去200元的生活费。四是每学期期初的安全教育活动周。特别难能可贵的是每天的出操过马路时,值日师生尽心尽责保护好学生安全出入,确保了我校师生平平安安。五是十一月份的校科技节活动,这项活动是我校一项传统项目;六是十二月份的金秋读书节活动,积极发动学生多读有用的课外书,读好书,从而培养我校师生读书习惯;七是每学期期末班主任工作经验交流会,共享经验,共同提高。
在教学工作方面
1、严格执行课程计划,全面开展好第二兴趣活动课。
2、积极开展四项教学规范达标活动。引导和督促教师精心备好每一节课、精心上好每一堂课、精心改好每一次作业,坚决杜绝上“白课”、上课马虎、作业不批改等不良现象。两年来,每学期的教学、德育月评与期末总评长抓不懈,每次月评后把相关资料放入教师个人档案袋,并给予一定的物质奖励,从而提高教师参加月评的主动性。在学区教学大检查活动中,连续两年获得升格小学组总分第一名。这是对我校平时工作的、最好肯定。
3. 健全教研机构,坚持科研兴校。
近两年来,学校加大了教研力度,健全了教研机构,并由教导处牵头,引领与督促各教研组认真开展教研活动,要求各教研组的活动做到有计划、有过程、有总结,形成了良好的教学研究氛围,学校还鼓励教师积极参与课题实验,进行教学研究,撰写教学论文。另一方面,学校加大校本培训力度,每月都组织外出教师反馈教改经验,传达上级教研会信息,帮助教师树立教学新理念,牢固掌握新课标知识。
4、各类学生竞赛活动。每学期,我校都开展了二、四年级规范汉字比赛;高段学生个性化现场作文竞赛;一年级生字巩固比赛;朗诵比赛;书法比赛;还组织一、二、三年级学生口算达标活动,去年,戴丽雅、陈青云老师辅导的四、二年级规范汉字比赛分别荣获瑞安市级二、三等奖,她们同时也被评为市优秀指导师。其中,戴丽雅老师还被评为温州市优秀指导市。
5、以质量监控为依托,提高学校的教育质量。去年,我校除了参加市、学区的期末质量监控外,还联合鲍七小学、鲍四小学进行所有年级期末联考,监考老师、评卷老师三所学校统一组织安排,使学校、班级、各学科进行横向比较,以便更好的了解自身的教学质量。上学期,在瑞安市六年级毕业统考中,我校综合成绩21名,在塘下学区4年级统考中,我校进
篇三 小学创建现代化达纲学校自查自评的报告
我校根据《xx市小学现代化建设办学纲要》督导评估方案,从学校管理、师资队伍、办学条件、教育质量等方面内容,进行了自评自查,现将有关情况汇报如下:
一、基本情况
xx市萧王庙街道中心小学,座落于萧王庙街道东北侧,剡溪江畔,长寿路10号。学校创建于1887年,风风雨雨已走过了118个春秋,具有悠久的办学历史。
校园占地面积13782平方米,建筑面积6801平方米,下设何家教学点。xx年9月建筑面积1532平方米的陈莉影教学楼竣工投入使用,办学条件大为改善。建有田径场、篮球场、排球场;拥有19只普通教室及多媒体教室、计算机教室、音乐室、实验室、美术室、书法室、图书室、阅览室、资料室、课件制作室、卫生室、电视演播室、校园音响控制室、网络中心等十余只专用教室;装备了校园计算机网络、校园音响系统和闭路电视系统。
现有19个教学班,857名学生,46名教工。组织机构健全:党支部、教代会、团委;校长室下辖教导处、教科室、总务处、大队部。师资结构合理:小学高级教师15名,占32。6%,小学一级教师12名;市骨干教师2人,市教坛新秀5人;专任教师学历合格率为100%,其中大专以上学历37人,占80。4%;35周岁以下教师38名,占84。4%。
学校的办学思想:把学校办成全面加特色,把教师培训成规范加特点,把学生培养成合格加特长。学校的办学目标:以教学为中心,以育人为根本,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,积极实施教育创新,全面提高学生素质,培养合格加特长的创新人才。“团结、文明、勤学、创新”是优良校风。学校致力于全面贯彻教育方针,围绕教育教学这一中心,抓课堂、建队伍、促科研,努力提高教学质量和办学效益,逐步改善办学条件,优化育人环境,以提高教师职业素质为根本,以规范目标管理为依托,以改革教学、创新教学为动力,以信息化带动教育现代化为契机,以新课程“以人为本”的教育理念作导向,真抓实干,锐意进取,推动我校教育的可持续发展。
近几年来,教育质量稳步提升,学生在各级各类竞赛中硕果累累。浙江省中小学“走向新世纪”读书教育活动团体优胜奖;xx市计算机程序设计竞赛连续几年名列前茅,一等奖8人,二等奖13人,三等奖12人;中小学生文艺会演获二、三等奖;小学生排球群众基础好,已初显办学特色,校女子、男子排球队分别获市小学生排球比赛第二、三名。学校被授予xx市“文明单位”、“文明学校”、市“示范家长学校”、“卫生单位”、“无烟学校”、“先进党支部”、“学生行为规范达标学校”、“科技教育先进集体”、“推行国家体育锻炼标准先进单位”等称号。
二、主要工作和成绩
(一)强化责任,规范管理,不断提高学校管理水平。
1、加强科学管理,规范教育行为,是学校健康发展的基本保证。学校制订了三年发展规划,提出新的办学理念、办学目标和办学策略,并制订和完善了符合素质教育要求的各项规章制度。许多重要制度都是经过反复修改,广泛征求意见,以教代会形式通过后施行,对进一步提高学校管理水平,激励广大教师教书育人积极性起到重要的作用。使学校工作有章可循,有规可依,纳入制度化、规范化、民主化和科学化的轨道。
2、坚持德育为首观念,规范德育常规工作,重视对德育工作针对性、实效性的研究。开展“五个十系列教育活动,看十部爱国影片、读十本优秀图书、唱十首优秀少儿歌曲、讲十个道德故事、评十佳诚信之星;从点滴着手,从小事做起,抓好学生的养成教育,健全学生自主管理,参与管理的机制,充分发挥学生自我管理的能动性,对学生的行为规范每周突出重点进行训练,促使良好习惯的养成。
3、坚持“人本化管理”。确立以尊重人、信任人、激励人、发展人为出发点和归宿的“人本”思想,坚持管事先管人、管人先管心、管心先知心的原则,“管”、“理”并举,进一步加快学校管理民主化、法制化进程,充分调动师生的主观能动性,广泛吸纳师生自觉参与学校管理。
4、推进“精细化管理”。研究和创新管理模式,优化管理环节,从每一个细节抓制度、抓管理、抓落实,努力实现管理的全覆盖。落实目标责任制,逐层分解职责,逐项明确任务,实行一层对一层负责,层层有责任,层层抓落实。提倡注重细节,抓好小事,从日常管理中渗透精益求精的意识,把每一个环节都做精细,每一项制度都做到位,优化、美化、净化校园育人环境。
5、加强校园环境和校园文化的建设,为学生的健康成长创造良好的环境。切实加强学校的安全工作,做到了高度警惕,警钟长鸣,牢固树立“安全无小事”的思想,不管工作多忙,都要把安全放在心上,抓在手上,落实在行动上;健全制度,落实责任,真正做到安全工作人人有责;针对问题,落实措施,杜绝事故隐患。
6、重视学校现代教育技术的建设及应用,树立全程网络管理思想,打造数字化校园。几年来,“重投入、强培训、抓使用、求实效”,按照“边建边用,以用促建;适用的才是最好的”原则,逐步创建了萧王庙中心小学教育信息网站、新课程标主题资源库、教师网络办公平台,视频点播系统,教师备课系统、ftp服务等,推动教育资源高效率共享。为广大教师提供了一个集教师培训、教学、信息共享和管理为一体的校园网平台,能让老师实现网上校本研修、多媒体教学、学生评估;可以让校长及各层级管理人员实现网上的教务管理、学籍管理、成绩管理、教师管理、办公自动化管理、学生综合素质管理、科研管理、图书管理、义教管理、校产管理等方面的信息化管理;为学校各类成员、家长、教育管理部门、社会相关人员提供了一个包括信息发布、网络论坛、电子阅览、视频点播等服务的校园网络。
(二)加强教师队伍建设,塑造一支学生爱戴、家长信任、社会尊敬的教师队伍。
实施素质教育的关键在教师。教师只有具有现代人才所必须的思想和素质,才能改革自己的教学方式、教学方法及其教学手段,来构建符合学生身心发展,有利于培养学生创新精神的教学模式。为此,学校把进一步转变教师的教育教学观念当成首要任务来抓,通过各种途径组织教师学习教育教学理论,学习新课程理念,切实转变教育教学观念,为改革课堂教学、落实素质教育、促进学校发展打下良好的思想基础。
1、加强师德学习,弘扬“敬业爱岗、无私奉献”的师德风范,使教师端正实施素质教育的思想观念。从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手,高标准严要求,勤指导常督促,切实抓好新教师的辅导工作,同时发现和确定一批教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象,采用“走出去”与“请进来”相结合的培养方法,为他们的成长、成名创造条件,使其成为镇内乃至市级骨干教师,然后再以骨干教师带动新教师的成长,实现人才的整体开发和综合利用。
2、重视发展,大力提升教师自身素质。
(1)鼓励教师参加高一级学历进修,学校在经费上予以补助。大专学历31人,占67。4%,本科学历6人,占13。0%,本科在读22人,为萧小的再发展积蓄了力量。
(2)扎实校本研修。几年来,学校根据教师的发展需求,坚持每周(或隔周)一次的练兵活动,充分利用校内外的师资,抓好多媒体课件制作、网络操作技术、普通话、英语300句的培训、新课程通识培训、课程改革与学习主题构建培训。抓实主题化系列教研活动,各教研组根据学校的实际,确定相应的教研主题,拟订切实可行的系列活动方案,并按“系列化”计划开展活动。做到主题明确、注重过程、人人参与、强化研讨、反思、总结,切实提高校本研修质量。加强对校本研修的管理,将研修的计划、活动记录、教师备课、反思、总结纳入教师的业务档案。
(3)搭建舞台,为造就教坛新秀、骨干教师创造条件。学校牵线搭桥让青年教师与市内名师结为师徒。开展青年教师教学技能周周练活动。内容为说课、论坛、上课、评课。引导教师用新理念理解老教材,以新理念指导课堂教学,把现代教育技术较好地运用于课堂。
3、抓好课题研究,为教育创新提供智力支持。
管理工作课题化,教育工作科研化成为学校创新发展的必然选择。学校积极开展《现代小学生道德行为调控的研究与实践》课题研究,下属三个子课题:《系列活动对小学生道德行为的调控研究》、《处境不良学生道德行为调控研究》、《校园网络对小学生道德行为调控的研究与实践》。以总课题为统率,将校级课题、xx市级课题融汇在这一总课题中,通过具体的课题申报、开题、实验、总结,在实践中提高教师的科研能力,以此带动全校师生共同探索新的德育方法和德育模式。此课题于xx年获得xx市基础教育成果二等奖、xx市规划课题评比二等奖。xx年9月至xx年9月开展了省级立项课题《把诚信的种子播撒在幼小的心灵里》这一课题的研究,并于xx年10月结题参加评比。
通过课题研究,更新了教师的教育观念,用先进的教育理念指导我们的教育教学实践活动。
(三)坚持以德育为核心,培养学生创新精神和实践能力为重点,教育质量稳步提升。
1、转变观念,全员德育,树立教师人人都是德育工作者的思想,根据“大处着眼、小处着手”的原则,让学校每一个场所,每一个活动都能发挥德育作用。深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,积极探索德育工作的途径和方法,建立完善德育工作评价体系,把学校德育落实到教学、管理、后勤服务等各个环节。深入开展弘扬和培育民族精神教育活动,加强诚信教育、民主法制教育、文明习惯养成教育。各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课,对学生的行为习惯加以正面宣传和教育,通过各个班级各有特色的竞赛开展比学赶帮活动,学校教导处、大队部以“百花奖”评比为抓手,通过多种教育形式,培养学生良好的行为习惯。
(1)良好行为习惯的养成是一项长期的、费时的、耐心的工作,是需要持之以恒、毫不松懈的落实在日常工作中。各班抓《xx市小学生日常行为规范》的落实、开展“行为规范在心中”主题队会和看行为实践相结合以及评比行为规范优秀生、达标班等活动,促进学生良好行为的养成。
(2)加强班主任的培训,做好对年轻班主任的培养工作。几年来,坚持期初、期中、期末班主任工作交流会例会,不断提高工作能力和工作水平,造就一支业务过硬的班主任队伍。
(3)巩固“学校、社会、家庭”三结合教育,形成了多层次、多渠道的教育网络,营造良好的育人氛围。举办一年一期的家长学校;定期召开各班家长会;建立家校联系卡;随时根据教学需要进行家访,拉进与家长的距离;给贫困家庭送温暖。家长普遍对学校工作表示支持、满意,与学校关系比较融洽。邀请法制副校长来校讲座,起步心理健康教育,在网上开辟心理健康教育专栏,重视教师与学生、教师与家长、学生与学生、家长与学生之间关系的调节,促进学生健康成长。我校“家长学校”继被评为市“十佳家长学校”之后,于xx年10月又被评为市“示范家长学校”。
2、扎实学科教学,提升教学质量。
学校始终坚持以教学为中心,规范教学行为。
(1)在课堂中努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,并积极开展学科竞赛,为学生搭设锻炼和展示才华的舞台。如每学期都要举行的写字测试、朗读测试、口算过关,数学智多星,拼音过关等等。
(2)重视教学过程管理。要求教师围绕“六个一”扎实开展教学常规工作。有一套狠抓任教学科质量时“科学合理、井井有条、卓有成效”的工作方法;有一种完成工作任务时“锲而不舍、只争朝夕、干净利索”的敬业习惯;有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生作业本;有一本“格式规范、字迹美观、重点突出、富有创意”的备课本;有一方“秩序井然、节奏明快、活泼生动”的课堂环境;有一个“群众信任、学生敬重、同事欢迎”的教育口碑。经过全校师生的共同努力,形成了“科学、严谨”的教学风气,学科教学质量稳步上升。
3、体育、信息技术卓有成效。严格按大纲上好体育、音乐、美术课,开设电脑课。广泛开展普及性的体艺活动,如校运会、校园卡拉ok赛,文艺会演、校篮球、排球赛;开展每月一次的体育小竞赛,如跳绳、接力跑、障碍赛、垫球(自垫、对垫)等;利用课余时间,举办书法、美术、篮排球、田径、计算机程序设计、琵琶、竖笛等兴趣小组。参加市小学生排球比赛,连续几年进入前三名;
(四)积极争取资金,使办学条件逐步改善。
我校的办学条件在市内属于相对薄弱,在上级部门的关心支持下,近几年来,投入资金更新电脑室、配备教师办公电脑(教师人数与办公电脑的比例为1。5:1),10m光纤专线接入internet,为教育教学提供了良好的信息平台;建成了校园音响系统、闭路电视系统、扩建了校园网络系统(达到了近200个节点,配置了二台ibm服务器和一台联想万全服务器);兴建了1500多平方米的陈莉影教学楼,重视校园绿化,学校面貌有了较大改变。
(五)坚持民主决策,校务公开。
教职工的年度考核,食堂承包方案,聘用、聘任方案提交教代会讨论表决后实施;学校的经费开支、大件物品的采购及时在教职工大会上通报;评先评优评职称经过民主推荐,然后集中商定,最后张榜公布;收费项目、标准、依据等在校务公开栏中向社会公示。
三、存在问题。
对照《xx市小学现代化建设办学纲要》,我校24项要求中已达标21项,另有3项基本达标:
1、b10教师队伍(一)小学高级教师比例不足35%,原因是学校老师年轻化,未达到评高级的资格,明年就会达到这一指标。
2、b15图书馆室学生阅览室座位不足学生数的20%。
3、b16体育场地 学校操场环形跑道与现代化达纲学校要求有差距。
随着学校近三年规划的逐步实施,校园面积及建筑面积将进一步扩大,学校整体布局会更为合理,规范,以上问题将得到根本解决。
篇四 开学工作专项督导学校自查自评报告范文
1.组织师生能按时返校,教师2月28日报道,学生3月1日报道,教职员工及时到岗,学生都按时返校。
2.学生资助政策措施到位,不存在因家庭经济困难、生活困难或学习困难而失学的情况。
3.教材符合规定要求,统一由新华书店征订,3月1日发送到学生手中,教辅材料不存在侵权盗版、违背自愿原则强制订购等问题。
4.饮食、住宿、用水、用电等各项后勤保障情况,学校组织后勤对水、电、暖进行检查维修,学校餐厅3月1日准时开火,学生正常就餐,运行良好。健身器材三处需维修,教学楼用电线路需维修改造,班班通未接同。
5.开学教育开展情况,学校德育处组织开展了爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱” 教育活动和节粮、节水、节电“三节” 主题教育,3月4日开展了春风行动学雷锋志愿者活动,打扫镇区街道与林带卫生,效果良好。
6.开学活动、仪式开展情况,开学活动、仪式不存在铺张浪费,或曲解传统文化教育的情况。学校利用校园广播进行开学教育,利用3月2日周一国旗下讲话作新学期工作动员部署。
1.校园安全隐患排查情况,对学生宿舍、教师公寓、食堂餐厅、图书馆、实验室、教室礼堂、在建工地等区域和人员密集场所安全隐患进行全面排查整改。
2.校园实行封闭式管理及人防、物防、技防措施落实情况,重点区域学校开学当天及上下学等时段有警车巡逻或民警执勤,校外人员进入校园是进行登记,门卫和保安员持证上岗并配齐配全安全叉、橡胶棒等必要的安全防护、应急处置装备,校园是配备一键式报警设施,校园重点部位有视频监控,学校有专职宿舍管理员4名(男2名、女2名)。部分监控视频出现故障,未达到全覆盖,此问题已上报教育局。
3.学生上下学交通安全和校车安全管理情况,部分学生由家长联系车辆接送,乘车学生已登记造册,未发现使用拼装车、报废车接送学生,以及未取得校车驾驶资格人员驾驶校车、超速、超员、不按许可路线行驶等违法行为,学校门口道路设置警示牌、减震带。
4.学生安全知识教育情况,学校通过安全教育课、消防安全演练、家长会、发放安全知识手册、致学生家长书信等方式宣讲了安全知识,制定了校舍倒塌、食物中毒、拥挤踩踏等突发安全事件应急预案并组织演练。
5.校园网络建设和管理情况,学校目前缺乏网管员,有时不能保证网络正常运行。
1.学校不存在择校乱收费、补课乱收费、幼儿园乱收费情况,不存在违规乱办学、乱办班和乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。同时有相关管理措施。
2.校务公开情况,学校严格执行教育收费公示制度,服务*收费和代收费收取符合规定,校服征规范、质量过关,有教育局统一采购。
3.义务教育学校规范办学行为情况,不存在超大班额,课程安排符合国家和省级规定,落实每天锻炼一小时要求,部存在对学生考试成绩进行排名并张榜公布情况,寄宿学生作息时间安排科学合理,部存在组织学生补课情况,责任督学挂牌督导制度落实。
1.教师配备情况,学校依据现有教师情况,在内部调整,按规定配齐课任教师,音体美教师基本满足教学需要。但存在专业不对口现象,体育教师不足。
2.教师队伍稳定情况,教师的合法权益落实到位,无拖欠工资情况,相关工资福利和社保政策宣讲到位,教师能通过合法途径反映问题、表达诉求。学校设立举报投诉信箱与电话。
3.严格落实教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》等文件精神,无违反教师职业道德行为。学校将师德考核纳入年度评优与绩效考评。
1.学校全面落实《教育部关于做好201x年寒假春节期间有关工作的通知》,开展了专项督导检查情况,重点检查了水、暖、电、安保值班等情况,有工作台帐、问题清单及整改措施。
2.学校按要求落实201x年开学工作专项督导要求,开展自查,有工作台帐、问题清单、整改措施及
自查报告。